農(nóng)村美術(shù)教育本科論文

　　美術(shù)是義務(wù)教育的一門必修的視覺藝術(shù)教育課程;其基本任務(wù)與總體目標是提高學(xué)生的美術(shù)文化修養(yǎng)，培養(yǎng)感覺力，促成理性與情感的平衡，發(fā)展個性，完善人格，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于農(nóng)村美術(shù)教育本科論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　農(nóng)村美術(shù)教育本科論文篇1

　　淺析農(nóng)村初中美術(shù)教育現(xiàn)狀

　　摘要：藝術(shù)會提升一個人的品味，同時也可以提高個人魅力，而且還可以為自己的職業(yè)規(guī)劃和后期的學(xué)業(yè)提供重要的幫助。但是在升學(xué)率的壓力下，很多農(nóng)村的初中都忽視了對學(xué)生的美術(shù)教育工作。加之農(nóng)村的教育投入本來就少，這就更加加劇了教育的不平衡。新課標要求全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，不僅要學(xué)生提高成績，同時也要注意能力的培養(yǎng)，這就給教育帶來了新的挑戰(zhàn)。

　　關(guān)鍵詞：藝術(shù);農(nóng)村;初中美術(shù)

　　藝術(shù)可以提高一個人的影響力，而且很可能會對一個人的未來發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。然而在巨大的升學(xué)壓力和資源不充足的條件下，很多農(nóng)村的初中忽視了學(xué)生的音體美教育。其中音樂和美術(shù)的教學(xué)工作已經(jīng)成為了非常嚴重的問題，由于資源的匱乏，更加加劇了藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)工作的困難。這不僅讓學(xué)生們失去了培養(yǎng)興趣愛好的機會，而且還很有可能會損失一些美術(shù)人才。

　　一、學(xué)習(xí)美術(shù)的意義

　　美術(shù)作為一門藝術(shù)課程，它的作用是非常大的，不僅僅體現(xiàn)在提高一個人的藝術(shù)水平方面，還體現(xiàn)在提高學(xué)生綜合能力和其它文化課程成績的方面。從藝術(shù)角度講，美術(shù)課程的開設(shè)為相關(guān)愛好的學(xué)生提供了一個發(fā)展自己興趣愛好的機會，而且他們之中很有可能會有些學(xué)生具有相當(dāng)?shù)奶熨x。如果忽視這些課程，很可能會造成人才損失。從另一個方面講，學(xué)習(xí)好美術(shù)對于提高學(xué)生的其它文化課程的成績也有著重要的作用。

　　我們都知道初中是一個學(xué)習(xí)非常緊張的時期，這個時期學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績在很大程度上會定格。而這個時期的學(xué)生最大的特征就是他們的人生觀和世界觀正式形成，如果在這個階段，我們一味地讓學(xué)生抓緊時間去學(xué)習(xí)文化課程，而沒有給他們放松發(fā)展興趣愛好的機會，這無疑給他們將來的學(xué)業(yè)發(fā)展不順利埋下了伏筆。美術(shù)課堂中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們是非常積極的，較之于其它學(xué)科，這是學(xué)生們反應(yīng)最激烈的。之所以這樣，是因為他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中得到了樂趣，同時提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。還有就是體現(xiàn)在提高學(xué)生的基本技能方面。有些學(xué)生對建筑以及工程類工作有興趣，當(dāng)他們高考結(jié)束，報考大學(xué)的時候，可能會發(fā)現(xiàn)很多相關(guān)專業(yè)很重視一個人的繪畫水平，甚至有些都會明確規(guī)定要具有基本的繪畫能力。所以加強美術(shù)教學(xué)工作，對學(xué)生未來的求學(xué)有著積極的作用。

　　二、農(nóng)村美術(shù)教育現(xiàn)狀

　　農(nóng)村教育因為資源和地域問題，有著不同的情況。例如，農(nóng)村的教育資源有限，這就導(dǎo)致了相關(guān)課程的無法正常開設(shè)。很簡單的例子，水彩課程在農(nóng)村就很難實施。它的教學(xué)工作不同于素描，但是對素描有興趣的學(xué)生卻很少，因為在他們眼里，他們覺得素描不夠絢麗。但是水彩教學(xué)就需要很多較貴的資料，顏料以及宣紙都是比較貴的教學(xué)材料，所以很多學(xué)校是不能夠承擔(dān)的。其次就是農(nóng)村學(xué)生的思想意識以及周圍的教育環(huán)境影響，導(dǎo)致學(xué)生們對藝術(shù)類課程失去興趣。我國的大部分農(nóng)村都是不富裕的，所以很多農(nóng)村的學(xué)生從小就受到的教育就是走出農(nóng)村。所以，他們在這種壓力下，認為只有讀書才能夠改變自己的命運。而他們所謂的讀書，其中并不包括藝術(shù)類課程，因為這些課程對于他們將來報考大學(xué)沒有任何的意義。所以，農(nóng)村大多數(shù)學(xué)生都放棄了自己的興趣愛好，全身心地去投入到課本教材的學(xué)習(xí)中。其實，他們有可能真的錯了。[1-4]但是如果后來才發(fā)現(xiàn)這一短板，就已經(jīng)晚了?，F(xiàn)在的高校都需要學(xué)生均衡發(fā)展，如果學(xué)生只知道學(xué)習(xí)課本知識，而沒有一點藝術(shù)細胞，那就成為了書呆子，這樣的人是很難為社會做貢獻的。另一方面講，教育工作者不夠負責(zé)任，他們往往只重視學(xué)生成績和升學(xué)率，而忽視對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。例如，前些年在中考中不需要考試生物和地理等科目，一些農(nóng)村的學(xué)校就將這兩門課程開設(shè)在初一，而到了初二就停止了這些課程的工作，而是把更多的精力放在了中考需要考試的科目中。這是一種非常不負責(zé)任的行為，學(xué)生的個性發(fā)展被完全忽視了。

　　三、建議

　　農(nóng)村的教學(xué)現(xiàn)狀之所以形成，是一個長期的過程。改善教育現(xiàn)狀，我們必須做更多的努力。例如，通過政府部門加強對學(xué)校的監(jiān)督。這一方法是非常有效的，教育部門對初中教學(xué)課程進行突擊檢查，這樣很容易提高學(xué)校對美術(shù)等課程的重視水平。另一方面，增強對教育工作者的教育工作。很多教育工作者，他們的思想相對陳舊，很難接受新知識。在他們眼里，美術(shù)是一門完全沒有必要放到課堂上的課程，所以完全沒必要讓學(xué)生們?nèi)ソ邮?。對于這些教師，我們必須要提出嚴正的教育，讓他們意識到全面提高學(xué)生綜合能力的重要性。我們可以通過給他們舉例說明學(xué)生綜合能力的重要性。

　　一些學(xué)生在接受更高級教育過程中，發(fā)現(xiàn)具有一項藝術(shù)技能是非常重要的。因為藝術(shù)可以幫助一個人在公共場合提高自己的知名度，提高自己的分量。而在學(xué)習(xí)和工作壓力下，我們的愛好還可以起到調(diào)節(jié)身心的作用。大學(xué)生的心理素質(zhì)健康之所以下降，這跟一個人的受教育水平?jīng)]有關(guān)系，而影響最大的卻是他的人生觀和價值觀。所以，我們應(yīng)該從初中開始教育學(xué)生們不能夠把學(xué)習(xí)成績作為評判一個人水平高低的唯一標準。一個人的優(yōu)秀不僅僅體現(xiàn)在成績方面，更體現(xiàn)在他身心的健康水平和對團體的貢獻程度。

　　美術(shù)是一種非常完美的藝術(shù)，它幫助我們調(diào)節(jié)了情趣，同時幫助我們提升了個人品味。它在我們情緒低落的時候，給了我們精神食糧。重視美術(shù)教學(xué)，為社會提供較高綜合素質(zhì)水平的學(xué)生，是我們每一位教育工作者應(yīng)該盡的責(zé)任。初中學(xué)習(xí)美術(shù)雖然不算很早，但是也是一個非常好的時期。我們不能夠忽視學(xué)生的個性化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力是教育的最終歸宿。

　　參考文獻：

　　[1]賀亮.新課改形式下對初中美術(shù)課堂教學(xué)的思考[J].中小學(xué)教學(xué)研究，2006，(12).

　　[2]羅達瑛.如何提高初中美術(shù)教學(xué)水平[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報，2008，(03).

　　[3]成曉祥.淺談新課程背景下的初中美術(shù)教學(xué)[J].考試(科研版)，2007，(02).

　　[4]宋蓓.淺談初中美術(shù)教育與人文教育的融合[J].福建論壇，2008，(12).

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