如何改進(jìn)學(xué)校會計(jì)核算問題

　　一、學(xué)校會計(jì)核算的現(xiàn)狀

　　隨著我國教育體制的不斷改革，為了更好地規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理行為，學(xué)校會計(jì)制度必須進(jìn)一步改進(jìn)創(chuàng)新，才能適應(yīng)其多元化的資金管理運(yùn)作方式，所以，需要優(yōu)化現(xiàn)行學(xué)校會計(jì)核算機(jī)制，制定合理的收費(fèi)政策，加快學(xué)校會計(jì)核算與管理工作，使我國的教育事業(yè)朝著一個(gè)健康、穩(wěn)定的方向發(fā)展。

　　二、目前學(xué)校會計(jì)核算存在的問題

　　(一)收付實(shí)現(xiàn)制為基礎(chǔ)的會計(jì)核算制度具有局限性

　　目前學(xué)校采用收付實(shí)現(xiàn)制為基礎(chǔ)的會計(jì)核算制度，對于學(xué)校財(cái)務(wù)管理有一定的約束作用，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是收付實(shí)現(xiàn)制不利于學(xué)校教育收入、支出的核算。對于學(xué)校收入核算來說，若按照收付實(shí)現(xiàn)制的要求，財(cái)務(wù)會計(jì)記錄反映地僅僅是已收學(xué)費(fèi)，而對于應(yīng)收學(xué)費(fèi)的總額及欠費(fèi)等具體數(shù)目不能體現(xiàn)在賬面上，同時(shí)也無法反映在財(cái)務(wù)報(bào)表信息中。在學(xué)校的總體實(shí)際收入當(dāng)中，具體包括學(xué)生所交學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等各項(xiàng)收入的綜合為依據(jù)，而學(xué)費(fèi)的收入核算是以財(cái)政撥付款和核準(zhǔn)留用款為準(zhǔn)，若未及時(shí)返還當(dāng)前的應(yīng)收財(cái)政款就不能準(zhǔn)確反映學(xué)校當(dāng)年的實(shí)際收入，這樣使得會計(jì)核算缺乏有效性;此外，對于學(xué)校支出核算方面，學(xué)校教育成本核算作為教育管理部門制定撥款標(biāo)和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)，所以必須針對實(shí)際情況進(jìn)行核算，而由于以收付實(shí)現(xiàn)制為基礎(chǔ)的會計(jì)核算制度沒有進(jìn)行收入、支出兩者的配比，所以不能反映其真實(shí)情況，還可能會導(dǎo)致片面、虛假的信息產(chǎn)生。二是收付實(shí)現(xiàn)制不利于學(xué)校債務(wù)的真實(shí)反映。在收付實(shí)現(xiàn)制度下，有些無法從賬務(wù)上反映出來的隱形賬務(wù)，包括應(yīng)付貨款、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備儀器的購置、保護(hù)等，這些費(fèi)用的具體數(shù)目不能顯示在學(xué)校財(cái)務(wù)管理的賬簿中，若不做好資金協(xié)調(diào)支配工作，可能導(dǎo)致財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，使得會計(jì)信息失真，不利于學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作的順利進(jìn)行。

　　(二)會計(jì)報(bào)表體系問題

　　就學(xué)校財(cái)務(wù)管理情況而言，其需要進(jìn)行財(cái)務(wù)管理的對象多樣化，編制財(cái)務(wù)報(bào)告所包含的內(nèi)容較多，主要有資產(chǎn)負(fù)債表、收支對比表、專項(xiàng)資金變動表等，但是缺少對現(xiàn)金流量表的編制。實(shí)際上，學(xué)校也需要加強(qiáng)對現(xiàn)金流量的監(jiān)管，這樣可以及時(shí)了解學(xué)校在某一特定時(shí)期內(nèi)的現(xiàn)金收入與支出情況，同時(shí)也能具體說明資金變化的原因，以及用途等。此外，學(xué)校財(cái)務(wù)制度中缺乏對會計(jì)信息的規(guī)范管理，對于一些重要信息沒有披露出來，這樣也會給財(cái)務(wù)管理帶來一定的限制作用。所以，應(yīng)根據(jù)學(xué)校的自身情況編制現(xiàn)金流量表，這樣可以反映學(xué)校內(nèi)部資金收支的實(shí)際情況以及資金的流向。

　　(三)基本建設(shè)會計(jì)核算問題

　　現(xiàn)行的學(xué)?；窘ㄔO(shè)業(yè)務(wù)是獨(dú)立于學(xué)校財(cái)務(wù)會計(jì)核算之外的，其開設(shè)單獨(dú)的賬戶，執(zhí)行專門的基本建設(shè)會計(jì)制度，所以，學(xué)校的日常會計(jì)核算體系中未將基本建設(shè)業(yè)務(wù)納入其中，這樣形成了兩個(gè)會計(jì)主體，兩個(gè)獨(dú)立的核算體系，不能真實(shí)反映學(xué)校的總資產(chǎn)、總負(fù)債以及收支水平，無法全面了解學(xué)校財(cái)務(wù)信息，從而不利于對學(xué)?；ㄍ顿Y的監(jiān)督管理。

　　三、改進(jìn)學(xué)校會計(jì)核算制度的措施

　　(1)采用權(quán)責(zé)發(fā)生制與收付實(shí)現(xiàn)制相結(jié)合的方式;(2)將基建業(yè)務(wù)及資產(chǎn)納入日常會計(jì)核算;(3)完善學(xué)校財(cái)務(wù)報(bào)表體系;(4)增設(shè)教育成本核算科目;(5)強(qiáng)化固定資產(chǎn)的核算。

　　綜上所述，隨著學(xué)校會計(jì)環(huán)境的不斷變化，只有不斷更新完善會計(jì)制度，并且充分發(fā)揮會計(jì)核算的最大作用，做到真正意義上的財(cái)務(wù)會計(jì)信息質(zhì)量的提高，從而科學(xué)、合理地反映學(xué)校經(jīng)濟(jì)活動的整體情況，進(jìn)而把握學(xué)校發(fā)展的整體戰(zhàn)略目標(biāo)。