試論古箏學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀(2)
3、打拍子
看著樂(lè)譜打拍子, 加深對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí),慢慢積累樂(lè)曲分段、段落分句的感覺(jué)。
4、讀譜
看著樂(lè)譜打拍子,把譜唱出來(lái),這個(gè)過(guò)程要帶著感情去做,像朗讀詩(shī)歌文章一樣,是對(duì)上面l、2、3點(diǎn)的綜合展示。同時(shí)也要留意右手指法的特點(diǎn)以及左手技巧的要求。
以上四點(diǎn)是一個(gè)視唱練耳的過(guò)程,有了這個(gè)過(guò)程,才避免我們走更多的彎路,這個(gè)過(guò)程的質(zhì)量將直接影響到是否能盡快達(dá)到第一次有效練習(xí)。 (所謂有效練習(xí),就是以較慢的速度,正確的節(jié)奏和音準(zhǔn)的練習(xí))
5、慢練很多人一拿到樂(lè)譜,就急著開始練。我認(rèn)為那是浪費(fèi)時(shí)問(wèn),是錯(cuò)誤的。因?yàn)槟阍趯?duì)一切不熟悉的情況下進(jìn)行練習(xí)的話,就像瞎子找路,到處碰壁,事倍而功半。但是如果能對(duì)以上四項(xiàng)先進(jìn)行預(yù)備練習(xí)的話,獲得相對(duì)準(zhǔn)確的視唱練耳效果,那將事半功倍。就像建樓房一樣,良好的地基是樓房質(zhì)量的重要保證, 良好的視唱練耳能為我們的演奏打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在打好基礎(chǔ)后再著手練習(xí),就能在很短的時(shí)間內(nèi)獲得一次有效練習(xí),這才是樓房的第一層。
6、對(duì)著節(jié)拍器進(jìn)行練習(xí)
在獲得第一次有效練習(xí)之后,利用節(jié)拍器,從慢速到快速,依次練習(xí)。這就猶如樓房建筑,要一層一層往上蓋。在這個(gè)過(guò)程中,要多看圖紙(即樂(lè)譜),避免出現(xiàn)施工錯(cuò)誤。這個(gè)有效練習(xí)過(guò)程,既是熟練的過(guò)程,也是最艱苦的過(guò)程,更是最重要的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,如果出現(xiàn)錯(cuò)音、錯(cuò)節(jié)奏的情況,請(qǐng)耐心地把節(jié)拍器的速度降下來(lái),重頭彈一遍。如果能順利通過(guò)的話,那么節(jié)拍器就加快一點(diǎn)。連續(xù)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),將之抽出來(lái)單獨(dú)練習(xí)。此處必是難點(diǎn)所在,要進(jìn)行幾十次甚至上百次的練習(xí)。
7、樂(lè)曲處理
經(jīng)過(guò)上面這么多的程序,我們已經(jīng)把樓房蓋到頂了。下面就要開始“裝修”了,此時(shí)可以參照我們的示范演奏進(jìn)行模仿,依葫蘆畫瓢,力所能及能做多少就做多少,或者在老師的指導(dǎo)下把樂(lè)曲的風(fēng)格以及要表現(xiàn)的內(nèi)容恰到好處地表現(xiàn)出來(lái)。
作為業(yè)余的古箏學(xué)習(xí)者,每天最好要保證一個(gè)多小時(shí)的練習(xí),節(jié)假日時(shí)間要加倍。嚴(yán)格按照以上要求,認(rèn)真做好每一點(diǎn),耐心練習(xí),持之以恒。我相信你會(huì)在古箏的世界里尋找到學(xué)琴的樂(lè)趣。
四、給專業(yè)古箏學(xué)習(xí)者的建議
l、在音樂(lè)學(xué)院的課程中,視唱練耳一直是作為主修和必修的課程。學(xué)生有一定的視奏能力,所以比起業(yè)余古箏學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),這幾個(gè)步驟或許可以免除,可以直接進(jìn)入有效練習(xí)的過(guò)程。
2、在練習(xí)的過(guò)程中,要多思考如何運(yùn)用合理的指序,多注意左手的音準(zhǔn),這是為以后準(zhǔn)確地把握樂(lè)曲的風(fēng)格做好鋪墊。
3、在樂(lè)曲處理上,把譜面上的符號(hào)以及文字正確地表現(xiàn)出來(lái),淋漓盡致地體現(xiàn)樂(lè)曲的感情色彩,力求使力度、速度、情感等達(dá)到指標(biāo)。
4、獨(dú)奏時(shí), 曲目處理上有點(diǎn)隨意性的張揚(yáng)是可以接受的。作為合奏或者重奏則不然,要收斂個(gè)性, 明確自己聲部所處的位置,多與同伴溝通,合力表現(xiàn)樂(lè)曲的內(nèi)容。而進(jìn)行曲目錄音時(shí),則要考慮到場(chǎng)地的大小(寬、窄、高、矮等等的尺寸)、混響的時(shí)間(室內(nèi)吸音的程度)以及注意與錄音器材的磨合(麥克風(fēng)與琴的位置和距離),把握好力度和情緒,對(duì)電平的要求要有正確的理解,避免出現(xiàn)雜音(指甲聲、呼吸聲等),還要考慮到空調(diào)對(duì)弦的影響所引起的音高的變化。通常的規(guī)律是熱脹冷縮,溫度持續(xù)上升,琴弦變軟,音高則降低;相反,則琴弦繃緊,音高上升。若進(jìn)行錄像的話,在考慮音樂(lè)可聽性的同時(shí),必須注意音樂(lè)的可視性,因?yàn)殇浵袷且婚T視聽兼?zhèn)涞谋憩F(xiàn)藝術(shù),在姿勢(shì)、動(dòng)作、面部表情、服裝、背景、場(chǎng)地布置、燈光音響的協(xié)調(diào)等方面要有所要求。
專業(yè)的古箏學(xué)習(xí)者,每天最好保持不少于三小時(shí)的練琴,要多進(jìn)行文化知識(shí)的學(xué)習(xí),提高自身的綜合素質(zhì),才能更好地理解樂(lè)曲的含義,為更好表現(xiàn)樂(lè)曲的內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。
五、給少兒習(xí)箏者家長(zhǎng)的建議
l、為孩子選擇合適的教材。傳統(tǒng)、現(xiàn)代箏曲的內(nèi)容及指法豐富多彩,要掌握它們,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),并不是一件容易的事。孩子學(xué)箏,應(yīng)選擇適合孩子年齡特點(diǎn)的教材,可從孩子熟悉的兒歌入手,激發(fā)孩子學(xué)箏的興趣,為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。
2、為孩子安排合理的練琴時(shí)間。特別是對(duì)于年幼好動(dòng)的孩子,不可過(guò)分勉強(qiáng),初學(xué)階段,認(rèn)真的話,半小時(shí)也是夠的,隨著學(xué)習(xí)的深入,練習(xí)時(shí)間慢慢有所加長(zhǎng)。需注意整個(gè)練琴過(guò)程應(yīng)讓孩子保持良好的精神狀態(tài)。
3、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、監(jiān)督孩子練琴。由于年齡等客觀因素的影響,孩子的自我意識(shí)、自我控制、自我約束等能力較差,因此,孩子練琴時(shí),需要家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、監(jiān)督,但這種監(jiān)督?jīng)Q不等同于監(jiān)視。首先,要讓孩子保持積極的精神狀態(tài),要讓孩子在練琴的過(guò)程中感到快樂(lè),積極培養(yǎng)孩子學(xué)琴的興趣和自覺(jué)性。其次,注意孩子彈奏的姿勢(shì)是否舒適、正確。個(gè)頭小的孩子,坐位寧高勿低,雙肩自然下垂,雙肘不外撇,臉眼與箏弦保持一定的距離,根據(jù)彈奏的需要,身子可以向前或向后??傊匀?、大方、舒適。
4、幫孩子檢查進(jìn)度,以便更好回課。首先,看孩子練習(xí)時(shí)的姿勢(shì)是否正確。其次,看孩子指法弦位是否有誤。再次,看孩子樂(lè)曲演奏的質(zhì)量,注意節(jié)奏,力度等問(wèn)題的把握。最后,應(yīng)留意孩子在練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題及疑問(wèn),并及時(shí)向老師反饋,溝通。
5、認(rèn)真看待孩子學(xué)箏過(guò)程中的瓶頸。經(jīng)過(guò)一段時(shí)問(wèn)的古箏學(xué)習(xí)后,很多孩子會(huì)出現(xiàn)短時(shí)間的停滯不前的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象我們稱之為瓶頸。在漫長(zhǎng)的古箏學(xué)習(xí)中,會(huì)不止一次地出現(xiàn)瓶頸問(wèn)題,這個(gè)時(shí)候,作為家長(zhǎng),最重要的是應(yīng)有平和的心態(tài),幫助孩子分析原因,看孩子是否扎實(shí)地練好了基本功,練習(xí)過(guò)程中有無(wú)盲目求快求難,必要時(shí),應(yīng)讓孩子暫時(shí)放下新作業(yè),回頭多做基礎(chǔ)方面的練習(xí)。只要正確面對(duì)瓶頸,并積極去克服,你會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn),每一次的克服都是一次質(zhì)的飛躍,都將向前邁進(jìn)一大步。
6、認(rèn)真正確對(duì)待考級(jí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),讓孩子參加考級(jí)是必要且必需的,考級(jí)是對(duì)學(xué)箏成績(jī)的一次檢驗(yàn),通過(guò)考級(jí)還能激發(fā)孩子學(xué)箏的興趣與動(dòng)力,但對(duì)孩子期望值莫過(guò)高,也不要給孩子太大的壓力,平時(shí)練習(xí)要循序漸進(jìn)。還應(yīng)正確選擇報(bào)考的級(jí)別, “好高騖遠(yuǎn)” 自然不可取,但“消極畏縮”也一樣不可取。應(yīng)在平時(shí)練習(xí)的基礎(chǔ)上稍稍加大一點(diǎn)難度,大膽嘗試,積極進(jìn)取。