3篇談高考經(jīng)驗的文章
“實驗100次，99次往往是失敗。遇到難題，關(guān)鍵是找出原因，再實踐，再找原因?！毕旅媸菍W習啦小編為大家整理的高三勵志文章，希望大家喜歡!
高三勵志文章篇1：沖刺階段“理”重于“做”
“實驗100次，99次往往是失敗。遇到難題，關(guān)鍵是找出原因，再實踐，再找原因?！币压试锌圃涸菏?、復(fù)旦大學化學系鄧景發(fā)教授的這句話，對同學們高考最后階段的復(fù)習都很有啟發(fā)。
經(jīng)過了高三一年的訓練，“找問題——精練——找問題”的循環(huán)上升之路是我們的最佳選擇。沖刺階段，我們就要突出一個“理”字，把訓練成果轉(zhuǎn)化為考場上的戰(zhàn)斗力。
那么，如何“理”呢?
第一，“做”是“理”的基礎(chǔ)。
如果沒有前期大運動量的訓練做基礎(chǔ)，對基本概念、基本解題方法都是模糊的，又能理出什么頭緒來?“理”是攀登，是升華，對于理科學習來說更是如此。
第二，“理”要自己來。
有些同學喜歡看參考書上總結(jié)的解題技巧、注意點等，這是對的，但停留于這一步是不夠的，必須要有自己的理解。比如，按照課本，輔以高質(zhì)量的參考資料，復(fù)習完一章知識后，要能回答下述問題，才能給自己“通行證”。
1.這章主要講了什么問題?核心概念、知識點的定義是什么?
2.這章知識是如何展開的?各知識點之間的關(guān)系如何?新年華學校
以上兩點可用“知識結(jié)構(gòu)圖”或“思維導(dǎo)圖”檢驗。如果是文科的內(nèi)容，還可以試試“自己講課父母聽”或“自己講課自己聽”的做法，自己說不清楚、甚至是講不下去的地方，就是問題所在，這樣不但可以更好地查出自己的知識漏洞，還可以讓復(fù)習工作變得更有趣。
第三，“理”與“做”要結(jié)合起來。
強調(diào)“理”，不能理解為“不做”，最后階段保證每天的定量訓練，對于保持考試狀態(tài)至關(guān)重要，我們反對的是沖刺階段開夜車、游題海的無效做法。新年華學校
“做”——“理”——“做”，高三的學習就是這樣往復(fù)循環(huán)，但每次“做”的感覺不一樣，正所新年華學校謂“人不能兩次踏入同一條河流”，“理”后再“做”，必能思路更清、步序更明，如“庖丁解?！?mdash;—經(jīng)過反復(fù)實踐，掌握了事物的客觀規(guī)律，做事得心應(yīng)手，運用自如。
高三勵志文章篇2：怎樣發(fā)揮高考資料的最大價值
一、高考筆記：最值得珍藏的資料
等到高考之后，考生或許會把課本、練習冊統(tǒng)統(tǒng)扔掉，但是有一樣東西考生一定舍不得扔，那就是考生讀高三時的筆記。這幾本筆記不僅僅是考生在學習過程當中的心得匯總，更重要的是這些筆記凝聚著自己的心血，見證著自己的高三生活?？梢哉f，每本筆記都是一本勵志書。
1、學科資料本
一科一個筆記本，用它來記錄老師的板書和章節(jié)的重點。這類筆記的最大作用在于將典型例題進行歸納總結(jié)并將同類型的題目進行匯總。這樣就可以在做一道題目的時候進行更多角度、更深層次的思考。學科資料本的種類很多，一般來說，語文有易錯字詞本、文言實詞虛詞本、作文素材本;數(shù)學有公式定理本、典型例題本;英語有單詞本、語法本、作文本，等等。
學科資料本最大的特點就是將各科中各部分知識點和需要掌握的內(nèi)容梳理清楚，盡量使這些學科資料本發(fā)揮最大的效果，從而為高考備考作充分準備。
2、好題、錯題本
在一些學校和班級，好題、錯題本是人手一本的，在考試之前，大家都會把這個本上的內(nèi)容再看一遍以加深印象，這樣可以吸收其中精華有效防止相同類型的錯誤在考試中再次出現(xiàn)。好題、錯題本不能僅僅把題目和答案記錄在上面就算完事，還應(yīng)該加上詳盡的注釋，包括自己的思維誤區(qū)、相關(guān)知識點、解題心得等。經(jīng)常溫習上面的內(nèi)容，可以使自己的錯誤率大幅度下降。
無論好題、錯題本整理得多么精致，多么用心，平時經(jīng)常翻閱這些題目才是最關(guān)鍵的。倘若僅僅是在考前搞突擊，效果也不會很明顯。不斷積累、反復(fù)鞏固在高考備考過程當中尤為重要。
3、計劃總結(jié)本
考生可以在一個本子上記錄老師的復(fù)習進度和布置的任務(wù)，確保不遺漏內(nèi)容是很關(guān)鍵的一點。同時，這個小本子不僅將老師布置的任務(wù)記錄下來，它還承擔著總結(jié)的作用。打開考生的計劃總結(jié)本，考生就可以很清楚地知道哪些計劃已經(jīng)完成，哪些還沒有完成。
曾經(jīng)有考生問過我這樣的問題，已經(jīng)到了高三的關(guān)鍵時期，自己卻還沒有系統(tǒng)的筆記本怎么辦?每當他看到別人翻看筆記的時候都會很羨慕。我給他的回答是，高三的筆記本并不是非有不可，如果刻意地為了有筆記本而終日忙碌于筆記的整理上，也將浪費大量的時間。迎戰(zhàn)高考最主要的還是要將知識點和解題方法完全地理解掌握，變成自己的知識。筆記本只是優(yōu)化復(fù)習的一個有效途徑，而將來的考場上還是要依靠考生自己。
二、不能讓參考書畫蛇添足
在高考備考過程中，不少同學以及家長都購買了許多參考書，認為多做題肯定有很大幫助。而事實上，這些良莠不齊的參考書不僅不能幫同學們提高成績，反而會畫蛇添足，成了備考的一大累贅。那么，我們在選擇參考書的時候又該依據(jù)怎樣的標準和原則?
1、根據(jù)自身特點選擇參考書
每位考生的實際情況各不相同，每個學科、每個章節(jié)的難度也完全不同，這在選擇參考書的時候就應(yīng)該特別注意，不能隨大流。自己哪一個科目比較弱，就應(yīng)該多在哪個科目上下工夫，理應(yīng)更多地關(guān)注這個科目的參考書。而自己的強勢學科，只要跟上老師的復(fù)習進度，就完全沒有必要再選擇參考書進行復(fù)習。
2、根據(jù)復(fù)習進度選擇參考書
高考是分階段復(fù)習的，在選擇參考書的時候也應(yīng)該關(guān)注到這一點。第一輪復(fù)習時應(yīng)該更多地關(guān)注基礎(chǔ)知識的匯總與梳理，選擇的參考書要盡可能多地對一些典型的例題進行詳細的說明以使考生能夠清晰掌握解題方法和解題步驟，這一階段選擇的參考書重在知識的全面性和系統(tǒng)性;第二輪復(fù)習時應(yīng)該更多地關(guān)注知識的強化和綜合應(yīng)用，使用的參考書也應(yīng)體系完整、略有深度;最后沖刺階段應(yīng)該更多地關(guān)注怎樣提高解題速度和正確率，一些歷年真題及講解的參考書是同學們的主要選擇對象。
3、根據(jù)復(fù)習強度選擇參考書
每個學校的復(fù)習計劃不同，復(fù)習的強度也會不同。有的學校每天發(fā)大量的練習題及復(fù)習手冊供同學們練習，同學們單是應(yīng)付這些內(nèi)容就已經(jīng)焦頭爛額，那就完全沒有必要再花費時間、金錢和精力去購買另外的參考書;而有的學校發(fā)給同學們的資料很少，完全不能夠滿足高三備考的需要，這就需要同學們做好準備，去選擇一些對自己有幫助的參考書。
三、高考試卷：最重要的備考資源
身在高三，即便做對那些拿手的題目能夠給自己帶來成就感，然而當一張張試卷像潮水一樣無休止地洶涌而來的時候，每個人也都或多或少地產(chǎn)生了厭倦情緒。可是對于試卷，我們雖然厭惡但不能丟棄。因為它們都是老師精心挑選出來的，是老師辛勤汗水的結(jié)晶，試卷中的每道試題都很有代表性，對于強化同學們在每一輪復(fù)習中所需具備的知識和能力很有幫助。
高考試卷的整理讓很多同學都感到頭疼，因為隨著高考的臨近，試卷的數(shù)量也變得驚人，整理試卷也變得棘手起來，如果認真整理的話將占用大量時間，而不整理，試卷又將堆得越來越高，最終變成了理不清的亂麻。那么在及時整理試卷的同時，我們又該注意些什么呢?
1、不同科目務(wù)必分開
很多省份都實行了文科綜合和理科綜合的考試，這樣就有三科的試題是出在同一張卷子上的。在這種情況下，很多同學就會把相關(guān)科目的試卷都放在一起，其實這是很不明智的。經(jīng)過高三一年的積累，每個學科的試卷數(shù)量都會比較龐大。即使是綜合形式的考試，在日常復(fù)習的過程當中，老師也會發(fā)一些單科的試卷，那么就應(yīng)該把這些單科的試卷分別存放。盡量分類和精簡數(shù)量，這樣將非常有利于在最后沖刺時的查找。
2、及時對題目進行標注
有很多同學的試卷非常整潔，除了答題的內(nèi)容之外，很少能見到其他的文字。整潔的習慣固然很好，批閱試卷時整潔的卷面能給老師留下清新的印象，能夠大大提升印象分?？墒?，倘若在平日也這樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地準備就有點兒小題大做了。這些試卷都是給自己看的，所以原則上怎么方便就怎么做。在上面用彩色筆勾勾畫畫能夠更好地幫助考生分清主次，大大節(jié)省了時間。
3、不是所有的試卷都適合剪開
我們提倡將內(nèi)容合理分類，但不提倡將試卷拆分得七零八散。有些同學為了圖方便，就把試卷全部剪開，以專題的形式重新拼接，可到最后，自己也不知道某道題是在什么時候做的，什么時候講過，一份試卷的梯度設(shè)計也無法顯現(xiàn)。所以，并不是所有的試卷都適合拆分，這點需要特別注意。
高三勵志文章篇3：優(yōu)等生的十大學習習慣
1、善做筆記。尖子生往往一邊聽課一邊記重點，不是事無巨細全盤記錄，特別善于記下老師補充的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認真記錄。能及時整理筆記，對老師強調(diào)的重要知識點格外注意，特別注意讓知識系統(tǒng)化，積極思考能解決什麼問題。
2、學會閱讀。學會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內(nèi)容，獲取更有效的信息。當積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。
3、合理安排。該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務(wù)，做到日日清。比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復(fù)習，不誤入歧途。比如堅持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內(nèi)容能多問。
4、勤于思考，善于思考。這一條是重中之重，應(yīng)貫穿于聽課、做作業(yè)、復(fù)習等各個階段。比如：做完一道題后，要對答案，這里應(yīng)有一個反思的過程，要弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，怎樣才能達到舉一反三、觸類旁通的效果，學生可以百度搜李曉鵬教育博客，有贈送的學習方法正版DVD，我在這里就不再詳述了。
5、作業(yè)規(guī)范。認真審題，冷靜應(yīng)答，把每次作業(yè)當作高考，作業(yè)工整，步驟齊全，術(shù)語規(guī)范，表述嚴謹。規(guī)范不僅訓練仔細認真品質(zhì)，更能養(yǎng)成細心用心習慣，從而激發(fā)學習潛能。
6、講究條理。將重要的學習用品和資料用書立或指向裝好，分類存放，避免用時東翻西找。每天有天計劃，每周有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一暴十寒。
7、學習互助。與同學開心地相處，遇事不斤斤計較，寬容豁達;珍視同學間的友誼，在學習中互相支持和幫助，經(jīng)常一起討論學習中的問題，使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學關(guān)系，才能全身心地投入到學習中，從而保持較高的學習效率。
8、以學為先。在他們心目中，學習是正事，理應(yīng)先于娛樂，一心向?qū)W，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。
9、自我調(diào)整。不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學或者自我反思進行自我調(diào)節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，(勵志一生 https://www.lz13.cn)不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時，都保持一顆平常心。不斷地對自己進行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，從一點信心都沒有逐漸到有了堅強的不可動搖的信心，通過努力，去想了、去做了，Nothing is impossible!。
10、隨處學習。善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調(diào)整情緒。無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學習時間，學會見縫插針利用好空余時間，經(jīng)過日積月累，效果很可觀
情緒千萬不能浮躁，要用良好的方法從容應(yīng)對。一旦在學習中遇到了挫折，心情變得非常急躁時，就暫時停止學習，一個人靜靜地思索，進行心態(tài)的調(diào)整，不斷地在告誡自己——“寧可不打仗，絕不打亂仗”。備考階段與前期一樣，每一天都努力學習，完成當天的學習任務(wù)，追求高效每一天，不把時間浪費在焦慮上。
3.高考勵志文章三篇
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