年度最勵志故事，幫助無數(shù)高中生放下手機、愛上學(xué)習(xí)！

　　知道離高考的日子越來越近，知道再不學(xué)習(xí)再混日子就真的沒救了，內(nèi)心煎熬卻忍不住要看看手機，一看手機就忘了時間，等發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)過去了大半節(jié)課，接著又是懊悔，如此循環(huán)的頹喪簡直包圍了你，你不知道該怎么辦，今天為大家推薦一個真實的故事，也許你能找到些對自己有用的東西。

　　我有個弟弟，親的，小我八歲。

　　五年前他面臨中考，我已經(jīng)本科畢業(yè)，在北京工作了半年多了。

　　那時他的成績在我家縣城的中學(xué)，大概是 400/600 左右。至于我家縣城的教育水準(zhǔn)?這么說吧，自打我上了中學(xué)起，我家縣城就再沒有一個學(xué)生能夠考入清華北大 Top 2，Top 5 的學(xué)校也沒有——他們說在中國 Top 2 的大學(xué)是清華北大，但是 Top 5 的大學(xué)有七八所:-)。我縣歷年的高考狀元約有 50% 去的是北航，這已然是我縣最好的學(xué)生的出路了。一本線以上一個縣城大概在 200-300 人之間。

　　彼時離弟弟的中考還有 4 個月。按照那時他的成績排名，他大概連我縣的高中都考不進(jìn)去吧(當(dāng)然，加錢是可以上的)。直到有一天他和我電話說“哥，我想好好學(xué)習(xí)了”。

　　于是我二話沒說，放下自己的生活，回老家專門輔導(dǎo)他的中考。白天我在家里學(xué)習(xí) C++/Qt，晚上和學(xué)校溝通好，讓弟弟回家來自習(xí)，我自己教他。

　　教什么呢?歐姆定律，元素周期表，化學(xué)反應(yīng)入門，英文發(fā)音入門，平面幾何入門。是的，這些初一初二的課程他甚至都沒有學(xué)得很好。我們就讀過的初中，在我久遠(yuǎn)的記憶里，每次晚上回家時，差不多隔上三五天就會看到在馬路上打群架的，至于那些少不更事，動刀打架傷人坐監(jiān)的屁大孩子，每年都有。

　　我細(xì)致耐心地教了他一個月，除了一些硬性的基礎(chǔ)知識，還給他滔滔不絕地講了很多大學(xué)生活見聞，以及離家在外這幾年求學(xué)見過聽過的各路大神學(xué)霸的傳奇故事。之所以講這些邊角料，是想在他的心中投進(jìn)一點對未來生活的暢想和希望。正如《肖申克的救贖》里所說的，“Hope is a good thing, maybe the best of things. And no good thing ever dies.”

　　這之后我就返回北京去近水樓臺泡北大的圖書館去了。

　　接下來的幾個月，他的成績以每個月 100 名的成績往上走。在中考前我跟他承諾，如若中考成績達(dá)到一定的水準(zhǔn)，我會盡我最大的努力幫他聯(lián)系到他所能去的最好的中學(xué)。

　　最后在中考時考了縣城 110 名左右。而我也實現(xiàn)了我的承諾——我?guī)兔β?lián)系了隔壁縣城的一所中學(xué)，雖然比之名校中學(xué)還是差一個身位，但是好歹這所中學(xué)曾經(jīng)出過兩個省高考狀元。同時，我又說服了家里，交了約 3 萬元擇校費，最終讓他在高中有一個相對更高一點的起步。

　　果不其然，這個起步還是高了些——他在高中第一次統(tǒng)考中考了約 1000/1500 名的“好”成績。接下來怎么辦?“迷茫啊”，這幾乎是一定的。所有的小縣城學(xué)霸出去見了世面后的第一個月，大體都逃不過或長或短的一段迷茫期吧。更何況他還算不上一個合格的學(xué)霸，只算是一個剛剛起步的追趕者罷了。

　　有的人在這種迷茫中沉淪了。好在我經(jīng)歷過這種迷茫、困窘。于是我又給他打了好多電話，在北京的書店買了好多書，一點一點地教他怎么樣重拾信心，怎么調(diào)整學(xué)習(xí)方法，怎樣針對不同學(xué)科結(jié)合自己的天賦制定不同的學(xué)習(xí)策略，怎樣擺平心態(tài)，等等等等。這個過程持續(xù)了整整三年。

　　而他的成績也從校內(nèi) 1000 名，到輕輕松松 100 名以內(nèi)，再到“重構(gòu)”自己的學(xué)習(xí)策略和方法后，穩(wěn)定保持在校內(nèi)的前 30 名左右。而這個成績，已經(jīng)不僅可以確保能上一本，而是可以去上一個有些知名度的所謂名校重點 985 了。

　　于是在高考前半年，我又給他承諾，如果平時的成績能夠保持下去，我爭取幫他申請到香港讀書。這是在 14 年底的事情。15 年 1 月份我在杭州給他報了一個新東方的口語班，專門加強下他的英文能力。15 年 2 月份節(jié)后，我又幫忙準(zhǔn)備申請材料，花了一周的時間，全權(quán)代理完成了香港學(xué)校的申請。

　　2015 年 6 月份高考。6 月下旬出成績。全校排名第 9，如果放到我們小縣城，第 2。

　　所以我那幾天大概是高興地有些忘乎所以了吧。

　　7 月初的一天，我吃好晚飯去找手機，發(fā)現(xiàn)了手機上有七八個弟弟的未接來電，是的，他告訴我說，他被香港理工大學(xué)工程物理系錄取了。

　　我忽然覺得我似乎是自己完成了人生中的一件大事，這種興奮甚至比我自己當(dāng)初拿到大學(xué)的保送資格還要來得更興奮一些——改變自己是很難的，但更難的是成就他人。

　　這之后，我給家里打電話，告訴他們趕緊準(zhǔn)備錢——顯然，他的成績還沒有到能拿到全獎的程度，不過好在我家的經(jīng)濟條件也改善了很多，我說服父母讓他們把四年五十萬的錢當(dāng)做是一種投資，我始終堅信，在教育上的投資總是物超所值的。再之后我又幫忙準(zhǔn)備購匯轉(zhuǎn)匯、整理申請材料等等。

　　一切進(jìn)展都很順利。8 月份我?guī)е胰嗽趶V州、深圳、香港轉(zhuǎn)了一周。父母第一次出門坐高鐵，父親也是第一次坐飛機出門，而我的弟弟，畢竟年少，通關(guān)簽證還是我來指點。而我呢，剛有不到一年的駕駛經(jīng)驗，第一次租車在廣州深圳開了五六百公里。除我之外，全家人第一次下海，然后被嚴(yán)重地曬傷了。

　　2015 廣州深圳香港

　　香港之后，很快他就適應(yīng)了新的大學(xué)生活。我這時會教他一些計算機的基礎(chǔ)知識，考慮到他的物理專業(yè)，我重點教他入門了 Mathematica，相信這個會給以后的學(xué)習(xí)帶來很多方便，剩下的東西，諸如微積分線代之類的數(shù)學(xué)課程，我自己都已經(jīng)有快十年的時間沒有碰過這些東西了，能教他的，無非也就是一些大的學(xué)科體系的觀點罷了。前幾個月他問我一些數(shù)理的東西，我只能坦白說自己已經(jīng)無能為力再教你了……要是計算機的知識，倒還可以，哈哈。

　　這半年來，他跟我講說他們這個學(xué)期開了量子力學(xué)的課程;說自己買到了幾百元的極便宜的機票，想自己辦簽證去趟日本看看;說香港 local 們又在校園里搞活動吵吵鬧鬧;說自己除夕才能回家過年因為除夕前一天還得上七八個小時的課程;說偶爾去深圳吃個飯看場電影“改善”下生活因為香港的電影票實在是太貴了;說自己每天去健身減肥，然后宿舍的空調(diào)太貴了一個小時要好幾塊港幣……

　　他的很多日常，哪怕對于當(dāng)年的我，在大學(xué)里也是可望而不可及的東西，畢竟我剛上大學(xué)時，連電腦上裝個軟件都不會，注冊個郵箱學(xué)會發(fā) email 就能開心個老半天。

　　他選擇物理系的時候我曾經(jīng)和他提過，大陸學(xué)校北大，南大和中科大的物理系很棒——物理上我能做的也只有這么多了。前些天他告訴我說，他在申請暑期中科大的物理系交換，我說好呀。然后今天他告訴我說，他被這個 program 錄取了，暑假會去合肥中科大物理系交換學(xué)習(xí)一個半月，上兩門課，Thermal and Statistical Physics, Advanced Photonics Laboratory。

　　弟弟的郵件

　　所以你能想象嗎?一個學(xué)生，在四年前連初中物理的歐姆定律都還沒有學(xué)明白的小縣城學(xué)渣，通過自己的不懈努力，加上前輩(就是我啦)的指導(dǎo)，加上家里合適的經(jīng)濟條件的支持，現(xiàn)在已經(jīng)可以去中國最好的物理系去交換學(xué)習(xí)了。

　　所以，教育對人的改變有多大?

　　他以后會去干什么?讀書深造?找份工作當(dāng)工程師?我不知道。我唯一知道的是，他以后不會像他的同齡人那樣，在小縣城里早早的娶妻生子，做個小買賣，每天打打游戲搓搓麻將，喝喝小酒，然后偶爾在家里吵吵鬧鬧。無可避免的，他將離孕育他成長的小縣城越來越遠(yuǎn)。家鄉(xiāng)對于他來說，必定會越來越成為一個尷尬而又繞不過去的出身存在。

　　以上所述故事，濃縮成一句話，就是——

　　一個人所能達(dá)到的高度是由四個方面決定的：家境、天賦、機遇和個人努力，四者缺一不可。家境是個人發(fā)展的起步，是出發(fā)點，是個人成就的下限;個人努力是發(fā)動機;天賦代表著發(fā)動機的好壞，是加速度;機遇不同就是高速路、柏油路、山路和山中小路的區(qū)別。

　　有人問我“弟弟轉(zhuǎn)變的契機是什么”。這個說實話我也沒有確切的答案，我父母就更想不明白了。

　　小學(xué)時他大體上算一個“乖孩子”，成績中上，但是初中前兩年成績一落千丈，有時和同學(xué)打架，參加小幫會;有時還去廁所里偷偷抽煙被抓現(xiàn)行;晚上在被窩里讀各種亂七八糟的小說;過年給的一百元壓歲錢轉(zhuǎn)手就拿去充了 Q 幣，種.種”劣跡”大約如上。

　　在我家，母親是不管孩子的教育的。至于父親，他也沒啥高招，無非是棍棒底下出孝子。兩個不讀書的小老百姓，能有什么教育的宗法?母親是小學(xué)文化，父親是高中文化，幾十年不讀書，即便是初二初三的書本知識，也無法給孩子帶來一些幫助了。

　　對于弟弟的教育，我始終認(rèn)為，棍棒似的打罵羞辱是一定不會有效果的，而在那種令人期盼的“轉(zhuǎn)變”`、“契機”出現(xiàn)之前，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)書本知識到最后也會徒勞無功，因此我唯一能做的，就是靠自己的嘗試，去幫助他尋找那個“轉(zhuǎn)變的契機”。

　　在我父親兩三年的棍棒教育之下，我還是會穿插著給他推薦一些電影，有時也陪他一起看;有時我也會跟他講講我一個人在外面單車走天下的風(fēng)雨見聞;有時會講講大學(xué)里的自由，也會講講我這個“小縣城學(xué)霸”在大學(xué)里如何掛了兩位數(shù)的課程但是依然順利畢業(yè)找到工作找到所愛的人和喜歡做的事情。

　　也許正是這些天馬行空的“吹?！保谒男闹胁⑾铝藥琢ＯＭ姆N子，在暴風(fēng)雨來臨，人生轉(zhuǎn)折的節(jié)點上，種子發(fā)芽，心中的渴望轉(zhuǎn)變成一點一點的努力，再加上一點點的好運氣，成就了現(xiàn)在的他吧。

　　天賦方面，我自認(rèn)為我比弟弟要好一些，這可能也是我在沒有前人太多指導(dǎo)的情況下能夠走到現(xiàn)在的一個重要原因。但是我和弟弟這個級別的所謂天賦，其實還遠(yuǎn)遠(yuǎn)配不上“天賦”這兩個字的真正含義。

　　在外求學(xué)幾年，多少還是見過或者聽說一些真正的天賦高的人，那種先天注定的天賦上的差距所帶來的人與人之間的巨大鴻溝，這么說吧，靠單純的線性的個人努力來彌補，幾乎是不可能的。

　　回過頭來，我們再來談?wù)剛€人努力，以及那種如流星般的難以琢磨難以獲得的所謂“轉(zhuǎn)變”和“契機”。中考之后我建議家里支持弟弟轉(zhuǎn)校去一所更好的高中時，我父親其實是嚴(yán)重反對的——他對弟弟沒有自信，他不確信 3 萬元擇校費花得是否有價值。于是他去找我弟弟談，我弟弟心里當(dāng)然想去更好的學(xué)校，但是不好意思說出口，就表示“去也行，在家鄉(xiāng)讀書也行”。

　　最后還是我一再堅持，最終還是去了那所更好一點的中學(xué)——我跟家里保證說“弟弟沒有問題”。之所以敢做這種保證，是因為我在半年的接觸中，發(fā)現(xiàn)了一個最重要的轉(zhuǎn)變跡象，就是弟弟變得主動。他開始主動問我該怎么學(xué)習(xí)，問每個細(xì)節(jié)，問怎樣調(diào)整精力分配，然后他每天早晨 6:00 起床一直學(xué)習(xí)到晚上 12:00。正是這種主動所展現(xiàn)出來的強大的自制力，讓我確信，日后對他的教育投資都是值得的，也讓我下定決心，要用盡我自己一百分的力量，來配上他一百二十分的努力。

　　這里面還有一個小故事。中考結(jié)束后他去北京找我玩。我在大學(xué)里有一段時間很喜歡單車旅行，騎行走過很多山山水水，于是去北京的時候也把一套騎行裝備帶了過去。他早年聽說我單車騎行的事情，也會蠻興奮的，到北京之后就表示想要試試。于是我就對他進(jìn)行了一些短暫的訓(xùn)練，教他怎么保護膝蓋，怎么節(jié)省體力怎么規(guī)劃路線等等。后來他自己用著不太熟練的電腦，查了地圖，打印下來，然后在北京短暫拉練兩次，就一個人出發(fā)，單車騎行從北京騎到天津，又騎了幾百公里的山路，一個人騎行到了我家。彼時他還只是一個剛剛中考結(jié)束只有 16 歲的“追風(fēng)少年”。高一暑假，他又一個人完成了從家鄉(xiāng)到張家口，幾百公里的騎行。

　　所以什么是主動?放著“舒服的日子”不過，去外邊找風(fēng)找雨找曬，這就是主動。這種主動、毅力、獨立、規(guī)劃，支撐著他一個人度過了三年高中單調(diào)的刷題歲月——黑馬從來都不是一天成長起來的。所以各位父親母親叔叔阿姨兄弟姐妹，當(dāng)你的兒子/女兒/弟弟/妹妹們主動找你咨詢找你學(xué)習(xí)的時候，如果這個“主動”來得足夠有誠意，那么放開你們的火力，推動他們?nèi)Τ砷L吧。

　　文至尾聲，想起一小句英文：“Education is what survives when what has been learned has been forgotten.” 大意是，當(dāng)你把所學(xué)的“知識”都忘記的時候，剩下的就是教育本身。那么剩下來的到底是些什么呢?我想了想，這至少應(yīng)該包含自信、自知、自制、個人努力、制定計劃的能力、超強的執(zhí)行力、應(yīng)對挫折的能力、懂得勞逸結(jié)合、善于利用手上的資源，等等吧。

　　人這一生，拋去自己的喜樂悲愁，最終還是要歸于塵土，所留下的，無非就是一個或長或短的故事而已。所以你到底想給這個世界留下怎樣的一個故事呢?