為什么孩子長大后和父母沒話說
有的人對于父母無話可說是覺得他們老了，而有的人是因為他們一輩子都活在父母的陰影里。尤其是情緒化的父母，是孩子最大的悲劇。小編整理了為什么孩子長大后和父母沒話說，歡迎參考借鑒。
為什么孩子長大后和父母沒話說
養(yǎng)育沒有客觀的標準
在PET中沒有所謂的養(yǎng)育標準。作者相信坦誠的溝通方式是養(yǎng)育的基礎(chǔ)，如果存在任何其他標準使親子間無法坦誠溝通，那么那些標準都應(yīng)該被放棄。
首先，父母對孩子的態(tài)度不需要前后完全一致。周末的時候，父親有時間陪孩子玩，容忍孩子在屋子里面打鬧，大聲喧嘩，甚至還會在一邊贊揚孩子，說他很有活力。而當父親工作了一天，非常疲憊地回到家時，他會希望孩子能夠安安靜靜地待著，一點點吵鬧都會令他難以忍受。如果強求父親在任何時候都用同樣的標準對待孩子，這對父親是很困難的，長時間來看也很難做到一致。
其次，父親和母親對孩子的態(tài)度也不需要完全一致。父親往往比母親更能接受孩子臟亂的房間。這不表示母親必須遵照父親的標準，允許孩子不整理他們的房間，也不意味著父親必須同意母親的觀點，讓孩子每天都保持房子整潔。按照PET的觀點，他們必須單獨和孩子在這些問題上達成協(xié)議。PET更進一步指出，兩個大和一個小孩的投票表決就是虛偽的家庭民主制度，應(yīng)該完全的廢除。
再次，無論父親或母親都不需要對每一個孩子一視同仁。父親可以更偏愛那個喜歡運動的男孩，母親也可以對聽話的那個孩子表達更多的善意。有些家長為了避免孩子間的矛盾，在買東西時選擇兩件一摸一樣的，這也是實屬毫無必要。
PET方法強調(diào)的是，用最坦誠的態(tài)度去和孩子溝通。任何為了強求一致的要求，早晚會招致孩子的反對：憑什么?憑什么孩子要服從父母所謂的“一致”。
溝通比評價更有效
PET注重親子間的情感溝通，認為情感的溝通是建立彼此信任，真正解決問題的基礎(chǔ)。從長遠來看，當父母能夠敞開心扉，表達自己最真實的感受時，往往也能獲得孩子的積極回報。
孩子們更愿意和一個真實的父母打交道，而不是一個把自己的感情封藏起來，僅僅用規(guī)則來控制孩子的父母。這樣的父母會被孩子們視為偽君子和道學家。
事實上，父母并不能做到他們對孩子要求的那些規(guī)則。也許父母僅僅是無意識的違反了他們曾經(jīng)說的規(guī)則，而被孩子們捕捉到，從而令孩子產(chǎn)生對父母的不信任。這種不信任感，隨著孩子的長大，更會日積月累，最終形成父母和孩子間的溝通障礙。
父母也往往容易在指責孩子的時候，編造出一些所謂的“規(guī)則”來要求孩子服從。而大人只在非常特殊的情況下，才會遵守這些規(guī)則。孩子在遵守這些規(guī)則的時候，并不認為理應(yīng)如此，而會相信，這些規(guī)則是父母強加給他的。進而當父母不在場的時候，他們則會立刻把規(guī)則拋諸腦后。
與之相反，通過情感的溝通，父母的一切期望則更容易被孩子接受。
獎勵和懲罰的效果是暫時的
孩子做了父母認為不正確的事情時，父母給予懲罰;孩子做了父母認為正確的事情，父母則給予獎勵。讓這些獎勵和懲罰起作用，需要滿足很多限制條件。這些條件包括：
時間：獎勵和懲罰必須在孩子行為發(fā)生后很短的時間進行實施。
力度：懲罰和獎勵的力度必須足夠，否則不會引起行為的改變。如果父母為了讓孩子按時去洗澡，而承諾晚上睡覺前給她唱歌，是很難起到真正的獎勵作用的。力度又不能過大，懲罰的力度過大會使孩子拒絕嘗試，進而失去成功的可能。
一致：每次一次的懲罰和獎勵都需要前后一致。如果孩子因為做一些事情而被隨機的懲罰，會使孩子產(chǎn)生不良的心理反應(yīng)。
孩子和實驗室的小白鼠不同，總是會有機會脫離父母的監(jiān)視。在無父母監(jiān)視的情況下，父母的獎勵和懲罰就不可能做到及時和一致。隨著孩子年齡的增長，父母們會發(fā)現(xiàn)，他們越來越難以控制懲罰和獎勵的力度。面對懲罰，孩子可以選擇離家出走，面對獎勵，孩子會越來越變得無所謂，許多父母眼中所謂的獎勵，在孩子進入青春期后會毫不費力的通過其他渠道獲得。
一些孩子進入青春期之后，與父母產(chǎn)生嚴重的沖突，大多都是因為父母對孩子施加懲罰和獎勵的權(quán)力失效了。
父母該怎么做
1、不要用學習來衡量孩子的價值
父母經(jīng)常用學習來衡量孩子的價值，孩子會覺得家長根本不懂自己，眼里只有學習，對自己其實并不關(guān)心，所以覺得和你無話可說。
2、除了當解決者，還要當傾聽者
對于青春期的孩子來說，他們了解的世界越來越大，困惑也越來也越多，遇到事情也會越來越復(fù)雜，在這個時期，除了需要一個問題的解決者，他們更需要一個傾聽者。
不要等孩子出了什么問題才聽他說什么，平時就要學會傾聽孩子的談話，不然等到問題出現(xiàn)的時候，孩子也不會主動和我們說。
3、多關(guān)注生活
年齡較大的孩子，關(guān)心愛情、組織認可的程度要遠大于學業(yè)，所以我們在和孩子溝通的時候要少提學習情況，多聽聽他們所說的校園生活。
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