在有些媽媽為孩子不說話而發(fā)愁的時(shí)候，另一些媽媽卻在為孩子從早到晚嘰嘰喳喳說個(gè)不停，并且還特別愛說悄悄話而感到鬧心。小編整理了為什么孩子喜歡悄悄話,孩子喜歡悄悄話是好是壞，希望幫助到您。

　　為什么孩子喜歡悄悄話

　　1，心理原因：耳語(yǔ)是一種特有的交流方式，它聲音低，不讓他人聽見。孩子很喜歡耳語(yǔ)，因?yàn)樗幸环N不讓別人知道的神秘感。教師也經(jīng)常使用“耳語(yǔ)游戲”來(lái)發(fā)展孩子的聽力、理解力和表達(dá)能力。而且當(dāng)孩子不高興或者鬧脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)或者老師也常用耳語(yǔ)的形式來(lái)轉(zhuǎn)移孩子的注意：“我告訴你，我有一個(gè)禮物給你，我們不告訴別人。”“我告訴你，我在房間里藏了一個(gè)好東西，你去找找。”通常還會(huì)伴隨一些“好處”——一粒糖或者一個(gè)好玩的玩具。

　　不良后果：孩子年紀(jì)小，分不清游戲與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別。而且，孩子喜歡模仿成人，他從耳語(yǔ)中體驗(yàn)到的快樂更加強(qiáng)化了他不斷模仿成人的這種行為，從而導(dǎo)致孩子不分場(chǎng)合、不分事情大小、不分對(duì)象都習(xí)慣于耳語(yǔ)，舉止不大方。久而久之還會(huì)害怕人多的場(chǎng)合，不敢大聲地在人前說話。

　　建議：幫助孩子分清耳語(yǔ)使用的場(chǎng)合。比如，在做客時(shí)，爸爸媽媽會(huì)輕聲耳語(yǔ)提醒寶寶怎樣用正確的方式打招呼，寶寶看到不對(duì)的地方也可以輕聲告訴爸爸媽媽等，但在其他的時(shí)候和場(chǎng)合，家長(zhǎng)要示范并且鼓勵(lì)孩子大聲而清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　2，隨著與自我意識(shí)相聯(lián)系的情緒情感和道德感的初步萌芽，孩子會(huì)因?yàn)槭艿絼e人嘲笑而感到不愉快，也會(huì)因?yàn)樽约旱男袨榉狭死蠋煹囊蠖a(chǎn)生快樂的滿足感。為了避免一些消極的情緒，孩子會(huì)尋找一種小心翼翼、安全系數(shù)比較高的表達(dá)方式——耳語(yǔ)。

　　不良后果：等到入小學(xué)后，面對(duì)非要在人前說話的場(chǎng)合時(shí)，容易遭受挫折，并會(huì)因?yàn)槭《剐撵`受到傷害，產(chǎn)生自卑等消極情緒，而且不容易恢復(fù)。

　　建議：正確評(píng)價(jià)孩子的行為和語(yǔ)言。孩子做得好的時(shí)候要具體指出孩子好在哪里，比如 “你畫的太陽(yáng)很好看”，而不是“你畫得真好，真聰明” 。當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候，告訴孩子應(yīng)該怎么做、怎么說，就事論事，而不應(yīng)對(duì)人進(jìn)行評(píng)價(jià)，比如 “你真笨，這個(gè)都不會(huì)”等。對(duì)事不對(duì)人的評(píng)價(jià)有利于幫助孩子樹立自信，同時(shí)可以教會(huì)孩子正確的做事和說話的方法，豐富孩子解決問題的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　3，早期某些成人對(duì)待孩子的不正確態(tài)度和語(yǔ)言使得孩子要么不敢說話，要么尋找可以信任的人悄悄地說。

　　不良后果：如果不找到孩子的問題所在，早期不良經(jīng)驗(yàn)會(huì)跟隨孩子一生，影響其今后對(duì)他人和對(duì)自己的看法，不利于孩子健康人格的形成。

　　建議：通過與孩子的交談以及其他渠道了解孩子以往的經(jīng)歷，設(shè)法弄清楚對(duì)孩子產(chǎn)生不良影響的因素源自哪里，幫助孩子把不愉快的事情說出來(lái)，然后忘記它。家長(zhǎng)一定要為孩子營(yíng)造一個(gè)安全的心理氛圍，努力成為孩子可以信任的人。同時(shí)帶領(lǐng)孩子在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合大聲說話，并為孩子提供示范。比如，在其他小朋友面前自我介紹時(shí)，孩子可能不敢說，或者又趴到家長(zhǎng)耳邊說，家長(zhǎng)可以在旁邊做示范：“大家好，我叫劉小兵，今年4歲了?！比缓蠊膭?lì)孩子大聲地重復(fù)一遍。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)要及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子逐漸地敢于面對(duì)他人、面對(duì)事情，敢于表達(dá)。

　　孩子喜歡悄悄話是好是壞

　　一、父母認(rèn)真傾聽孩子的“悄悄話”并回應(yīng)

　　孩子的“悄悄話”行為有一定的語(yǔ)言敏感期影響，屬于一種很正常的孩子個(gè)體行為，爸爸媽媽在孩子表現(xiàn)這種行為的時(shí)候，不應(yīng)該像叮叮媽媽那樣詢問一遍之后因?yàn)槁牪坏骄蛽u頭，反而應(yīng)該要對(duì)孩子的行為給予肯定，這樣有助于孩子更好的表達(dá)出自己真正要表達(dá)的內(nèi)容。

　　年幼的小朋友說悄悄話聲音低一些，爸爸媽媽就會(huì)不耐煩，其實(shí)孩子聲音低不怕，爸爸媽媽可以引導(dǎo)著孩子稍微提高一點(diǎn)聲音，比如爸爸或媽媽假裝與孩子進(jìn)行說“悄悄話”，就用孩子聽不到的那種聲音，孩子自然也會(huì)詢問，這種時(shí)候爸爸媽媽就可以提出如果聲音稍微大一點(diǎn)點(diǎn)，就可以聽到的建議，下一次孩子就會(huì)自然提高一些，保證家長(zhǎng)聽到孩子的話。

　　當(dāng)然，有的時(shí)候，孩子可能并不是真的在發(fā)出聲音，他們只是感覺自己在說一些心里想的話，其實(shí)并沒有說出來(lái)，這種情況下，爸爸媽媽不要逼迫孩子一定要說出來(lái)，反而應(yīng)該根據(jù)當(dāng)時(shí)的情景進(jìn)行猜測(cè)，猜對(duì)了，孩子也會(huì)很開心的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　孩子說話，不管說的什么話，爸爸媽媽一定要做到的事就是要給予孩子一定的反應(yīng)，給孩子一個(gè)回應(yīng)，讓孩子們知道，他們的話，家長(zhǎng)認(rèn)真在聽，這樣可以推動(dòng)孩子們以后還會(huì)愿意跟家長(zhǎng)傾訴，促進(jìn)親子關(guān)系發(fā)展。

　　二、父母以身作則，注重家庭環(huán)境

　　很多爸爸媽媽是雙職工，工作中自然會(huì)有一些不公平或不合理的待遇啊行為的發(fā)生。回到家，父母雙方會(huì)忍不住像對(duì)方吐槽一下自己的狀況，本意是想獲得夫妻之間的共鳴與理解，但如果年幼孩子在場(chǎng)，孩子也會(huì)因?yàn)楦改搁L(zhǎng)時(shí)間的這種吐槽變得挑剔與不滿。

　　孩子步入學(xué)校，也會(huì)因?yàn)榧彝キh(huán)境的不同、老師們的態(tài)度、小朋友的態(tài)度等產(chǎn)生一些很小的小問題，內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生委屈，像爸爸媽媽傾吐，如果爸爸媽媽沒有給予孩子及時(shí)的疏導(dǎo)，很容易造成孩子內(nèi)心負(fù)能量滿滿，孩子就會(huì)忍不住的用“悄悄話”的形式傳播著自己認(rèn)為的壞情緒。

　　父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一間學(xué)校，如果老師與學(xué)校都出現(xiàn)了問題，怎么能夠指望學(xué)生變得很好呢?爸爸媽媽一定要在日常中注意自己的言行舉止，特別是在孩子面前，孩子的模仿性、敏感性很強(qiáng)烈，很自然的就會(huì)跟著一起變好變得正能量。