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3篇高三勵志文章:早一步動身總是沒錯的

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  高三從來不能等待,高三從來不能觀望。早一分動手,就多一分主動,早一天準備,就多一分從容。因此,決勝來年高考,準高三班主任們需要迅速反應(yīng),馬上行動,力爭早高三角逐中旗開得勝,贏取先機。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高三勵志文章,希望大家喜歡!

  高三勵志文章篇一:陳亦晨趕上哈佛提前錄取末班車

  北京新東方學(xué)校SAT602班的高三學(xué)生陳亦晨,日前以SATⅠ2240、SATⅡ2390的高分及優(yōu)秀的個人素質(zhì),幸運搭上哈佛提前錄取末班車。哈佛大學(xué)將于2007年取消提前錄取制度,其在中國大陸最后一次提前錄取機會共有三位申請者,而陳亦晨是唯一被錄取的學(xué)生,她也因此成為哈佛大學(xué)在中國地區(qū)提前錄取史上的最后一人。

  陳亦晨僅用一年半左右時間完成了備考到獲取哈佛大學(xué)錄取通知的過程,以這么短的時間來完成留學(xué)申請一系列過程,對于一般留學(xué)申請者而言是不可想象的。

  據(jù)介紹,陳亦晨在高一下學(xué)期才產(chǎn)生了出國留學(xué)的念頭,去年2月,她開始學(xué)習(xí)SAT(相當(dāng)于美國的高考)這個比托福難得多的考試。SATⅡ,陳亦晨選的是數(shù)理化,雖然她是文科生,但在準備SATⅡ考試的時候,她并沒有覺得很困難,反而覺得很好玩,而且結(jié)果證明,她在這一部分考試中取得了很好的成績。2月份學(xué)完SAT,6月份考SATⅠ,她取得了2240分的好成績;10月份考SATⅡ,又得到了2390分的高分。11月她向哈佛大學(xué)提交申請并于12月初獲得哈佛提前錄取的面試機會。10天后的凌晨六點,陳亦晨查收電子郵件,獲悉自己已被哈佛提前錄取。

  作為一位興趣廣泛、全面發(fā)展的學(xué)生,陳亦晨不僅在高中學(xué)習(xí)中取得非常好的成績,她還熱愛運動,喜歡音樂、閱讀、寫作和旅游,平時還積極參與到許多社團活動和志愿者工作中去,她在兩屆“模擬聯(lián)合國”大型活動中擔(dān)任組織策劃工作。

  而在南非、新加坡等國與來自世界各地的外國高中生的交流訪問中,陳亦晨深刻地感受到中西文化的差異。她表示,到了哈佛之后,她希望能夠通過自己的努力,消除外國同學(xué)對中國的成見(不完全是貶義,更多指的是他們對中國固化的印象,如每個中國人都會功夫等),希望能讓外國同學(xué)從自己的身上看到,中國并非他們所想象的那樣。

  陳亦晨告訴記者,她在很多方面受爸爸媽媽的影響比較大,比如喜歡寫東西,和爸爸媽媽都從事文字工作有關(guān)。

  陳亦晨從幼兒園開始上的就是全托,所以很小的時候就知道要自己面對困難,哭或者是逃避是沒有用的,只有去解決困難才行,爸爸媽媽總是教導(dǎo)她要堅強要獨立。

  陳亦晨還記得小時候參加演講比賽,爸爸媽媽堅持讓她自己寫演講稿,他們的觀點是稿子一定得孩子自己寫,但是寫好后,爸爸媽媽可以幫忙修改。確實,這些可能都是很小的事,但在潛移默化中讓陳亦晨受益終生。

  高三勵志文章篇二:注定飛翔

  我從此知道,我所面對的一切都不是選擇,而是命定。像物種起源的法則,所有的生命都必須從水開始;像泥土里生長的蚯蚓,它只能在潮濕的泥土里像根一樣地尋找生命。我也同樣,那個叫“慕云峰”的人,他在我生命中的出現(xiàn),注定了我停止不輟的高考之路。

  一切都要從我的第二次高考落榜開始說起。得知分數(shù)那天,天空很蒼白,純凈成一個空洞。走在回家的路上,我沒有表現(xiàn)得太過于傷痛,因為從我感觸到成績單上那個分數(shù)的氣息開始,我已明白,再一次,我對上大學(xué)所寄寓的努力連同希望都已擲為烏有。對于這個問題,我備感千萬分的無奈和絕望:為什么有的人只要考一次就考上了大學(xué),而我考了兩次卻還是沒考上?隨后,我毅然絕然地離開了學(xué)校,輟止了十多年來的讀書生涯,進了郊區(qū)的一家小鋼鐵廠,在電爐車間當(dāng)了一名電工,開始了我人生中的第一份工作。

  是誰說過,上帝不會特別寵愛你,也不會絕情地拋棄你?因為既沒學(xué)過相關(guān)的專業(yè)技術(shù)知識也沒工作經(jīng)驗,最初,我在鋼鐵廠做的是最簡單也是最累的工作,扛機器配件、搬電纜……這些讓我獲取的報酬是一日果腹的三餐和15元人民幣。大概是高考的兩次失敗對我侵蝕太深的緣故,數(shù)月的付出讓我手捧幾張紙幣時,我竟然在心里蓄滿了感動。

  那感動帶著一種悲哀的幸福溢滿了心胸。之后,在日復(fù)一日的勞碌中,我越來越安于這種自感幸福但其實是少得可憐的所得,隨著時間的推移,夢想一天天地在卑微中萎縮,我不敢再衍生什么勃勃野心,因為對于兩次高考都失敗了的我來說,愿望的美好只會加劇我靈魂的痛苦。于是,在混混噩噩的日子里,我安于現(xiàn)狀踽踽爬行。

  鋼鐵廠車間里的那些與我共事的工友,有很多是同我相等年紀的小青年,由于家境貧寒以及其他種.種原因,他們有些初中剛畢業(yè)連高中都還沒上就出來打工養(yǎng)家糊口了。因為聽說我是惟一一個經(jīng)歷過高考的人。每每閑聊之時,這些人總會興致勃勃地問我一些與高考相關(guān)的問題,諸如復(fù)習(xí)苦不苦、考大學(xué)難不難之類……說實在的,我一點也不愿意和他們再談及這事,復(fù)讀了兩次,當(dāng)我再回想起這兩年所走過的路時,我的心總是被一種帶有血腥的味道所充滿,那些見縫插針的念頭即便是在睡夢中都要攪得你戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,那些驚恐的眼神,那些小心翼翼呵護著生怕被破碎其實早已是破碎了的自信心,有時,就是站在最明媚的陽光下,還是可以無比清晰地看見壓在自己身上那塊巨大的陰影……當(dāng)我把這一切半明不白地都告知他們時,有的兄弟會拍一下我的肩膀以表對我的同情,有的會嘆一口氣以示對自己沒讀高中的僥幸,而我的嘴里這時也會頓時涌上一股濃濃的苦味,為了不讓他們看出我的不輕松和不愉快,每次在應(yīng)付完這事后我只牽強地笑了笑,掉頭就走。

  有一個人,在大伙都為我那艱澀的、不堪回首的高考經(jīng)歷而鳴不平時,他總是站在一旁淡淡地笑著,向我投來一絲不一樣的目光,那目光里既沒有同情,也沒有僥幸,這個人就是“書袋子”慕云峰。大伙管這個二十上下的年輕人叫“書袋子”,那是因為他一天都晚,只要是沒活干的時候就總會捧起一本書來看。我不知道那些書對他來說何以有著這么大的吸引力,起初我想或者也只有是些武俠、言情之類才會這樣的。大概是過了兩個多月后的一天晌午,吃完飯后我在宿舍里閑著沒事干,想著要找點什么東西來消遣消遣,當(dāng)我從慕云峰的枕頭底下抄出一本名為《高考復(fù)習(xí)總攻略》的書時候,我簡直傻了眼,“怎么,你想自學(xué)考高考?”

  “書袋子”不好意思地撓了撓自己的后腦勺,輕輕地說:“是的?!?/p>

  “可是你知道嗎?這很難,我考了兩次都還沒……”

  “我考了三次了?!彼α诵?,豎起三根手指,然后像個沒事人似的捧起一本書又看起來。

  自從得知“書袋子”有著和我一樣的高考經(jīng)歷時,我便和他變得很親密了。慕云峰告訴我說他是從安徽的一個小山村出來的,自從第一次高考落榜后就開始了自己的打工生涯,他曾經(jīng)輾轉(zhuǎn)在好幾個城市求生,在工地里做過民工,跟別人賣過盜版光碟,還當(dāng)過飯館里的服務(wù)員……在陌生的城市里尋找著最簡單的生存,露宿街頭、忍受饑餓,可這些都沒什么,最讓他不堪容忍的是來自城市人的鄙視和辱罵,慕云峰說自己就是沒辦法承受這些才決意要上大學(xué)的,如果不能尋找出路對這樣的生活“突圍”,就永遠只能承受來自它的荼毒和抽打。那一刻,我忽然想起在童年時我玩弄過的一條蚯蚓,不管我怎么肆意地捏弄它、摔打它,它都默然接受,即使把它掐成兩段,但還是依然在頑強地探尋著各自生命的方向。而慕云峰就是那條蚯蚓,雖然很疼,也流血,但仍倔強地尋找著屬于自己生命的方向。

  一次,我和慕云峰坐在工廠外的沙灘上晾太陽,我問他:“你說為什么有的人只要考一次就考上了大學(xué),而像我們,一樣認真地學(xué)習(xí),最后為什么,卻總是沒考上呢?”慕云峰回過頭來望了我一眼,很溫和地笑了笑,然后指著前方對我說:“你看那些在海邊爭食的鳥兒,當(dāng)海浪打來時。小灰雀總能迅速地起飛,它們拍打兩下翅膀就飛入了天空,而海鷗總顯得非常笨拙,它們從沙灘飛入天空總要很長的一段時間,然而,真正能飛越大海,橫過大洋的還是它們?!蹦皆品宓脑?,刀鋒一樣直刺我心底最疼痛的地方,剎那間,我禁不住淚流滿面。那夜我久久地坐在窗前,月光下的海鷗,它們的羽翼映出異樣美麗的光輝。

  2003年11月13日,那天下了好大的一場雪,很多工友在做完了自己的活后都提前下班回宿舍燒爐子取暖去了,整個車間只剩下極少的幾個人。慕云峰到開著的軌機上修一根電纜,突然,只聽到他凄厲的一陣叫喊,原來,他被軋機輪子扯住了棉衣,等我聞聲沖過去的時候,他的一條胳膊飛出來,接著另一條,然后是腦袋和一條腿……我嚇呆了,眼睜睜地看著軋機就這么把一個活生生的人給軋死,這時候車間里靜得可怕,所有的人都愣住了,我只聽得到自己的耳朵在“嗡嗡嗡”地作響……

  慕云峰走了,在生命通往死亡的路途上,一個21歲的小青年懷抱著他未能完成的心愿離開了人世。當(dāng)我為“書袋子”清理他的遺物時,從他床下放衣物的一只小木箱里看到一篇他從報紙上剪下來的文章,文章是方方正正地折起來放在一只白信封里的,我打開來看,那上面報道的是一個在廣東的打工妹通過自學(xué),歷經(jīng)四次高考終于考上中山大學(xué)法學(xué)系的故事。那一瞬間,我的眼淚狂涌而出,這……這也曾是我的夢想啊!

  “如果不能尋找出路對這樣的生活‘突圍’,就永遠只能承受來自它的荼毒和抽打”——至此我才從慕云峰的話里深感到,安于現(xiàn)狀,它會用看似溫和而實則冷酷的方式耗盡我的一生,木然于對夢想的追求,我則要在它的股掌間承受這場平庸困乏的人生苦役。慕云峰的死帶給我的影響是巨大的。2004年初冬,我終于決定重回到我的起點,再一次選擇了對高考的“突圍”。

  現(xiàn)在我再也不必擔(dān)心我能不能考上大學(xué)了,我也再沒有去追問那個曾經(jīng)我為之深深困擾的問題,因為去年,我已經(jīng)憑著優(yōu)異的成績考上了我所夢寐以求的華東理工大學(xué),一償我多年來的夙愿。2005年暑假回家,我的母校請我給我的師弟、師妹們作一個報告,我給他們講了這段長達三年的高考經(jīng)歷,和一個名叫“慕云峰”的人的故事。

  高三勵志文章篇三:走好高三第一步

  隨著2009年高考落下帷幕,高2010級的同學(xué)已經(jīng)準備著“走進高三”,如何以剛剛過去的高考為契機,調(diào)整學(xué)生的最佳狀態(tài),讓學(xué)生贏在高三起跑線,成為每一位準高三班主任當(dāng)前必須面對的問題。根據(jù)筆者的班級管理體會,以下幾方面的工作若能及時開展,對于凝聚人心,迅速向2009年高考進軍很有幫助。

  一、開好一次“走進高三”的主題班會

  每年的6月7日,高三學(xué)子奔赴高考考場,高二的同學(xué)就以準高三學(xué)子的身份出現(xiàn)了。在這關(guān)鍵時刻,若能適時地召開以“走進高三”為主題的勵志班會課,對全班學(xué)生就迎接高三到來作方方面面的指引,將對學(xué)生的發(fā)展起到重要作用。

  在班會課上,班主任要對高考在人生發(fā)展中的主要作用作鮮明地論證,要明確告訴學(xué)生教育公平是社會公平的起點,高考是改變自我命運、實現(xiàn)人生跨越的有效途徑。在這一環(huán)節(jié)中,列舉本校高考歷史的輝煌,講述本校學(xué)生參加高考改變?nèi)松某晒?jīng)歷是必不可少的,它不僅使學(xué)生增加愛校感情,還直接感受和認知身邊的成功榜樣,從而激發(fā)無窮動力。

  在班會課上,所有學(xué)生要能暢所欲言,表達對夢想的追求和對青春的承諾。提前布置話題,學(xué)生積極準備,班會課召開之時,學(xué)生便可以逐個發(fā)言表態(tài)。鏗鏘有力的話語、簡短精悍的口號,對自我是一種激勵,對全班而言更是前進的號角。

  二、進行一次“眺望大學(xué)”的理想教育

  理想是人生的航標,青少年如果沒有理想,就好比艦船在大海里航行而沒有方向。在現(xiàn)行高考體制下,通過提高學(xué)習(xí)能力實現(xiàn)全面漲分,通過提高高考成績升入理想大學(xué),成為當(dāng)今我國眾多學(xué)子在高中階段奮斗的方向。

  實踐證明,在學(xué)生剛剛邁進高三門檻之時,進行恰當(dāng)?shù)睦硐虢逃欠浅1匾?。班主任可以利用電腦制作課件,用投影儀播放國內(nèi)外名牌大學(xué)的美麗風(fēng)光,激發(fā)學(xué)生對美好未來的向往??梢栽诰W(wǎng)絡(luò)上搜集名牌大學(xué)相關(guān)介紹文章,印發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生從自己的實際和愛好出發(fā)挑選出喜歡的學(xué)校和心儀的專業(yè)。一旦學(xué)生內(nèi)心有了夢想,就為青春的航船樹立了航標,就能轉(zhuǎn)化為堅持不懈的行動,為實現(xiàn)夢想而積極奮斗,為高三一年的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在現(xiàn)實的理想教育中,國家“211工程”院校發(fā)生的大事,“985工程”的詳細解讀、“大學(xué)綜合排行榜”的變化等資料都非常受學(xué)生關(guān)注,均可成為理想教育的最好素材。班主任還應(yīng)精心制作“迎戰(zhàn)高考目標激勵卡”,要求學(xué)生響亮地寫上自己心目中的大學(xué)并張貼于課桌顯眼處,時刻激勵自己不斷前行。

  三、做好每一次個別談話交流

  高二學(xué)生經(jīng)過文理分科一年與班主任老師的朝夕相處,基本已建立起對老師的理解和信賴。在步入高三的關(guān)鍵時期,班主任老師若能與之進行深入肺腑的個別談話交流,或引導(dǎo)、或疏導(dǎo),或鼓動、或推動,對學(xué)生的高三發(fā)展都會大有裨益。

  具體而言,班主任老師在六、七月份就應(yīng)對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、個性品質(zhì)、漲分空間、行為習(xí)慣等方方面面作一一梳理,再在踏上高三起跑線之時有針對性地找學(xué)生個別交流,幫助學(xué)生認識到自己的價值、挖掘出自身的潛力,尋找自我的突破點。個別談話可以使學(xué)生感受來自師長的關(guān)懷與溫暖,他會認為,在備戰(zhàn)高考的路上,他并不孤單。從而倍增信心與勇氣。

  需要指出的是,每次談話都要有紀錄,談話之后師生雙方要就談話要點進行簽字認證,許多老師會引導(dǎo)學(xué)生簽訂《學(xué)習(xí)目標承諾書》、《高三人生規(guī)劃書》等相關(guān)表格,這些點點滴滴對學(xué)生的良性發(fā)展和自我教育都很有幫助。

  四、建設(shè)好一種大氣高遠的班級文化

  蓬生麻中,不扶而直。良好的環(huán)境對個體健康成長有不可取代的作用。作為高三班主任,要有意識地建設(shè)好一種大氣高遠的班級文化,使班級成員深深受益。班級文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)包括班級核心價值觀的培育和教室文化建設(shè)兩大塊,前者是隱形的,注重心靈耕耘,后者是顯形的,注重環(huán)境熏陶。

  班級核心價值觀是指全班同學(xué)的一種共同價值取向和人格修養(yǎng),通過班主任老師的引導(dǎo),學(xué)生的積極參與和一系列德育實踐活動的開展,讓全班同學(xué)心心相印,積極向上。學(xué)生有目標,班級有口號;學(xué)生有德行,班級有精神。在筆者的帶班實踐中,曾分別以“我的前途由我奔,我的成績由我掙,我的命運由我拼”和“特別守紀律、特別能攻關(guān)、特別能吃苦、特別能奉獻”作為班級核心價值觀,讓全班同學(xué)緊緊凝聚并奮發(fā)有為。

  高三教室經(jīng)過“文化裝修”,能促進學(xué)生陶冶情操,培育勵志元素。筆者帶2007屆高三畢業(yè)班時,曾提出“學(xué)習(xí)求真、為人求善、環(huán)境求美”的班級管理構(gòu)想。教室門上玻璃附窗用濃墨隸書貼上“遠志班”三個大字,教室門兩側(cè)是一幅對聯(lián)“棄燕雀之小志,慕鴻鵠之高遠”。教室的窗臺上,有靜謐的文竹(寓意學(xué)生要謙遜做人)、絢麗的彩柳(象征青春的多姿多彩)、怒放的金絲菊(取秋菊傲霜之意)等。進入教室,前后兩個黑板上方用正楷美術(shù)字寫著:志當(dāng)存高遠、勤奮鑄輝煌。教室前方墻上還有全班同學(xué)心目中的理想大學(xué),用電腦噴繪制作,美觀大方并使其“低頭不見抬頭見”,獲得無盡動力。前后墻上有標語,黑板報內(nèi)容不斷刷新,側(cè)墻上有滿分卷展示和學(xué)生美文作品展……這些元素可以迅速使班級生機無限,活力四射。

  高三從來不能等待,高三從來不能觀望,2008級學(xué)生一走,我們的弟子其實就已進入高三。早一分動手,就多一分主動,早一天準備,就多一分從容。因此,決勝來年高考,準高三班主任們需要迅速反應(yīng),馬上行動,力爭早高三角逐中旗開得勝,贏取先機。

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