青春校園勵(lì)志小故事
青春校園勵(lì)志小故事
在青春的校園里,正值青春的我們,學(xué)會(huì)勵(lì)志很重要,那么你了解關(guān)于青春校園的故事嗎?下面小編已經(jīng)為你們整理了青春校園勵(lì)志小故事,希望可以幫到你。
青春校園勵(lì)志小故事1
有時(shí)我們是被自己打敗的
愛(ài)因斯坦曾做過(guò)這么一個(gè)實(shí)驗(yàn):
他從一個(gè)村子里找了兩個(gè)人,一個(gè)愚鈍且體弱,一個(gè)聰明且強(qiáng)壯。愛(ài)因斯坦找了一塊空地,給他倆同樣的工具,讓他倆在這塊地里比賽挖井,看誰(shuí)最終先挖出水。
愚鈍的人接到工具后,二話沒(méi)說(shuō),便脫掉上衣大干起來(lái)。聰明的人稍做選擇后也干了起來(lái)。兩小時(shí)后,兩人均挖兩米,但都沒(méi)見(jiàn)到水。聰明的人斷定自己選擇錯(cuò)誤,便另選了一個(gè)地方重挖,愚鈍的人仍在原處。又過(guò)了兩小時(shí),愚鈍的人在原處艱難地向下挖了一米,聰明的人又挖了兩米。愚鈍的人仍在原處吃力地挖著,而聰明的人又開(kāi)始懷疑自己的選擇,就又換了個(gè)地方重挖。又兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,愚鈍的人又挖深了一半,而聰明的人又挖了兩米,但兩人均未見(jiàn)到水。這時(shí)聰明的人泄氣啦,斷定此地?zé)o水,便放棄離去了。而愚鈍的人此時(shí)已經(jīng)體力不支了,但還堅(jiān)持在原處挖掘,就在他剛把一鍬土挖出時(shí),奇跡出現(xiàn)了,只見(jiàn)一股清水汩汩而出。比賽結(jié)果,這個(gè)愚鈍的人獲勝了。
愛(ài)因斯坦后來(lái)對(duì)他的學(xué)生說(shuō):“看來(lái)智商稍高條件優(yōu)越且聰明強(qiáng)壯者不一定能成功,成功有時(shí)需要一種近乎愚鈍的力量啊!”
同學(xué)們,從這個(gè)故事中我們受到什么啟發(fā)呢?
現(xiàn)在我們的夢(mèng)想正在起航,我們的目標(biāo)已經(jīng)清楚,我們的陣地就在眼前,作為一名戰(zhàn)士,我們應(yīng)該心無(wú)旁騖,義無(wú)反顧,勇往直前,竭盡全力,奪取最大的勝利。
但是大家反思一下,你是不是還有些類似故事中的聰明人的想法和做法呢?
你夢(mèng)想的翅膀是不是被雨淋濕或者折斷?這“雨”,也許是你對(duì)社會(huì)人生的灰色看法,也許是你自己或者你的家庭所遭遇的一些挫折,也許是青春生命的迷茫彷徨??這“雨”,遮住了你的眼睛,淋濕了你的心靈,你的心靈是否蒙上陰影?沒(méi)有陽(yáng)光照射的心靈是要發(fā)霉的。被雨淋濕的翅膀是沉重的,能飛到夢(mèng)想的遠(yuǎn)方嗎?那么,好好翻看我們心底的收藏吧,若是有垃圾就趕快想方設(shè)法清除吧。湛湛青天,更有利于你的飛翔,也是你人生的幸福。
你是不是太在意考試成績(jī)因而對(duì)考試進(jìn)行豐富的“聯(lián)想”?你可能在想考不好會(huì)怎樣,可能在想考不好對(duì)不起父母,對(duì)不起老師,對(duì)不起無(wú)數(shù)期待的眼睛,可能在想考好了就能實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想,考前想,考中想,考后想,神經(jīng)兮兮,緊張得要命??你想的是不是太早太多了呢?這包袱是否太重了呢?該來(lái)的總會(huì)來(lái),不該來(lái)的你想也白搭。一味空想,徒增煩惱,那還不如不想。只要沒(méi)到最后的結(jié)局,一切皆有可能。做個(gè)心靜如水的人吧,寧?kù)o才能致遠(yuǎn)。保持一顆平常心,成也坦然,敗也淡然,那你人生的天空會(huì)呈現(xiàn)云卷云舒的自然。
千萬(wàn)不要太在意成功,一個(gè)高考的“黑馬”如是說(shuō)。大家都知道著名的瓦倫達(dá)心態(tài)。瓦倫達(dá),一個(gè)美國(guó)人,多年來(lái)嘗試在各種高樓險(xiǎn)峻間走鋼絲,從未失過(guò)足。然而在一次向全國(guó)人民直播的重要表演前,他對(duì)妻子說(shuō):“這次我一定要成功。”妻子心中隱隱不安,因?yàn)檎煞驈奈凑f(shuō)過(guò)這句話。結(jié)果,她那有不敗記錄的丈夫在千千萬(wàn)萬(wàn)雙眼睛前永遠(yuǎn)地墜落了。從這個(gè)故事中你是不是得到些啟發(fā)呢?
你是不是總是在怨天尤人或者是自怨自艾?你是不是埋怨家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和班級(jí)環(huán)境?你是不是在抱怨老師和同學(xué)?抱怨外在的人和事,只會(huì)讓你情緒越來(lái)越糟糕,而且不能解決任何的問(wèn)題,那你還傻傻地抱怨什么呢?你是不是總是在深深地自責(zé),無(wú)限地懊悔?我們的老祖宗賣(mài)給我們的后悔藥夠多的了,你難道傻不愣登地照單全收?適度自責(zé)是理智檢討的表現(xiàn),但過(guò)分自責(zé)有時(shí)就變成了腐蝕劑。陷入自責(zé)的泥潭不能自拔,你還怎樣前進(jìn)呢?改變不了環(huán)境,那就改變自己。山不過(guò)來(lái),我過(guò)去;抱怨和自責(zé)沒(méi)用,那就胸襟豁達(dá)吧,如濟(jì)世彌勒一樣容天下難容之事,像開(kāi)明宰相一樣肚里能撐船。
你是不是太在意老師同學(xué)的看法?老師沒(méi)找你談話,你就認(rèn)為老師不關(guān)心你;老師批評(píng)你,你卻總是為自己找借口;老師無(wú)意中的一句話或者一個(gè)動(dòng)作,你總是耿耿于懷......同學(xué)無(wú)意中說(shuō)了點(diǎn)啥,你就記人家一輩子。胡思亂想中你耽誤了多少寶貴的時(shí)間。你該不會(huì)如此小家子氣吧。心胸狹隘的人才總是斤斤計(jì)較。記?。耗闶悄阕约旱闹?,你是為自己而活,不要把自己的人生寄托在別人的看法上。
你是不是有很多這樣那樣的想法呢?這些想法貌似高明,其實(shí)愚蠢之極。這些想法就像無(wú)數(shù)的藤蔓纏繞著你,讓你在磕磕絆絆中踉蹌前行,你還怎能輕裝前進(jìn),一飛沖天?
若你有種種不利于前行的想法,你就是故事中的那個(gè)聰明人,看似聰明,實(shí)則聰明反被聰明誤。你有嗎? 記?。河袝r(shí)不想反而比想要輕松得多,幸福得多。關(guān)鍵是你該想什么,不該想什么。
目前,我們的人生航向無(wú)比正確,我們的遠(yuǎn)期和近期目標(biāo)很明確,我們每天每時(shí)的任務(wù)很具體,我們就是一個(gè)戰(zhàn)士,老師作為司令員,給你指明了道路,你就心無(wú)旁騖,大膽向前沖吧。
做個(gè)看似愚鈍的挖井人,你會(huì)成功的。
青春校園勵(lì)志小故事2
自己的價(jià)值由自己決定
進(jìn)入高三,似乎一切都變得不順。父親的生意做賠了,家里的經(jīng)濟(jì)一下子陷入困境。我的成績(jī)?cè)谝淮未慰荚囅旅繘r愈下。每天作業(yè)量大,時(shí)間緊,壓力重,我開(kāi)始有點(diǎn)吃不消,我不知道自己為何現(xiàn)在學(xué)習(xí)起來(lái)如此吃力。后來(lái)我找到了原因,是因?yàn)樽约阂郧拜p松慣了,一下子適應(yīng)不過(guò)來(lái),同時(shí)也因?yàn)橐郧皩W(xué)習(xí)不努力,到現(xiàn)在知識(shí)漏洞百出,學(xué)習(xí)起來(lái)很艱難,便更重要的是態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)根本沒(méi)有盡心盡力,刻苦執(zhí)著。
終于在一次月考之后,看著下滑到40多名的成績(jī),我的勉強(qiáng)維持的心理防線被徹底摧垮,我實(shí)在承受不了班上大家拼搏的氛圍而逃回家中,我欺騙父親說(shuō)是學(xué)校休假,而家里現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的困頓使得電話也被拔掉了。當(dāng)時(shí)我根本沒(méi)有太多去考慮身心早已疲憊不堪,不得不為生計(jì)發(fā)愁的父母感受。我根本就沒(méi)想到我的回來(lái),是在給他們沉重的心靈上又加上重重的法碼。我很自私。二天過(guò)去了,倒是細(xì)心的母親后來(lái)發(fā)現(xiàn)同村的另幾個(gè)上學(xué)的同學(xué)一個(gè)也沒(méi)回家,覺(jué)察到了事情的異常。于是,我在父親的強(qiáng)迫下來(lái)到了學(xué)校,班主任沒(méi)有批評(píng)我,只是把我領(lǐng)到一面鏡子前說(shuō):“你照照自己,看到了什么?”我瞟一眼鏡子里的自己,面色木然,兩眼無(wú)光,年輕人應(yīng)有的朝氣蕩然無(wú)存。我心里猛地一抖,我問(wèn)自己,什么時(shí)候自己變成了這副模樣?;叵雱?cè)胄D菚r(shí),也曾經(jīng)滿懷志向充滿理想地準(zhǔn)備證明自己。而現(xiàn)在,我與一條落水狗何異?“你看到了什么?你可能什么也沒(méi)看到,但我卻看到了,看到了一個(gè)典型的懦夫形象,比魯迅先生筆下的人物生動(dòng)多了,還是活的!”班主任的話讓人想笑但又火辣刺痛。我、父親、班主任都沒(méi)有發(fā)笑,心情一樣沉重。我從鏡子一角看到父親無(wú)奈的眼神和泛白的雙鬢,也看到班主任疲憊的神情但堅(jiān)毅的眼光,那一刻我知道,我對(duì)不起生我養(yǎng)我的父親,也對(duì)不起敬業(yè)而關(guān)愛(ài)的班主任,更對(duì)不起自己的生命。我的眼淚掉下來(lái),一滴滴,見(jiàn)證著我的放縱、自私、墮落。永遠(yuǎn)記得父親走時(shí),留下生活費(fèi)—— 一沓發(fā)皺的10元錢(qián);然后輕輕拍了一下我的肩,“唉”的一聲。這一聲嘆息,永遠(yuǎn)在我耳旁響著。每當(dāng)我想放棄時(shí),父親的嘆息幽微卻有力地在心海里如潮水蕩下,成為自己奮起的動(dòng)力。
我開(kāi)始努力學(xué)習(xí),沉下心來(lái)分析一下以往的問(wèn)題,才發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)浪費(fèi)了好多可以利用的時(shí)間,于是才連每天的作業(yè)都完不成。我給自己定下計(jì)劃,每天督促自己堅(jiān)持。于是每天上午課上完,我往往是第一個(gè)沖向食堂或最后一個(gè)離開(kāi)教室的人。我第一個(gè)沖向食堂,正是想早吃完飯,多擠時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí);我最后一個(gè)離開(kāi)教室,是因?yàn)閯e人走了,我仍在學(xué)習(xí)。班主任要求我們中午什么時(shí)候?qū)W習(xí),我總是提前,從下課到離老師要求的進(jìn)班時(shí)間有1個(gè)小時(shí),我把它壓縮到40分鐘。每周周六洗衣服,其它日子一律學(xué)習(xí)。我的生活每天開(kāi)始有規(guī)律,時(shí)間一長(zhǎng),也不覺(jué)得不適應(yīng)了。我忽然想起了老師的一句話:“人有具大的潛力、要挖才知道!這就像石頭下的小草,如果長(zhǎng)在平原,我們覺(jué)得何等柔弱,而一旦在巨石下,才發(fā)展他是多么強(qiáng)勁有力。他的潛力正是在壓力下被逼出的!”是的,當(dāng)我真正投入,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)一直以為痛苦的學(xué)習(xí)原來(lái)不是那樣,我終于明白當(dāng)愛(ài)迪生一天到晚埋守實(shí)驗(yàn)室以致廢寢忘食時(shí),在世人看來(lái)很痛苦,其實(shí)他很享受的原因。
于是,在宿舍,我向起得最早的同學(xué)學(xué)習(xí),一起頂著朝陽(yáng)或濃霧或月色沖進(jìn)教室,才發(fā)現(xiàn)二個(gè)人走在還靜悄悄的校園大道別有一種喜悅。在教室,向最刻苦的同學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們嚴(yán)于律己,創(chuàng)根究底的精神。當(dāng)我的成績(jī)從40多名提到前20名時(shí),班主任對(duì)我說(shuō):“你知道要成為別人心中的欣賞對(duì)象要靠什么?”我說(shuō):“別人要有眼光!”班主任搖搖頭說(shuō):“不,靠自己,只有靠自己才能證明自己是值得別人欣賞的。可見(jiàn)一個(gè)人的價(jià)值不是在別人手里,而在自己手中。”我恍然大悟老師這番話的深意,他既是在傳授道理,也是在贊許鼓勵(lì)。那次,班主任把我叫上講臺(tái),讓我談感受。我把秦小偉和楊朦叫上來(lái),然后說(shuō):“感謝他們,我的榜樣。秦小偉讓我每天和他一起早起晚歸,楊朦教會(huì)了我扎實(shí)鉆研。他們一個(gè)是我宿舍的榜樣,一個(gè)是我教室的榜樣。我的進(jìn)步來(lái)自于終于在長(zhǎng)時(shí)間的徘徊迷蒙后選對(duì)了參照物。”這件事,竟讓我們成了最好的朋友,被班主任和同學(xué)稱為了“三劍客”。后來(lái)報(bào)考大學(xué)時(shí),我們竟一起報(bào)考了復(fù)旦大學(xué),成為了大學(xué)校友,而在此以前,我這個(gè)差生怎么也想不到會(huì)與班上的高手成為最好的朋友。正如老師所言:“當(dāng)你證明自己,你就會(huì)被欣賞;自怨自艾,只會(huì)讓人瞧不起,自己的價(jià)值永遠(yuǎn)由自己決定!”
我永遠(yuǎn)記得一個(gè)冬天,外面大雪飄飄,當(dāng)所有的同學(xué)都去吃飯,我仍在苦苦解一個(gè)數(shù)學(xué)難題,時(shí)間是什么時(shí)候了,我不知道。忽然有人拍我肩膀,竟是父親,滿頭滿肩雪花,手里拿一只鹵雞。他告訴我,他到城里辦事,順便來(lái)看看我,在下面校門(mén)口等了很久,沒(méi)見(jiàn)我才上來(lái)。那一刻,我心里充滿酸楚。我知道父親的愛(ài),我知道他不是故意要來(lái),而我無(wú)意的舉動(dòng)卻讓他滿心歡喜。他把已冰冷的雞交給了我,然后摸了摸我的頭說(shuō):“孩子,你真的懂事了,長(zhǎng)大了!爸爸放心了!”然后父親離開(kāi)教室。我知道,雞冷了,但他的心卻充滿了溫暖,這溫暖是我給的。
可憐天下父母心。我真想告訴所有的孩子,用你們的行動(dòng)多給你們的親人溫暖吧,他們的要求其實(shí)很簡(jiǎn)單。
青春校園勵(lì)志小故事3
1965年,一位韓國(guó)學(xué)生到劍橋大學(xué)主修心理學(xué)。
在喝下午茶的時(shí)候,他常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽(tīng)一些成功人士聊天。
這些成功人士包括諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,某一 些領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權(quán)威和一些創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)神話的人,這些人幽默風(fēng)趣,舉重若輕,把自己的成功都看得非常自然和順理成章。
時(shí)間長(zhǎng)了,他發(fā)現(xiàn),在國(guó)內(nèi)時(shí),他被一 些成功人士欺騙了。
那些人為了讓正在創(chuàng)業(yè)的人知難而退,普遍把自己的創(chuàng)業(yè)艱辛夸大了,也就是說(shuō),他們?cè)谟米约旱某晒?jīng)歷嚇唬那些還沒(méi)有取得成功的人。
作為心理系的學(xué)生,他認(rèn)為很有必要對(duì)韓國(guó)成功人士的心態(tài)加以研究。
1970年,他把《成功并不像你想像的那么難》作為畢業(yè)論文,提交給現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)心理學(xué)的創(chuàng) 始人威爾;布雷登教授。
布雷登教授讀后,大為驚喜,他認(rèn)為這是個(gè)新發(fā)現(xiàn),這種現(xiàn)象雖然在東方甚至在世界各地普遍存在,但此前還沒(méi)有一個(gè)人大膽地提出來(lái) 并加以研究。
驚喜之余,他寫(xiě)信給他的劍橋校友--當(dāng)時(shí)正坐在韓國(guó)政壇第一把交椅上的人--樸正熙。
他在信中說(shuō),"我不敢說(shuō)這部著作對(duì)你有多大的幫助,但我敢肯定它比你的任何一個(gè)政令都能產(chǎn)生震動(dòng)。
"后來(lái)這本書(shū)果然伴隨著韓國(guó)的經(jīng)濟(jì)起飛了。
這本書(shū)鼓舞了許多人,因?yàn)樗麄儚囊粋€(gè)新的角度告訴人們,成功與"勞其筋骨,餓其體膚"、"三更燈火五更雞"、"頭懸梁,錐刺股"沒(méi)有必然的聯(lián)系。
只要你對(duì)某一事業(yè)感興趣,長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去就 會(huì)成功,因?yàn)樯系圪x予你的時(shí)間和智慧夠你圓滿做完一件事情。
后來(lái),這位青年也獲得了成功,他成了韓國(guó)泛業(yè)汽車(chē)公司的總裁。
看了“青春校園勵(lì)志小故事”