管理會計在實際中的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)的會計管理方式，彌補了其“輕戰(zhàn)略、重戰(zhàn)術(shù)”的不足之處，實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略管理的作用。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于管理會計應(yīng)用的碩士論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　關(guān)于管理會計應(yīng)用的碩士論文篇1

　　淺談管理會計在高校的應(yīng)用

　　【摘要】目前高校應(yīng)用管理會計甚少，隨著改革的不斷深入，管理會計在高校的推廣應(yīng)用將大有作為;通過做好相關(guān)的預(yù)測、決策和控制，可以把管理會計的理論和方法應(yīng)用于高校經(jīng)濟活動的全過程;找出管理會計在高校推廣應(yīng)用的阻礙因素，并提出相應(yīng)的措施，建立具有高校特色的管理會計應(yīng)用體系，有利于高校的持續(xù)健康發(fā)展。

　　【關(guān)鍵詞】管理會計 高校 應(yīng)用

　　越來越多的企業(yè)開始將管理會計理論運用于內(nèi)部經(jīng)營管理實踐，并取得一定的成效，但管理會計在高校中的應(yīng)用仍處于摸索階段，應(yīng)用甚少。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制改革的不斷深入，高校也面臨著市場的挑戰(zhàn)，只靠現(xiàn)有的預(yù)算會計難以滿足高校體制改革的需要，積極探索并推廣管理會計在高校的應(yīng)用有深遠(yuǎn)的意義。

　　一、高校推廣應(yīng)用管理會計意義重大

　　1、有利于提高高校的決策水平

　　目前，高校的經(jīng)濟活動主要有預(yù)算內(nèi)外經(jīng)費的收付以及籌資和投資活動。由于高校經(jīng)濟活動的特殊性，高校的決策也主要包括籌資和投資決策。運用管理會計，要求決策人員在籌資過程中充分考慮資金的使用成本和風(fēng)險，以及高校自身對籌資成本的承受能力，量力而行。另外，高校決策者可以在投資前對各種投資方案進行本量利等分析，選擇最優(yōu)方案，這樣將會大大減少高校盲目投資造成的浪費。

　　2、有利于實現(xiàn)高校目標(biāo)和任務(wù)

　　由于高校為非盈利事業(yè)單位，它的任務(wù)是培養(yǎng)適合國家和社會需要的專門人才。如何降低生均培養(yǎng)成本，實現(xiàn)有限資源的最佳配置和使用，是高校面臨的重要問題，長期以來，高校領(lǐng)導(dǎo)者忙于爭取資金指標(biāo)，忽視了資金的使用效益，而且，在資產(chǎn)的使用方面，作為教育事業(yè)單位，不少高校只注重資產(chǎn)的安全，并不講究其利用效率，導(dǎo)致資產(chǎn)使用效率較低，高校有限的資源得不到合理的配置和使用。運用管理會計，對高校的經(jīng)費收支進行預(yù)測的基礎(chǔ)上可以為高校的籌資和投資的決策提供依據(jù)，并通過全面預(yù)算，實施責(zé)任會計制度進一步挖掘高校增收節(jié)支的潛力。這樣必然有利于促進高校目標(biāo)和任務(wù)的實現(xiàn)。

　　3、有效提升高校的核心競爭力

　　加入WTO后，我國將有條件地開放高等教育市場，使各個高校面臨著更大的挑戰(zhàn)。近年來，各高校在快速擴大辦學(xué)規(guī)模的同時，圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量，在專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計劃、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)模式和內(nèi)部管理體制等方面不斷深化改革，以提升高校應(yīng)對競爭的綜合實力。高校在其經(jīng)濟活動中充分運用管理會計這一手段，科學(xué)地預(yù)測經(jīng)濟活動，正確地做出財務(wù)經(jīng)營決策，提高高校的財務(wù)管理能力，這對提升高校的核心競爭力將是十分有效的，也是高校持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展的必然要求。

　　二、管理會計理論和方法在高校的應(yīng)用分析

　　1、預(yù)測分析

　　目前高校的經(jīng)費收入主要有以下幾個部分：政府財政撥款，包括教育事業(yè)費和專項撥款;學(xué)雜費收入;其他收入(包括社會對高校的捐贈及利息收入等);高校自籌收入(包括項目投資收益、校辦企業(yè)收入、培訓(xùn)收入等)。對其預(yù)測分析可以因類制宜分別采用不同的方法，例如對政府財政撥款的預(yù)算內(nèi)收入，就可根據(jù)歷史數(shù)據(jù)，結(jié)合政策規(guī)定直接確定，而對于預(yù)算外收入則可根據(jù)歷史數(shù)據(jù)，采用管理會計的直線回歸預(yù)測等方法確定。高校的經(jīng)費開支則主要有人員經(jīng)費、教學(xué)業(yè)務(wù)費、行政經(jīng)費、直接學(xué)生事務(wù)支出、設(shè)備及用房等固定資產(chǎn)折舊、圖書資料攤銷等，對其預(yù)測必須從財務(wù)管理的目的出發(fā)，剔除一些不合理、不正常的因素，由此做出的決策才更加科學(xué)。

　　2、決策分析

　　(1)積極運用本量利分析方法、凈現(xiàn)金流量分析方法等，做好項目投資決策。

　　項目投資相關(guān)的決策分析是高校運用管理會計的一個很重要的環(huán)節(jié)，高?？梢赃\用管理會計的一些技術(shù)方法，確定有限資源的最佳配置與使用，而且對于高校來講，在競爭激烈的情況下，越來越多的決策要自主決定。因此運用管理會計的理論和方法進行項目投資的決策分析，才能為高校謀取最大的效益，避免經(jīng)濟活動的盲目性。

　　(2)充分考慮貨幣的時間價值，做好籌資決策。

　　現(xiàn)在大多數(shù)高校需要擴大辦學(xué)規(guī)模，投資活動較多，如何拓寬籌資渠道，通過何種方式、何種途徑籌集資金，高校財務(wù)部門必須做出正確的決策，如何做到少花錢多辦事，讓寶貴的資金發(fā)揮更大的效益，將是高校財務(wù)管理中的一個重要問題。對經(jīng)費來源，高校通過商業(yè)銀行貸款獲取用于基本建設(shè)、教學(xué)、科研、學(xué)生助學(xué)等方面的資金已是一條比較普遍、重要的籌資渠道。高校應(yīng)充分考慮貸款資金的時間價值，計算高校每年因貸款產(chǎn)生的凈現(xiàn)金流量，預(yù)測高校目前的收入水平及資金存量是否足以支付貸款本息，以免影響高校正常的教學(xué)活動。

　　3、建立全面預(yù)算體系，實施責(zé)任會計制度

　　(1)建立全面預(yù)算管理體系，有效控制教育經(jīng)費支出。

　　教育經(jīng)費收支是高校財務(wù)管理的主要方面，全面預(yù)算的編制可以使校領(lǐng)導(dǎo)全面了解和把握學(xué)校財務(wù)收支的前景，而且全面預(yù)算的編制吸收了預(yù)算的執(zhí)行者參加，從基層開始自下而上逐級綜合，由于它幾乎落實到每個教職工，故能最大限度地發(fā)揮廣大教職工的積極性。建議用“零基預(yù)算”的方法來編制全面預(yù)算，將實際支出與預(yù)算目標(biāo)對比，及時揭露實際脫離預(yù)算的差異數(shù)，分析差異的原因，對加強高校的內(nèi)部管理起到積極的作用。

　　(2)同步實施責(zé)任會計制度。

　　在全面預(yù)算的基礎(chǔ)上，同步實施責(zé)任會計制度可以更加有效地挖掘高校增收節(jié)支的潛力。由于高校經(jīng)費支出的相對穩(wěn)定性，可根據(jù)校內(nèi)機構(gòu)的設(shè)置及經(jīng)費使用情況，設(shè)置若干個責(zé)任中心，按其工作性質(zhì)、任務(wù)以及工作業(yè)績分配教育經(jīng)費，對責(zé)任中心賦予一定的權(quán)力，對各個中心編制預(yù)算。另外要建立一個監(jiān)察小組，對責(zé)任中心的預(yù)算執(zhí)行情況進行監(jiān)督。各中心應(yīng)及時將預(yù)算差額情況上報監(jiān)察小組并分析差額形成的原因，及時采取有效措施，杜絕預(yù)算經(jīng)費的鋪張浪費，提高資金的使用效益。對辦學(xué)經(jīng)費進行科學(xué)合理地安排，業(yè)務(wù)性與非業(yè)務(wù)性開支比例要協(xié)調(diào)，要先保證教學(xué)和科研工作需要。

　　三、管理會計在高校應(yīng)用的難點

　　1、高校管理體制阻礙了管理會計作用的發(fā)揮

　　會計工作與體制有密切的關(guān)系，什么樣的體制就需要什么樣的會計，目前我國高校并未成為真正獨立辦學(xué)的法人實體，高校市場經(jīng)濟意識較為淡薄，財務(wù)人員也只是埋頭報賬，幾乎不考慮資金的使用效益。盡管高校改革已經(jīng)開始，高校財務(wù)正向自收自支的方向發(fā)展，但高校真正意義上的市場化核算體系并未建立，一些決策的得出還是單位負(fù)責(zé)人的一句話，財務(wù)人員缺乏使用管理會計的積極性和主動性，而且管理會計在評價業(yè)績時要賞罰分明，但高校決策者深受“大事化小，小事化了”的消極思想影響，難以做到賞罰分明，從而影響管理會計的推廣應(yīng)用。

　　2、領(lǐng)導(dǎo)層缺乏對管理會計的認(rèn)識

　　管理會計要在高校推廣，取決于領(lǐng)導(dǎo)層的重視和對管理會計的認(rèn)識。長期以來，高校決策者不了解管理會計的原理，甚至不知道管理會計的存在，在決策時很少考慮財務(wù)人員的意見，辦事憑經(jīng)驗，這樣就嚴(yán)重阻礙了管理會計作用的發(fā)揮。另外，我國在選擇高校領(lǐng)導(dǎo)人時忽視對其進行經(jīng)濟知識的考核，使很多單位領(lǐng)導(dǎo)人素質(zhì)天然具有經(jīng)濟管理空白的缺陷，所以大多數(shù)高校領(lǐng)導(dǎo)人只重視用行政的方法來管理。由于領(lǐng)導(dǎo)者的不重視，沒有管理會計的意識，即使財務(wù)人員具有很高的管理水平，單位領(lǐng)導(dǎo)人也不太可能利用管理會計提供的信息。

　　3、高校會計人員素質(zhì)偏低，與管理會計的要求有一定差距

　　因為高校會計屬于預(yù)算會計，不少高校的財務(wù)人員思想上就有誤區(qū)，認(rèn)為會計核算是正經(jīng)事，管理會計應(yīng)用是多余事，于是他們只顧記賬編表，不愿自找麻煩，他們學(xué)管理會計只是為了應(yīng)付考試，認(rèn)為管理會計是存在于書本中;另外，在進行會計電算化的高校中，其計算機的應(yīng)用也僅僅停留在事后算賬的水平上，不具備事中控制和事前預(yù)測的能力，這給管理會計在高校中應(yīng)用造成很大障礙。

　　4、傳統(tǒng)思想和文化影響了管理會計在高校的推廣

　　長期以來，財務(wù)會計工作一直是會計人員工作的最重要的組成部分，一些會計人員和單位領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，會計就是算賬、報賬，至于管理、經(jīng)營決策，那是單位領(lǐng)導(dǎo)的事。有的單位領(lǐng)導(dǎo)“長官意志”等級觀念嚴(yán)重，即使有的會計人員會利用各種信息，經(jīng)過各種計算分析得出最優(yōu)方案提供給決策者，但在這種“長官意志”前，有否作用還很難說。

　　四、在高校推廣管理會計的措施

　　1、加快高校體制改革，創(chuàng)造良好的管理會計應(yīng)用環(huán)境

　　中國高校改革已進入關(guān)鍵時刻，體制改革卻嚴(yán)重滯后，已成為制約高校發(fā)展的瓶頸。但是，隨著改革的不斷深入，高校走向市場化是大勢所趨，高校不僅要講社會效益，也要講經(jīng)濟效益。管理會計要在高校推廣應(yīng)用，首先應(yīng)建立一個公平、競爭和靈敏的環(huán)境。目前高校是國家加強意識形態(tài)控制的重要陣地，各級政府自然會對所屬大學(xué)施加保護，但這種保護卻是種等級保護，高校之間有部辦、省辦、市辦和重點、非重點之別，政策傾斜、吃偏飯就在所難免。因此，國家應(yīng)有計劃有步驟地加以改變，高校無論部辦、省辦、市辦，都是平等的法人實體，不分重點、非重點，一律平等競爭。其次應(yīng)明確高校產(chǎn)權(quán)，分清權(quán)責(zé)，讓高校成為真正自主經(jīng)營、獨立辦學(xué)的法人實體。再次是在高校內(nèi)部建立競爭機制，建立并完善績效考評制度，實施鮮明的獎懲措施，做到賞罰分明。

　　2、培植相應(yīng)的高校文化，使之有利于管理會計的推廣應(yīng)用

　　一是培養(yǎng)高校領(lǐng)導(dǎo)人的管理會計意識。根據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，單位領(lǐng)導(dǎo)者不重視被列為管理會計應(yīng)用的首要原因，提高管理會計的應(yīng)用水平，單位領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)成為最為關(guān)鍵的因素，管理會計要在高校推廣一定要培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人的管理會計意識。事實證明，如果高校領(lǐng)導(dǎo)人具有了一定的管理會計知識，他們就會自然地考慮到會計人員在預(yù)測、計劃等方面的作用。二是提高會計人員素質(zhì)，由“報賬型”到“經(jīng)營型”轉(zhuǎn)變。在當(dāng)今市場經(jīng)濟條件下，高校會計人員首先要更新思想觀念，不僅要做好算賬、報賬的基礎(chǔ)工作，還要努力學(xué)習(xí)做好“經(jīng)營型”的會計工作，把管理會計融匯于財務(wù)會計之中，不斷提高財務(wù)管理水平，以適應(yīng)高校改革的需要。另外要加強高校會計人員的繼續(xù)教育工作，推行在崗培訓(xùn)制度，使其及時更新知識，積累經(jīng)驗，系統(tǒng)地掌握管理會計的理論方法和技能，增強會計人員對管理會計的操作能力。

　　3、建立與高校財務(wù)管理更加適應(yīng)的管理會計理論

　　理論的作用在于指導(dǎo)實踐，如果理論上還存在一定問題，勢必會影響實踐的應(yīng)用，那么管理會計的可操作性通常被列為影響管理會計應(yīng)用的一個重要因素，將大量的數(shù)學(xué)模型應(yīng)用于管理會計，這是會計的一種進步，但過于復(fù)雜的話勢必影響管理會計在實際工作中的操作，因此管理會計的理論研究者應(yīng)考慮目前的實際情況，特別是應(yīng)針對高校的特點，進行深入的專門研究，可以考慮由淺入深地應(yīng)用管理會計的技術(shù)和方法，注意到高校與企業(yè)的區(qū)別，便于廣大會計人員、管理人員的操作與運用，在運用的時候不生搬硬套那些眾多的無法操作的名詞、概念和方法，針對高校具體情況，分析問題，解決問題，不能生搬硬套，建立具有高校特色的管理會計體系。

　　【參考文獻】

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