管理知識:什么是反饋效應(yīng)?
管理知識:什么是反饋效應(yīng)?
何為反饋效應(yīng)? 反饋效應(yīng)是指及時對活動結(jié)果進行評價,能強化活動動機,對工作起促進作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的管理知識,一起來看看吧!
什么是反饋效應(yīng)
反饋效應(yīng)是指及時對活動結(jié)果進行評價,能強化活動動機,對工作起促進作用。
反饋原來是物理學(xué)中的一個概念,是指把放大器的輸出電路中的一部分能量送回輸入電路中,以增強或減弱輸入訊號的效應(yīng)。心理學(xué)借用這一概念,以說明學(xué)習(xí)者對自己學(xué)習(xí)結(jié)果的了解,而這種對結(jié)果的了解又起到了強化作用,促進了學(xué)習(xí)者更加努力學(xué)習(xí),從而提高學(xué)習(xí)效率。這一心理現(xiàn)象稱做"反饋效應(yīng)"。
反饋效應(yīng)實例分析
素有“經(jīng)營之神”之稱的日本松下電器總裁松下幸之助有一次在一家餐廳招待客人,一行六個人都點了牛排。等六個人都吃完主餐,松下讓助理去請烹調(diào)牛排的主廚過來,他還特別強調(diào):“不要找經(jīng)理,找主廚?”助理注意到,松下的牛排只吃了一半,心想一會兒的場面可能會很尷尬?
主廚來時很緊張,因為他知道叫他的客人是大名鼎鼎的松下先生。他緊張地問道:“是不是牛排有什么問題?”
松下略帶歉疚地說:“牛排很美味,但是我只能吃一半。原因不在于廚藝,牛排真的很好吃,你是位非常出色的廚師,但我已80歲了,胃口大不如前?!?/p>
主廚與在場的其他人都困惑得面面相覷,松下接著說:“我想當(dāng)面和你談,是因為我擔(dān)心,當(dāng)你看到只吃了一半的牛排被送回廚房時,心里會難過?”
在這里,松下幸之助所運用,就是即時反饋的技巧。
反饋效應(yīng)的心理實驗
下面是心理學(xué)家赫洛克做過的一個著名反饋效應(yīng)的心理實驗:
赫洛克把被試者分成4個等組,在4個不同誘因的情況下完成任務(wù)。第一組為激勵組,每次工作后預(yù)以鼓勵和表揚;第二組為受訓(xùn)組,每次工作后對存在的第一點問題都要嚴加批語和訓(xùn)斥;第三組為被忽視組,每次工作后不給予任何評價,只讓其靜靜地聽其它兩組受表揚和挨批評;第四組為控制組,讓他們與前三組隔離,且每次工作后也不后也不給予任何評價。
實驗結(jié)果表明:成績最差者為第四組(控制組),激勵組和受訓(xùn)組的成績則明顯優(yōu)于被忽視組,而激勵組的成績不斷上升,學(xué)習(xí)積極性高于受訓(xùn)組,受訓(xùn)組的成績有一定波動。這個實驗表明:及時對學(xué)習(xí)和活動結(jié)果進行評價,能強化學(xué)習(xí)和活動動機,對工作起促進作用。適當(dāng)激勵的效果明顯優(yōu)批評,而批評的效果比不聞不問的效果好。
在生活中,有反饋(知道學(xué)習(xí)后的測驗成績)比沒有反饋(不知道測驗成績),學(xué)習(xí)效果要好得多。而且,即時反饋(每天知道測驗成績)比遠時反饋(測驗成績要一周后才知道)所產(chǎn)生的效應(yīng)(激勵作用)更大。
這個效應(yīng)提醒我們,有效的反饋機制是活動目標達成的必要條件,對于別人的活動必須及時地反饋調(diào)節(jié)。無論是在管理還是在指導(dǎo)活動中,要多種多樣的手段即時地搜集和評定活動效果,如觀察交談、現(xiàn)場提問、效果評價等,然后及時反饋信息,隨時調(diào)節(jié)活動過程,對存在的問題,也不必馬上實施懲罰性的方式,而要有針對性地講解疑難,不使問題累積。
在反饋時,要正確運用鼓勵和批評。鼓勵和批評都是把握的基本方式,不能偏廢。鼓勵很重要,但不能夸大其詞;對錯誤和問題的批評要及時、慎重,不能譏笑和嘲諷。要使鼓勵和批評收到實效,關(guān)鍵是理解和尊重,憑敏銳的感覺和溝通的智慧對癥下藥。
后來,心理學(xué)家布朗通過實驗對反饋效應(yīng)進行了進一步的研究,結(jié)果表明,反饋主體和方式的不同對學(xué)習(xí)和工作的促進作用也不相同。一般來說,自己進行的主動反饋要優(yōu)于別人的反饋。這給我們的啟示在于:
一是在學(xué)習(xí)過程中,我們一定要及時地進行自我反饋,避免毫無目的的學(xué)習(xí)和不知道自己的學(xué)習(xí)結(jié)果的學(xué)習(xí)方式。
二是重視別人所作的評價,認真總結(jié)自己的優(yōu)缺點,從而明確自己的努力方向。
三是正確對待自己的進步,成功時不驕傲,仍堅持繼續(xù)努力;進展不理想時不要喪失信心,決心迎頭趕上。