淺談可持續(xù)發(fā)展的高校圖書館建設(shè)

　　一、高校圖書館可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵

　　高校有三大職能：培養(yǎng)人才、發(fā)展科技、服務(wù)社會(huì)，圖書館也承擔(dān)著為教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)的相應(yīng)任務(wù)。衡量高校辦學(xué)水平的基本要素包括辦學(xué)思想、學(xué)生來源、師資力量和圖書資料等，構(gòu)成了高校辦學(xué)體系的基本內(nèi)涵，是共同組成高?？沙掷m(xù)發(fā)展的有機(jī)整體。圖書館是衡量高校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。高校圖書館的建設(shè)關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，圖書館的發(fā)展與學(xué)校的定位密不可分。加強(qiáng)高校圖書館建設(shè)是高?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容。

　　可持續(xù)發(fā)展理念是強(qiáng)調(diào)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境相協(xié)調(diào)的一種發(fā)展。高校圖書館作為學(xué)校的一個(gè)重要部門，其可持續(xù)發(fā)展同樣應(yīng)當(dāng)與學(xué)校的發(fā)展環(huán)境相協(xié)調(diào)。強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)和持續(xù)發(fā)展是指圖書館的發(fā)展與學(xué)校發(fā)展環(huán)境、發(fā)展目標(biāo)應(yīng)形成一體化的互相適應(yīng)、互為動(dòng)力和協(xié)調(diào)共進(jìn)的配合機(jī)制。隨著社會(huì)發(fā)展以及高等教育改革的深化，高校圖書館的傳統(tǒng)意義正在發(fā)生全新的改變，其地位和價(jià)值越來越重要。社會(huì)信息化、數(shù)字化和知識(shí)全球化環(huán)境下，高校對(duì)圖書館的建設(shè)和完善提出了更新更高的要求。圖書館作為高校教學(xué)和科研的知識(shí)資源庫(kù)和信息資源庫(kù)，既面臨著挑戰(zhàn)，也迎來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。因此，高校圖書館應(yīng)抓好自身建設(shè)，創(chuàng)新管理理念、轉(zhuǎn)變館員角色、開拓館藏渠道、運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)和完善服務(wù)功能，促進(jìn)管理水平的提升，與高校同步實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，全面落實(shí)教書育人、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)職能。

　　二、基于可持續(xù)發(fā)展的高校圖書館建設(shè)的策略

　　1.創(chuàng)新管理理念

　　(1)創(chuàng)新館藏思路。館藏傳統(tǒng)意義上是指圖書館藏書，通常館藏是指包含人們記載、存貯、傳播人類在認(rèn)識(shí)世界和改造世界過程中所創(chuàng)造的各類成果，并用文字、圖形、音頻、視頻等符號(hào)系統(tǒng)的在一定載體上記錄下來以供人們廣泛閱讀的精神產(chǎn)品。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，高校圖書館建設(shè)發(fā)生了質(zhì)的變化。因此，高校圖書館應(yīng)創(chuàng)新館藏思路，一是要開拓館藏渠道，不斷豐富館藏資源，擴(kuò)大和延伸收集、加工的內(nèi)容和類型;二是要研究如何更大限度地開放和利用館藏資源，為讀者提供確切的、有價(jià)值的信息，更好地為讀者服務(wù)。

　　(2)創(chuàng)新服務(wù)觀念。讀者是圖書館的服務(wù)對(duì)象，是圖書館存在的目的。沒有了讀者，即使有最豐富的館藏，充其量不過是一座藏書樓或博物館。高校圖書館要樹立“以人為本”的觀念，正確認(rèn)識(shí)和處理好館藏與利用的關(guān)系，從館藏導(dǎo)向過渡到以讀者為導(dǎo)向;從傳統(tǒng)的文獻(xiàn)借閱服務(wù)轉(zhuǎn)向多元化的信息服務(wù)轉(zhuǎn)變。

　　(3)創(chuàng)新人才機(jī)制。高校圖書館需要大批敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的圖書管理人才來保證高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的開展工作。必須堅(jiān)持人才管理創(chuàng)新，重視人才培養(yǎng)終身化、人才使用形式多樣化、人才發(fā)展特色化、人才激勵(lì)與考核制度化，造就一批既掌握傳統(tǒng)的圖書館工作方法，又能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、外語(yǔ)進(jìn)行工作;既懂得信息技術(shù)和現(xiàn)代圖書管理知識(shí)，又熟悉學(xué)科與專業(yè)發(fā)展需求;既能處理圖書館常規(guī)業(yè)務(wù)，又能應(yīng)對(duì)圖書館復(fù)雜事務(wù)的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

　　(4)創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)理念。信息是一種無形商品，圖書館作為收集、整理和傳遞信息的重要機(jī)構(gòu)，應(yīng)隨著信息產(chǎn)業(yè)的升級(jí)與發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)向社會(huì)全方位開放，實(shí)踐高校的社會(huì)服務(wù)功能。高校圖書館要?jiǎng)?chuàng)新經(jīng)營(yíng)理念，拓展信息資源有償服務(wù)領(lǐng)域，培育與探索圖書館的信息產(chǎn)品和服務(wù)市場(chǎng)，使高校圖書館的功能不斷擴(kuò)展和外延，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高資源利用率，積極為社會(huì)上和地方上的讀者服務(wù)，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

　　2.轉(zhuǎn)變館員角色

　　館員是指圖書館工作人員，是圖書館各項(xiàng)工作的管理者和組織者。如果說館員被歷史賦予的第一個(gè)社會(huì)角色是“藏書保管者”、“知識(shí)守護(hù)者”，那么在信息化、網(wǎng)絡(luò)化的今天，館員不僅是文獻(xiàn)收集者、知識(shí)守護(hù)者，也是信息開發(fā)者、加工者，更是知識(shí)和信息的傳播者、借書育人者。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)日新月異，面對(duì)新形勢(shì)，館員要轉(zhuǎn)變角色，從圖書“館員”，逐步向信息領(lǐng)域的“專家”、“行家”、“信息領(lǐng)航員”、“網(wǎng)絡(luò)管理員”和“信息工程師”等角色轉(zhuǎn)變。樹立“以人為本”的服務(wù)理念，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)，熟練掌握各種檢索工具和技術(shù)，提高信息技術(shù)綜合運(yùn)用能力，努力去做一個(gè)優(yōu)秀的“信息導(dǎo)航員”，以熱情的服務(wù)態(tài)度和嫻熟的服務(wù)技能服務(wù)廣大師生。

　　3.開拓館藏渠道

　　館藏是圖書館的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是圖書館的精神力量。圖書館的館藏能力在某種程度上反映著圖書館的價(jià)值水平和實(shí)現(xiàn)程度。現(xiàn)代圖書館的收藏范圍越來越廣，館藏也從傳統(tǒng)意義上的文獻(xiàn)收藏向多方位收藏拓展。大凡與人類文明有關(guān)的一切記錄及其載體都可以納入現(xiàn)代圖書館藏品的范圍，除擁有各種形式的文字記錄外，收藏應(yīng)向各種實(shí)物或博物資料延伸。諸如工程圖、照片、廣告、明信片、月份牌、書畫、年畫、掛歷、香煙牌子、商標(biāo)牌、火花、郵票、錢幣、獎(jiǎng)?wù)?、手工藝品、模型、玩具、地球儀、樂譜、服裝及玻璃器皿等實(shí)物資料也將成為十分珍貴的館藏資源。高校圖書館還應(yīng)根據(jù)學(xué)校的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展等實(shí)際情況，努力為教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)。如浙江師范大學(xué)作為一所集文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)、政法、藝術(shù)、體育等學(xué)科門類于一體的綜合性大學(xué)，其圖書館開拓館藏渠道，豐富各專業(yè)門類所需的館藏資源，將收藏現(xiàn)有的文獻(xiàn)資源向各種實(shí)物或博物資料延伸，可以為師生的教學(xué)與科研提供更加全面高效的服務(wù)。

　　4.運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)

　　隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛運(yùn)用到圖書館工作的各個(gè)管理環(huán)節(jié)，高校圖書館建設(shè)已經(jīng)向管理自動(dòng)化、載體數(shù)字化、服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。

　　(1)管理自動(dòng)化。圖書館管理自動(dòng)化主要包括圖書采訪、編目、借閱、流通、期刊管理、讀者管理、典藏管理、閱覽室管理、公共檢索等自動(dòng)化;利用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)藏書分類統(tǒng)計(jì)、流通統(tǒng)計(jì)等數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的自動(dòng)化;讀者通過計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)檢索圖書資料的自動(dòng)化;通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)圖書館信息發(fā)布的自動(dòng)化，實(shí)現(xiàn)加工新書通報(bào)、超期催書單、卡片目錄、書標(biāo)、書證等自動(dòng)化。圖書館管理可以運(yùn)用現(xiàn)代的集成管理系統(tǒng)和大型資源整合工具，為讀者利用圖書館資源提供便捷的平臺(tái)，充分發(fā)揮圖書館功能和效率，使讀者更加方便、高效地利用圖書館資源。

　　(2)載體數(shù)字化。隨著科技的進(jìn)步，圖書的載體向高科技的數(shù)字化新型載體發(fā)展。圖書館數(shù)字化載體主要包括各種電子出版物、利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)共享的“網(wǎng)絡(luò)圖書”。目前，很多普通紙質(zhì)圖書也有“圖書+光盤”的形式出版，體現(xiàn)了圖書的數(shù)字化趨勢(shì)。數(shù)字圖書館的館藏?cái)?shù)字化，通過因特網(wǎng)將各Web服務(wù)器上的資源庫(kù)連接起來，為更多的人提供服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)圖書以網(wǎng)絡(luò)形式傳輸，傳播速度快，成本低廉，時(shí)效性好，已經(jīng)成為最有發(fā)展?jié)摿Φ膱D書載體形式。

　　(3)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化。互聯(lián)網(wǎng)的普及和管網(wǎng)的建設(shè)，使人們的閱讀方式正發(fā)生變化，傳統(tǒng)的閱讀方式正向數(shù)字化的閱讀方式轉(zhuǎn)變。高校師生可以在辦公室、學(xué)生寢室和家里通過上網(wǎng)就能獲取種種閱讀信息。直接來圖書館借閱的讀者，從表面看來似乎少了，其實(shí)不然，通過電子圖書館、數(shù)字圖書館電子閱覽、網(wǎng)絡(luò)閱覽的人越來越多，圖書館服務(wù)功能正向網(wǎng)絡(luò)服務(wù)方向拓展。圖書館的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系包括數(shù)字化信息的存儲(chǔ)管理體系和信息的傳輸服務(wù)體系。數(shù)字化信息的存儲(chǔ)管理體系是指數(shù)字信息的獲取、加工、管理的自動(dòng)化;信息的傳輸服務(wù)體系是指通過圖書館的服務(wù)器與局域網(wǎng)、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的高速連接提供優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)的普及性和便捷性，使圖書館有大量的信息提供給讀者，滿足了讀者的各種信息需求。

　　5.完善服務(wù)功能

　　(1)信息服務(wù)。根據(jù)學(xué)校的學(xué)科與專業(yè)發(fā)展情況，收集、整理、制作各類專業(yè)信息，編制為教學(xué)和科研服務(wù)的目錄索引、文摘、匯編、索引數(shù)據(jù)庫(kù)等。

　　(2)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。除為讀者提供傳統(tǒng)的借閱服務(wù)、參考咨詢、情報(bào)檢索等服務(wù)外，還可利用現(xiàn)代化技術(shù)手段，對(duì)館藏文獻(xiàn)進(jìn)行更深層次的開發(fā)，并為讀者提供網(wǎng)上服務(wù)、全文檢索、多媒體檢索、網(wǎng)絡(luò)咨詢等。

　　(3)延伸服務(wù)。提供便民設(shè)施方便讀者。如代借、代譯、復(fù)制、查新、書店、展覽等。

　　(4社會(huì)服務(wù)。在服務(wù)本校教學(xué)、科研的同時(shí)，為社會(huì)提供信息咨詢和信息代理服務(wù)等。

　　(5)培訓(xùn)服務(wù)。通過舉辦形式多樣的培訓(xùn)等形式來普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，培養(yǎng)讀者學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代圖書館，提高讀者的知識(shí)加工能力，使讀者盡快掌握各種信息資源的存取方式，能快速收集所需信息資料等。

　　(6)增值服務(wù)。利用良好的圖書館信息技術(shù)設(shè)施設(shè)備，開設(shè)一些有償?shù)脑鲋捣?wù)，如出租演講廳、報(bào)告廳、音響廳等。

　　加強(qiáng)高校圖書館建設(shè)是高?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容。社會(huì)信息化、數(shù)字化和知識(shí)全球化正改變著圖書館的性質(zhì)，高校對(duì)圖書館的建設(shè)和完善提出了更新更高的要求，高校圖書館機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，只有堅(jiān)持館藏思路、服務(wù)觀念、人才機(jī)制和經(jīng)營(yíng)理念方面的創(chuàng)新，抓好自身建設(shè)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)與特色，才能實(shí)現(xiàn)與學(xué)校發(fā)展的協(xié)調(diào)、和諧與共進(jìn)，真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。