學(xué)校教育法律知識(shí)：發(fā)生校園暴力警察能管嗎？如何應(yīng)對(duì)校園暴力？
學(xué)校教育法律知識(shí)：發(fā)生校園暴力警察能管嗎？如何應(yīng)對(duì)校園暴力？
近幾年中，社會(huì)和校園中也是時(shí)常會(huì)發(fā)生一些暴力沖突行為，在發(fā)生了校園暴力行為后，不僅會(huì)給未成年人的人身帶來(lái)嚴(yán)重的傷害，同時(shí)也會(huì)給社會(huì)治安造成惡劣的影響，所以要從根本上取締和消除校園暴力等行為，同時(shí)每一個(gè)學(xué)校和家長(zhǎng)都需要起到對(duì)未成年人的保護(hù)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的有關(guān)學(xué)校教育的法律知識(shí)，一起來(lái)看看吧!
一、發(fā)生校園暴力警察能管嗎?
如果遇到校外人員的校園暴力，接警后會(huì)馬上出警。如果是學(xué)生之間的暴力行為，一般接警后，指揮中心接警員會(huì)在電話中詢問(wèn)情況，讓你聯(lián)系校方的保衛(wèi)部門處理。如果情況嚴(yán)重涉嫌違法或犯罪的話，校方會(huì)再次報(bào)警，警方再接手。
一般高等院校的保衛(wèi)部門有一部分人員是有公安編制的，校方和當(dāng)?shù)鼐接幸恍﹨f(xié)議，所以還是要看情況而定。
二、如何應(yīng)對(duì)校園暴力
1、和施暴者談判拖延時(shí)間，然后瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)逃跑或者經(jīng)過(guò)談判取得合理信任，一旦你碰到了校園暴力，幾個(gè)女孩或者幾個(gè)男孩圍著你，你要盡量和他們談?wù)?，聊聊這樣對(duì)待你的原因或者是準(zhǔn)備對(duì)你怎樣，一旦對(duì)方放松警惕，你可以趁機(jī)逃跑;如果你有把握打動(dòng)他們，那就盡你的所能去取得他們的信任，盡量不發(fā)生暴力事件。
2、看見(jiàn)有人經(jīng)過(guò)要大聲呼救或者報(bào)警，遇到正好有人經(jīng)過(guò)你們的地方，一定要大聲呼救或者是如果你攜帶手機(jī)的話，一定要及時(shí)撥通電話報(bào)警。小編希望大家，如果有一天路過(guò)的時(shí)候，有孩子向你呼救的話一定要及時(shí)伸出援手，那是他們的希望!另外，報(bào)警的時(shí)候一定要注意不給對(duì)方發(fā)現(xiàn)。
3、和家長(zhǎng)、學(xué)校老師說(shuō)明情況，對(duì)施暴者的處分，真的被施暴了之后，一定要和家長(zhǎng)、學(xué)校老師說(shuō)明情況，由學(xué)校來(lái)針對(duì)施暴者進(jìn)行處分，千萬(wàn)不能想著以暴制暴，那樣的做法是不能成功的，如果受害人以后也學(xué)著對(duì)方進(jìn)行暴力事件，那和施暴者又有什么區(qū)別?
4、攜帶防身用品、報(bào)警器以防施暴者打擊報(bào)復(fù)等他們被處罰之后，也不要想太多，但是為了防止他們會(huì)對(duì)你進(jìn)行報(bào)復(fù)或者是在班級(jí)孤立你等等，但請(qǐng)不要在意。成功的人本來(lái)就是孤獨(dú)的。另外為了防止對(duì)方打擊報(bào)復(fù)要攜帶防身用品和報(bào)警器。
三、基本定義
發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌(暴力)。
在世界的各個(gè)國(guó)家，每天都會(huì)發(fā)生校園欺凌的事件，并不時(shí)有校園學(xué)生暴力案件的報(bào)道，其中還有一些性質(zhì)相當(dāng)惡劣的案件。案件中那些心靈被扭曲的孩子們作案手段之殘忍，令人觸目驚心。在日本，校園欺凌已經(jīng)變成了一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，每年有許多學(xué)生自殺。并衍生了一個(gè)獨(dú)特的現(xiàn)象“不登?！?。
任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因?yàn)槠哿璨坏珜?duì)“受傷者”造成傷害外，而且對(duì)“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害?！捌哿枵摺庇捎陂L(zhǎng)期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我中心，對(duì)同學(xué)缺少同情心，而“旁觀者”會(huì)因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚、不安，甚至惶恐?！靶@欺凌”對(duì)受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長(zhǎng)期難以平復(fù)。同時(shí)“校園欺凌”也會(huì)影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。所以，學(xué)校須正視并加以制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生。并且同學(xué)和家長(zhǎng)的努力也非常重要的。
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