成本會(huì)計(jì)改革研究畢業(yè)論文
改革開(kāi)放以來(lái)的三十多年間,我國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化,現(xiàn)在已成為舉世矚目的、充滿活力的經(jīng)濟(jì)體。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的成本會(huì)計(jì)改革研究畢業(yè)論文，供大家參考。
成本會(huì)計(jì)改革研究畢業(yè)論文篇一
《 成本會(huì)計(jì)教學(xué)的改革策略 》
一、成本會(huì)計(jì)課程的特點(diǎn)
成本會(huì)計(jì)是職業(yè)技術(shù)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)不可缺少的必修課程之一，它是一門實(shí)踐和應(yīng)用性強(qiáng)、理論體系復(fù)雜的系統(tǒng)性專業(yè)課程。這門課程能讓學(xué)生全面地了解和掌握成本會(huì)計(jì)的基本理論和企業(yè)產(chǎn)品成本核算的基本程序、方法和技能以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)企業(yè)的產(chǎn)品成本進(jìn)行核算和分析等，也能為今后學(xué)習(xí)《財(cái)務(wù)管理》等課程打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、成本會(huì)計(jì)的教學(xué)現(xiàn)狀
1、成本會(huì)計(jì)的教材內(nèi)容陳舊并與實(shí)際脫節(jié)。首先是有的學(xué)校沒(méi)有根據(jù)財(cái)政部頒布的新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和要求對(duì)所用教材及時(shí)更新。還有的學(xué)校雖然啟用了新財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的新教材，但沒(méi)有及時(shí)更新成本會(huì)計(jì)教材的內(nèi)容，這些都會(huì)給教師的教和學(xué)生的學(xué)帶來(lái)很大的不便，尤其是教學(xué)過(guò)程中的考試與實(shí)踐更給學(xué)生帶來(lái)了許多誤解與困惑，最大限度地影響了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。其次，當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展對(duì)企業(yè)的內(nèi)部管理提出的新要求與挑戰(zhàn)，企業(yè)的成本核算的內(nèi)容與成本管理方法也隨著發(fā)生了很大的變化。而目現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校所用的成本會(huì)計(jì)教材的內(nèi)容只停留在企業(yè)生產(chǎn)工藝的過(guò)程和生產(chǎn)的耗費(fèi)上，對(duì)現(xiàn)代企業(yè)所采用的新方法、新理念很少提及或只做初步介紹。造成不少教材內(nèi)容與當(dāng)今企業(yè)的生產(chǎn)成本管理內(nèi)容嚴(yán)重脫節(jié)。
2、成本會(huì)計(jì)教學(xué)的方法陳舊，教師缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。目前大部分高校的成本會(huì)計(jì)教學(xué)仍然受應(yīng)試教育的束縛，沿用傳統(tǒng)的“灌輸”式教學(xué)方法，根據(jù)考試內(nèi)容和要求對(duì)書(shū)本中的例題進(jìn)行細(xì)致的傳授，要求學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)理解并掌握所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生更本沒(méi)有身臨其境的感受，只是機(jī)械地把考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)記下來(lái)應(yīng)付考試。而現(xiàn)在的學(xué)生大部分是從一所學(xué)校進(jìn)入另一所學(xué)校，根本不了解企業(yè)的生產(chǎn)情況和成本會(huì)計(jì)的核算，這些知識(shí)對(duì)于沒(méi)有一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是非常抽象的。為此，學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性就不會(huì)很高，不少學(xué)生只是死記硬背應(yīng)付考試，其次，教師的素質(zhì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)水平對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有很大的影響，教師在教學(xué)工作中要想做到既教書(shū)又育人，必須有豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。然而，現(xiàn)在不少成本會(huì)計(jì)教師都是由一所高校的學(xué)生直接進(jìn)入另一所高校進(jìn)行從教，只是有有扎實(shí)的理論功底，嚴(yán)重缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，?無(wú)疑在這種教育方法下培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生肯定不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的成本管理需求，終究會(huì)被社會(huì)淘汰。
三、成本會(huì)計(jì)教學(xué)的改革措施
1、選擇合適的成本會(huì)計(jì)教材，使理論教學(xué)和實(shí)踐課程相結(jié)合。首先，學(xué)院要結(jié)合目前企業(yè)管理的需要以及本院的辦學(xué)模式來(lái)選擇適合的成本會(huì)計(jì)教材，對(duì)學(xué)院不同類別學(xué)生的教材都要有所區(qū)分，而且要采用財(cái)政部頒布的新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和要求的教材。另外，還可以讓教師對(duì)教材中的部分內(nèi)容結(jié)合本院的實(shí)際進(jìn)行合理的調(diào)整和修訂，特別是要加入一些便于學(xué)生實(shí)踐方面的內(nèi)容來(lái)提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。其次，成本會(huì)計(jì)這門課程的實(shí)踐應(yīng)用性較強(qiáng)，對(duì)于不熟悉企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)情況的學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)難度較大。而成本會(huì)計(jì)一直采用最古老的-灌輸式教學(xué)方法，這種教學(xué)方法很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂教學(xué)效果較差。因此，為了適應(yīng)時(shí)代的需求教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，善于探索和創(chuàng)新，采用理論與實(shí)踐課程相結(jié)合的教學(xué)方式。上課時(shí)教師要結(jié)合目前企業(yè)管理的需求，讓學(xué)生把所學(xué)的理論知識(shí)滲透到社會(huì)實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手和應(yīng)用能力。如:定期組織學(xué)生到管理比較完善的企業(yè)進(jìn)行實(shí)地參觀和實(shí)習(xí)，使學(xué)生能深入第一線了解產(chǎn)品的生產(chǎn)情況。沒(méi)有實(shí)習(xí)條件的學(xué)校也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種成本核算方法的系統(tǒng)培訓(xùn)，學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握成本會(huì)計(jì)課程中各種業(yè)務(wù)的操作程序和方法，以強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際操作能力，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作技能訓(xùn)練的統(tǒng)一，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2、提高教師素質(zhì)，利用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。教師的素質(zhì)決定教學(xué)改革的成敗。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的教學(xué)理論和豐富的專業(yè)知識(shí)，還要有精湛的企業(yè)成本核算和管理經(jīng)驗(yàn)。杜絕教師用過(guò)時(shí)的知識(shí)和技能去應(yīng)付學(xué)生，要求教師要必須不斷更新自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能。對(duì)教材中不適用的部分及時(shí)修訂，其次教師還應(yīng)該積極參加各級(jí)組織的培訓(xùn)，想方設(shè)法提高自己的專業(yè)理論水平和教科研能力。另外學(xué)校還要定期派一些教師到企業(yè)參加會(huì)計(jì)實(shí)踐，讓他們從實(shí)踐中充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，隨機(jī)了解一些經(jīng)濟(jì)管理一線對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的要求和發(fā)展趨勢(shì)，在教學(xué)中做到及時(shí)調(diào)整新內(nèi)容、落實(shí)新要求，保證學(xué)生畢業(yè)后能迅速成為適應(yīng)當(dāng)今形勢(shì)的會(huì)計(jì)人才。還有一點(diǎn)，由于成本會(huì)計(jì)這門學(xué)科實(shí)踐性較強(qiáng)，而面對(duì)的學(xué)生又從未接觸過(guò)企業(yè)，所以要想給他們上好課就有一定的難度。在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)涉及到一些表格和成本計(jì)算單，如果教師只是照本宣讀學(xué)生會(huì)感到枯燥無(wú)味學(xué)習(xí)效果肯定不佳，因此，要求教師要積極利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)，搜集和制作一些生動(dòng)實(shí)用多媒體課件，在課堂上讓學(xué)生直觀地了解企業(yè)成本核算的全過(guò)程，從而提高課堂的教學(xué)效果?？傊覀円鸩浇⒁蕴岣邔W(xué)生素質(zhì)和實(shí)踐能力為導(dǎo)向的成本會(huì)計(jì)教學(xué)模式，進(jìn)一步提高成本會(huì)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量和人才質(zhì)量，以適應(yīng)當(dāng)今會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)的需求。
成本會(huì)計(jì)改革研究畢業(yè)論文篇二
《 財(cái)務(wù)管理的分解與整合 》
隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平也得到了極大的提升。作為企業(yè)內(nèi)外部為用戶進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)表提供的主要工作，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作就是遵循企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理工作，匯總其經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，并進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)表的編制。為企業(yè)管理層進(jìn)行必要決策信息的提供，并幫助企業(yè)管理層進(jìn)行正確的決策，這就是管理會(huì)計(jì)的作用，管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用還可以為企業(yè)各個(gè)部門的決策提供可靠地依據(jù)。對(duì)企業(yè)進(jìn)行有效的成本控制，在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中幫助企業(yè)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)成本的降低，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益最大化，這就是成本會(huì)計(jì)的工作目的。在會(huì)計(jì)學(xué)內(nèi)財(cái)物管理、財(cái)物會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)都具有不同的分工，屬于四個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但四者之間都存在著必然的聯(lián)系，為此本文主要對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理之間的關(guān)系進(jìn)行了分析與探究。
一、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理的概況
作為一切經(jīng)濟(jì)管理的基礎(chǔ)，財(cái)會(huì)管理是企業(yè)管理工作的重要組成部分。其地位也越來(lái)越高，所發(fā)揮的作用也越來(lái)越大。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，必須重視財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容，根據(jù)其發(fā)展需求進(jìn)行各項(xiàng)內(nèi)容的分析。
1.財(cái)務(wù)管理。財(cái)務(wù)管理是在一定的整體目標(biāo)下，關(guān)于資產(chǎn)的購(gòu)置(投資)，資本的融通(籌資)和經(jīng)營(yíng)中現(xiàn)金流量(營(yíng)運(yùn)資金)，以及利潤(rùn)分配的管理。在企業(yè)管理中財(cái)務(wù)管理是其重要的組成部分，遵循財(cái)經(jīng)法規(guī)制度及財(cái)務(wù)管理原則，進(jìn)行企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)的組織，并進(jìn)行財(cái)務(wù)管理的處理。也就是說(shuō)，企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)組織及財(cái)務(wù)關(guān)系處理的經(jīng)濟(jì)管理工作就是財(cái)務(wù)管理。作為一項(xiàng)具有較強(qiáng)綜合性的管理工作，財(cái)務(wù)管理和企業(yè)各個(gè)經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)都存在極大的聯(lián)系，同時(shí)能對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況進(jìn)行及時(shí)反映。其內(nèi)容主要包含投資管理、融資管理、損益管理及財(cái)務(wù)分析等。
2.財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是指核算和監(jiān)督企業(yè)已經(jīng)完成的資金運(yùn)動(dòng)全面系統(tǒng)，并將企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、盈利能力等經(jīng)濟(jì)信息提供給和企業(yè)存在經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系的投資人、債權(quán)人及相關(guān)政府部門而進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)。作為現(xiàn)代企業(yè)管理的基礎(chǔ)工作，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作可以將真實(shí)、可靠的信息提供給企業(yè)管理層，為經(jīng)營(yíng)管理決策的確定提供重要信息依據(jù)，以此對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行有效提升，并為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供有效服務(wù)。利益確認(rèn)、計(jì)量、記錄及報(bào)告等程序?qū)ζ髽I(yè)已經(jīng)出現(xiàn)的交易與信息進(jìn)行加工處理，將財(cái)務(wù)信息等經(jīng)濟(jì)信息通過(guò)財(cái)務(wù)報(bào)表等方式提供給企業(yè)外部利益集團(tuán)。這種信息的表達(dá)形式為計(jì)量尺度與文字說(shuō)明的結(jié)合，是對(duì)企業(yè)已經(jīng)出現(xiàn)的資金情況及經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的有效反映。
3.成本會(huì)計(jì)。成本會(huì)計(jì)是指為了求得產(chǎn)品的總成本和單位成本對(duì)全部生產(chǎn)費(fèi)用的核算。成本核算是成本會(huì)計(jì)的核心內(nèi)容，遵循不同標(biāo)志對(duì)成本會(huì)計(jì)進(jìn)行分類，如分類遵循成本會(huì)計(jì)制度，主要包括：實(shí)際成本制度、標(biāo)準(zhǔn)成本制度及估計(jì)成本制度。分類遵循成本計(jì)算模式，主要包括：完全成本計(jì)算模式與變動(dòng)成本計(jì)算模式。對(duì)產(chǎn)品成本的計(jì)算，對(duì)企業(yè)資源計(jì)劃及控制十分有利。成本計(jì)算、成本核算、成本決策等都是成本會(huì)計(jì)內(nèi)容。
4.管理會(huì)計(jì)。管理會(huì)計(jì)也被叫做內(nèi)部報(bào)告會(huì)計(jì)，將企業(yè)現(xiàn)在、今后的資金運(yùn)動(dòng)作為對(duì)象，并對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行有效提升，同時(shí)為企業(yè)內(nèi)部管理者提供經(jīng)營(yíng)管理決策的科學(xué)依據(jù)。變動(dòng)成本計(jì)算、本量利分析、經(jīng)營(yíng)決策等都是管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容。
二、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理之間的聯(lián)系
自帕喬利復(fù)式記賬法出現(xiàn)以來(lái)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)從產(chǎn)生歷史分析已經(jīng)具有500多年的發(fā)展歷程。自上個(gè)世紀(jì)20年代以來(lái)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)內(nèi)分離出管理會(huì)計(jì)和成本會(huì)計(jì)。在企業(yè)財(cái)務(wù)發(fā)展中金融市場(chǎng)與企業(yè)組織變革對(duì)其起到主要的推動(dòng)作用。作為一項(xiàng)計(jì)量、確認(rèn)及報(bào)告經(jīng)濟(jì)信息的學(xué)科，會(huì)計(jì)學(xué)中對(duì)會(huì)計(jì)的職責(zé)進(jìn)行了明確的劃分，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中，進(jìn)行財(cái)務(wù)工作的主要目的就是將科學(xué)有效的財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)信息提供給企業(yè)管理者，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益最大化，為企業(yè)發(fā)展提供可靠地信息依據(jù)。
1.管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。相比財(cái)務(wù)會(huì)計(jì),管理會(huì)計(jì)更重視向管理層提供有用的信息,則財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)更重視向管理層提供可靠、真實(shí)的信息。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)提供的信息具有公開(kāi)性,并嚴(yán)格遵循國(guó)家法律法規(guī)進(jìn)行編制,在編制過(guò)程中必須確保其合法性與信息的真實(shí)性。管理會(huì)計(jì)不需要為企業(yè)外部服務(wù),主要服務(wù)于企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理,這就要求管理會(huì)計(jì)信息的提供應(yīng)具備有效性?；诖耍芾頃?huì)計(jì)可以運(yùn)用多種行之有效的方式為企業(yè)發(fā)展進(jìn)行核心競(jìng)爭(zhēng)力的評(píng)估,讓管理者更了解企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息特點(diǎn)中包括事后報(bào)告等,會(huì)計(jì)報(bào)表提供的信息都是已經(jīng)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)信息，向企業(yè)外部利益關(guān)聯(lián)者提供可靠地信息。財(cái)務(wù)信息和非財(cái)務(wù)信息是企業(yè)的兩種信息，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)只能進(jìn)行企業(yè)財(cái)務(wù)信息的提供，而不能進(jìn)行非財(cái)務(wù)信息的提供。管理會(huì)計(jì)卻打破了這種局限性，可以進(jìn)行財(cái)務(wù)信息與非財(cái)務(wù)信息的提供。
2.管理會(huì)計(jì)與成本會(huì)計(jì)。在內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、功能、信息流程上財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)必須將成本會(huì)計(jì)作為基礎(chǔ)，也就是說(shuō)，成本會(huì)計(jì)應(yīng)適當(dāng)調(diào)節(jié)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)的兩套標(biāo)準(zhǔn)與原則。如財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)損益表的編制主要應(yīng)用成本計(jì)算中的品種法、分步法、分批法等進(jìn)行，其結(jié)果也會(huì)對(duì)資產(chǎn)負(fù)債表的結(jié)果產(chǎn)生制約作用。作為管理會(huì)計(jì)內(nèi)部報(bào)表編制的基礎(chǔ)，變動(dòng)成本法、標(biāo)準(zhǔn)成本法、定額成本法、作業(yè)成本法的應(yīng)用，可以更好地為企業(yè)發(fā)展提供可靠地信息依據(jù)。在與財(cái)務(wù)成本數(shù)據(jù)分離的過(guò)程中，必須重視變動(dòng)成本、標(biāo)準(zhǔn)成本、作業(yè)成本與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)之間的聯(lián)系，并為成本會(huì)計(jì)的發(fā)展提供大量的數(shù)據(jù)依據(jù)。
三、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理的整合
企業(yè)的發(fā)展就是進(jìn)行價(jià)值的創(chuàng)造，股東投資主要是對(duì)價(jià)值的追求，經(jīng)營(yíng)者與員工應(yīng)為股東進(jìn)行價(jià)值的創(chuàng)造。實(shí)現(xiàn)價(jià)值增長(zhǎng)是財(cái)會(huì)管理的主要目的與功能體現(xiàn)，按照價(jià)值增長(zhǎng)規(guī)律，并在價(jià)值計(jì)量、評(píng)價(jià)與報(bào)告的基礎(chǔ)上進(jìn)行財(cái)會(huì)管理模式的建立與完善，在價(jià)值目標(biāo)規(guī)劃與管理決策中，應(yīng)對(duì)各種價(jià)值驅(qū)動(dòng)因素及管理技術(shù)、業(yè)務(wù)流程等進(jìn)行有效整合。在企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、組織結(jié)構(gòu)和內(nèi)部控制中財(cái)會(huì)管理具有關(guān)鍵性的作用。應(yīng)與企業(yè)具體經(jīng)營(yíng)與業(yè)務(wù)需求相結(jié)合，在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行符合企業(yè)決策和價(jià)值管理的財(cái)務(wù)管理報(bào)告和預(yù)算系統(tǒng)的建立。這種系統(tǒng)的建立必須綜合財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理各方面的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，也要根據(jù)企業(yè)管理要求，全面監(jiān)控各業(yè)務(wù)板塊、利潤(rùn)中心和成本中心，并進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警及業(yè)績(jī)衡量標(biāo)準(zhǔn)的建立。在信息時(shí)代下，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理整合速度也越來(lái)越快，為其整合提供了相應(yīng)的技術(shù)支撐。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理整合是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然要求。促進(jìn)國(guó)家的宏觀調(diào)控的重要手段。隨著新形勢(shì)下我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)在財(cái)會(huì)管理面臨著多方的考驗(yàn)，為在新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下有一個(gè)更好的發(fā)展，企業(yè)必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向，積極加強(qiáng)財(cái)會(huì)管理各方面的應(yīng)用。雖然現(xiàn)階段我國(guó)企業(yè)財(cái)會(huì)管理中財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理的應(yīng)用還存有欠缺，但是相信在認(rèn)識(shí)到其重要性后，我國(guó)企業(yè)財(cái)會(huì)管理工作將得到極大的發(fā)展。
成本會(huì)計(jì)改革研究畢業(yè)論文篇三
《 高職成本會(huì)計(jì)課程教學(xué)問(wèn)題與改革 》
摘要：《成本會(huì)計(jì)》課程系統(tǒng)性強(qiáng)、計(jì)算量大、公式多、計(jì)算復(fù)雜，在教學(xué)過(guò)程中存在理論內(nèi)容偏多，教學(xué)方法和手段單一，不同教師間課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行不統(tǒng)一，教學(xué)考評(píng)方式不靈活等問(wèn)題，從而影響了教學(xué)效果;因此，教學(xué)改革中，在理論內(nèi)容講活、講透的基礎(chǔ)上應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，并采用靈活多樣的教學(xué)方法和手段，制定并執(zhí)行統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)，采用多元化的考評(píng)方式。
關(guān)鍵詞：成本會(huì)計(jì);課程;改革
《成本會(huì)計(jì)》課程內(nèi)容，在助理會(huì)計(jì)師資格考試中占有很重要的份額，它又是高職會(huì)計(jì)專業(yè)的職業(yè)核心能力課程之一。該課程在企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐中，實(shí)用性和技能性很強(qiáng)。因此，《成本會(huì)計(jì)》課程教學(xué)效果的好壞，關(guān)系到會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到會(huì)計(jì)學(xué)生初級(jí)會(huì)計(jì)資格的通過(guò)率，關(guān)系到學(xué)生的就業(yè)，關(guān)系到以后學(xué)生再學(xué)習(xí)和工作的潛力。因此，分析《成本會(huì)計(jì)》課程區(qū)別于其它會(huì)計(jì)課程的特點(diǎn)，挖掘成本會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，加強(qiáng)《成本會(huì)計(jì)》課程教學(xué)改革是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)。
一、《成本會(huì)計(jì)》課程的特點(diǎn)
《成本會(huì)計(jì)》課程是高職會(huì)計(jì)專業(yè)繼《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程之后的又一門職業(yè)核心能力課程，《成本會(huì)計(jì)》課程與其它會(huì)計(jì)課程相比，具有理論性強(qiáng)、系統(tǒng)性強(qiáng)和操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1.課程內(nèi)容系統(tǒng)性較強(qiáng)
《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程，每個(gè)知識(shí)模塊之間的關(guān)聯(lián)性度不大，如：貨幣資金的核算、固定資產(chǎn)的核算、長(zhǎng)期股權(quán)投資的核算由于不同的資產(chǎn)有著不同的特點(diǎn)，在核算時(shí)無(wú)論是會(huì)計(jì)科目的設(shè)置還是會(huì)計(jì)分錄的編制各有其自己的特點(diǎn)，彼此之間的關(guān)聯(lián)性不大?！冻杀緯?huì)計(jì)》課程有其自身的特點(diǎn)，各部分內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，要素費(fèi)用的分配所計(jì)算出來(lái)的數(shù)據(jù)要傳遞給輔助生產(chǎn)費(fèi)用，輔助生產(chǎn)費(fèi)用歸集來(lái)的費(fèi)用又要分配給制造費(fèi)用、管理費(fèi)用，進(jìn)而才能歸集出本月的生產(chǎn)費(fèi)用，才能在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間分配。這也就意味著以上環(huán)節(jié)中的任何一環(huán)計(jì)算有誤的話，都無(wú)法正確地計(jì)算出產(chǎn)品成本來(lái)。
2.計(jì)算量大，分配方法多，公式多
《成本會(huì)計(jì)》課程在教學(xué)中涉及到分配方法的內(nèi)容很多，如：要素費(fèi)用分配中包括原材料費(fèi)用的分配、燃料費(fèi)用的分配、工資薪酬的分配、輔助生產(chǎn)費(fèi)用的歸集與分配、制造費(fèi)用的歸集與分配等。而每個(gè)要素費(fèi)用分配都有五、六種分配方法，不同企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品，由于每個(gè)企業(yè)的規(guī)模不同，管理的要求也不同，在選擇分配方法時(shí)會(huì)有一定的差別。生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品分配時(shí)有七種分配方法，并且每種分配方法都有自己的使用范圍。在成本核算時(shí)，由于企業(yè)生產(chǎn)工藝流程、組織方式和管理要求不同，同一個(gè)企業(yè)在不同時(shí)期內(nèi)對(duì)成本資料的要求也會(huì)用差別，這樣就會(huì)在品種法、分批法、分步法、定額法等方法中做出不同的選擇，這些方法計(jì)算量大、公式多，不同的方法之間有一定的區(qū)別又有一定的相似性。學(xué)生在初次學(xué)習(xí)時(shí)，由于只注重具體方法的學(xué)習(xí)，很容易導(dǎo)致總體把握不準(zhǔn)，應(yīng)用起來(lái)也比較困難。
3.表格多，計(jì)算錯(cuò)綜復(fù)雜
《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程的特點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生后根據(jù)原始憑證，編制記賬憑證，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)中涉及的計(jì)算量較小，主要訓(xùn)練學(xué)生編制會(huì)計(jì)分錄的能力。而《成本會(huì)計(jì)》課程，由于計(jì)算量較大，僅僅根據(jù)最原始的單據(jù)很難做出正確的憑證，所以往往通過(guò)編制表格的方式來(lái)完成大量、錯(cuò)綜復(fù)雜的計(jì)算。
二、《成本會(huì)計(jì)》課程教學(xué)中存在的問(wèn)題
1.教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置偏重于理論
雖然，近幾年各種高職高專成本會(huì)計(jì)教材層出不窮，但是從內(nèi)容上來(lái)看基本上都是以制造業(yè)成本核算為主線，即：成本會(huì)計(jì)核算基本知識(shí)———要素費(fèi)用的核算———生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的分配———產(chǎn)品成本計(jì)算方法。在內(nèi)容體系上，每一部分內(nèi)容首先是大量的理論知識(shí)做鋪墊，然后是核算舉例，涉及到實(shí)踐的內(nèi)容很少，給學(xué)生的感覺(jué)就是在運(yùn)用各種不同的分配方法進(jìn)行計(jì)算，似乎脫離了會(huì)計(jì)實(shí)際工作。
2.教學(xué)方法和教學(xué)手段單一
《成本會(huì)計(jì)》課程在教學(xué)中，大多數(shù)教師仍然是按照課本教學(xué)體系內(nèi)容，以講授為主，適當(dāng)?shù)匾肷贁?shù)案例。在教學(xué)手段上，大多數(shù)教師采用板書(shū)和教學(xué)課件相結(jié)合。隨著高職會(huì)計(jì)學(xué)生招生數(shù)量的增加，教師的工作量加大，采用更多新穎的教學(xué)方法和教學(xué)手段的較少，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)本門課程的積極性，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不大，甚至有厭學(xué)情緒。
3.不同教師間課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行難以統(tǒng)一
目前，大多數(shù)高職院校都制定了課程標(biāo)準(zhǔn)，課程標(biāo)準(zhǔn)在執(zhí)行的時(shí)候，由于不同授課教師的責(zé)任心不同，具體教學(xué)內(nèi)容處理方式不同，教學(xué)效果會(huì)有一定的差異。
4.教學(xué)考評(píng)方式不夠靈活
由于受各方面條件的限制，目前成本會(huì)計(jì)課程考評(píng)方式，仍是以期末閉卷考試為主，輔助以平時(shí)成績(jī)。閉卷考試的弊端是讓學(xué)生在考前臨時(shí)抱佛腳，不管有沒(méi)有理解，能應(yīng)付考試就行了。這種考核方式導(dǎo)致學(xué)生考試過(guò)后就會(huì)忘記所學(xué)內(nèi)容，不利于學(xué)生各項(xiàng)實(shí)踐技能的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。
三、《成本會(huì)計(jì)》課程教學(xué)改革思路
1.將理論內(nèi)容講透、講活，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)
在《成本會(huì)計(jì)》課程中計(jì)算和習(xí)題占了很大比例，但是要培養(yǎng)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的能力和工作潛力，理論教學(xué)內(nèi)容是必不可少的。因此，在講述理論內(nèi)容時(shí)，盡可能將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，將抽象的問(wèn)題具體化，將生僻的問(wèn)題生活化。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，在《成本會(huì)計(jì)》課程教學(xué)中可采用課堂提出問(wèn)題———學(xué)生回答———教師點(diǎn)評(píng)，課后習(xí)題、模擬企業(yè)操作等形式。這三種形式，可以相互配合，交叉進(jìn)行。課堂上為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提出問(wèn)題讓學(xué)生帶著問(wèn)題去思考并回答，教師點(diǎn)評(píng)并有針對(duì)性的講解，講解之后，立即出一些相關(guān)自測(cè)題讓學(xué)生做，這樣能更有效地利用課堂時(shí)間;每周布置學(xué)生做一次課后習(xí)題，這樣可以使學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容;每月布置一次模擬實(shí)驗(yàn)，模擬企業(yè)操作把學(xué)生置身于會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作過(guò)程當(dāng)中，這樣可以加深學(xué)生對(duì)成本會(huì)計(jì)理論知識(shí)的理解和掌握。
2.采用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段
《成本會(huì)計(jì)》課程教學(xué)中，由于每一知識(shí)單元的特點(diǎn)不同，教學(xué)方法的選擇上也應(yīng)有所不同。如：在講授成本會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)知識(shí)、會(huì)計(jì)報(bào)表分析時(shí)，可采用適當(dāng)?shù)陌咐虒W(xué)，這樣可以加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的理解和掌握;在講授要素費(fèi)用分配時(shí)，可以采用分組討論的方法，從而掌握不同分配方法的優(yōu)缺點(diǎn)和適用范圍;在講授品種法、分批法、分步法時(shí)，可以帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)車間觀看產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程，從而加深學(xué)生對(duì)不同成本計(jì)算方法的認(rèn)識(shí);在進(jìn)行模擬企業(yè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以讓學(xué)生在會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)室里，操作會(huì)計(jì)軟件來(lái)完成。在教學(xué)手段的選擇上，也不僅局限于某種形式。在案例講解和復(fù)雜表格計(jì)算時(shí)，采用多媒體教學(xué)可以節(jié)約大量的時(shí)課堂間，給學(xué)生提供更多的知識(shí)量;在約當(dāng)產(chǎn)量比例分配法講解時(shí)，采用EXCEL表格和板書(shū)的形式，可以加深學(xué)生對(duì)不同情況下約當(dāng)量的印象，以便更好的掌握該知識(shí)點(diǎn);在模擬企業(yè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，盡可能采用完全仿真的實(shí)訓(xùn)單據(jù)，可以增加學(xué)生對(duì)原始憑證的感性認(rèn)識(shí)?？傊瑧?yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，從而達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。
3.制定課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化實(shí)施
制定并執(zhí)行統(tǒng)一的《成本會(huì)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，可以提高教師的教學(xué)水平，縮小不同班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的差異。在制定課程標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程中，教師之間要經(jīng)常交流，以便制定的課程標(biāo)準(zhǔn)切實(shí)可行。在執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程中，學(xué)校相關(guān)部門要加強(qiáng)督導(dǎo)，并將其作為教師教學(xué)質(zhì)量考核的重要內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)對(duì)象的不同，課程標(biāo)準(zhǔn)也要適時(shí)調(diào)整，在每一輪教學(xué)完成之后，教師之間應(yīng)及時(shí)反饋教學(xué)中遇到的問(wèn)題，對(duì)原有的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定期完善和修訂。此外，教師要經(jīng)常研討，加強(qiáng)交流，定期到企業(yè)掛職鍛煉，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合水平，不斷縮小由于教師個(gè)體差異導(dǎo)致的教學(xué)質(zhì)量差異。
4.采用多元化的考評(píng)方式
傳統(tǒng)的《成本會(huì)計(jì)》課程考核分值分配情況是：平時(shí)成績(jī)20%，期末考試成績(jī)80%。課程改革后，考核方式采用多元化的過(guò)程考核。課前預(yù)習(xí)成績(jī)占10%，由學(xué)習(xí)小組評(píng)定分?jǐn)?shù);課堂發(fā)言(包括出勤)占10%，由老師評(píng)定(對(duì)于沒(méi)有發(fā)言的學(xué)生按平均分計(jì)算);課堂測(cè)試占10%，由授課教師根據(jù)回答問(wèn)題情況做出評(píng)定;課后習(xí)題占10%，由授課教師根據(jù)學(xué)生對(duì)習(xí)題的理解和正確率來(lái)做出評(píng)定;單元測(cè)試占10%，每個(gè)單元出一份小試卷，檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況;模擬企業(yè)實(shí)驗(yàn)占20%，可以借助于財(cái)務(wù)軟件，讓學(xué)生在電腦上操作，根據(jù)每位學(xué)生的操作情況和實(shí)訓(xùn)正確率，軟件會(huì)自動(dòng)評(píng)分;期末考試占30%，主要考核學(xué)生對(duì)這門課程的整體掌握情況。過(guò)程考核之間彼此獨(dú)立又環(huán)環(huán)相扣，通過(guò)過(guò)程考核，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。
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