音樂系統(tǒng)畢業(yè)論文
音樂系統(tǒng)畢業(yè)論文
近年來，音樂教育在其教學(xué)手段和教學(xué)模式上發(fā)生了巨大的發(fā)展。電腦音樂系統(tǒng)以其獨(dú)有的技術(shù)優(yōu)勢，不斷探索其為高校音樂教學(xué)及其在高校音樂理論課教學(xué)中的應(yīng)用，有利于高校音樂理論教學(xué)的改革。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于音樂系統(tǒng)畢業(yè)論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!
音樂系統(tǒng)畢業(yè)論文篇1
淺析多媒體音樂教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用
摘要：八十年代初MIDI技術(shù)的誕生，為 現(xiàn)代 音樂 技術(shù)的 發(fā)展 創(chuàng)造了條件。從MIDI、電腦音樂，到多媒體音樂電腦和 網(wǎng)絡(luò) 化教學(xué)，都已在音樂 教育 觀念和教學(xué)手段的改革中發(fā)揮了重要作用。在高等音樂院系的教學(xué)中，配置和 應(yīng)用 多媒體音樂教學(xué)系統(tǒng)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化發(fā)展的最佳解決方案之一。本文對該教學(xué)系統(tǒng)的軟硬件配置及其在音樂教學(xué)、創(chuàng)作、科研和 管理中的應(yīng)用進(jìn)行了簡要介紹，以供 參考 。
關(guān)鍵詞：MIDI、電腦音樂、多媒體音樂教學(xué)、音樂 軟件
一、 電子 音樂技術(shù)與音樂教育
80年代MIDI技術(shù)的興起，給音樂領(lǐng)域帶來一場革命。各種帶有MIDI接口的電子樂器和設(shè)備如雨后春筍、層出不窮。在國內(nèi)，演藝界和音樂錄音公司利用MIDI 設(shè)備和技術(shù)進(jìn)行音樂演出和音樂制作，對音樂界產(chǎn)生較大 影響 。
90年代初，一些專業(yè)音樂院校引進(jìn)了MIDI設(shè)備，成立了電子音樂實(shí)驗(yàn)室，開始利用MIDI技術(shù)進(jìn)行音樂 研究 和創(chuàng)作。有的院校建立了電子琴教室或電鋼琴教室，應(yīng)用于音樂教學(xué)之中。
隨著 計算 機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展， 計算機(jī)與音樂的結(jié)合日益密切，配合計算機(jī)使用的電子合成器等音樂設(shè)備應(yīng)運(yùn)而生。計算機(jī)音樂軟件更是種類繁多、應(yīng)有盡有，而且功能越來越完善和強(qiáng)大。MIDI設(shè)備、計算機(jī)和音樂軟件的結(jié)合，構(gòu)成了比MIDI系統(tǒng)功能更為強(qiáng)大的電腦音樂系統(tǒng)。從此，電腦音樂在廣播電視、音樂錄制、音樂表演等領(lǐng)域得到普遍應(yīng)用，發(fā)揮了重要作用。
個人電腦的迅速普及，使一些作曲家或音樂人擁有了自己的音樂 工作室或錄音棚。在音樂教育界，電腦音樂也得到普遍的重視和應(yīng)用，部分音樂院校和高師音樂系開始運(yùn)用電腦音樂系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)、創(chuàng)作和研究，有的院校開設(shè)了電腦音樂課或輔修專業(yè)。
90年代末，電腦音樂系統(tǒng)已在全國各音樂院系普及，許多音樂教師購置了個人的電腦音樂系統(tǒng)，MIDI與電腦音樂比以往更多地應(yīng)用在教學(xué)、研究和創(chuàng)作之中，個別音樂院校新上了電腦音樂專業(yè)并開始招收研究生。
計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展日新月異，其更新?lián)Q代的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過人們的預(yù)料，如今，計算機(jī)的處理速度和軟、硬件 環(huán)境都有很大提高，價格也在逐步下降，人們花幾千元人民幣就能買一臺高性能多媒體計算機(jī)。
目前 ，多媒體計算機(jī)正大量進(jìn)入家庭、機(jī)關(guān)和學(xué)校，在人們的 學(xué)習(xí) 娛樂、機(jī)關(guān)辦公和學(xué)校教育中發(fā)揮著重要作用。一般高等院校的部分系科已配置了多媒體教室，學(xué)校鼓勵教師使用多媒體教室進(jìn)行教學(xué)，廣大教師也正在積極學(xué)習(xí)多媒體電腦知識，編制CAI教學(xué)課件，探索利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
在音樂教育界，由于資金和教室等條件的限制，許多音樂院系還沒有多媒體教室，隨著教育事業(yè)的發(fā)展和教學(xué)條件的改善，音樂院系應(yīng)該首先建立多媒體教室，把電腦音樂系統(tǒng)和多媒體電腦結(jié)合起來，構(gòu)成多媒體音樂教學(xué)系統(tǒng)。該系統(tǒng)功能多、用途廣，可用來進(jìn)行音樂 理論 課的教學(xué)和部分音樂技能訓(xùn)練，是現(xiàn)代教學(xué)、管理的最佳解決方案之一。
二、多媒體音樂教學(xué)系統(tǒng)
多媒體音樂教學(xué)系統(tǒng)是多媒體電腦與電腦音樂系統(tǒng)的結(jié)合。該系統(tǒng)把多媒體電腦的多媒體信息處理功能與音樂設(shè)備、音樂軟件相結(jié)合，以直觀、具體、形象的多媒體方式展示音樂教學(xué) 內(nèi)容 。應(yīng)用多媒體音樂教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)、管理等活動，可以明顯提高教學(xué)質(zhì)量和工作效率。
(一)、多媒體音樂教學(xué)系統(tǒng)的硬件
多媒體音樂教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)備可以分為以下幾個類型：
計算機(jī)：多媒體計算機(jī)(含聲卡、電視卡、Modem等)。
投影設(shè)備：投影儀、視頻展示臺。
視頻設(shè)備：錄像機(jī)。
音響設(shè)備：錄音卡座、功率放大器、音箱。
音樂設(shè)備：電子合成器。
1、多媒體計算機(jī)：
多媒體計算機(jī)可以處理文字、圖形、圖像、聲音、動畫和電影等媒體的信息，可以把這些信息轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號并進(jìn)行編輯和修改。
2、投影儀(或大屏幕彩電)：
可把計算機(jī)屏幕上的內(nèi)容清晰、大畫面地顯示出來，使更多的人能同時看到計算機(jī)屏幕上展示的各種文字和圖像信息。
3、大屏幕：
懸掛在教室的墻壁上，用來接受和顯示投影儀投射出的圖像信號。
4、視頻展示臺：
可以把書本、畫冊、照片和實(shí)物的圖像信息直接傳送給投影儀或大屏幕彩電顯示出來，可以根據(jù)需要突出和放大局部圖像。
5、電視接受卡：
通過電視接收卡收看電視臺(閉路電視、衛(wèi)星電視或室外天線)節(jié)目，可直接在大屏幕或電視上顯示出來。其圖像效果、聲音質(zhì)量均優(yōu)于普通電視機(jī)。
6、聲卡：
聲卡是計算機(jī)進(jìn)行音頻信號處理的附件，它可以利用計算機(jī)進(jìn)行音樂創(chuàng)作和演奏，帶有MIDI接口和相應(yīng)軟件可配器制作電子音樂作品。
7、錄音卡座：
播放和錄制音樂磁帶，可把系統(tǒng)中所有的音頻信號轉(zhuǎn)錄到磁帶上。
8、功率放大器：
接受系統(tǒng)中所有的音頻信號并進(jìn)行功率放大，然后傳送給音箱，發(fā)出聲音。
9、音箱：
接受功率放大器傳送的信號，把信號還原成聲音播放出來。
10、電子合成器：
內(nèi)置電腦接口的電子合成器可直接和電腦連接，它集音樂演奏鍵盤和音源為一體，可通過鍵盤彈奏直接向電腦輸入音樂演奏信息，其音源可以提供高質(zhì)量、多音色和多復(fù)音的聲音。
(二)、多媒體音樂教學(xué)系統(tǒng)的軟件
一般采用Windows 95或98操作系統(tǒng)和Microsoft Office 辦公軟件，選用相關(guān)的多媒體工具軟件、音樂軟件和音頻、視頻編輯軟件。
1、 文字處理軟件
用Microsoft Office 中的Word 7.0進(jìn)行文字處理，把課本中的文字、圖像、樂譜、照片等內(nèi)容通過鍵盤或掃描儀輸入計算機(jī)，然后根據(jù)需要進(jìn)行文字編輯或圖像的放大、縮小及特殊效果處理，可以把圖像、聲音、MIDI等文件安插在文本當(dāng)中，也可以用一個縮小的圖標(biāo)插在文本當(dāng)中，需要時用鼠標(biāo)點(diǎn)擊圖標(biāo)即可看到圖像或聽到聲音。
2、 多媒體軟件
用Microsoft Office 中的Powerpoint工具制作教學(xué)幻燈片。把課本上的內(nèi)容以幻燈片的形式在大屏幕上顯示出來。在文本當(dāng)中同樣可以安插或鏈接圖像、聲音等多媒體文件，使教學(xué)效果更加生動、直觀、形象。
用Authorware 軟件自己編制多媒體音樂教學(xué)課件。
用《Director》節(jié)目制播系統(tǒng)，進(jìn)行多媒體編輯和文字、影像、聲音、動畫的制作。
用多媒體書籍創(chuàng)作系統(tǒng)進(jìn)行教材的編寫和CAI課件的制作。
3、音樂軟件
音序軟件：
音序軟件是最常用的音樂軟件，它可以記錄輸入計算機(jī)的各種數(shù)據(jù)，然后對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行修改、移位、刪除、拼接、生成等編輯，最后再對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行重放，音序軟件類似與多軌數(shù)字錄音機(jī)。
最著名的音序軟件是Cakewalk ，使用Cakewalk 音序軟件可以進(jìn)行音樂制作、數(shù)字錄音(硬盤錄音)和音頻編輯。輔助作曲理論課的教學(xué)，輔助音樂創(chuàng)作等。
其他音序軟件還有微軟的《Music Producer》，《電腦音樂大師》、《電腦樂隊(duì)》(簡譜)和《貝音專業(yè)音樂創(chuàng)作系統(tǒng)》(簡譜)等。
樂譜打印軟件：
可以用合成器鍵盤或鼠標(biāo)輸入樂譜，然后進(jìn)行樂譜的編輯、排版、輸入漢字和添加音樂符號等，打印出標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)樂譜。Encore是最著名的樂譜打印軟件。
MIDI Scan 軟件，可以用掃描儀把五線譜掃描成圖像文件然后轉(zhuǎn)換成MIDI文件，進(jìn)行音樂播放或打印樂譜。
音色編輯軟件：
音色編輯軟件分為音色數(shù)據(jù)庫、音色合成軟件和采樣波形編輯軟件。音色合成軟件是把電子合成器或音源的音色合成參數(shù)項(xiàng)做成軟件，在電腦上以處理數(shù)據(jù)或圖形的方式來調(diào)整樂器中的參數(shù)，合成新的音色。
采樣波形編輯軟件是采樣器或有波形RAM的電子樂器使用的軟件，它主要是通過MIDI線輸入采樣器采集的波形數(shù)據(jù)，然后對其進(jìn)行編輯，合成新音色。
計算機(jī)作曲軟件：
音序軟件是用來幫助作曲家編輯和錄制他們的作品，而計算機(jī)作曲軟件則是一種算法作曲程序，它由作曲家指出特定的音樂參數(shù)，然后由計算機(jī)產(chǎn)生與之相符合的音符或樂句。
除算法程序外，另一種計算機(jī)作曲軟件是自動伴奏軟件。它先由操作者輸入一首樂曲的和聲進(jìn)行，然后依照操作者選定的音樂風(fēng)格自動生成打擊樂、低音、鋼琴、弦樂和吉他五個聲部的音樂。Band-in a Box 是最著名的自動配器軟件。
音樂教育軟件：
有鋼琴教學(xué)、聽力訓(xùn)練、和 聲學(xué)、識譜教學(xué)、基礎(chǔ)樂理、樂器知識、節(jié)奏訓(xùn)練等教學(xué)軟件。
有莫扎特、貝多芬、舒伯特等著名音樂家的多媒體 專題音樂介紹軟件。
馬海生 山東聊城師范學(xué)院音樂系
文章摘要：八十年代初MIDI技術(shù)的誕生，為現(xiàn)代音樂技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。從MIDI、電腦音樂，到多媒體音樂電腦和網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，都已在音樂教育觀念和教學(xué)手段的改革中發(fā)揮了重要作用。在高等音樂院系的教學(xué)中，配置和應(yīng)用多媒體音樂教學(xué)系統(tǒng)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化發(fā)展的最佳解決方案之一。本文對該教學(xué)系統(tǒng)的軟硬件配置及其在音樂教學(xué)、創(chuàng)作、科研和管理中的應(yīng)用進(jìn)行了簡要介紹，以供參考。
關(guān)鍵詞：MIDI、電腦音樂、多媒體音樂教學(xué)、音樂軟件
一、電子音樂技術(shù)與音樂教育
80年代MIDI技術(shù)的興起，給音樂領(lǐng)域帶來一場革命。各種帶有MIDI接口的電子樂器和設(shè)備如雨后春筍、層出不窮。在國內(nèi)，演藝界和音樂錄音公司利用MIDI 設(shè)備和技術(shù)進(jìn)行音樂演出和音樂制作，對音樂界產(chǎn)生較大影響。
90年代初，一些專業(yè)音樂院校引進(jìn)了MIDI設(shè)備，成立了電子音樂實(shí)驗(yàn)室，開始利用MIDI技術(shù)進(jìn)行音樂研究和創(chuàng)作。有的院校建立了電子琴教室或電鋼琴教室，應(yīng)用于音樂教學(xué)之中。
隨著計算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，計算機(jī)與音樂的結(jié)合日益密切，配合計算機(jī)使用的電子合成器等音樂設(shè)備應(yīng)運(yùn)而生。計算機(jī)音樂軟件更是種類繁多、應(yīng)有盡有，而且功能越來越完善和強(qiáng)大。MIDI設(shè)備、計算機(jī)和音樂軟件的結(jié)合，構(gòu)成了比MIDI系統(tǒng)功能更為強(qiáng)大的電腦音樂系統(tǒng)。從此，電腦音樂在廣播電視、音樂錄制、音樂表演等領(lǐng)域得到普遍應(yīng)用，發(fā)揮了重要作用。
個人電腦的迅速普及，使一些作曲家或音樂人擁有了自己的音樂工作室或錄音棚。在音樂教育界，電腦音樂也得到普遍的重視和應(yīng)用，部分音樂院校和高師音樂系開始運(yùn)用電腦音樂系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)、創(chuàng)作和研究，有的院校開設(shè)了電腦音樂課或輔修專業(yè)。
90年代末，電腦音樂系統(tǒng)已在全國各音樂院系普及，許多音樂教師購置了個人的電腦音樂系統(tǒng)，MIDI與電腦音樂比以往更多地應(yīng)用在教學(xué)、研究和創(chuàng)作之中，個別音樂院校新上了電腦音樂專業(yè)并開始招收研究生。
計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展日新月異，其更新?lián)Q代的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過人們的預(yù)料，如今，計算機(jī)的處理速度和軟、硬件環(huán)境都有很大提高，價格也在逐步下降，人們花幾千元人民幣就能買一臺高性能多媒體計算機(jī)。
目前，多媒體計算機(jī)正大量進(jìn)入家庭、機(jī)關(guān)和學(xué)校，在人們的學(xué)習(xí)娛樂、機(jī)關(guān)辦公和學(xué)校教育中發(fā)揮著重要作用。一般高等院校的部分系科已配置了多媒體教室，學(xué)校鼓勵教師使用多媒體教室進(jìn)行教學(xué)，廣大教師也正在積極學(xué)習(xí)多媒體電腦知識，編制CAI教學(xué)課件，探索利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
在音樂教育界，由于資金和教室等條件的限制，許多音樂院系還沒有多媒體教室，隨著教育事業(yè)的發(fā)展和教學(xué)條件的改善，音樂院系應(yīng)該首先建立多媒體教室，把電腦音樂系統(tǒng)和多媒體電腦結(jié)合起來，構(gòu)成多媒體音樂教學(xué)系統(tǒng)。該系統(tǒng)功能多、用途廣，可用來進(jìn)行音樂理論課的教學(xué)和部分音樂技能訓(xùn)練，是現(xiàn)代教學(xué)、管理的最佳解決方案之一。
二、多媒體音樂教學(xué)系統(tǒng)
多媒體音樂教學(xué)系統(tǒng)是多媒體電腦與電腦音樂系統(tǒng)的結(jié)合。該系統(tǒng)把多媒體電腦的多媒體信息處理功能與音樂設(shè)備、音樂軟件相結(jié)合，以直觀、具體、形象的多媒體方式展示音樂教學(xué)內(nèi)容。應(yīng)用多媒體音樂教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)、管理等活動，可以明顯提高教學(xué)質(zhì)量和工作效率。
(一)、多媒體 音樂 教學(xué)系統(tǒng)的硬件
多媒體音樂教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)備可以分為以下幾個類型：
計算 機(jī)：多媒體 計算機(jī)(含聲卡、電視卡、Modem等)。
投影設(shè)備：投影儀、視頻展示臺。
視頻設(shè)備：錄像機(jī)。
音響設(shè)備：錄音卡座、功率放大器、音箱。
音樂設(shè)備： 電子 合成器。
1、多媒體計算機(jī)：
多媒體計算機(jī)可以處理文字、圖形、圖像、聲音、動畫和電影等媒體的信息，可以把這些信息轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號并進(jìn)行編輯和修改。
2、投影儀(或大屏幕彩電)：
可把計算機(jī)屏幕上的 內(nèi)容 清晰、大畫面地顯示出來，使更多的人能同時看到計算機(jī)屏幕上展示的各種文字和圖像信息。
3、大屏幕：
懸掛在教室的墻壁上，用來接受和顯示投影儀投射出的圖像信號。
4、視頻展示臺：
可以把書本、畫冊、照片和實(shí)物的圖像信息直接傳送給投影儀或大屏幕彩電顯示出來，可以根據(jù)需要突出和放大局部圖像。
5、電視接受卡：
通過電視接收卡收看電視臺(閉路電視、衛(wèi)星電視或室外天線)節(jié)目，可直接在大屏幕或電視上顯示出來。其圖像效果、聲音質(zhì)量均優(yōu)于普通電視機(jī)。
6、聲卡：
聲卡是計算機(jī)進(jìn)行音頻信號處理的附件，它可以利用計算機(jī)進(jìn)行音樂創(chuàng)作和演奏，帶有MIDI接口和相應(yīng) 軟件可配器制作電子音樂作品。
7、錄音卡座：
播放和錄制音樂磁帶，可把系統(tǒng)中所有的音頻信號轉(zhuǎn)錄到磁帶上。
8、功率放大器：
接受系統(tǒng)中所有的音頻信號并進(jìn)行功率放大，然后傳送給音箱，發(fā)出聲音。
9、音箱：
接受功率放大器傳送的信號，把信號還原成聲音播放出來。
10、電子合成器：
內(nèi)置電腦接口的電子合成器可直接和電腦連接，它集音樂演奏鍵盤和音源為一體，可通過鍵盤彈奏直接向電腦輸入音樂演奏信息，其音源可以提供高質(zhì)量、多音色和多復(fù)音的聲音。
(二)、多媒體音樂教學(xué)系統(tǒng)的軟件
一般采用Windows 95或98操作系統(tǒng)和Microsoft Office 辦公軟件，選用相關(guān)的多媒體工具軟件、音樂軟件和音頻、視頻編輯軟件。
1、 文字處理軟件
用Microsoft Office 中的Word 7.0進(jìn)行文字處理，把課本中的文字、圖像、樂譜、照片等內(nèi)容通過鍵盤或掃描儀輸入計算機(jī)，然后根據(jù)需要進(jìn)行文字編輯或圖像的放大、縮小及特殊效果處理，可以把圖像、聲音、MIDI等文件安插在文本當(dāng)中，也可以用一個縮小的圖標(biāo)插在文本當(dāng)中，需要時用鼠標(biāo)點(diǎn)擊圖標(biāo)即可看到圖像或聽到聲音。
2、 多媒體軟件
用Microsoft Office 中的Powerpoint工具制作教學(xué)幻燈片。把課本上的內(nèi)容以幻燈片的形式在大屏幕上顯示出來。在文本當(dāng)中同樣可以安插或鏈接圖像、聲音等多媒體文件，使教學(xué)效果更加生動、直觀、形象。
用Authorware 軟件自己編制多媒體音樂教學(xué)課件。
用《Director》節(jié)目制播系統(tǒng)，進(jìn)行多媒體編輯和文字、影像、聲音、動畫的制作。
用多媒體書籍創(chuàng)作系統(tǒng)進(jìn)行教材的編寫和CAI課件的制作。
3、音樂軟件
音序軟件：
音序軟件是最常用的音樂軟件，它可以記錄輸入計算機(jī)的各種數(shù)據(jù)，然后對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行修改、移位、刪除、拼接、生成等編輯，最后再對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行重放，音序軟件類似與多軌數(shù)字錄音機(jī)。
最著名的音序軟件是Cakewalk ，使用Cakewalk 音序軟件可以進(jìn)行音樂制作、數(shù)字錄音(硬盤錄音)和音頻編輯。輔助作曲 理論 課的教學(xué)，輔助音樂創(chuàng)作等。
其他音序軟件還有微軟的《Music Producer》，《電腦音樂大師》、《電腦樂隊(duì)》(簡譜)和《貝音專業(yè)音樂創(chuàng)作系統(tǒng)》(簡譜)等。
樂譜打印軟件：
可以用合成器鍵盤或鼠標(biāo)輸入樂譜，然后進(jìn)行樂譜的編輯、排版、輸入漢字和添加音樂符號等，打印出標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)樂譜。Encore是最著名的樂譜打印軟件。
MIDI Scan 軟件，可以用掃描儀把五線譜掃描成圖像文件然后轉(zhuǎn)換成MIDI文件，進(jìn)行音樂播放或打印樂譜。
音色編輯軟件：
音色編輯軟件分為音色數(shù)據(jù)庫、音色合成軟件和采樣波形編輯軟件。音色合成軟件是把電子合成器或音源的音色合成參數(shù)項(xiàng)做成軟件，在電腦上以處理數(shù)據(jù)或圖形的方式來調(diào)整樂器中的參數(shù)，合成新的音色。
采樣波形編輯軟件是采樣器或有波形RAM的電子樂器使用的軟件，它主要是通過MIDI線輸入采樣器采集的波形數(shù)據(jù)，然后對其進(jìn)行編輯，合成新音色。
計算機(jī)作曲軟件：
音序軟件是用來幫助作曲家編輯和錄制他們的作品，而計算機(jī)作曲軟件則是一種算法作曲程序，它由作曲家指出特定的音樂參數(shù)，然后由計算機(jī)產(chǎn)生與之相符合的音符或樂句。
除算法程序外，另一種計算機(jī)作曲軟件是自動伴奏軟件。它先由操作者輸入一首樂曲的和聲進(jìn)行，然后依照操作者選定的音樂風(fēng)格自動生成打擊樂、低音、鋼琴、弦樂和吉他五個聲部的音樂。Band-in a Box 是最著名的自動配器軟件。
音樂 教育 軟件：
有鋼琴教學(xué)、聽力訓(xùn)練、和 聲學(xué)、識譜教學(xué)、基礎(chǔ)樂理、樂器知識、節(jié)奏訓(xùn)練等教學(xué)軟件。
有莫扎特、貝多芬、舒伯特等著名音樂家的多媒體 專題音樂介紹軟件。
三、多媒體音樂教學(xué)系統(tǒng)的 應(yīng)用
1、 在音樂教學(xué)中的應(yīng)用
利用多媒體音樂教學(xué)系統(tǒng)可以進(jìn)行和聲學(xué)、復(fù)調(diào)、曲式、管弦樂法、配器法、作曲、中外音樂史、音樂欣賞、民族民間音樂、 藝術(shù) 概論、基礎(chǔ)樂理等課程的教學(xué)。
基礎(chǔ)樂理：
以往在基礎(chǔ)樂理關(guān)于律制的教學(xué)中，對平均律、純律、無度相生律，只能從理論上、數(shù)據(jù)上進(jìn)行講解，三種不同律制音階的實(shí)際音高差異如何，沒有條件從聽覺上進(jìn)行比較。有了合成器的音高微調(diào)功能，可以進(jìn)行不同律制音階的音響比較。此外，還可以把合成器鍵盤調(diào)成任何一種音高關(guān)系，如民族律制、四分之三音、半升半降音等。
和聲學(xué)：
可利用音序軟件或樂譜打印軟件進(jìn)行視、聽一體化的和聲教學(xué)?？砂押吐暲}的四個聲部分別錄入四個音軌，隨時選聽任何一個或幾個聲部。有些和聲例題或樂曲片斷是很難在鋼琴上彈奏的，即使勉強(qiáng)彈下來，也可能會出現(xiàn)聲部排列和進(jìn)行方面不規(guī)范的毛病。用音序器的分步錄音功能，可以把困難的例題分聲部先后錄入，然后再聽四聲部的和聲效果，這樣反復(fù)聆聽嚴(yán)格的四部和聲，對于 發(fā)展 和聲聽覺與和聲思維非常有益。還可利用樂譜編輯功能進(jìn)行習(xí)作示范與和聲改題，用實(shí)時錄音功能進(jìn)行鍵盤和聲彈奏指導(dǎo)等。
復(fù)調(diào)：
復(fù)調(diào)教學(xué)，也有因例題彈奏困難造成缺乏實(shí)際音響的弊病，尤其是多聲部對位等例題，若非鍵盤高手是很難勝任的，采用音序器的分步錄入功能，這一 問題 就可迎刃而解。
樂器法：
樂器法教學(xué)是讓學(xué)生了解西洋管弦樂器及民族樂器的音色特點(diǎn)及演奏 方法 ，培養(yǎng)學(xué)生對樂器音色的感性認(rèn)識及表現(xiàn)意義的理解。合成器音源可以非常有效地幫助實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目的。大部分合成器的音源是采樣音源，其音色是對某種樂器實(shí)際音響的采樣編輯而成的，各種樂器的音色都非常真實(shí)，幾乎達(dá)到亂真的程度。合成器音源一般都包括有管弦樂隊(duì)中的弦樂、木管、銅管、打擊樂等各種樂器的音色，還有鋼琴、色彩性樂器以及電聲樂器的音色，也有一部分合成音色，有的模擬 自然 界風(fēng)聲、海浪、溪流聲，也有自然界所未聞的各種稀奇古怪的音響。合成器音源提供的豐富多彩的音響世界，可使學(xué)生對樂器的音色產(chǎn)生深刻的印象。
配器法：
在配器法教學(xué)中，音序軟件可以非常方便地把同一旋律分別由單一樂器、同組樂器、不同組樂器去演奏，使學(xué)生熟悉單一音色、統(tǒng)一音色、對比音色及混合音色的配器效果，把同一旋律同度重復(fù)、隔八度重復(fù)，以 學(xué)習(xí) 單聲部的樂器編配;用同組或不同組樂器的跌置、夾置、包容等方法配置和弦，以掌握多聲部的和聲處理，這些，都可以通過合成器輕而易舉地做到。
應(yīng)用音序器和合成器，可以把整個配器過程一步步呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生直接聽到配器的音響效果。這種理論 聯(lián)系實(shí)際的直觀教學(xué)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生很深刻的印象。
另外，使用《Band-in a box》自動配器軟件，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解許多不同風(fēng)格音樂作品的配器特點(diǎn)和方法，也可以學(xué)到許多流行音樂的配器手法。
西方音樂簡史：
采用Asymetrix公司開發(fā)的音樂教育軟件《Music Mentor(音樂教師)》，可以進(jìn)行圖、文、聲、像并茂的多媒體教學(xué)。它將西方音樂史分為早期、巴羅克、古典、浪漫及 現(xiàn)代 五個時期，并將各時期的音樂按照構(gòu)成因素分為旋律、節(jié)奏、和聲、音色、織體，曲式等六個組成部分，每個部分都有豐富、形象的內(nèi)容，學(xué)生可以看到和聽到以上各種音樂要素在某一時期表現(xiàn)出的風(fēng)格特點(diǎn)和在不同 歷史 時期的風(fēng)格演變等等。
還可以選用《人民 美術(shù)出版社》出版的《世界名家名曲賞析》(上、下)多媒體教學(xué)光盤進(jìn)行音樂欣賞和音樂家介紹。
聽覺訓(xùn)練：
采用《 The Blue Ribbon Sound works》公司開發(fā)的《Super JAM》軟件。使用該軟件，教順可利用其鍵盤窗口的和弦試聽功能，對學(xué)生進(jìn)行各種和弦結(jié)構(gòu)的聽辨訓(xùn)練。根據(jù)不同程度的教學(xué)對象及教學(xué)要求，教師還可以自行設(shè)計出任意類型的和弦結(jié)構(gòu)，以加強(qiáng)訓(xùn)練難度。另一方面，對于學(xué)生來說，在聽到實(shí)際和聲音響的同時，還可從窗口中看到和弦各音的鍵盤位置。這種視聽結(jié)合的訓(xùn)練方法，對培養(yǎng)學(xué)生的固定音高意識及和弦聽辨能力極有幫助。
2、設(shè)備和資料 管理
利用Office 中的Access數(shù)據(jù)庫可進(jìn)行圖書音響資料和樂器設(shè)備的分類、編目和檢索。音樂音響資料可按照音樂家、音樂風(fēng)格、音樂體裁等任意進(jìn)行分類，可以輸入作品的名稱、標(biāo)題、作曲家等信息和一些補(bǔ)充說明，可以用不同的方式隨時查閱、檢索需要的音樂資料，如果需要還可以把這些資料以報表的形式打印出來。音樂圖書可以按照作者、類別等分類輸入，可以很方便地檢索。對于音樂設(shè)備管理也可根據(jù)需要自行設(shè)計表格的參數(shù)，如設(shè)備名稱、規(guī)格型號、生產(chǎn)廠家、使用情況等都可以隨心所欲地設(shè)計出來，可以非常方便地查看和打印報表。
3、音樂創(chuàng)作：
多媒體音樂系統(tǒng)對音樂創(chuàng)作、輔助作曲帶來了極大的便利。過去，音樂創(chuàng)作的輔助樂器主要是鋼琴，無論是聲樂、器樂作品，還是獨(dú)奏、重奏音樂，都是先在鋼琴上彈奏，視聽效果。以鋼琴為輔助樂器固然方便，但對于彈奏起來有困難的多聲部音樂，如復(fù)雜的織體和音型等，鋼琴也難以勝任。另外，作品對音色的要求也只能靠聽覺想象來補(bǔ)充。要想把作曲家的創(chuàng)作從樂譜變成實(shí)際音響，還需要 組織樂隊(duì)、排練、錄音合成等一系列復(fù)雜的 工作，這對于一名普通音樂工作者來說是難以實(shí)現(xiàn)的。有了電腦作曲系統(tǒng)，不僅可以解決上述矛盾，而且還具有更多的優(yōu)越性。
首先，從音樂想象上講，由于合成器提供了多種樂器的音色、各種不同風(fēng)格的節(jié)奏、鼓點(diǎn)、音型等，這些都可以起到激發(fā)創(chuàng)作靈感、喚起想象的作用，甚至可以直接提供創(chuàng)作素材。從創(chuàng)作手段上講，音樂家的創(chuàng)作不再停留在鋼琴彈奏和樂譜上，而是樂思一經(jīng)產(chǎn)生，就可直接變成音響，并存入音序器，如果需要可隨時進(jìn)行音符改動、增刪，速度、力度變化等等，可隨時選聽任何一個聲部或整體效果。運(yùn)用實(shí)時錄音方式，可使演奏的存錄真實(shí)、細(xì)膩、生動。運(yùn)用步錄方式，可以把難度大的片斷分開彈奏、分步錄入，即使鍵盤不熟練也可以進(jìn)行音樂創(chuàng)作。從創(chuàng)作過程來看，它集創(chuàng)作、表演、指揮、錄音于一身，減少了中間環(huán)節(jié)，音樂創(chuàng)作過程也就是音樂的制作、錄制過程。
應(yīng)用多媒體音樂教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行作曲教學(xué)、可使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、理論聯(lián)系實(shí)際、理清創(chuàng)作思路、掌握創(chuàng)作方法和步驟，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)效率。
4、教研與科研
利用 網(wǎng)絡(luò) 資源查閱、瀏覽、下載有關(guān)信息，了解學(xué)科發(fā)展的最新動向，網(wǎng)上 發(fā)表 研究 論文和作品，與國內(nèi)外的音樂同行進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、傳遞信息、建立友誼和聯(lián)系。
利用多媒體制作工具編制多媒體教學(xué)課件、用多媒體音樂系統(tǒng)進(jìn)行各門理論課的教學(xué)，建立課程 考試 題庫或卷庫，隨機(jī)搭配組合利用。
5、音樂欣賞
多媒體教室可以作為音樂欣賞室，為師生播放音樂磁帶、CD、VCD、錄像帶等音樂、錄像資料或電視節(jié)目。高清晰度的大屏幕畫面和環(huán)繞立體聲音響，使觀眾如同置身于音樂劇場，充分感受音樂藝術(shù)之美。
總之，就音樂教育與現(xiàn)代音樂技術(shù)的結(jié)合來看，如果說80年代末是MIDI音樂時期，90年代是電腦音樂時期，那么，到90年代末和下個世紀(jì)初，則是多媒體電腦音樂和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合的時期。
就學(xué)校教育方面說，各種方便、靈活的教學(xué)、管理多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)已經(jīng)開發(fā)出來，有多媒體視聽網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、多媒體雙向控制系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)備課授課系統(tǒng)、多媒體點(diǎn)播系統(tǒng)、多媒體著作系統(tǒng)、資料管理系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)等等。
作為當(dāng)代音樂教師應(yīng)該盡可能主動地了解現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，了解不斷更新的現(xiàn)代化電子樂器、設(shè)備和音樂教育軟件，學(xué)習(xí)和利用多媒體音樂教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)和科研，跟上 時代 發(fā)展的步伐。
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