這三個(gè)經(jīng)驗(yàn)助你教會(huì)孩子越來(lái)越獨(dú)立
這三個(gè)經(jīng)驗(yàn)助你教會(huì)孩子越來(lái)越獨(dú)立
移開呵護(hù)的羽翼,讓孩子自己去飛翔,唯有這樣,雉燕才能煉就一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀,才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活的獨(dú)立能力。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的育兒知識(shí)，一起來(lái)看看吧!
媽媽在這4點(diǎn)越懶，孩子未來(lái)越成功!
孩子上學(xué)了,媽媽變“懶”了!媽媽是真懶還是假懶呢?
兒子航航背上書包了,父母也背起了更多的責(zé)任。似乎父母養(yǎng)育他到7周歲,就等著他背上書包這一天。
心也隨之不輕松起來(lái),身影也比以前更忙碌起來(lái)。早上催促他起床,幫他整理書包,晚上陪他讀書,檢查作業(yè),輔導(dǎo)功課。
為他忙前顧后,然而孩子卻不領(lǐng)父母的“勤”,依然我行我素,成績(jī)并沒有太大的起色,自己倒累得心力交瘁,孩子的成績(jī)與自己付出的勞動(dòng)不能成正比。
究其原因,我認(rèn)為根源還是出在父母自己身上。
由于父母太勤勞,反而養(yǎng)成了他的惰性,由于太關(guān)注他的學(xué)習(xí),他反而變得沒有責(zé)任感和自覺性,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,以為是為大人學(xué)的,對(duì)大人產(chǎn)生依賴性。
長(zhǎng)此下去,很難養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,而好的習(xí)慣是保證優(yōu)秀成績(jī)的關(guān)鍵,是支付將來(lái)成材的前提,是培養(yǎng)健全、獨(dú)立人格的保證。
看著這么多父母為“小皇帝”、“小公主”們鞠躬盡瘁,我卻反其道而行之。勤和懶是一對(duì)矛盾體,是互相牽制、相輔相成的。大人勤了,孩子就懶了;大人“懶”了,孩子就勤了。
不信你看,我是如何做的:
經(jīng)驗(yàn)一:懶于接送——獨(dú)自走路去上學(xué)!
雖然很多孩子上下學(xué)都是父母接送的,雖然他爸剛開學(xué)時(shí)送過(guò)他幾次,但我從不接送,因?yàn)閮鹤訌募业綄W(xué)校最多只有一公里的路程,只需穿過(guò)一條馬路,來(lái)往的車輛也不多。
在給他講了安全知識(shí)后,我就要他自己走路,其美名曰“練輕功”。
有一晚,他沒按時(shí)睡覺,次日起來(lái)遲了,要我騎車送,我故意說(shuō),我自己上班要遲到,來(lái)不及送。
他氣得一邊跺腳一邊小跑去學(xué)校,結(jié)果因遲到被罰掃地。
我知道他最怕老師罰了,所以只有讓他遲到一次才能吸取教訓(xùn),改正晚睡的毛病。
果然,以后總是一到8點(diǎn)半就上床,準(zhǔn)時(shí)睡覺,保證第二天早起。如果那次真的送了他,恐怕良好的作息習(xí)慣難以形成。
教子心得:
讓孩子自己走路上學(xué),既能鍛煉身體,又能養(yǎng)成不依賴他人的好習(xí)慣。
經(jīng)驗(yàn)二:懶于陪讀——獨(dú)立完成自己的功課!
我只提醒兒子,什么時(shí)間該做功課了,做完了向我報(bào)告一聲。遇到要檢查的作業(yè),我一律叫他自己檢查,我只負(fù)責(zé)簽字。
他極不高興地說(shuō):“別人的媽媽都給檢查,你怎么這么懶?”我給他講道理:“不是媽媽懶,你想,如果我?guī)湍銠z查了,你還會(huì)檢查嗎?考試的時(shí)候錯(cuò)了,誰(shuí)又幫你檢查?平時(shí)出小錯(cuò),考試出大錯(cuò)啊。”并告訴他學(xué)習(xí)是自己的事,遇到不會(huì)做的題我叫他自己開動(dòng)腦筋,實(shí)在不會(huì)做了告訴他該到哪里去查找資料。
如某個(gè)生詞不知道什么意思,他為了圖省事,來(lái)問(wèn)我,我叫他自己查字典,為了完成作業(yè),他不得不一個(gè)筆劃一個(gè)筆劃地查。
過(guò)后,我在思考他不愛查字典的緣由,原來(lái)是對(duì)部首查字典不夠熟練,往往查一個(gè)字要費(fèi)老半天時(shí)間,要查的生字多了,別說(shuō)孩子,大人也覺枯燥。
于是我想了個(gè)辦法,和他玩查字典比賽,列出生字,看誰(shuí)查得快,我故意輸給他,贏了的他興趣盎然。玩了幾次,查字典速度大大提高,不再認(rèn)為是麻煩事了?，F(xiàn)在,他還主動(dòng)幫同學(xué)查字典呢。
教子心得:
在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)上,不要太勤于指導(dǎo),而要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些是孩子能做的和有助于獨(dú)立思考而可以放手的的,哪些是他能力達(dá)不到而需要幫助的。
經(jīng)驗(yàn)三:懶于嘮叨——多做少說(shuō)培養(yǎng)自覺性!
有的父母為督促孩子學(xué)習(xí),一天到晚象麻雀一樣嘮叨個(gè)沒完沒了。殊不知,重復(fù)的話孩子聽多了耳朵也會(huì)起繭的,他反而不當(dāng)回事。周末,他打游戲打了很久,作業(yè)也沒做,我問(wèn):“你準(zhǔn)備打到幾點(diǎn)?”他看看鐘,說(shuō):“再打十分鐘?！薄昂?說(shuō)話算數(shù)?！?/p>
十分鐘過(guò)去了,我返回來(lái)一看,他還在打,我強(qiáng)忍怒氣,臉上平靜地說(shuō):“你平常不是說(shuō),說(shuō)話要算數(shù)嗎?”他不好意思了,歉意一笑,馬上關(guān)掉電腦。
在此之前,因我給他灌輸過(guò)做人做事要守信用的意識(shí),所以這次他才能愉快地接受。試想,如果我來(lái)個(gè)火冒三丈,一陣嘮叨:“別打了,還不趕快做功課去,這樣打下去,成績(jī)?cè)趺磿?huì)好?以后考不上大學(xué)……”恐怕他口服心不服的,做作業(yè)時(shí)還會(huì)“身在曹營(yíng)心在漢”。
以后他打游戲,我要他自己規(guī)定時(shí)間,時(shí)間一到,必須馬上關(guān)機(jī)。開始,他還要我監(jiān)督,以后我偷偷觀察,發(fā)現(xiàn)他自覺了,時(shí)間一到就不打了。
都說(shuō)打游戲不好,但只要把握的好,可以變不利為有利,他從中學(xué)會(huì)了控制自己,克制欲望,培養(yǎng)了控制力,忍耐力、意志力等。而這些,正是重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
教子心得:
勤教育不見得有效,要看在什么方面勤。如果勤于嘮叨、大擺道理,反而效果不佳;如果勤于尋找方法和對(duì)策,并能有效實(shí)施才是值得借鑒的。
經(jīng)驗(yàn)四:懶于動(dòng)手——不包辦培養(yǎng)做事獨(dú)立性!
凡是兒子力所能及的事,我都不幫忙。如他的房間亂的時(shí)候,我就提醒他該收拾整齊了,自己卻在一旁樂得看他整理。
孩子上科技課經(jīng)常要回家準(zhǔn)備各種材料,我叫他自己準(zhǔn)備;要買什么給他錢讓他自己去店鋪買,以鍛煉和人打交道的能力;要收集標(biāo)本,我?guī)ヒ巴?看著他動(dòng)手做。
剛開學(xué),老師要求給新書包上書皮,他不會(huì)包,我卻叫他跟我學(xué)包。第一個(gè)封皮包好后(當(dāng)然非常蹩腳),便放手,叫他自己包。
他嫌麻煩,露出不耐煩的神色,我不理睬,只顧在旁邊“指手劃腳”地指導(dǎo)一番,看我如君子般“動(dòng)口不動(dòng)手”,他不得不耐著性子包。如果我為了圖快省事,幫他包完,那么他永遠(yuǎn)也包不出第二個(gè)更好的書皮。
教子心得:勤于幫孩子做事,甚至包辦,孩子就會(huì)有依賴和被動(dòng)性,而責(zé)任心也無(wú)從培養(yǎng)。要讓孩子跳一跳摘果子。
由于我的種.種“懶”,促成了他良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)上,改掉了粗枝大葉、丟三拉四的毛病,遇到困難,能獨(dú)立思考鉆研,主動(dòng)尋求解決辦法;生活上,獨(dú)立性強(qiáng),樣樣能自理。
可見,父母該放手的時(shí)候要放手,該狠心的時(shí)候要狠心,該懶的時(shí)候不妨懶,把操心、關(guān)注默默地放在心里。
移開呵護(hù)的羽翼,讓他自己去飛翔,唯有這樣,雉燕才能煉就一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀,才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活的獨(dú)立能力。