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電算化會計(jì)專科論文
電算化會計(jì)的發(fā)展大大提高了現(xiàn)代會計(jì)的工作效率。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的電算化會計(jì)?？普撐?，供大家參考。
電算化會計(jì)?？普撐姆段囊唬簳?jì)電算化系統(tǒng)內(nèi)部控制及風(fēng)險(xiǎn)防范
摘要：電算化系統(tǒng)的應(yīng)用使得企業(yè)財(cái)務(wù)管理的效率得到大大的發(fā)展，然而隨著時(shí)代的發(fā)展，會計(jì)信息失真的現(xiàn)象卻十分普遍，對企業(yè)的發(fā)展及社會秩序的穩(wěn)定產(chǎn)生了嚴(yán)重的不良影響。文章就如何做好會計(jì)電算化系統(tǒng)的內(nèi)部控制和風(fēng)險(xiǎn)評估進(jìn)行了分析，希望能夠提高企業(yè)會計(jì)信息的真實(shí)性，促進(jìn)企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。
關(guān)鍵詞：會計(jì)電算化系統(tǒng);內(nèi)部控制;風(fēng)險(xiǎn)防范
近年來，我國企業(yè)的會計(jì)信息質(zhì)量受到嚴(yán)重影響，會計(jì)信息的失真使得企業(yè)做出錯(cuò)誤的經(jīng)營決策，與企業(yè)的發(fā)展不利?；谛菹⒓夹g(shù)的會計(jì)電算化系統(tǒng)使得會計(jì)信息的真實(shí)性更加難以控制，如何加強(qiáng)對會計(jì)電算化系統(tǒng)的內(nèi)部控制，提高會計(jì)信息的真實(shí)性和質(zhì)量成為各企業(yè)的重點(diǎn)觀察的內(nèi)容之一。
一、當(dāng)前我國會計(jì)電算化系統(tǒng)現(xiàn)狀及問題
1.會計(jì)電算化系統(tǒng)下會計(jì)信息作假現(xiàn)象嚴(yán)重。會計(jì)電算化系統(tǒng)以信息技術(shù)為核心，一方面，它能有效提高企業(yè)的財(cái)務(wù)管理效率，但另一方面也使得會計(jì)信息的真實(shí)性更加不足。一般來說，會計(jì)電算化系統(tǒng)下的會計(jì)信息失真多半是由于上級領(lǐng)導(dǎo)或者其他領(lǐng)導(dǎo)的授意。這說明，會計(jì)信息真實(shí)性的缺失很大一部分原因來源于部分企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的私利。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人在企業(yè)內(nèi)部有較大的權(quán)利，使得會計(jì)工作人員無法拒絕其要求，通過對會計(jì)電算化系統(tǒng)的會計(jì)信息進(jìn)行造假來謀取其中的經(jīng)濟(jì)利益。由于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人在企業(yè)內(nèi)部的地位，內(nèi)部控制無法對領(lǐng)導(dǎo)人有過多的限制，給企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人可趁之機(jī)，這將是影響會計(jì)電算化系統(tǒng)下會計(jì)信息真實(shí)性的最大難題之一。
2.會計(jì)電算化系統(tǒng)使得對數(shù)據(jù)的控制降低。會計(jì)電算化系統(tǒng)以信息技術(shù)為核心，工作人員通過將財(cái)務(wù)信息數(shù)據(jù)化、網(wǎng)絡(luò)化，所有數(shù)據(jù)的收集、審核、編碼等都將工作人員進(jìn)行，數(shù)據(jù)的加工、報(bào)表制作等也皆是由網(wǎng)絡(luò)自動化完成，這種數(shù)據(jù)處理方式使得企業(yè)人員對于數(shù)據(jù)的控制、組織能力降低。此外，數(shù)據(jù)化會計(jì)信息雖然能夠在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行數(shù)據(jù)加工，按照已經(jīng)設(shè)定的程序進(jìn)行再處理，但是也使得企業(yè)人員對于會計(jì)信息的核對、審核等無從下手，無法保證會計(jì)信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，難以把握會計(jì)信息的質(zhì)量。同時(shí)，計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行刪除和徹底刪除，會計(jì)電算化系統(tǒng)下可以不留下任何痕跡的對會計(jì)信息進(jìn)行修改或者偽造，而企業(yè)其他人員無從察覺，相比傳統(tǒng)會計(jì)信息的內(nèi)部監(jiān)督作用，會計(jì)電算化系統(tǒng)明顯更加難以保證會計(jì)信息的真實(shí)性。
3.會計(jì)電算化系統(tǒng)的技術(shù)安全難以保障。會計(jì)電算化系統(tǒng)以計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)為基礎(chǔ)，這種特性使得會計(jì)電算化系統(tǒng)的安全性受到嚴(yán)重的威脅。首先，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對硬件和軟件要求較高，硬件和軟件必須要互相匹配，否則容易對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)造成影響，計(jì)算機(jī)硬件的保養(yǎng)還需要加強(qiáng)對工作環(huán)境的控制，濕氣和溫度必須要適宜，同時(shí)，嚴(yán)禁火源的接觸;其次，會計(jì)電算化系統(tǒng)對計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、軟件的更新、安全維護(hù)等有非常高的要求，任何一個(gè)步驟出現(xiàn)問題都會影響會計(jì)電算化系統(tǒng)，對會計(jì)數(shù)據(jù)信息的加工等造成影響，使數(shù)據(jù)產(chǎn)生偏差;最后，企業(yè)對于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒的重視不足。在會計(jì)電算化系統(tǒng)中，計(jì)算機(jī)病毒、惡意插件、電源、軟硬件存在問題等都會對會計(jì)數(shù)據(jù)造成重大影響，甚至有可能使計(jì)算機(jī)上所有的會計(jì)數(shù)據(jù)消失或者亂碼，對企業(yè)而言將會是重大的損失，而目前計(jì)算機(jī)面臨的各種安全性問題也使得這些問題逐漸成為可能。
二、加強(qiáng)會計(jì)電算化系統(tǒng)的內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)防范
1.建立嚴(yán)格的計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)控制制度。會計(jì)電算化系統(tǒng)下會計(jì)信息的真實(shí)性需要依靠建立嚴(yán)格的計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)控制制度來與預(yù)防和保障。首先，在對會計(jì)信息進(jìn)行電腦輸入之前，必須將不同科目的會計(jì)設(shè)計(jì)成不同的科目代碼，所有的科目代碼的設(shè)置都需要設(shè)置驗(yàn)證程序，保證會計(jì)人員輸入的是正確的科目代碼，在會計(jì)來源上保證會計(jì)信息的真實(shí)性;其次，制定嚴(yán)格的會計(jì)操作程序，會計(jì)人員在對會計(jì)信息進(jìn)行輸入、加工等過程中必須嚴(yán)格按照企業(yè)規(guī)定的操作程序進(jìn)行，對于違規(guī)操作的人員及時(shí)制止;最后，在所有的會計(jì)操作程序中，每一次操作的時(shí)間、操作內(nèi)容、操作人員等都必須記錄在案，方便將來發(fā)現(xiàn)會計(jì)問題時(shí)能夠責(zé)任到人，有效防止會計(jì)人員在操作過程中造假[6]。對于已經(jīng)審核完畢的會計(jì)信息要進(jìn)行加密設(shè)置或者不可編輯設(shè)置，避免數(shù)據(jù)被再次使用，影響會計(jì)信息的真實(shí)性。
2.建立有效的會計(jì)電算化系統(tǒng)監(jiān)督機(jī)制。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作中信息加工都具有一定的自動化和智能化，為了保證會計(jì)信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，國家應(yīng)該建立專門的會計(jì)電算化系統(tǒng)監(jiān)督管理部門。電算化監(jiān)管部門必須獨(dú)立于其他部門，國家應(yīng)該明確規(guī)定該部門需要負(fù)擔(dān)的責(zé)任，安排高素質(zhì)的會計(jì)審計(jì)人員，對各企業(yè)的會計(jì)信息進(jìn)行監(jiān)督，隨時(shí)掌握企業(yè)會計(jì)信息更變的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中的問題，切實(shí)保障企業(yè)會計(jì)信息的真實(shí)性。有效的會計(jì)電算化系統(tǒng)監(jiān)督機(jī)制還需要在企業(yè)內(nèi)部建立專門的會計(jì)信息監(jiān)督部門，監(jiān)督部門負(fù)責(zé)對會計(jì)人員的日常工作的監(jiān)督，核對會計(jì)信息的輸入數(shù)據(jù)和輸出數(shù)據(jù)，核對完成后將會計(jì)信息交由審計(jì)部門及財(cái)務(wù)總監(jiān)處。審計(jì)部門及財(cái)務(wù)部門必須結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營情況及數(shù)據(jù)信息對會計(jì)信息的準(zhǔn)確性和真實(shí)性做出決斷，并對各會計(jì)人員進(jìn)行綜合評分，最后將會計(jì)信息通過信息平臺發(fā)布出去。
3.加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的監(jiān)督力度。由于部分企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人會利用私權(quán)要求會計(jì)人員制作假賬，影響會計(jì)信息的真實(shí)性，國家政府可以將企業(yè)會計(jì)部門獨(dú)立于企業(yè)，使會計(jì)人員脫離與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的從屬關(guān)系，免受威脅。通過參考企業(yè)的真實(shí)經(jīng)營狀況，國家可以為企業(yè)安排獨(dú)立的會計(jì)人員，會計(jì)人員的薪資由企業(yè)上交于國家，國家代發(fā)會計(jì)人員的工資，相當(dāng)于會計(jì)人員獨(dú)立于企業(yè)之外，不受企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的直接控制，有利于提高企業(yè)會計(jì)信息的真實(shí)性。
4.建立有效的安全風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制。首先，加強(qiáng)對企業(yè)計(jì)算機(jī)機(jī)房環(huán)境的控制，保證機(jī)房的濕度和溫度等，避免水源和火源的接觸。對計(jì)算機(jī)硬件設(shè)施要加強(qiáng)管理和定期維護(hù)，確保設(shè)備的質(zhì)量。加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)防范，尤其在更新軟件時(shí)，注意軟件與硬件的匹配度，更加保證軟件更新后計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)、格式等不會受影響。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)必須要建立完善的會計(jì)信息保障制度，建立授權(quán)訪問系統(tǒng)，對會計(jì)信息訪問行為進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，防止不法人員對會計(jì)信息進(jìn)行更改等;其次，加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)病毒、黑客等的安全防范，加強(qiáng)安全系統(tǒng)防御設(shè)置，確保會計(jì)信息的安全性[8]。強(qiáng)化計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)安全管理意識，對計(jì)算機(jī)上的會計(jì)信息進(jìn)行備份處理，防止出現(xiàn)意外情況;最后，國家有關(guān)部門加強(qiáng)對黑客等的監(jiān)管，加大打擊力度，用法律手段提高網(wǎng)絡(luò)的安全性，為企業(yè)會計(jì)信息的安全性提供保障。
三、結(jié)語
綜上所述，目前我國會計(jì)電算化系統(tǒng)出現(xiàn)的問題有：會計(jì)電算化系統(tǒng)下會計(jì)信息作假現(xiàn)象嚴(yán)重、會計(jì)電算化系統(tǒng)使得對數(shù)據(jù)的控制降低以及會計(jì)電算化系統(tǒng)的技術(shù)安全難以保障，必須要加強(qiáng)對會計(jì)電算化系統(tǒng)的內(nèi)部控制及風(fēng)險(xiǎn)防范，即要做到建立嚴(yán)格的計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)控制制度、和有效的會計(jì)電算化系統(tǒng)監(jiān)督機(jī)制、加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的監(jiān)督力度，并建立有效的安全風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制。
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電算化會計(jì)?？普撐姆段亩焊呗殨?jì)電算化課程教學(xué)做模式分析
摘要：針對高職會計(jì)電算化課程實(shí)施“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式，本文提出幾點(diǎn)建議，主要是從思想上貫穿“教學(xué)做”的理念、從教材選取上符合教學(xué)做的內(nèi)容、從教學(xué)過程上增加教學(xué)做的案例等五個(gè)方面，改善傳統(tǒng)講授教學(xué)方法。
關(guān)鍵詞：會計(jì)電算化;教學(xué)做;思想
隨著“教學(xué)做一體化”模式不斷推廣，大多數(shù)課程已經(jīng)把這種教學(xué)方法運(yùn)用到實(shí)踐中，只是運(yùn)用的方式各不相同，層次也不齊。“教學(xué)做”提倡的是理論與實(shí)踐的充分結(jié)合，重在實(shí)踐教學(xué)，這種教育模式與職業(yè)學(xué)院培養(yǎng)技能型人才的教學(xué)要求相同，特別是實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，那么在會計(jì)電算化課程如何實(shí)施呢?
一、在教學(xué)目的上，貫穿“教學(xué)做”的思想
“教學(xué)做”的思想要求老師和學(xué)生都有明確的認(rèn)識，改變以前在教學(xué)過程中老師為主角、學(xué)生單純聽講的教學(xué)方法。因此，在引導(dǎo)思想上，要充分結(jié)合具體的業(yè)務(wù)來教學(xué)，讓學(xué)生思考，如果企業(yè)需要你去做會計(jì)，如何反映你是一個(gè)學(xué)過會計(jì)專業(yè)的學(xué)生?如果我們企業(yè)是剛開始經(jīng)營的那么如何去建賬，單位需要準(zhǔn)備哪些器材?這些問題雖然看似簡單，但是很多同學(xué)都不能準(zhǔn)確回答出問題的提出讓學(xué)生更加明白知識的必要性，也就是要想找出答案，就得自己思考。通過提出問題引入新課程內(nèi)容，帶著疑問去學(xué)習(xí)。
二、在教材選取上，體現(xiàn)“教學(xué)做”的內(nèi)容
教材作為成功教學(xué)的載體，對教學(xué)質(zhì)量的好壞有直接影響。雖然大部分會計(jì)電算化教材涉及到學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的基本理論知識，闡述具體操作步驟，方便了學(xué)生課上練習(xí)和課后復(fù)習(xí)，但是沒有準(zhǔn)確體現(xiàn)“教學(xué)做”的本質(zhì)，因此在教材上要選取體現(xiàn)某一具體崗位任務(wù)的案例。如在出納崗位上明確出納工作的具體內(nèi)容，在會計(jì)電算化下操作的具體步驟，操作的結(jié)果又是如何反映的。為此，在選取教材時(shí)一定要多加案例，與實(shí)踐充分結(jié)合。
三、在教學(xué)配備上，增加實(shí)踐教學(xué)設(shè)施
高職教育培養(yǎng)的是技能型人才，要求學(xué)生有較強(qiáng)的動手能力，解決實(shí)踐中的簡單問題。作為會計(jì)專業(yè)的主干核心課程——會計(jì)電算化課程，在教學(xué)過程中，要求教師重視理論與實(shí)踐相結(jié)合、充分強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)。所以，在硬件配備上，要求為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)設(shè)備，如，實(shí)訓(xùn)資料、實(shí)訓(xùn)案例、實(shí)訓(xùn)的計(jì)算機(jī)、實(shí)訓(xùn)的財(cái)務(wù)軟件，不能單一按講課式配備一個(gè)老師，而是需要多個(gè)老師，對教學(xué)中遇到的各種問題充分講解，為加強(qiáng)執(zhí)業(yè)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練打基礎(chǔ)。要達(dá)到這種強(qiáng)化實(shí)踐的教學(xué)目的，需從兩個(gè)方面考慮：首先，將以往的課程章節(jié)的理論知識與實(shí)踐訓(xùn)練內(nèi)容組合成教學(xué)項(xiàng)目，用“任務(wù)驅(qū)動法”完成教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)進(jìn)度等均由實(shí)際操作訓(xùn)練項(xiàng)目的需要確定。其次，采用在實(shí)訓(xùn)場所講授理論，邊講授理論邊讓學(xué)生動手操練的方法上課;將教學(xué)與工作融為一體，讓學(xué)生感受情景教學(xué)的氛圍，在案例教學(xué)中學(xué)習(xí)知識。
四、在教學(xué)環(huán)節(jié)上，注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知力
成功的教育不僅要有好的老師，還要有學(xué)生的配合，師生恰當(dāng)?shù)呐浜峡梢誀I造和諧的課堂氣氛。良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生對所學(xué)的知識產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。為此，要使學(xué)生在有限的課堂時(shí)間里獲得更多的知識，就要培養(yǎng)學(xué)生敢于思考的能力。這需要老師對學(xué)生的錯(cuò)誤理解給予肯定，因?yàn)?ldquo;錯(cuò)”反映學(xué)生知識的缺陷，特別是會計(jì)電算化課程，是一門操作性比較強(qiáng)的課程。如果學(xué)生沒有問題，操作下去，很難發(fā)現(xiàn)程序內(nèi)部的邏輯關(guān)系，前后內(nèi)容的應(yīng)用關(guān)系，以及各個(gè)功能操作后的結(jié)果，更不代表學(xué)生對這門課程的掌握。“正確”正是在對諸多“錯(cuò)”的辨析中逐步形成的，每一個(gè)“錯(cuò)”都是學(xué)生進(jìn)步的足跡。
五、在教學(xué)過程上，把“做”作為教與學(xué)的中心
“教”的目的更好地做，反過來“做”可以反映“教”的好壞和教的疏漏，為此課程里應(yīng)該設(shè)置更多的“做”。在會計(jì)電算化這門課程中應(yīng)設(shè)置具體的任務(wù)，這些任務(wù)都是與實(shí)際企業(yè)吻合的各個(gè)崗位，讓學(xué)生去體驗(yàn)在具體的崗位下如何工作，如何做到自己既能判斷經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容，又能運(yùn)用會計(jì)電算化知識進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理，特別是在具體的任務(wù)下要充分體現(xiàn)教與學(xué)的結(jié)合。如果遇到無法判斷的問題，就可以去聽老師的講解。雖然會計(jì)電算化課程是一門操作性比較強(qiáng)的課程，但在重視實(shí)踐教學(xué)的同時(shí)，也要注重理論知識的講解，避免把會計(jì)電算化課程當(dāng)作是財(cái)務(wù)軟件培訓(xùn)來講，理論與操作結(jié)合時(shí)，兩者要平衡兼顧，在實(shí)踐教學(xué)中最好是分幾個(gè)步驟來完成:首先，講解基礎(chǔ)知識，特別是與其他課程的銜接關(guān)系;其次，進(jìn)行軟件的操作演示，在演示的過程中充分體現(xiàn)軟件和手工進(jìn)行業(yè)務(wù)處理的差別與聯(lián)系;然后，學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，在學(xué)生操作的過程中針對學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤操作可以進(jìn)行跟蹤講解。
綜上所述，“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式不僅要求高職院校改變以往的單向傳輸式教學(xué)為服務(wù)學(xué)生掌握知識、訓(xùn)練技能的雙向合作式學(xué)習(xí)，而且要為學(xué)生掌握知識、技能和人格塑造，要建立配套體系，同時(shí)教學(xué)管理部門轉(zhuǎn)換角色變管理為服務(wù)，要為教學(xué)的實(shí)施提供支持。
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