高考勵(lì)志作文
高考勵(lì)志作文
高考，我們不斷努力奮斗，學(xué)會(huì)勵(lì)志對(duì)于我們高考很有必要，那么那些勵(lì)志的高考作文你看過(guò)了嗎?下面小編已經(jīng)為你們整理了關(guān)于高考勵(lì)志作文,希望可以幫到你。
關(guān)于高考勵(lì)志作文篇(一)：人生只能由自己來(lái)負(fù)責(zé)
現(xiàn)在是小年夜，向窗外望去，教學(xué)樓里四五層燈火輝煌，那是高三學(xué)生還在補(bǔ)課。真的，最苦的人可能還是高三學(xué)子，幾乎可以說(shuō)全國(guó)上下，從城市到鄉(xiāng)村，面臨高考的學(xué)子都還在補(bǔ)課，盡管內(nèi)心并不是百分之百地愿意。不僅如此，最后雖然放上幾天寒假，可那寒假作業(yè)一定也是“目不忍視”。誰(shuí)叫你高三呢?
高三就意味著吃苦
我知道，拿出這個(gè)觀點(diǎn)莫過(guò)于說(shuō)了一句廢話，可有的同學(xué)偏偏就認(rèn)識(shí)不到。不是嗎?前天晚上(2月6日，臘月二十二)，山東那邊很多學(xué)校的高一高二學(xué)生才剛剛開(kāi)始期末考試(我以前的學(xué)生通過(guò)QQ告訴我的)，我巡視了一下高三教學(xué)樓。結(jié)果呢?看雜書(shū)雜報(bào)的，聽(tīng)玩MP3MP4的，玩手機(jī)的，下位的或者進(jìn)進(jìn)出出的，說(shuō)話的，照鏡子的，玩手的，當(dāng)然還有睡覺(jué)的，如此等等幾乎是應(yīng)有盡有，這能叫吃苦嗎?我也知道這只是極少數(shù)同學(xué)，但高三這么緊張，哪有時(shí)間和機(jī)會(huì)開(kāi)小差呢?不要忘記，高考如千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的現(xiàn)狀并沒(méi)改變，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和就業(yè)壓力依然空前地大;不要忘記，今天不吃苦，明天將會(huì)加倍補(bǔ)償?shù)?，有可能?huì)更苦!
高三是人生的重要節(jié)點(diǎn)
從今天算起，離高考僅剩下119天!“三十八年過(guò)去”不過(guò)是“彈指一揮間”，119天又算得了什么呢?但又畢竟是高三!很多過(guò)來(lái)人都說(shuō)，沒(méi)經(jīng)過(guò)高三沒(méi)經(jīng)過(guò)高考的人生是一種殘缺。我從來(lái)都信服這一點(diǎn)，因?yàn)槲乙舱J(rèn)為高三說(shuō)到底是一種精神，也是一種品質(zhì)，高三還是人生中的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)——她能讓你歷練一種精神品質(zhì)，她很大程度上能決定你一生的人生走向，她還可因此決定你未來(lái)的人生質(zhì)量。高三時(shí)一個(gè)重要的終點(diǎn)，同時(shí)又是一個(gè)極為重要的起點(diǎn)?；厥走^(guò)去，一個(gè)個(gè)鮮活的例子無(wú)不證明著這一立論的正確性，作為自己的人生，有且只能由自己來(lái)負(fù)總責(zé)。
高三其實(shí)是一種責(zé)任
如果明白了上述道理，如果你沒(méi)忘記學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，如果你沒(méi)忘記學(xué)習(xí)的目的，那么你就會(huì)很自覺(jué)地接受“高三其實(shí)是一種責(zé)任”的觀點(diǎn)。
我常常這樣講，我們同學(xué)讀書(shū)不要講太多的大道理，首先要明白在于“主觀為自己，客觀為黨為國(guó)為人民”，雖然境界低了點(diǎn)但很實(shí)在，不是也有很多同學(xué)常常在說(shuō)“我要是沒(méi)學(xué)好沒(méi)考上心儀的大學(xué)就會(huì)對(duì)不住家長(zhǎng)對(duì)不住老師對(duì)不住學(xué)校”嗎?這就是責(zé)任。帶著責(zé)任學(xué)習(xí)，就會(huì)更主動(dòng)更有效率一些。
眼下，我們高三的同學(xué)只要明白了這一點(diǎn)，不僅責(zé)任心會(huì)增強(qiáng)，自信心、恒心等都會(huì)隨之增強(qiáng)，然后，慢慢地就會(huì)達(dá)到“享受高三”的境界。
高三是人生的必經(jīng)階段，用心經(jīng)歷高三是一筆寶貴的財(cái)富，所以，要堅(jiān)定“我的高三我做主，我的高三我?jiàn)^斗”的信念——奮斗的人生最美麗!
高三，苦、累但快樂(lè)著。
關(guān)于高考勵(lì)志作文篇(二)：突破高考困境
偶爾看到這樣的一篇文章，感覺(jué)對(duì)高考前的孩子們很有幫助，就把它搬過(guò)來(lái)了?？纯茨慊蛘呤悄愕暮⒆?，你們的學(xué)生有沒(méi)有這樣的癥狀。正文如下
也許你沒(méi)注意到，或者有了一些模糊的感覺(jué)，不知什么時(shí)候開(kāi)始，你前進(jìn)的腳步似乎放慢了，甚至已經(jīng)停止了。這時(shí)候，你可要小心了!你遇到了高考復(fù)習(xí)中的“瓶頸”。成績(jī)還處劣勢(shì)的同學(xué)要注意了，這樣下去，你很可能會(huì)與大學(xué)失之交臂;而成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)，除非你心中的天空不夠高，你是否考慮過(guò)短時(shí)間內(nèi)還有上升的可能?因此你也得注意了。不過(guò)你不必?fù)?dān)心，因?yàn)檫@是正常的。從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，出現(xiàn)上述情況的原因，可以理解為你已經(jīng)取得了一定程度的進(jìn)步，使得之前的復(fù)習(xí)方法不適合你了。當(dāng)然，這其中的原因還是很多的。比如：在前面的一段時(shí)間里，你的復(fù)習(xí)是側(cè)重于掌握全面和基礎(chǔ)知識(shí)，需要忠實(shí)和肯干;在下面一段時(shí)間內(nèi)，你的任務(wù)卻是提高做題的能力和技巧，需要思考和靈巧。復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移，檢查自己是否保持進(jìn)步，進(jìn)步的速度是否穩(wěn)中有升。如果不是，請(qǐng)對(duì)照以下幾個(gè)癥狀為自己把把脈，查出癥結(jié)所在并對(duì)癥下藥。
癥狀一：無(wú)頭蒼蠅亂飛型
對(duì)自己的復(fù)習(xí)沒(méi)計(jì)劃，哪一科老師布置的作業(yè)多就復(fù)習(xí)哪一科，看到哪個(gè)同學(xué)在做什么就照著做，發(fā)現(xiàn)哪科這次考試考砸了就專(zhuān)門(mén)發(fā)現(xiàn)哪一科，整天東抓一把西抓一把。
診斷：這類(lèi)同學(xué)一般來(lái)說(shuō)在日常生活中做事就缺乏規(guī)律，凡事缺乏計(jì)劃安排，而且內(nèi)心比較浮躁，不容易靜下心來(lái)。這樣紛亂無(wú)序地復(fù)習(xí)，自然不能系統(tǒng)的整理自己的思維，只能讓自己在原地轉(zhuǎn)圈圈，既浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，又沒(méi)有效率。
處方：分析自己的強(qiáng)項(xiàng)，根據(jù)“提高弱項(xiàng)，保持強(qiáng)項(xiàng)”的原則，為自己制訂一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃分長(zhǎng)期和短期兩種，長(zhǎng)至幾個(gè)月，短至一天或幾小時(shí)的自習(xí)，但都要詳細(xì)，具有可操作性;計(jì)劃一定要有明確的目標(biāo)，可制訂為幾個(gè)分期目標(biāo)，并通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)它們;計(jì)劃一定要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力來(lái)完成，不要過(guò)多地受外界的影響;計(jì)劃還要及時(shí)調(diào)整，以確保自己的方向。
癥狀二：時(shí)間安排亞健康型
對(duì)復(fù)習(xí)時(shí)間的劃分上，采取平均主義，對(duì)每一科都花費(fèi)同樣多的功夫，就是對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)科目也不例外。
診斷：這類(lèi)同學(xué)比前一類(lèi)稍好一些，因?yàn)槠鸫a他知道自己在干什么。但是，他顯得小心謹(jǐn)慎，甚至畏首畏尾--既想提高劣勢(shì)科目成績(jī)，又怕影響優(yōu)勢(shì)科目成績(jī)，結(jié)果卻是優(yōu)勢(shì)保住了，劣勢(shì)卻沒(méi)有什么轉(zhuǎn)變，以至于整體成績(jī)沒(méi)有辦法提高。
處方：送你一句話---舍得舍得，有舍才有得。“舍”，是指適當(dāng)減少一些花在優(yōu)勢(shì)科目上的時(shí)間。既然是優(yōu)勢(shì)科目，你或者有天賦，或者找到了竅門(mén)，學(xué)起來(lái)應(yīng)該比較輕松，要相信自己用少一些時(shí)間也能取得較好的成績(jī)。退一步說(shuō)，將分?jǐn)?shù)由130分提高到140分總比有80分提高到100分難，你又何必一定要和自己過(guò)不去呢?“得”，是充分利用從優(yōu)勢(shì)科目中省出的時(shí)間，盡量多地增加自己在攻克劣勢(shì)科目后能夠抓到的分?jǐn)?shù)。
這種“傾斜政策”同樣可以應(yīng)用到一門(mén)科目?jī)?nèi)部。集中火力強(qiáng)攻薄弱環(huán)節(jié)能夠起到的效果有時(shí)候是立竿見(jiàn)影的。
癥狀三：埋頭苦干老黃牛型
為了一個(gè)答案的正確與否苦苦研究三四個(gè)小時(shí)，想不通就翻來(lái)覆去，徹夜不眠。更要命的是，認(rèn)了死理，一定要“自力更生艱苦創(chuàng)業(yè)”，不問(wèn)同學(xué)不問(wèn)老師并引以為榮。
診斷：這類(lèi)同學(xué)倒是挺明白的，就是有點(diǎn)死心眼。有科學(xué)精神是好的，可在僅剩的幾個(gè)月里，也要考慮考慮這樣做值得不值得!要和時(shí)間比速度，跟自己要效率才是硬道理。話又說(shuō)回來(lái)，很多時(shí)候這樣還是偏難怪題。高考出到這種題的概率有多少?“恥問(wèn)”就更應(yīng)該了。冥思苦想?yún)s不得其解，大多是因?yàn)樵谀骋稽c(diǎn)沒(méi)有開(kāi)竅。經(jīng)老師和同學(xué)一點(diǎn)撥，可謂“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”，不說(shuō)節(jié)約了時(shí)間，拓展了思維，心境也能豁然開(kāi)朗啊!
處方：建議對(duì)有困難的題盡量少用時(shí)間，最多思考25-30分鐘，若還是不得破解之道，請(qǐng)將卡殼處用記號(hào)筆勾出，帶上它與老師或同學(xué)交流，并認(rèn)真記下解題思路，作為資料收藏，日后時(shí)常翻閱溫習(xí)即可。
癥狀四：大大咧咧馬大哈型
這種癥狀在他的卷面上有直接的體現(xiàn)：算數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)都是2*4=4;寫(xiě)作文連老師都認(rèn)不出“人”和“入”的區(qū)別;答政治題永遠(yuǎn)都是行馬天空，想到哪說(shuō)到哪;做歷史題永遠(yuǎn)都看錯(cuò)“根本條件”和“直接條件”。
診斷：這一類(lèi)同學(xué)和前面一類(lèi)中和一下就好了。前者治學(xué)過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn)，后者又太草率。而馬大哈的最大問(wèn)題就在于他沒(méi)有意識(shí)到這已經(jīng)成為一個(gè)問(wèn)題了;數(shù)學(xué)算錯(cuò)是自己一時(shí)眼花就，寫(xiě)作文信奉內(nèi)容大于形式，答政治題怨老師沒(méi)有找全自己的得分點(diǎn)，而做歷史題就怪人家出題者沒(méi)在關(guān)鍵詞下畫(huà)黑點(diǎn)......其實(shí)就是一句話：不認(rèn)真!每次考試都有會(huì)做卻還丟分的題，自己還美呢：我要是仔細(xì)一點(diǎn)就可以多得10分了。而事實(shí)是，分?jǐn)?shù)始終沒(méi)有起色。
處方：說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單---就是認(rèn)真仔細(xì)。落到實(shí)處來(lái)說(shuō)，具體有一下幾點(diǎn)：在做數(shù)學(xué)題，尤其是計(jì)算和推導(dǎo)時(shí)，保證心平氣和，速度上不要太搶?zhuān)詈媚茏龅揭徊揭换仡^;做涉及文字較多的題目時(shí)，多考慮評(píng)卷老師的感受，盡量做到字跡工整、條理清晰、卷面整潔(這一條在英語(yǔ)作文中尤其重要);至于關(guān)鍵詞，人家沒(méi)有畫(huà)黑點(diǎn)，你自己還不懂在下面畫(huà)杠杠提醒自己?jiǎn)?
癥狀五：多愁善感鉆牛角尖型
總愛(ài)將一次平常的考試與自己的未來(lái)、人生聯(lián)系起來(lái)，一個(gè)小小的勝利能徹底改變他灰色的人生觀，一個(gè)微不足道的失敗同樣也能完全摧毀他，總之多數(shù)的時(shí)候他都是心事重重。
診斷：這類(lèi)同學(xué)以女孩子居多，當(dāng)然也不乏心思細(xì)密的男孩子。他們敏感而情感細(xì)膩，情緒極易受外界干擾而發(fā)生波動(dòng)。他們大多傾向于相信宿命論，認(rèn)為兩件沒(méi)有關(guān)聯(lián)的事，如打碎杯子和數(shù)學(xué)考砸之間有冥冥之中的聯(lián)系，從而產(chǎn)生莫名的悲觀，并認(rèn)定自己的前途一片黑暗，以至于間歇性地厭學(xué)。他們思考的東西都已經(jīng)不是學(xué)習(xí)的內(nèi)容了，成績(jī)提高又從何談起呢?
處方：首先要明白上不了大學(xué)不會(huì)死!上大學(xué)固然是條捷徑，可要實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，道路是很多的。如果你的壓力來(lái)自于身邊的人----鄰居、父母、同學(xué)，你可以想象倘若落榜了，逃到另一個(gè)城市就不會(huì)看到你所謂的“白眼”，如此一來(lái)心情會(huì)好很多。并不是要你放棄，既然相信宿命論，那也相信一句話：謀事在人，成事在天。如果你不練就想有展翅搏擊長(zhǎng)空的本領(lǐng)，就算你天生就是鴻鵲，老天爺也沒(méi)辦法幫你呀!正所謂“自助者，
天助之”。所以，丟開(kāi)身邊那些芝麻點(diǎn)的小事吧，讓自己的志向高遠(yuǎn)一些!
癥狀六：引而不發(fā)藏而不露型
平常做題沒(méi)什么不會(huì)，可不知為什么一考起試來(lái)成績(jī)就是上不去。
診斷:這種情況要考慮一下心態(tài)的問(wèn)題了。當(dāng)時(shí)我是這類(lèi)的典型，就以自己的切身經(jīng)驗(yàn)為例吧。我的成績(jī)?nèi)?月份月考之前一直在二三十名左右晃悠。在那次月考前兩天，我大姨從加拿大回來(lái)了。這兩天我一頁(yè)書(shū)也沒(méi)碰過(guò)，玩兒去了，后來(lái)考試破天荒地考到了第一。這可能是巧合，但我認(rèn)為自己在兩天里全身心得到了休息，很輕松，放得很開(kāi)，所以才有這樣的好結(jié)果。事情往往就是這樣：你沒(méi)想得到的時(shí)候就能夠有意外的收獲。
處方：試一試，給自己放一天假，調(diào)整一下自己的狀態(tài)和節(jié)奏，嘗試著去尋找這種感覺(jué)---看著明澈的夜空，現(xiàn)象著云卷云舒就像人該經(jīng)歷的莫測(cè)的起伏，以包容的心去面對(duì)世間萬(wàn)物，平和、寧?kù)o、安詳.......
關(guān)于高考勵(lì)志作文篇(三)：一路狂奔闖清華
作者簡(jiǎn)介：陳寧，2009年海南高考理科狀元，高考成績(jī)：綜合分900分，其中語(yǔ)文784分，數(shù)學(xué)830分，英語(yǔ)812分，物理842分，化學(xué)757分，生物824分?，F(xiàn)就讀：清華大學(xué)電子系。
狀元求學(xué)路
不知不覺(jué)間，時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，來(lái)到清華已幾個(gè)月了。每日忙忙碌碌地騎著單車(chē)穿梭在繁華而日漸寒冷的清華校園，總是不自覺(jué)地回想起那溫暖如春的海島，那嬉笑打鬧的中學(xué)時(shí)代，那為了心中的目標(biāo)而實(shí)實(shí)在在奮斗的年華。
夢(mèng)之伊始
小時(shí)候，大人們就告訴我，上大學(xué)就一定要上清華大學(xué)，也就是從那時(shí)，稚嫩的心中就暗暗立下了目標(biāo)。從此，這個(gè)夢(mèng)想就扎根于我的心中，我很快地成長(zhǎng)著，它亦隨著我生根發(fā)芽，越發(fā)壯麗……
可以說(shuō)從小學(xué)開(kāi)始，我就是一個(gè)很乖的小孩，或許就是這樣，我也就順理成章地成為一個(gè)很平凡的小孩——長(zhǎng)得很平凡，成績(jī)亦然。一切的轉(zhuǎn)折都是初二的那次英語(yǔ)能力競(jìng)賽開(kāi)始的……
當(dāng)時(shí)我很鬼使神差地考過(guò)了學(xué)校的初賽，于是在一股不服輸?shù)臎_動(dòng)下，日日夜夜沒(méi)完沒(méi)了地捧著本復(fù)習(xí)書(shū)看了好幾個(gè)星期，最后居然在全省的決賽中拿到了一等獎(jiǎng)。從那一次我也意識(shí)到了，原來(lái)我也可以出類(lèi)拔萃的，只要我肯付出。于是我就暗下決心：什么時(shí)候也考個(gè)第一給大家瞧瞧。從此以后，我在同學(xué)口中所謂的神話開(kāi)始了：每天晚上看書(shū)到2點(diǎn)，還是在廁所的昏暗燈光下?；蛟S是上蒼看到我夜宿廁所的決心和付出吧，我的成績(jī)提得很快，從原來(lái)年級(jí)百名開(kāi)外一路“黑”進(jìn)了前十。當(dāng)時(shí)一大群贊美之辭猶如滔滔江水延綿不絕地涌來(lái)，但我表現(xiàn)可以用一件事來(lái)形容：一百萬(wàn)RMB突然掉在我面前，我亦昂然飄過(guò)……但我始終是沒(méi)撿的，或許就是這狂喜之下的絲絲淡定，才讓我接下來(lái)的路走得坦坦蕩蕩吧。
三年逐夢(mèng)
自從升入高中，我就暗暗和心中的夢(mèng)想較上勁了，當(dāng)看著黑板上倒計(jì)時(shí)的數(shù)字越寫(xiě)越小，我會(huì)默默地為自己祈禱，向佛祖，向上帝，向元始天尊，幾乎所有的信仰收集者我都在心中拜過(guò)。最滑稽的是，直到現(xiàn)在，我始終認(rèn)為自己是個(gè)地地道道的無(wú)神論者。
高中進(jìn)入了學(xué)校的直升班，這時(shí)感覺(jué)初中在普通班的優(yōu)越感消失得無(wú)影無(wú)蹤了，放眼一瞧四周，仿佛都是牛人，自己就是一粒投進(jìn)大海的沙子，悄無(wú)聲息了。為了心中好不容易復(fù)蘇的夢(mèng)，我心中大吼一聲——拼了!于是乎，我又拿出拼命三郎的干勁，不要命地熬啊熬，期盼著能熬出出息來(lái)。
可以說(shuō)開(kāi)夜車(chē)的那半年我?guī)缀跏悄Ｄ：囟冗^(guò)的，走路不知東西南北，簡(jiǎn)直走著走著就會(huì)睡著。到了最后，幾乎是逢課必睡，只是看老師的嚴(yán)厲程度來(lái)決定睡覺(jué)的時(shí)間長(zhǎng)短而已。這一輪的熬夜并沒(méi)有換來(lái)我預(yù)期的好成績(jī)，相反，身體還被累垮了，而且由于上課常常打瞌睡，老師講的很多內(nèi)容都沒(méi)有聽(tīng)到，學(xué)習(xí)上明顯感覺(jué)力不從心。最終，熬夜讓我明白了一個(gè)道理——學(xué)習(xí)千萬(wàn)不要開(kāi)夜車(chē)，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講最重要。
于是，我及時(shí)調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，充分利用上課時(shí)間學(xué)習(xí)，下課以后就把老師講的內(nèi)容溫習(xí)完以后稍微做點(diǎn)拓展練習(xí)，堅(jiān)決不再開(kāi)夜車(chē)。這樣，成績(jī)一直穩(wěn)中有升，最后遠(yuǎn)遠(yuǎn)把年級(jí)第二名甩在了身后(總分比第二名多50分)，甚至在之后所有大考、小考中從未被拉下馬來(lái)。慢慢的，我就漸漸進(jìn)入輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以說(shuō)，最后我不是我們班學(xué)習(xí)最勤奮的人，但至少算得上學(xué)得最巧的人。
雖然成績(jī)一直穩(wěn)中有升，但我的道路倒也曾出現(xiàn)過(guò)微微的波瀾，一向走得毫無(wú)阻礙的我在清華的自主招生考試中落榜，看著電腦屏幕前那超低的分?jǐn)?shù)，我感覺(jué)自己就好像沒(méi)上過(guò)高中一樣。想想，自認(rèn)為優(yōu)秀的我，在全省的競(jìng)技中連前十都進(jìn)不了，那又何來(lái)希望?
一陣的頹廢之后，我突然憶起，不是我不好，是清華自主招生出的題不好，它走的是“高雅”路線，我卻是個(gè)“親民黨”。高深的試題，的確適合選拔有所突出的學(xué)生，但并不適合我。我要將親民進(jìn)行到底!說(shuō)到親民，其實(shí)便是不走難題深題的路線，而是一切從易抓起，因?yàn)楦呖即蟛糠值脑囶}都是中等難度的，只有少量題目才會(huì)具有區(qū)分度，那我又何不從大處著手，再來(lái)抓小處的細(xì)節(jié)呢?于是乎，不再扎堆競(jìng)賽題目，安安分分地做著各省的高考真題、模擬試題，從本源抓起。從那刻起，我知道，清華的夢(mèng)已越來(lái)越近。
夢(mèng)的結(jié)局
做夢(mèng)做得很辛苦，終于天亮了，我走到了清華園，夢(mèng)的結(jié)局很美，但我認(rèn)為，追夢(mèng)本身更美。可以說(shuō)我的高中三年過(guò)得很平凡卻又如此讓人終身難忘，我想，和同學(xué)們一起笑一起哭的場(chǎng)景將永遠(yuǎn)鐫刻在我的心中，雋永生命。所以，學(xué)弟學(xué)妹們，享受高三吧，拋去繁重的升學(xué)壓力，高三有著太多太多的感動(dòng)與深刻需要我們銘記。只要你時(shí)刻銘記著，高三不是大難將至的前兆，而是同甘共苦走過(guò)高中的朋友們相處的最后一年。當(dāng)浮華褪盡，一切輪回，或許你會(huì)在這找到最雋永的時(shí)光……
我還想送你們一句話：其實(shí)學(xué)習(xí)是個(gè)枯燥的過(guò)程，其真正的意義就是我們能在這枯燥中擺脫枯燥，尋覓快樂(lè)。
狀元抓分手
一、對(duì)待自己：面對(duì)成績(jī)，最重要的是一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。人生不是競(jìng)技場(chǎng)，不必把撞線當(dāng)成最大的光榮。作為高考制度下的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上我們需要嚴(yán)格要求自己，但是不能給自己太大的壓力。只要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，只要努力地學(xué)習(xí)，只要問(wèn)心無(wú)愧地學(xué)習(xí)，就是自己的英雄。
二、對(duì)待生活：高中制度是磨人的。這個(gè)時(shí)候，我特別注意善待自己。“身體是革命的本錢(qián)。”沒(méi)有了健康，我們何從談學(xué)習(xí)?身體健康，學(xué)習(xí)也就會(huì)特別得有效率;學(xué)習(xí)得太過(guò)火，對(duì)身體就會(huì)產(chǎn)生一定的傷害。這個(gè)時(shí)候，就有一對(duì)勤奮學(xué)習(xí)與保持身體健康兩者之間的矛盾，它們既對(duì)立又統(tǒng)一。如何對(duì)待它們?我只能說(shuō)：要有度。就要從自己的各個(gè)方面進(jìn)行考慮：學(xué)習(xí)成績(jī)、身體狀況、對(duì)待高考的態(tài)度、家庭狀況……不管怎么說(shuō)，我認(rèn)為：保持身體健康比高中成績(jī)單上的數(shù)字更加重要。
三、對(duì)待學(xué)習(xí)：我有自己的一套經(jīng)驗(yàn)——“培養(yǎng)題感”“少熬夜”。其實(shí)如果學(xué)習(xí)熟能生巧之后，雖說(shuō)不上手到擒來(lái)，卻可以是心中有數(shù)了。我并不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)槲覀儧](méi)有必要將相同類(lèi)似的題目翻來(lái)覆去的做，我們只需要將相似的題目相互比較深思，總結(jié)出解這種題目的方法。所謂“題感”，類(lèi)似我們英語(yǔ)上常提的語(yǔ)感。
四、“龍生九子，各有不同。”每個(gè)人有著不同的經(jīng)歷，身體條件，這也決定著適合每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法大不相同，所以我希望大家能就自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法。
看了“關(guān)于高考勵(lì)志作文”