有關(guān)大專會計畢業(yè)論文參考
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從管理意義上來說,加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部會計控制不僅可以保證企業(yè)會計信息質(zhì)量和資產(chǎn)安全完整,同時對于規(guī)范企業(yè)內(nèi)控行為,提升會計信息質(zhì)量。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大專會計畢業(yè)論文，供大家參考。
大專會計畢業(yè)論文范文一：企業(yè)環(huán)境會計信息披露問題分析
摘要：工業(yè)化社會的不斷發(fā)展過程中，對人們的思想觀念也產(chǎn)生了很大影響，企業(yè)在這一背景下的生產(chǎn)經(jīng)營中由于對經(jīng)濟(jì)效益的追求，就在自然資源的利用以及環(huán)境保護(hù)方面沒有得到充分重視，環(huán)境會計是現(xiàn)代會計的一個新興的分支，而環(huán)境信息的披露則是對環(huán)境會計進(jìn)行研究的重要基礎(chǔ)，故此要能對其加強(qiáng)重視?；诖?，本文主要就企業(yè)環(huán)境會計信息披露的目標(biāo)及形式進(jìn)行分析，然后就企業(yè)環(huán)境會計信息披露的重要性以及原則進(jìn)行分析，最后對環(huán)境會計信息披露現(xiàn)狀及優(yōu)化策略深入探究。
關(guān)鍵詞：企業(yè)環(huán)境;會計信息;現(xiàn)狀
會計是信息系統(tǒng)，主要的目的就是能夠讓信息的使用者依靠這些信息進(jìn)行作出準(zhǔn)確的判斷。在當(dāng)前的低碳經(jīng)濟(jì)理念的提出之后，我國在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中也面臨著諸多挑戰(zhàn)，尤其是在眾多企業(yè)的發(fā)展中，為能追求利益的最大化，就在外部的負(fù)面效應(yīng)層面比較突出，這就有著環(huán)境問題。為此，加強(qiáng)對企業(yè)環(huán)境會計信息的披露問題理論研究，就能夠?qū)ζ髽I(yè)的健康長久發(fā)展有著實質(zhì)性意義。
一、企業(yè)環(huán)境會計信息披露的目標(biāo)及形式分析
1.企業(yè)環(huán)境會計信息披露的目標(biāo)分析。
企業(yè)環(huán)境會計信息披露有著其明確的目標(biāo)，其作為是企業(yè)財務(wù)報告中重要的組成部分以及必要的補(bǔ)充，在目標(biāo)上就要能夠和財務(wù)報告的目標(biāo)有著緊密聯(lián)系。從企業(yè)財務(wù)報告目標(biāo)層面進(jìn)行分析就能夠?qū)ζ髽I(yè)環(huán)境會計的目標(biāo)有所了解，企業(yè)的財務(wù)報告主要是提供對潛在投資者以及債權(quán)人等評估來自銷售以及償付等實得收入金額有積極作用的信息，這些提供的信息對經(jīng)營以及經(jīng)濟(jì)活動有著深入了解，并對其有著重要研究的人是全面的，針對財務(wù)報告的信息提供對實際的交易也會有著很大影響。處在當(dāng)前環(huán)境問題逐漸嚴(yán)重下，環(huán)境的資源價值也受到人們越來越多的重視，企業(yè)的發(fā)展就和環(huán)境之間有著愈來愈多的聯(lián)系。
2.企業(yè)環(huán)境會計信息披露的形式分析。
企業(yè)環(huán)境會計信息披露的內(nèi)容是多方面的，其中有環(huán)境成本的確認(rèn)以及計量，環(huán)境負(fù)債的確認(rèn)以及計量、環(huán)境業(yè)績信息等。而在企業(yè)環(huán)境會計信息披露的形式層面來說，主要有編制單位單獨環(huán)境報告的披露，以及作為其他報告組成部分的披露。環(huán)境會計信息能夠作為企業(yè)現(xiàn)有對外信息披露報告，例如對于年度報告來說比較簡便的方式就是把環(huán)境活動財務(wù)影響在財務(wù)報表中不對其區(qū)分，而將環(huán)境會計信息分散在年度報告的各部分當(dāng)中加以區(qū)分又是一種形式。另外，對于企業(yè)環(huán)境會計信息披露的編制單獨環(huán)境報告類型，主要是在進(jìn)行披露中通過文字以及數(shù)字等方法來實現(xiàn)的。
二、企業(yè)環(huán)境會計信息披露的重要性以及原則分析
1.企業(yè)環(huán)境會計信息披露的重要性分析。
加強(qiáng)對企業(yè)環(huán)境會計信息披露有著其重要的意義，在社會的不斷發(fā)展背景下，環(huán)境問題也成了企業(yè)發(fā)展中需要考慮的。企業(yè)在環(huán)境會計信息的披露能夠?qū)Νh(huán)保意識進(jìn)行增強(qiáng)，也能對環(huán)境資源得到有效改善，這對企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)實現(xiàn)就有著積極作用。我國的能源利用率相對來說還比較低，水土流失的問題相對嚴(yán)重，在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展上是以環(huán)境污染以及破壞代價換來的，在這一不利的發(fā)展模式下，各個企業(yè)就要在經(jīng)營發(fā)展過程中對環(huán)境問題得到充分重視，這對企業(yè)的良好形象塑造也有著積極作用。
2.企業(yè)環(huán)境會計信息披露的原則分析。
企業(yè)環(huán)境會計信息的披露過程中也要能夠遵循相應(yīng)的原則，要能夠?qū)⒗碚摵蛯崉?wù)兩者協(xié)調(diào)發(fā)展的原則得到有效遵循，環(huán)境會計的理論研究對實踐有著指導(dǎo)作用，所以要將兩者得到緊密結(jié)合。再有是要能夠把強(qiáng)制以及自愿的原則得到體現(xiàn)，并要能夠堅持效益大于成本的原則，在信息使用效益大于提供成本是會計多年提供的會計信息比較基礎(chǔ)的信條。對于企業(yè)環(huán)境會計信息的處理以及提供都要能將效益大于成本的原則得以堅守。最后就是對外部影響內(nèi)部化的原則進(jìn)行遵循，完整對待企業(yè)效益以及業(yè)績。
三、企業(yè)環(huán)境會計信息披露現(xiàn)狀及優(yōu)化策略探究
1.企業(yè)環(huán)境會計信息披露現(xiàn)狀分析。
從當(dāng)前我國企業(yè)環(huán)境會計信息披露的現(xiàn)狀來看，還有一些方面存在著問題有待解決，這些問題主要體現(xiàn)在環(huán)境會計信息的披露比例并不是很高，沒有得到披露的基本都是一些高污染和高消耗的企業(yè)，這樣就不能準(zhǔn)確的對環(huán)境會計信息得到詳細(xì)了解。在信息披露的內(nèi)容層面沒有達(dá)到全面化，自然會造成環(huán)境會計信息當(dāng)中的一些自然資本和資源信息不能得到合理衡量。企業(yè)環(huán)境會計信息披露的內(nèi)容以及形式層面還比較缺乏統(tǒng)一性，這就使得披露的信息和實際有著很大的差距。主要是通過文字?jǐn)⑹龅姆绞絹沓尸F(xiàn)，有著很大的隨意性，對于定量化的信息就相對比較少，這樣在披露的信息可靠性上就不能得到體現(xiàn)。而在整個社會在環(huán)境會計信息披露的重視程度上還比較缺乏，存在著避重就輕的現(xiàn)象。另外，企業(yè)的環(huán)境會計信息披露過程中一些會計人員自身的知識結(jié)構(gòu)還沒有得到完善化，這對環(huán)境會計在企業(yè)發(fā)展中的運(yùn)用以及開展也會造成相應(yīng)的影響。環(huán)境會計和一般的會計有著不同，其自身在綜合性層面比較強(qiáng)，并融合了環(huán)境學(xué)以及會計學(xué)等等學(xué)科知識，這就要求環(huán)境會計人員要能在綜合知識能力掌握上達(dá)到要求。但是在實際中這一方面還有待加強(qiáng)。
2.企業(yè)環(huán)境會計信息披露優(yōu)化策略探究。
對于當(dāng)前我國的企業(yè)環(huán)境會計信息披露問題的解決，是企業(yè)在當(dāng)前社會發(fā)展中比較重要的基礎(chǔ)，只有在這些方面得到完善才有利于企業(yè)更好的得到發(fā)展。筆者結(jié)合實際情況制定了以下幾點實施策略：
第一，對企業(yè)環(huán)境會計信息披露的優(yōu)化策略實施要從多方面考慮，首先要能夠建立環(huán)境會計信息披露的會計規(guī)范，由于各個企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展情況會有所不同，所以要制定披露的標(biāo)準(zhǔn)，讓企業(yè)的環(huán)境會計信息披露方面能夠有法可依。這就需要在信息披露的內(nèi)容以及形式等層面具體化操作，讓企業(yè)能將準(zhǔn)確可靠的會計信息及時性的加以披露。
第二，可在原有會計要素基礎(chǔ)上來增設(shè)環(huán)境會計要素，例如在環(huán)境資產(chǎn)和環(huán)境負(fù)荷等方面要能得到充分重視，設(shè)立環(huán)境會計計量準(zhǔn)則。企業(yè)環(huán)境會計有著其自身的特殊性，所以在特殊核算的方法上也要能進(jìn)行充分詳細(xì)的探究，還要對環(huán)境會計計量基礎(chǔ)進(jìn)行確定。在環(huán)境會計的計量方法層面可以通過直接市場的方法以及替代性市場的方法，以此來把環(huán)境會計歸入到當(dāng)前的企業(yè)會計核算中。
第三，對企業(yè)環(huán)境會計信息的披露監(jiān)督力度要得到進(jìn)一步強(qiáng)化，并要能夠?qū)ζ髽I(yè)的一些違法成本加以提高。在監(jiān)督層面主要是國家行政機(jī)關(guān)實施監(jiān)督，對其信息的合法全面性加以重視。同時還可通過會計事務(wù)所等實施專項的環(huán)境審計，對企業(yè)的環(huán)境會計監(jiān)督進(jìn)一步的加強(qiáng)，這對企業(yè)環(huán)境會計的完善性也有著促進(jìn)作用。
第四，開展環(huán)境會計報告審計工作，確保環(huán)境會計信息的真實可靠性，審計人員對自身知識結(jié)構(gòu)也要能夠得到完善。再有是對會計人員知識結(jié)構(gòu)得到有效改善，要將會計執(zhí)業(yè)人員的環(huán)境會計技能以及方法的培訓(xùn)工作得到加強(qiáng)。只有將專業(yè)人員的知識技能得到了強(qiáng)化，才能夠真正保障企業(yè)在環(huán)境會計信息方面的披露完善性。
四、結(jié)語
總而言之，企業(yè)的發(fā)展需要和時代發(fā)展的大趨勢相結(jié)合，在當(dāng)前對環(huán)境保護(hù)理念的進(jìn)一步深化下，企業(yè)在經(jīng)營管理過程中也要能重視環(huán)境和企業(yè)間的關(guān)系。只有充分將環(huán)境會計信息披露問題得到了解決，企業(yè)才能更為長久健康的發(fā)展。此次主要從企業(yè)環(huán)境會計信息披露的重要性以及問題等層面進(jìn)行的理論分析，希望有助于企業(yè)實際發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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大專會計畢業(yè)論文范文二：會計電算化專業(yè)人才培養(yǎng)措施
摘要：高等職業(yè)教育具有高等教育和職業(yè)教育雙重屬性教育，既是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能的關(guān)鍵階段，更是實現(xiàn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的重要的基礎(chǔ)性階段。五年制高等職業(yè)教育是江蘇職業(yè)教育的一大特色，作為五年制高職教育體系中的重點專業(yè)——會計電算化專業(yè)，制定新的實施性人才培養(yǎng)方案時，要緊緊圍繞新的職業(yè)教育理念，重視并加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能及人文素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，具有會計綜合職業(yè)能力、職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)及終身學(xué)習(xí)能力的發(fā)展型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。
關(guān)鍵詞：五年制高職;會計電算化專業(yè);人才培養(yǎng)方案;新舉措
人才培養(yǎng)方案是學(xué)校實施人才培養(yǎng)工作的根本性指導(dǎo)性文件，集中了學(xué)校在人才培養(yǎng)工作中的指導(dǎo)思想和整體思路，對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的指導(dǎo)作用。根據(jù)社會市場需求的變化、行業(yè)調(diào)研結(jié)果、專家論證意見等，及時修訂實施性人才培養(yǎng)方案并認(rèn)真落實是職業(yè)學(xué)校專業(yè)發(fā)展的根本任務(wù)，在分析五年制高職會計電算化專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)實與需求的基礎(chǔ)上，結(jié)合《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(國發(fā)〔2014〕19號)、《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2014-2020年)》、《省政府關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的實施意見》，重點闡述五年制高職會計電算化專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案新舊對比、人才培養(yǎng)案實施過程中的新舉措。
一、傳統(tǒng)的五年制高職會計電算化專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案中主要問題
(一)人才培養(yǎng)與行業(yè)企業(yè)對人才需求的對接程度有待進(jìn)一步提高
高職院校會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位雖明確，但缺乏前瞻性，主要體現(xiàn)在以下幾方面：第一，強(qiáng)調(diào)理論的普遍性和指導(dǎo)意義，在一定程度上忽視了實踐環(huán)節(jié);第二，培養(yǎng)目標(biāo)中雖體現(xiàn)了面向中小企業(yè)，但忽視了未來發(fā)展對高技能的需求。第三，培養(yǎng)目標(biāo)中突出會計專業(yè)能力，但缺少人文素質(zhì)的培養(yǎng)?，F(xiàn)代職業(yè)教育不是僅僅給學(xué)生一技之長，要‘給知識，給文化，給技能’”。
(二)現(xiàn)有的課程體系與會計職業(yè)能力要求尚有一定的差距
會計電算化課堂教學(xué)在內(nèi)容的組織上一般也是以會計法規(guī)、會計理論的講授為主，以實務(wù)操作為輔;或者集中進(jìn)行會計理論的講解，等理論講完后再集中進(jìn)行會計的實踐教學(xué)，會計理論與實踐難以統(tǒng)一。我國近幾年來會計制度、會計準(zhǔn)則也發(fā)生了較大的改變，所使用的個別教材不能及時更新，校教學(xué)與會計工作崗位實務(wù)有待加強(qiáng)聯(lián)系。
(三)會計電算化的教學(xué)模式有待創(chuàng)新
會計教學(xué)方法在現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，還不能夠更好的利用數(shù)字化資源教學(xué)平臺進(jìn)行教學(xué)。因此，應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)模式，在會計電算化專業(yè)核心課程教學(xué)中，引入案例教學(xué)、情境教學(xué)等模式，借助于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件，充實模擬公司業(yè)務(wù)，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，提高學(xué)生專業(yè)實踐能力。
二、新五年制高職會計電算化專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案優(yōu)勢
(一)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確
以前目標(biāo)是培養(yǎng)技能型人才，現(xiàn)在本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，具有會計綜合職業(yè)能力、職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)及終身學(xué)習(xí)能力，在企業(yè)、非營利組織單位會計及財務(wù)軟件維護(hù)一線工作的發(fā)展型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。是技術(shù)技能人才，也可以理解為技術(shù)人才、技能型人才以及復(fù)合型人才。
(二)職業(yè)(崗位)面向明確
1.主要就業(yè)崗位：中小企業(yè)、非營利組織等單位財務(wù)會計崗位：出納、記賬、主管會計、資金管理、車間核算等;中小企業(yè)單位財務(wù)管理及財務(wù)分析崗位;中小企業(yè)單位內(nèi)部審計崗位;會計師事務(wù)所、評估師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所、會計咨詢服務(wù)公司助理工作人員崗位。
2.其他就業(yè)崗位：中小企業(yè)收銀、倉庫保管、物流管理、經(jīng)濟(jì)信息收集、財經(jīng)文秘、統(tǒng)計、工商管理、財務(wù)軟件維護(hù)等崗位。
(三)課程體系創(chuàng)新符合新的職業(yè)教育理念
會計電算化專業(yè)已經(jīng)建立了健全的課程銜接體系，按照系統(tǒng)培養(yǎng)、全面培養(yǎng)、終身教育的理念，加強(qiáng)思想道德和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化基礎(chǔ)文化和體育、藝術(shù)課程，加強(qiáng)新技術(shù)教育和技能訓(xùn)練，構(gòu)建合理的課程體系和實踐教學(xué)體系，重視并加強(qiáng)對學(xué)生的人文素養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，形成了對接緊密、特色鮮明、動態(tài)調(diào)整的課程體系，全面實施素質(zhì)教育，科學(xué)合理設(shè)置課程，將職業(yè)道德、人文素養(yǎng)教育貫穿培養(yǎng)全過程。
(四)教學(xué)模式改革適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量觀
以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，結(jié)合不同專業(yè)課程特點，加強(qiáng)實踐教學(xué)，探索基于會計工作過程、靈活多樣的教學(xué)模式，充分利用多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)，進(jìn)一步拓展現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和實踐操作能力。形成完整的包括“認(rèn)知實習(xí)→任務(wù)驅(qū)動→項目落實→模塊整合→全程實訓(xùn)→企業(yè)頂崗”六步驟實踐教學(xué)體系。進(jìn)一步完善教學(xué)實施過程，形成獨具特色的專業(yè)課程實施方案。充分利用企業(yè)資源進(jìn)行專業(yè)文化建設(shè)，教室、實訓(xùn)中心布置具有濃厚的企業(yè)文化氛圍。指導(dǎo)學(xué)生閱讀會計方面的報刊、書籍，瀏覽會計專業(yè)網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的有關(guān)信息，了解真假會計信息的識別方法，聘請行業(yè)專家為學(xué)生舉辦專題講座，聘請優(yōu)秀畢業(yè)生作專題報告，傳授工作中的業(yè)務(wù)處理技巧，聘請審計人員和經(jīng)濟(jì)案件的辦案人員對典型經(jīng)濟(jì)案例進(jìn)行剖析，達(dá)到會計職業(yè)道德規(guī)范教育和警示教育的目的。
三、五年制高職會計電算化專業(yè)人才培養(yǎng)方案實施中的新舉措
五年制高職會計電算化專業(yè)的建立面向市場、采用優(yōu)勝劣汰的專業(yè)設(shè)置機(jī)制，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級、技術(shù)進(jìn)步需要，已建立完備的專業(yè)課程體系。在培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能同時，提高學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力，特色優(yōu)勢專業(yè)集中度顯著提高。
(一)突出三個標(biāo)識：明確三個層面的專業(yè)課程體系
1.以職業(yè)入門資格為基礎(chǔ)(從業(yè)資格)，以專業(yè)崗位職業(yè)能力為指向(技能型)，以高等職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)格為標(biāo)志(高職)定位培養(yǎng)規(guī)格;既有低端定位標(biāo)識(取得會計人員從業(yè)資格證書)，又有高端定位標(biāo)識(專業(yè)方向課程)。
2.適當(dāng)擴(kuò)大低端標(biāo)識的教學(xué)課時;以簡化為原則，在整合高端標(biāo)識課程的基礎(chǔ)上，適當(dāng)降低課程教學(xué)課時。
3.完善三個課程模塊：構(gòu)建模塊功能化的課程體系
(1)低定位課程體系：以會計從業(yè)資格為基礎(chǔ)、提高專業(yè)知識為指向的專業(yè)平臺課程模塊系統(tǒng);
(2)專業(yè)技能訓(xùn)練課程體系：以提升會計電算化專業(yè)技能為指向?qū)I(yè)實訓(xùn)項目課程模塊系統(tǒng);
(3)高端定位課程模塊體系：以提升會計電算化專業(yè)發(fā)展能力為指向的專業(yè)方向課課程模塊系統(tǒng)和專業(yè)選修課程體系。
(二)從業(yè)資格證的融通問題，已經(jīng)形成亮點
五年制高職會計電算化專業(yè)積極推進(jìn)學(xué)歷證書和職業(yè)證書“雙證書”制度，會計從業(yè)資格證是進(jìn)入會計崗位的“準(zhǔn)入證”，是從事會計工作的必經(jīng)之路。我們通過調(diào)研分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)初期，主要從事出納、記賬、倉儲管理等崗位的比例在90%左右，一般在兩年以后逐步轉(zhuǎn)向核算、采購、成本、銷售、總賬或更高層次的專業(yè)崗位(審計、財務(wù)總監(jiān))等，結(jié)合目前的市場需求，我們已把培養(yǎng)目標(biāo)定位為熟悉會計法規(guī)、掌握一定會計理論基礎(chǔ)和信息技術(shù)基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)的會計實務(wù)操作能力和電算化處理能力，持有會計從業(yè)資格或其他相關(guān)職業(yè)資格的高素質(zhì)技能型人才，我校五年制高職會計電算化專業(yè)學(xué)生考試過關(guān)率達(dá)到96%，已經(jīng)形成亮點。
(三)加速數(shù)字化、信息化教學(xué)平臺的建設(shè)
隨著經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入，特別是Internet與校園網(wǎng)的接軌，使職業(yè)教育教學(xué)資源的改革紛紛進(jìn)入了信息技術(shù)與課程整合的階段，根據(jù)2014年江蘇省徐州經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)學(xué)校會計電算化專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案的要求，按照我?！?.5+0.5”的培養(yǎng)模式，對學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)和綜合運(yùn)用要求很高，建立健全功能齊全的數(shù)字化資源教學(xué)管理系統(tǒng)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享，為培養(yǎng)高技術(shù)技能型人才和服務(wù)社會搭建公共服務(wù)平臺。五年制高職會計電算化專業(yè)已建成數(shù)字化教學(xué)資源有：廈門網(wǎng)中網(wǎng)實訓(xùn)平臺、用友會計軟件、金蝶會計軟件、虛擬會計電算化實習(xí) 平臺、降龍990會計核算軟件、用友ERP沙盤實訓(xùn)等，目前正在和鳳凰傳媒合作開發(fā)《財務(wù)管理實務(wù)》、《會計電算化實務(wù)》二門課程的數(shù)字化教學(xué)資源平臺。
(四)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)
在師資隊伍建設(shè)中，堅持“培養(yǎng)為主、引進(jìn)為輔、專兼結(jié)合”的原則，以理論基礎(chǔ)扎實、實踐技能過硬為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)引進(jìn)專業(yè)帶頭人，帶領(lǐng)完成會計電算化專業(yè)教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)發(fā)展;以提高實踐教學(xué)能力和課程開發(fā)為核心，培養(yǎng)專業(yè)骨干教師;以加強(qiáng)實踐鍛煉和專業(yè)課程教學(xué)水平為核心，培養(yǎng)雙師型教師;為加強(qiáng)實踐教學(xué)力量，積極聘請有經(jīng)驗的行家里手、企業(yè)專家為本專業(yè)的兼職教師，從而打造出一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、實踐技能水平高、教學(xué)經(jīng)驗豐富、愛崗敬業(yè)的雙師素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊。
(五)完善校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)體系
將工學(xué)結(jié)合貫穿職業(yè)教育教學(xué)全過程，學(xué)生從入學(xué)開始就接受相應(yīng)的動手和實踐課程，并根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)同步深化文化、技術(shù)和技能學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，逐步實現(xiàn)就業(yè)需求和人才培養(yǎng)的有機(jī)銜接。與企業(yè)合作開展聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)徒制，企業(yè)根據(jù)用工需求與職業(yè)院校實行聯(lián)合招生(招工)、聯(lián)合培養(yǎng)。校企雙方資源共享，互惠互利，共同發(fā)展，通過合作實現(xiàn)教學(xué)科研、管理咨詢、市場開拓及項目實施等方面的優(yōu)勢互補(bǔ)，實現(xiàn)校企共贏。
總之，在產(chǎn)業(yè)技術(shù)不斷革新、新興產(chǎn)業(yè)競相發(fā)展的今天，職業(yè)技術(shù)教育變得尤為重要。會計電算化專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行要堅持以市場為導(dǎo)向、以技能為核心、以管理為基礎(chǔ)、以就業(yè)為根本的理念，緊扣重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向和特點，堅持開明、開門、開放辦學(xué)，積極加強(qiáng)交流合作，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)會計電算化專業(yè)培養(yǎng)模式，同步提升學(xué)校的專業(yè)技術(shù)教育和素質(zhì)教育水平，為社會輸送更多精強(qiáng)能干、微機(jī)操作能力強(qiáng)、知識更新快、技術(shù)過硬、德能兼?zhèn)涞膬?yōu)秀會計電算化專業(yè)人才。
參考文獻(xiàn)：
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[2]張秀蘭.多樣化教學(xué)——應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)模式的路徑選擇[A]\中國會計學(xué)會2012年學(xué)術(shù)年會論文集[C],2012.
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[6]現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2014-2020年).
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