淺析電子商務(wù)專業(yè)的計(jì)算機(jī)課程模塊化設(shè)置論文

　　實(shí)用化方面這些計(jì)算機(jī)課程都是應(yīng)用型課程，都是電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生在工作中要實(shí)際應(yīng)用的工具，都是實(shí)踐性強(qiáng)的課程，它們?cè)谝粋€(gè)體系下像工具一樣被講授，讓學(xué)生多學(xué)多練，在實(shí)踐中提高其操作能力，應(yīng)用能力。這些課程的設(shè)置也是精細(xì)化的體現(xiàn)，只開(kāi)設(shè)了和電子商務(wù)相關(guān)的核心課程，其它理論性課程如有需要在這些課程中了解性講授，不做單一課程。
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淺析電子商務(wù)專業(yè)的計(jì)算機(jī)課程模塊化設(shè)置

　　隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、通信技術(shù)的發(fā)展，電子商務(wù)活動(dòng)也隨之得到了蓬勃的發(fā)展，社會(huì)對(duì)既懂計(jì)算機(jī)又懂商務(wù)的復(fù)合型人才產(chǎn)生了巨大的需求，在這個(gè)契機(jī)下電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，在經(jīng)歷了一批電子商務(wù)專業(yè)研究者的不斷努力下，從1998年各高校只能開(kāi)設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的相關(guān)方向到現(xiàn)在己將電子商務(wù)專業(yè)收錄到《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2012年)》中，并且可招收碩士和博士，授予其管理學(xué)或經(jīng)濟(jì)學(xué)或工學(xué)學(xué)位，在歷經(jīng)了這十多年的探索研究，電子商務(wù)專業(yè)己經(jīng)具有了自己的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及專業(yè)特色。

　　我院是民辦本科三表院校，從2002年起招收電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生，曾經(jīng)是本科、?？萍嬲校趲啄甑呐囵B(yǎng)改革過(guò)程中，至2010年便只招收本科學(xué)生，在就業(yè)崗位及社會(huì)大環(huán)境下，以及對(duì)我院學(xué)生自身特點(diǎn)的探索中確定了適合我院學(xué)生的人才培養(yǎng)方案，以此構(gòu)建了完整的課程體系，并在這幾年的實(shí)施中不斷完善，形成了我院特色的課程體系。

　　我院的電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)信息技術(shù)發(fā)展需要，具備經(jīng)濟(jì)、管理、計(jì)算機(jī)技術(shù)等方面的基本理論和基本知識(shí)，掌握電子商務(wù)技術(shù)、電子商務(wù)管理的基本知識(shí)和基本技能，熟悉電子商務(wù)行業(yè)的政策法規(guī)，能在商貿(mào)領(lǐng)域、政府機(jī)構(gòu)從事電子商務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、管理等第一線實(shí)際工作，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、綜合素質(zhì)高，能具有創(chuàng)新精神、德智體美全面發(fā)展的復(fù)合型、應(yīng)用型高級(jí)人才。

　　專業(yè)基本要求：本專業(yè)以現(xiàn)代商務(wù)能力培養(yǎng)為主線，以企業(yè)信息化基本技能為輔助，重視基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)，堅(jiān)持強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練的專業(yè)培養(yǎng)特色。建立以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)、以交易雙方為主體、以銀行電子支付和結(jié)算為手段、以客戶數(shù)據(jù)為依托的全新的商務(wù)模式。學(xué)生將受到電子商務(wù)技術(shù)、電子商務(wù)管理方法和技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析、管理、規(guī)劃和設(shè)計(jì)電子商務(wù)應(yīng)用問(wèn)題的基本能力。

　　(1)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨。

　　(2)應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神。

　　(3)實(shí)踐能力強(qiáng)、上手快、有一定發(fā)展后勁，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和勝任崗位工作需要。

　　(4)有一定的人文素養(yǎng)、健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。

　　(5)具有較好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力、人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，具有相關(guān)的政策法規(guī)知識(shí)。

　　(6)熟練地掌握網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代信息技術(shù)，電子商務(wù)技能，具有較強(qiáng)的辦公自動(dòng)化設(shè)備的應(yīng)用能力。

　　針對(duì)這一目標(biāo)及專業(yè)基本要求，確定課程體系，在整個(gè)課程體系中將課程分為公共基礎(chǔ)課，公共選修課，專業(yè)基礎(chǔ)課，專業(yè)選修課，專業(yè)骨干課，專業(yè)方向課，包括：電子商務(wù)概論、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、電子商務(wù)物流、市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)學(xué)、電子銀行、電子商務(wù)解決方案、電子商務(wù)案例分析、電子商務(wù)實(shí)務(wù)、電子商務(wù)法、電子商務(wù)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、PHOTOSHOP、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、SQL數(shù)據(jù)庫(kù)、PHP動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)編程、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。

　　在此基礎(chǔ)上再根據(jù)就業(yè)方向的側(cè)重分為經(jīng)管營(yíng)銷類課，計(jì)算機(jī)類課程，其中經(jīng)管營(yíng)銷類課，旨在培養(yǎng)學(xué)生利用先進(jìn)的技術(shù)手段(計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò))進(jìn)行多種商務(wù)活動(dòng)，這個(gè)過(guò)程中計(jì)算機(jī)是一種工具，其目的是讓學(xué)生會(huì)用，熟練應(yīng)用來(lái)幫助其完成商務(wù)型工作目標(biāo)，這一部分學(xué)生主要從事網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、網(wǎng)站推廣、網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)經(jīng)理/主管、外貿(mào)電子商務(wù)工作;另一部分是計(jì)算機(jī)類課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)類的相關(guān)技術(shù)，能夠開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)，熟練使用，綜合應(yīng)用本課程知識(shí)，使其成為自己的工作目標(biāo)，這一部分學(xué)生主要從事網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、網(wǎng)站策劃/編輯工作;針對(duì)不同側(cè)重的學(xué)生，計(jì)算機(jī)課程的開(kāi)設(shè)也會(huì)有所不同，前一種加大經(jīng)管類課程，減小計(jì)算機(jī)課程比例，將計(jì)算機(jī)類課程濃縮并提煉出應(yīng)用型部分加以開(kāi)設(shè)，將課程細(xì)化，模塊化，精講細(xì)練以達(dá)到對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握，后一類學(xué)生類似于計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，他們的主要課程以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、軟件開(kāi)發(fā)為主，區(qū)別的他們的電子商務(wù)知識(shí)會(huì)多一些，所修課程以電子商務(wù)活動(dòng)為目標(biāo)，計(jì)算機(jī)專業(yè)性更強(qiáng)一些。

　　我院屬于前者，所以在開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)課程時(shí)要側(cè)重應(yīng)用，不以計(jì)算機(jī)知識(shí)為主，針對(duì)這種情況我院將計(jì)算機(jī)課程作如下調(diào)整，以學(xué)生素質(zhì)、技能培養(yǎng)為核心，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以實(shí)際應(yīng)用為主要目標(biāo)實(shí)現(xiàn)課程的實(shí)用化、模塊化、精練化。

　　實(shí)用化，即就業(yè)崗位需要哪些知識(shí)、技能，我們就講哪些知識(shí)、技能，將素質(zhì)教育與技能教育融入課程中，弱化理論課程，強(qiáng)化實(shí)踐課程。

　　模塊化，即將計(jì)算機(jī)知識(shí)整休構(gòu)想，前后銜接有度，課程設(shè)置合理，搭配得當(dāng)，講授過(guò)程前后有序，知識(shí)層次和技能培養(yǎng)成體系，強(qiáng)化課程整體性，系統(tǒng)性，使培養(yǎng)的學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整個(gè)知識(shí)體系都有所了解，掌握所有需要的知識(shí)。

　　精練化，在課程學(xué)時(shí)一定的前提下，精講細(xì)練，課程內(nèi)容合理，有粗有細(xì)，有重有輕，讓學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中能把握學(xué)習(xí)的度，哪些是主干，需重點(diǎn)掌握，哪些為了解，課下完成，要合理取舍，不要一味多學(xué)多練，學(xué)生疲備不堪，老師怎么講都講不完。

　　具體來(lái)說(shuō)將我院電子商務(wù)專業(yè)的計(jì)算機(jī)課程當(dāng)作一個(gè)模塊，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)在電子商務(wù)方向上的應(yīng)用能力，有哪些能力呢?實(shí)踐動(dòng)手能力，主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，綜合應(yīng)用能力，分析能力，創(chuàng)新能力，學(xué)習(xí)哪些知識(shí)呢?計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，網(wǎng)頁(yè)知識(shí)，美工方面的知識(shí)，數(shù)據(jù)庫(kù)方面的知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)編程的知識(shí)，按著這個(gè)想法，需要開(kāi)設(shè)的課程如下，計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)，PHOTOSHOP，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)庫(kù)(SQL)，PHP網(wǎng)絡(luò)編程(JSP網(wǎng)絡(luò)編程)，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用，網(wǎng)頁(yè)(動(dòng)態(tài))制作，和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的知識(shí)，這個(gè)課程是有順序的，并且內(nèi)容相關(guān)的，每科課程互有交叉，所以在講授過(guò)程中如果可能最好一個(gè)老師講解，前后銜接上，內(nèi)容互補(bǔ)，這樣能省去很多重復(fù)的內(nèi)容，也能更好的把握學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，查缺補(bǔ)漏，做到單獨(dú)可使用，整體最佳的狀態(tài)。

　　實(shí)用化方面這些計(jì)算機(jī)課程都是應(yīng)用型課程，都是電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生在工作中要實(shí)際應(yīng)用的工具，都是實(shí)踐性強(qiáng)的課程，它們?cè)谝粋€(gè)體系下像工具一樣被講授，讓學(xué)生多學(xué)多練，在實(shí)踐中提高其操作能力，應(yīng)用能力。這些課程的設(shè)置也是精細(xì)化的體現(xiàn)，只開(kāi)設(shè)了和電子商務(wù)相關(guān)的核心課程，其它理論性課程如有需要在這些課程中了解性講授，不做單一課程。

　　計(jì)算機(jī)課程目前與英語(yǔ)課程相似，對(duì)于非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，基本上屬于一門(mén)工具類課程，是必須的，必備的，卻也是簡(jiǎn)單的，實(shí)用的，所以說(shuō)如何確定培養(yǎng)目標(biāo)，如何取舍，如何確定內(nèi)容是我們現(xiàn)在的主要工作，要精，要準(zhǔn)，要符合就業(yè)需才是我們計(jì)算機(jī)課程開(kāi)設(shè)的總體任務(wù)，針對(duì)不同專業(yè)，不同培養(yǎng)目標(biāo)，要確定不同的計(jì)算機(jī)課程模塊來(lái)配合，提高學(xué)生總體能力水平，為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的復(fù)合型人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。