圖書館信息素養(yǎng)論文
圖書館信息素養(yǎng)論文
息素養(yǎng)作為信息時(shí)代的一種必備能力正日益受到全社會(huì)的關(guān)注,高校所培養(yǎng)的人才要有合理的知識結(jié)構(gòu),除了具有廣博的科學(xué)文化知識、系統(tǒng)的專業(yè)知識、較強(qiáng)的認(rèn)識能力和實(shí)踐能力外,還必須具有較高的信息素養(yǎng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的圖書館信息素養(yǎng)論文，供大家參考。
圖書館信息素養(yǎng)論文范文一：圖書館信息素養(yǎng)教育創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
摘要：圖書館是高校資源建設(shè)的核心，是開展教育活動(dòng)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)階段高校圖書館逐漸向信息化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化的建設(shè)模式。在高校圖書館信息素養(yǎng)教育的前提下，高校的教育目標(biāo)逐漸向培養(yǎng)創(chuàng)新型人才邁進(jìn)。本文立足于現(xiàn)階段高校圖書館信息資源利用現(xiàn)狀，提出信息素養(yǎng)教育在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的應(yīng)用對策，以突出高校圖書館信息素養(yǎng)教育在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才中的重要作用。
關(guān)鍵詞：高校圖書館;信息素養(yǎng)教育;創(chuàng)新型人才
隨著信息時(shí)代的到來，新媒體技術(shù)逐漸走進(jìn)人們的生活中，并逐漸改變了人們的生活環(huán)境和生活方式，同時(shí)對社會(huì)形態(tài)發(fā)展起到了促進(jìn)性作用。高校圖書館作為高校中的重要組成部分[1]，其發(fā)展方向與人才培養(yǎng)成果息息相關(guān)。在新時(shí)代下，高校圖書館通過多種渠道為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)資源，這不僅體現(xiàn)了高校信息素養(yǎng)教育，更是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的主要途徑。
一、現(xiàn)階段高校圖書館信息資源利用現(xiàn)狀
(一)圖書館信息資源獲取缺乏準(zhǔn)確性和高效性
高校圖書館信息資源的自主獲取是用戶獲取信息的重要及核心環(huán)節(jié)[2]。圖書館信息獲取效率受到多種因素的影響，但高校圖書館用戶之間的信息檢索技能存在一定差異，導(dǎo)致檢索效率大大降低。同時(shí)，由于信息檢索中的范圍過于廣泛，導(dǎo)致用戶在獲取信息資源時(shí)不能準(zhǔn)確、有效獲取，此外大多數(shù)用戶并不了解文獻(xiàn)傳遞的使用方式，導(dǎo)致信息資源獲取缺乏準(zhǔn)確性和高效性。
(二)現(xiàn)存的圖書館信息資源存在滯后性
首先，圖書期刊的出版周期相對較長，即使是信息資源更新速度一向很快，也難以實(shí)現(xiàn)圖書資源的完全優(yōu)化。其次，數(shù)字化資源的全面普及和發(fā)展需要昂貴的費(fèi)用，而在現(xiàn)代高校圖書館管理中，圖書館的用途在于輔助在校學(xué)生、教師等人員進(jìn)行學(xué)習(xí)和科研。但由于人力資源及經(jīng)費(fèi)等問題，高校圖書館的資源管理建設(shè)仍不盡如人意。最后，隨著用戶對圖書館信息資源需求的與日俱增，數(shù)字化圖書館理與用戶的客觀需求形成矛盾，導(dǎo)致圖書館信息在更新方面存在滯后性。
(三)信息服務(wù)缺乏專業(yè)性和完善性
高校圖書館的管理者對學(xué)生的查閱方向并無足夠的了解，并不明確學(xué)生的真實(shí)需求，這就導(dǎo)致圖書館理者只能按照傳統(tǒng)的思維進(jìn)行圖書館信息管理，保障數(shù)字化圖書館運(yùn)行的暢通。在此種情況下，圖書館管理者提供的信息與用戶所需出現(xiàn)矛盾，使工作效率大打折扣。此外，用戶獲取資源后需要進(jìn)行反饋，但并不了解反饋的對象，導(dǎo)致公開征集管理經(jīng)驗(yàn)的渠道難以順利實(shí)施，圖書館則難以發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。
二、高校圖書館的信息素養(yǎng)教育在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才中的應(yīng)用
(一)發(fā)掘現(xiàn)有資源，提升服務(wù)質(zhì)量
1.優(yōu)化圖書館內(nèi)文獻(xiàn)資源，適當(dāng)調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)
隨著科技的創(chuàng)新和發(fā)展，知識信息時(shí)代來臨，高校圖書館的藏書體系也隨之發(fā)生變化。在教育體制變革的大環(huán)境下，圖書館的藏書風(fēng)格更加趨向于文理得當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理，更有利于開展創(chuàng)新教育。在文獻(xiàn)收藏方面，新疆師范高等?？茖W(xué)校圖書館的管理者及工作人員始終堅(jiān)持思想性、針對性、科學(xué)性相統(tǒng)一的原則，選擇新方法、新科技的書籍滿足廣大師生對文獻(xiàn)的需求。同時(shí)，可通過高品位、高質(zhì)量的藏書方式，促進(jìn)院系之間的教學(xué)交流和往來，豐富學(xué)生的知識儲(chǔ)備。
2.加強(qiáng)圖書館內(nèi)服務(wù)工作，創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制
信息化的發(fā)展對高校圖書館發(fā)展而言，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)[3]，隨之產(chǎn)生的數(shù)字化圖書館滿足了高校師生的學(xué)習(xí)和科研需求。數(shù)字化圖書館更趨向于文獻(xiàn)載體多樣化、檢索便捷化、服務(wù)自動(dòng)化，將網(wǎng)絡(luò)帶到圖書館內(nèi)。新疆師范高等專科學(xué)校圖書館秉承著“讀者第一，服務(wù)至上”的工作理念和工作原則，在高校創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)過程中，圖書館的服務(wù)機(jī)制也逐漸創(chuàng)新，服務(wù)更加趨于人性化、專業(yè)化、合理化。通過加強(qiáng)圖書館館內(nèi)服務(wù)工作，創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制不僅為高校學(xué)生提供適宜創(chuàng)新需求的文獻(xiàn)信息，更重要的是形成了一種相對較為寬松、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，而此種學(xué)習(xí)氛圍更有利于激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，更有利于提升學(xué)生的創(chuàng)新意識，更有利于開展創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。
3.加強(qiáng)高校圖書館工作人員隊(duì)伍建設(shè)，提升服務(wù)質(zhì)量
由于現(xiàn)階段高校師生的學(xué)習(xí)和研究方向更加趨于多元化和專業(yè)化，這則需要館藏資源中的電子出版物數(shù)量不斷增加，這對新疆師范高等?？茖W(xué)校圖書館工作提出了更高的要求。原北京大學(xué)圖書館學(xué)系主任劉國鈞先生曾說[4-5]：“圖書館在教學(xué)上所負(fù)之使命，即甚重大，故圖書館員之素養(yǎng)，關(guān)系至為重要”?？梢?，強(qiáng)化圖書館館員的素質(zhì)教育是構(gòu)建創(chuàng)新型人才教育的必然要求。首先，圖書館工作人員需要樹立全心全意為讀者服務(wù)的工作理念，從科學(xué)發(fā)展觀的角度不斷深化高校圖書館教育與改革。其次，圖書館內(nèi)推行崗位輪換制，建立以高校學(xué)生為核心的新型服務(wù)，強(qiáng)化圖書館服務(wù)的實(shí)效性和針對性。最后，滿足廣大師生對各類文獻(xiàn)和信息的需求，最大限度發(fā)揮圖書館在高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的作用。
(二)強(qiáng)化“第二課堂”功能，營造創(chuàng)新氛圍
圖書館與課堂教學(xué)是高校教育的主要場所，兩者之間互相促進(jìn)、相輔相成，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才鋪設(shè)全新的道路。高校圖書館是高校課堂教學(xué)的延伸和拓展，其教育形式更加靈活，可變性及可塑性相對較強(qiáng)。圖書館不僅可幫助學(xué)生提升專業(yè)知識，同時(shí)可拓寬學(xué)生的知識面，彌補(bǔ)專業(yè)知識的不足和缺陷，培養(yǎng)其獨(dú)立獲得知識的能力和素質(zhì)。此外，圖書館中大量的文獻(xiàn)資源打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的思維局限，使學(xué)生的視野拓寬，更有利于激發(fā)其創(chuàng)造意識，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。高校圖書館通過全方位的合理構(gòu)建，為學(xué)生提供了校園內(nèi)的“第二課堂”。圖書館中的導(dǎo)讀工作是圖書館與讀者之間溝通和交流的重要環(huán)節(jié)。因此，加強(qiáng)對導(dǎo)讀工作的重視度，引導(dǎo)學(xué)生積極有效利用圖書館成為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要方式。針對新疆師范高等?？茖W(xué)校學(xué)生的不同特征和知識結(jié)構(gòu)模式，開展分階段的導(dǎo)讀計(jì)劃。同時(shí)，根據(jù)不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，制定針對性的導(dǎo)讀教育措施。大一學(xué)生主要進(jìn)行啟蒙教育，大二學(xué)生進(jìn)行深化教育，大三學(xué)生則需進(jìn)行社會(huì)、工作等實(shí)用性導(dǎo)讀教育。
三、高校圖書館的信息素養(yǎng)教育在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式中的作用
創(chuàng)新是國家發(fā)展的基礎(chǔ)，是民族進(jìn)步的基石，是社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。當(dāng)今社會(huì)，科技的競爭和生產(chǎn)力的競爭，究其根本均可視為人才的競爭。而在如今的教育體制下，如何將人才培養(yǎng)與創(chuàng)新相結(jié)合成為高校教育中普遍關(guān)注的問題。高校圖書館是高校內(nèi)進(jìn)行信息資源整合、信息檢索的重要場所，也是集信息人才與信息網(wǎng)絡(luò)為一體的資源集中地。在創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)過程中，高校圖書館扮演著極其重要的角色。首先，高校圖書館中具有信息資源和信息技術(shù)優(yōu)勢，是文獻(xiàn)信息資源中心。高校圖書館是信息資源中心，在特定領(lǐng)域內(nèi)，儲(chǔ)存資源相對較為完整，可滿足學(xué)生的信息需求。隨著電子資源不斷完善和普及，圖書館內(nèi)的文獻(xiàn)信息結(jié)構(gòu)不斷完善，文獻(xiàn)質(zhì)量不斷提升，使圖書館的第二課堂效應(yīng)延伸和擴(kuò)大。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)展的21世紀(jì)，多媒體技術(shù)使高校圖書館向信息素養(yǎng)教育更進(jìn)一步。高校圖書館內(nèi)不僅擁有館內(nèi)局域網(wǎng)，還可與國際互聯(lián)，為廣大高校學(xué)生提供了新鮮資訊，掌握了更多的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生創(chuàng)新能力的養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)。其次，信息素養(yǎng)教育主要側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生獲取知識及創(chuàng)新能力，具有豐富的教育功能優(yōu)勢。圖書館的建立和完善，為高校學(xué)生提供獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考、個(gè)性化培養(yǎng)的自由空間，成為學(xué)生的“第二課堂”。高校圖書館內(nèi)將國內(nèi)外最新的科研成果、前沿思想搜集并整理出來，可鍛煉學(xué)生的思維能力，為科研及創(chuàng)新提供重要的理論支持。最后，圖書館內(nèi)收藏的專業(yè)期刊、會(huì)議論文集以及專題論文均為實(shí)效性較強(qiáng)的文獻(xiàn)，具有較強(qiáng)的信息資源優(yōu)勢。從某種程度上，圖書館內(nèi)的資源可為學(xué)生提供更快、更新的學(xué)術(shù)研究成果。此外，圖書館所提供的信息資源相對較為具體，更易引發(fā)學(xué)生思考，保障學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)位于學(xué)科前沿。同時(shí)，高校圖書館的信息素養(yǎng)教育拓寬學(xué)生思維，最大限度的挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛力，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供不竭動(dòng)力。綜上所述，大學(xué)生是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的主要群體，高校圖書館在學(xué)生信息素質(zhì)教育中具有極其重要的作用。同時(shí)，將高校圖書館的信息素質(zhì)教育應(yīng)用到創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中，對于高校圖書館而言也是責(zé)無旁貸。因此，高校圖書館需要充分利用自身的信息查詢功能、資源提供功能以及網(wǎng)絡(luò)信息處理功能等多方面優(yōu)勢，充分發(fā)揮自身在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的優(yōu)勢和作用，為高校創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)貢獻(xiàn)一份力量。
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圖書館信息素養(yǎng)論文范文二：高職院校圖書館信息素質(zhì)教育
摘要：本文分析了當(dāng)前高職院校學(xué)生信息素質(zhì)的現(xiàn)狀以及信息素質(zhì)教育的緊迫性，論述了利用圖書館開展信息素質(zhì)教育的可能性以及圖書館在信息素質(zhì)教育中可以采取的措施。
關(guān)鍵詞：信息素質(zhì);圖書館;高職院校
高等職業(yè)院校肩負(fù)著為國家培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才的任務(wù)。進(jìn)入工業(yè)4.0時(shí)代，社會(huì)對制造業(yè)從業(yè)人才的要求進(jìn)一步提高，這對技術(shù)工人的信息素質(zhì)要求也進(jìn)一步提高。高等職業(yè)院校不僅應(yīng)在校內(nèi)和實(shí)習(xí)期間對所培養(yǎng)人才進(jìn)行知識和技能培訓(xùn)，更應(yīng)讓他們掌握終身學(xué)習(xí)的能力，其中，高職院校圖書館肩負(fù)的信息素質(zhì)教育能力尤為重要。
一、信息素質(zhì)教育的意義
信息素質(zhì)是指個(gè)體成員在信息社會(huì)中所具有的各種信息品質(zhì)的統(tǒng)稱，包括信息意識、信息道德、信息能力、信息智慧、信息覺悟、信息觀念、信息潛能等?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校圖書館規(guī)程》要求高等學(xué)校圖書館積極開展素質(zhì)教育，積極培育學(xué)生獲取信息的意識和利用文獻(xiàn)信息解決問題的能力。由此可見，高等職業(yè)院校圖書館肩負(fù)著信息素質(zhì)教育的重任。未來國家計(jì)劃將高等職業(yè)院校和高等學(xué)校放在同等重要地位，但是，目前高等職業(yè)院校一般由中等職業(yè)院校升格或者合并而來，圖書館的圖書資源有限，館員的素質(zhì)有待提高，加上職業(yè)院校重視實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，往往忽略圖書信息情報(bào)建設(shè)，導(dǎo)致學(xué)生的信息素質(zhì)教育亟待提高。
二、信息素質(zhì)教育存在問題
高職院校圖書館在信息素質(zhì)教育中存在不可推卸的責(zé)任，但是，信息大爆炸時(shí)代，圖書館在管理、軟件和硬件等方面存在很多問題。簡單總結(jié)如下：
(一)高等職業(yè)院校忽視信息素質(zhì)教育
部分高等職業(yè)院校尚未為學(xué)生開展信息檢索課，即使開展信息檢索課的院校，也將其設(shè)為選修課，讓同學(xué)們自愿選修，就筆者調(diào)查的情況來看，選修的效果不佳。職業(yè)院校各個(gè)系院不重視學(xué)生信息檢索服務(wù)，學(xué)生對于信息素質(zhì)學(xué)習(xí)也十分懈怠。
(二)高等職業(yè)院校信息資源不足
部分省屬高等職業(yè)院校已經(jīng)接入了高等文獻(xiàn)信息服務(wù)中心(例如，部分天津市職業(yè)院校加入天津市文獻(xiàn)信息服務(wù)中心，可以共享高等院校購買的數(shù)據(jù)資源服務(wù))，還有部分職業(yè)院校購買了中國知網(wǎng)或者萬方鏡像服務(wù)，大部分地市下屬的高等職業(yè)院校尚未購買數(shù)據(jù)庫服務(wù)。教師檢索信息資源尚且困難，更何況學(xué)生檢索信息服務(wù)，導(dǎo)致學(xué)生在信息素質(zhì)教育方面存在問題。
(三)高等職業(yè)院校教師資源有待加強(qiáng)
高等職業(yè)院校教師資源主要來源于原有院校教師和新聘任的研究生，教輔人員中往往缺少受過專業(yè)圖書情報(bào)專業(yè)的資深教師，專業(yè)外語人才和計(jì)算機(jī)人才更是缺乏，因此高等職業(yè)院校應(yīng)該大力吸引圖書情報(bào)人才，在人才引進(jìn)的指標(biāo)中，留出圖書情報(bào)教師的崗位，鼓勵(lì)院校自身的信息情報(bào)人員進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)，其他院系的計(jì)算機(jī)、外語教師也應(yīng)進(jìn)修信息素質(zhì)教育相關(guān)課題，結(jié)合自身專業(yè)對學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)教育。
三、圖書館開展信息素質(zhì)教育的措施
高等職業(yè)院校應(yīng)該重視信息素質(zhì)教育，積極開展信息教育的措施主要有加大購買、優(yōu)化信息資源的力度，對讀者進(jìn)行信息檢索、信息獲取、信息資源利用技能的培訓(xùn)，加強(qiáng)信息素質(zhì)教育的宣傳力度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息檢索服務(wù)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源引導(dǎo)學(xué)生接受校外信息素質(zhì)教育，加大館員培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等等。
(一)加大購買、優(yōu)化信息資源的力度
為了保障學(xué)生能夠解決實(shí)訓(xùn)當(dāng)中遇到的難題，應(yīng)該購買和實(shí)訓(xùn)相關(guān)的網(wǎng)站數(shù)據(jù)，除了中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫還應(yīng)該購買一些國內(nèi)外的專業(yè)數(shù)據(jù)庫。
(二)對讀者進(jìn)行信息檢索、信息獲取、信息資源利用技能的培訓(xùn)
高職學(xué)生的信息素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和高等學(xué)校學(xué)生相比，但是，隨著全民創(chuàng)新、全眾創(chuàng)新時(shí)代的到來，國家對于從業(yè)者的要求越來越高，信息大爆炸時(shí)代，甄別和處理信息的能力正是對于高職院校學(xué)生最起碼的要求。圖書館應(yīng)該向全院的學(xué)生開設(shè)信息檢索必修課。首先，要樹立培養(yǎng)操作技能和學(xué)習(xí)技能共同重要的培訓(xùn)理念;其次，要加大激發(fā)高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)世界最先進(jìn)技術(shù)的興趣，通過域外數(shù)據(jù)庫和期刊檢索世界上最先進(jìn)的技術(shù)和理論，用于實(shí)踐創(chuàng)新;最后，要樹立職業(yè)院校學(xué)生信息情報(bào)處理技能，學(xué)會(huì)甄別和遴選信息，樹立自主創(chuàng)新和全員創(chuàng)新的意識。
(三)充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源引導(dǎo)學(xué)生接受校外信息素質(zhì)教育
高職院校目前的學(xué)制大部分是3年制或者4年制，其中，大部分時(shí)間安排在校實(shí)訓(xùn)或者頂崗實(shí)訓(xùn)。往往對于進(jìn)入圖書館進(jìn)行信息檢索和學(xué)習(xí)不夠重視。這為高等院校學(xué)生掌握信息資源制造難題，因此，要隨時(shí)隨地掌握信息，自主地獲得實(shí)訓(xùn)，不能受到地點(diǎn)、時(shí)間或者其他的限制。因此，高等院校圖書館應(yīng)該研發(fā)圖書館異地登錄賬戶，為學(xué)生提供異地檢索服務(wù)。有條件的圖書館還應(yīng)該研發(fā)實(shí)訓(xùn)專業(yè)手機(jī)APP或者微信公共號，不定時(shí)向?qū)W生推送教師為學(xué)生提供的最新動(dòng)態(tài)，提供不定時(shí)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)服務(wù)。國家應(yīng)該選取一批最優(yōu)秀的職業(yè)院校研發(fā)慕課、微課，向?qū)W生推送最優(yōu)秀的虛擬教室服務(wù)，提供在線的答疑服務(wù)，在大數(shù)據(jù)和云數(shù)據(jù)的支持下，營造成開放的創(chuàng)新平臺(tái)。
(四)加強(qiáng)信息素質(zhì)教育的宣傳力度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息檢索服務(wù)
高等職業(yè)院校黨委和學(xué)工部應(yīng)該加大信息素質(zhì)教育的宣傳力度，營造全員創(chuàng)新、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，各個(gè)院系應(yīng)該大力組織師資力量參與網(wǎng)上課程的研發(fā)，配合圖書館和信息文獻(xiàn)中心提供慕課和微課資源，各個(gè)院系學(xué)工部和團(tuán)委應(yīng)該大力組織學(xué)生成立信息素質(zhì)的社團(tuán)和協(xié)會(huì)，在教學(xué)區(qū)域和餐廳、寢室等生活區(qū)域提供無線校園網(wǎng)，實(shí)時(shí)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)信息。制作海報(bào)，板報(bào)，宣傳欄，繪制微信平臺(tái)二維碼，手機(jī)APP平臺(tái)二維碼提供同學(xué)們掃描。大力宣傳信息素質(zhì)教育先進(jìn)師生的事跡，營造全員學(xué)習(xí)信息素質(zhì)服務(wù)的氛圍。定期開展信息檢索服務(wù)大賽，對全院同學(xué)進(jìn)行實(shí)況轉(zhuǎn)播，讓全院參與信息檢索實(shí)況。通過介紹信息檢索、信息獲取的方法，全院逐步形成優(yōu)質(zhì)高效的信息素質(zhì)氛圍。
(五)加大館員培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
目前，我國高等院校圖書館應(yīng)該實(shí)現(xiàn)了一卡通借書服務(wù)，學(xué)生可以憑借一卡通進(jìn)行自助借書，自助檢索文獻(xiàn)，圖書館提供電子文獻(xiàn)檢索室，多媒體電子閱覽室，網(wǎng)上數(shù)字圖書館等多種功能。現(xiàn)代化的設(shè)施雖然一定程度上滿足了同學(xué)們的檢索服務(wù)，但是，無法激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意愿，關(guān)鍵的因素在于館員。國外研究發(fā)現(xiàn)，圖書館的價(jià)值，15%的價(jià)值在于圖書館的建筑樓宇設(shè)施，25%的價(jià)值體現(xiàn)在圖書館的館藏文獻(xiàn)資料，60%的價(jià)值在于館員的價(jià)值，人的價(jià)值體現(xiàn)在建立優(yōu)化圖書館的檢索服務(wù)，購買或者引導(dǎo)本院教師研發(fā)課程資源、講座等等。定期、定時(shí)對圖書館的館員培訓(xùn)，改變將圖書館當(dāng)成教輔機(jī)構(gòu)的錯(cuò)誤認(rèn)識，要將圖書館當(dāng)成高等職業(yè)院校的第二課堂，館員一樣是實(shí)訓(xùn)教師。因此，應(yīng)對高等職業(yè)院校的館員提供國外進(jìn)修的機(jī)會(huì)，國內(nèi)優(yōu)秀高校圖書館進(jìn)修的機(jī)會(huì)，參與圖書館和科技情報(bào)檢索服務(wù)協(xié)會(huì)交流，引導(dǎo)館員充分和高職院校學(xué)生進(jìn)行交流，讓館員充分掌握學(xué)生的需求和檢索喜好，信息服務(wù)渠道等等。只有這樣圖書館重視館員素質(zhì)才能很好地為讀者服務(wù)，確保形成一批信息素質(zhì)高、服務(wù)態(tài)度好的優(yōu)質(zhì)館員。
四、結(jié)語
高等職業(yè)院校只有克服忽視信息素質(zhì)教育，缺乏信息資源和教師的資源等問題，加大信息素質(zhì)教育的投入力度，將信息資源購買和研發(fā)當(dāng)成教學(xué)資源研發(fā)的第一任務(wù)，成立學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的課程和信息資源研發(fā)部，在學(xué)工部成立專門的信息素質(zhì)部，才能引導(dǎo)高職院校形成全員創(chuàng)新、終身學(xué)習(xí)的氛圍。此外，高等職業(yè)院校圖書館還應(yīng)該加大學(xué)生信息素質(zhì)服務(wù)的調(diào)查研究，分析當(dāng)今學(xué)生的閱讀心理、當(dāng)今科技新潮流，使用活潑生動(dòng)的形式傳授知識，分享技能，順應(yīng)全國全民創(chuàng)新的大潮流，形成中國特色的制造業(yè)強(qiáng)國夢。
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