管理知識：什么是共生效應(yīng)？在管理中有什么意義？
管理知識：什么是共生效應(yīng)？在管理中有什么意義？
什么是叫做共生效應(yīng)?自然界有這樣一種現(xiàn)象：當(dāng)一株植物單獨(dú)生長時(shí)，顯得矮小、單調(diào)，而與眾多同類植物一起生長時(shí)，則根深葉茂，生機(jī)盎然。人們把植物界中這種相互影響、相互促進(jìn)的現(xiàn)象，稱之為“共生效應(yīng)”。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的管理知識，一起來看看吧!
什么是共生效應(yīng)
自然界有這樣一種現(xiàn)象：當(dāng)一株植物單獨(dú)生長時(shí)，顯得矮小、單調(diào)，而與眾多同類植物一起生長時(shí)，則根深葉茂，生機(jī)盎然。人們把植物界中這種相互影響、相互促進(jìn)的現(xiàn)象，稱之為“共生效應(yīng)”。事實(shí)上，我們?nèi)祟惾后w中也存在“共生效應(yīng)”。英國卡迪文實(shí)驗(yàn)室從1901年至1982年先后出現(xiàn)了25位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)?，便是“共生效?yīng)”一個(gè)杰出的典型。
共生，是指企業(yè)所有成員通過某種互利機(jī)制，有機(jī)組合在一起，共同生存發(fā)展。這是一種普遍存在的現(xiàn)象，既存在于自然界中也存在于社會(huì)生活中，如?？托〕篝~之間、生產(chǎn)過程具有配套性的企業(yè)之間都存在明顯的共生關(guān)系，而且它們都有共同的特征，即共生系統(tǒng)中的任一成員都因這個(gè)系統(tǒng)而獲得比單獨(dú)生存更多的利益，即有所謂“1+1>2”的共生效益。
對共生現(xiàn)象和理論研究最早是從生物學(xué)家開始，1879年德國真菌學(xué)家德貝里(Anton de Bary)首先提出了共生的概念。一百多年來，科學(xué)研究和社會(huì)經(jīng)濟(jì)都取得了巨大的進(jìn)步和發(fā)展，對“共生”現(xiàn)象和理論研究已逐漸由生物學(xué)領(lǐng)域滲入和延伸到社會(huì)學(xué)、管理學(xué)的許多領(lǐng)域，并已初見成效。
人力資源中共生效應(yīng)的含義
人才的“共生效應(yīng)”有兩方面的含義：
一是指引入一個(gè)杰出人才，可以使四方賢才紛至沓來，進(jìn)而逐漸形成一個(gè)人才群體，這是以人才引人才、挖掘人才的一條規(guī)律。認(rèn)識和運(yùn)用這條規(guī)律，可為組織贏得巨大的效益。
二是指在一個(gè)人才薈萃的群體中，人才間的互相交流、信息傳遞、互相影響往往會(huì)極大促進(jìn)人才與群體的提高。因此，群體的組織者應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用并不斷強(qiáng)化“共生效應(yīng)”，形成一個(gè)吸引人才、利于人才成長與脫穎而出的群體。如英國卡文笛實(shí)驗(yàn)室、美國的貝爾實(shí)驗(yàn)室等，在那里工作過的科學(xué)家先后有獲諾貝爾獎(jiǎng)的人。因此，我們從中可以得到這樣一個(gè)啟迪，組織的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)充分利用并不斷強(qiáng)化人才的共生效應(yīng)，形成一個(gè)吸引人才、利于人才成長與脫穎而出的群體。
共生效應(yīng)在管理中的意義
生物學(xué)中的共生是指不同種屬按某種物質(zhì)聯(lián)系而共同生活在一起。寄生也是一種共生。多學(xué)科交叉研究發(fā)現(xiàn)，共生不僅是一種生物現(xiàn)象，也是一種社會(huì)現(xiàn)象。袁純清博士在《共生理論-兼論小型經(jīng)濟(jì)》一書中說：“一般意義上說，共生是指共生單元之間在一定的共生環(huán)境中按某種共生模式形成的關(guān)系?！?研究共生關(guān)系的形成和發(fā)展的條件及規(guī)律，共生關(guān)系對共生單元進(jìn)化的作用及規(guī)律，以及如何運(yùn)用來指導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展，是共生理論研究的重要內(nèi)容。連鎖經(jīng)營在某種程度上也是一種共生單元的共生現(xiàn)象，因此，將共生理論引入連鎖經(jīng)營發(fā)展研究，有重要的理論意義和實(shí)用價(jià)值。
連鎖經(jīng)營的共生效應(yīng)
將共生理論引入連鎖經(jīng)營研究可以得到如下啟示：連鎖經(jīng)營能產(chǎn)生共生效應(yīng)，即產(chǎn)生出新能量-連鎖共生能量，使連鎖經(jīng)營的生存能力和擴(kuò)張能力提高，從而使經(jīng)濟(jì)效益提高和經(jīng)營規(guī)模擴(kuò)大，取得(1+1>2)的效果，這是連鎖經(jīng)營快速發(fā)展的根本原因。共生效應(yīng)是連鎖經(jīng)營的本質(zhì)特征之一。
1.連鎖經(jīng)營是一種自組織過程
它是連鎖單元之間在一定的共生環(huán)境(連鎖環(huán)境)中按某種內(nèi)在要求結(jié)成的共生體(連鎖一體化的共生系統(tǒng))。這種共生體按一定的連鎖機(jī)制形成某種共生模式(連鎖模式)，產(chǎn)生出新的共生能量(新增連鎖力)，推進(jìn)連鎖經(jīng)營在共同進(jìn)化和共同受益中發(fā)展。
2.由于連鎖過程是連鎖單元在特定時(shí)空條件下的共同進(jìn)化過程
單元之間的關(guān)系服從共生過程的一般本質(zhì)，即共同進(jìn)化、共同適應(yīng)、共同發(fā)展。在激烈的市場競爭中，連鎖經(jīng)營用連鎖單元之間的相互吸引和合作代替了相互排斥和斗爭，用合作的方式去拓展市場，相互補(bǔ)充和促進(jìn)，擴(kuò)大經(jīng)營，可加速連鎖單元的進(jìn)化創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)共存共榮，共同發(fā)展，為連鎖單元提供了在相互激勵(lì)和合作中發(fā)展進(jìn)化的有效途徑?；セ莨采P(guān)系促進(jìn)共生系統(tǒng)進(jìn)化機(jī)理，也是指導(dǎo)連鎖經(jīng)營促進(jìn)各連鎖單元共同進(jìn)步和發(fā)展的根本法則。
3.在連鎖經(jīng)營中的共生效應(yīng)將產(chǎn)生出新增能量是連鎖經(jīng)營得以發(fā)展的根本原因
連鎖經(jīng)營的總能量比各連鎖單元原有能量的總和要大。因此，總能量不是各連鎖單元原有能量的簡單累加，而是由于連鎖機(jī)制增加了新能量，稱之為連鎖共生能量。不產(chǎn)生連鎖共生能量的連鎖關(guān)系是不存在的。連鎖共生能量是連鎖總部、各連鎖單元、連鎖機(jī)制、模式與連鎖環(huán)境共同作用的結(jié)果。連鎖共生能量體現(xiàn)連鎖關(guān)系的協(xié)同作用和創(chuàng)新活力。 許多分散的、互不依賴的個(gè)體經(jīng)營轉(zhuǎn)化為一個(gè)相互聯(lián)系和合作的連鎖群體經(jīng)營，為什么能產(chǎn)生出新增能量大于局部之和呢?有以下原因：
一是由于總部核心能力導(dǎo)入各連鎖單元，質(zhì)的提高使各連鎖單元都提高了經(jīng)營能力;
二是由于群體經(jīng)營擺脫了個(gè)體經(jīng)營的局限，產(chǎn)權(quán)多元化和業(yè)態(tài)多樣化使經(jīng)營范圍在空間和內(nèi)容上都得到了擴(kuò)大;
三是連鎖機(jī)制使資源共享范圍擴(kuò)大，資源配置更為優(yōu)化，減少了內(nèi)部的阻力和沖突，從而帶來經(jīng)營成本節(jié)約，提高了資源整合和利用效率;
四是由于合理的分工、兼容和合作提高了有序化和組織化程度和連鎖經(jīng)營效率;
五是連鎖經(jīng)營機(jī)制激發(fā)各連鎖單元的競爭熱情和創(chuàng)新精神，調(diào)動(dòng)了積極性、主動(dòng)性，使大家同心協(xié)力，眾志成城。
總之，由于連鎖經(jīng)營能力提高，成本降低，空間擴(kuò)大，經(jīng)營范圍和機(jī)會(huì)增加，就必然使經(jīng)營效率提高和規(guī)模擴(kuò)大。連鎖經(jīng)營的共生效應(yīng)使連鎖群體的生存能力和發(fā)展能力大于各連鎖單元獨(dú)自經(jīng)營的生存和發(fā)展能力，促進(jìn)了連鎖經(jīng)營的快速發(fā)展。
共生效應(yīng)的啟示
在共生關(guān)系上，人類社會(huì)與自然界也有所不同，自然界往往是原始的、初級的、自然的和被動(dòng)的;而人類社會(huì)則往往是創(chuàng)始的、高級的、能動(dòng)的和主動(dòng)的。在自然界中，生物之間的分工與合作是通過共生關(guān)系和生存競爭的雙重作用而自然形成和發(fā)展的;
而在人類社會(huì)中，個(gè)體和組織之間的分工與合作往往是在人的能動(dòng)作用基礎(chǔ)上通過共生關(guān)系和競爭關(guān)系而實(shí)現(xiàn)的。人們可以在認(rèn)識共生機(jī)理和規(guī)律的基礎(chǔ)上，對經(jīng)濟(jì)共生系統(tǒng)、社會(huì)共生系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)、建構(gòu)和改進(jìn)。例如分工的發(fā)展使得連鎖擴(kuò)張易于復(fù)制，節(jié)省了重復(fù)學(xué)習(xí)費(fèi)用，實(shí)現(xiàn)了一體化→分化→分工→新的一體化過程。
就拿企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新和新產(chǎn)品開發(fā)來說，在一個(gè)研究所或科研開發(fā)小組中，同事之間知識結(jié)構(gòu)、技術(shù)專長、思維方式、科研水平等方面各有所長，大家互相學(xué)習(xí)、相互探討、相互影響，往往能使思維得以互補(bǔ)，不斷提高大家的創(chuàng)新能力，取得更多的科研成果。許多企業(yè)的新產(chǎn)品、新技術(shù)都是在發(fā)揮眾人所長、汲取眾人智慧、集思廣益的過程中取得的。
2.管理學(xué)知識:什么是光環(huán)效應(yīng)?