淺談工業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)論文
淺談工業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)論文
藝術(shù)對(duì)于工業(yè)生產(chǎn)設(shè)計(jì)而言具有重要的影響意義。藝術(shù)源于生活,二工業(yè)設(shè)計(jì)更是為生活而服務(wù)的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的工業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)論文，供大家參考。
工業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)論文范文一：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)之工業(yè)設(shè)計(jì)前景眺望
我們?cè)隗w驗(yàn)、在享受、在品評(píng)、在分析電腦、電話、電視、電車等現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的時(shí)候，實(shí)際是在體驗(yàn)、享受、品評(píng)、分析工業(yè)設(shè)計(jì)。
因?yàn)楫a(chǎn)品是物化的文化，是設(shè)計(jì)的具體體現(xiàn)。
我們?cè)诜治?、研究產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品推廣、產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)乃至經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)候，實(shí)際上也是在評(píng)判工業(yè)設(shè)計(jì)。
因?yàn)楣I(yè)設(shè)計(jì)是現(xiàn)代工業(yè)文明的靈魂，是現(xiàn)代科技與藝術(shù)的統(tǒng)一，也是科技與經(jīng)濟(jì)、文化的統(tǒng)一。
21世紀(jì)初，工業(yè)設(shè)計(jì)在德國(guó)興起，促進(jìn)了德國(guó)經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展;工業(yè)設(shè)計(jì)也創(chuàng)造了美國(guó)現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的神話，使美國(guó)能夠在半個(gè)多世紀(jì)內(nèi)雄居世界經(jīng)濟(jì)“大哥大”的寶座……
工業(yè)設(shè)計(jì)前景之設(shè)計(jì)競(jìng)爭(zhēng)力是工業(yè)發(fā)展的重要競(jìng)爭(zhēng)力
21世紀(jì)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也是工業(yè)設(shè)計(jì)的競(jìng)爭(zhēng)。
什么是工業(yè)設(shè)計(jì)? 1980年，巴黎國(guó)際學(xué)術(shù)年會(huì)權(quán)威的論述是，賃借訓(xùn)練、技術(shù)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)及視覺(jué)感受，而賦予材料、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、形狀、色彩、表面加工以及裝飾全新的品質(zhì)和風(fēng)格。
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。高度發(fā)展的科學(xué)技術(shù)與代表新世紀(jì)潮流的工業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合，將為人類書寫美好的篇章。
由于工業(yè)設(shè)計(jì)是由工業(yè)設(shè)計(jì)師、結(jié)構(gòu)工程師、價(jià)值分析師、模型工程師等專家集團(tuán)組成的共同勞動(dòng)，其本身就形成了一種特殊競(jìng)爭(zhēng)力。專家們基于他們對(duì)技術(shù)、產(chǎn)品、市場(chǎng)、消費(fèi)者、購(gòu)買力、價(jià)格水平、生活習(xí)慣等的科學(xué)把握，開發(fā)、設(shè)計(jì)出了一大批具有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品。如瑞士的機(jī)械手表，微軟的軟件……
日本千葉大學(xué)著名學(xué)者宮畸清教授在介紹日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程時(shí)，談到日本產(chǎn)業(yè)振興和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有三要訣：一是艱苦奮斗的民族精神;二是領(lǐng)先一步的工業(yè)設(shè)計(jì);三是不斷完善的經(jīng)濟(jì)政策。這三者相輔相成，其中，工業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)日本經(jīng)濟(jì)的起飛發(fā)揮了巨大的推動(dòng)作用。
亞洲金融危機(jī)之后，日本人痛定思痛，面對(duì)21世紀(jì)，又一次將“設(shè)計(jì)競(jìng)爭(zhēng)力”作為日本經(jīng)濟(jì)振興的法寶。他們用全新的設(shè)計(jì)思維，在策劃、在設(shè)計(jì)“太陽(yáng)經(jīng)濟(jì)”、智能建筑、地下城市、空間城市、模糊汽車等等。
工業(yè)設(shè)計(jì)是核心競(jìng)爭(zhēng)力，是因?yàn)樗梢钥茖W(xué)地配置資源，投資少，見效快。據(jù)測(cè)算，工業(yè)品外觀每投入一美元，可帶來(lái)1500美元的收益。日本日立公司的數(shù)據(jù)則更具說(shuō)服力，該公司每增加1000億日元的銷售收入，工業(yè)設(shè)計(jì)所占的作用占51%，而設(shè)備改造的作用只占12%，顯而易見，工業(yè)設(shè)計(jì)的主旨同可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是一脈相通的。在21世紀(jì)，工業(yè)設(shè)計(jì)將成為企業(yè)生存的關(guān)健和核心。商家將切實(shí)感受到，如果沒(méi)有卓越的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，任何先進(jìn)技術(shù)精良裝備與嚴(yán)格的管理都無(wú)法創(chuàng)造出精美的商品。
工業(yè)設(shè)計(jì)前景之“組織設(shè)計(jì)”是全新的革命
現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該包括組織設(shè)計(jì)。
現(xiàn)代企業(yè)制度是20世紀(jì)組織設(shè)計(jì)最重要的成果。但是，企業(yè)制度的革命是永恒的。企業(yè)組織設(shè)計(jì)也沒(méi)有終點(diǎn)。
隨著信息化、自動(dòng)化、全球化的出現(xiàn)，人們?cè)O(shè)計(jì)了“全球工廠”、“元紙貿(mào)易”、“戰(zhàn)略聯(lián)盟”、“電視直銷”、“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”等各種生產(chǎn)和營(yíng)銷組織形式d
我們需要設(shè)計(jì)“全球工廠”。在社會(huì)分工日趨細(xì)化的時(shí)代，“大而全”、“小而全”的企業(yè)已經(jīng)難以在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)竟?fàn)幍膬?yōu)勢(shì)，商戰(zhàn)的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)需要眾多的各具優(yōu)勢(shì)的企業(yè)聯(lián)合起來(lái)，互相支持、互相補(bǔ)充，形成“全球工廠”。
耐克(NIKE)公司是世界上最大的旅游鞋供應(yīng)商和制造商，公司將主要精力放在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和銷售上，產(chǎn)品的生產(chǎn)制造主要在新興國(guó)家和地區(qū)進(jìn)行。耐克甚至連樣鞋也不生產(chǎn)。這就是“全球工廠”的初級(jí)階段。
我們需要設(shè)計(jì)“戰(zhàn)略聯(lián)盟”?？蛋仉娔X公司為迅速進(jìn)入自己并不熟悉的個(gè)人電腦市場(chǎng)，獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，一開始就與十幾家著名的軟硬件公司，如微軟、迪吉多等結(jié)成技術(shù)戰(zhàn)略聯(lián)盟，“借他人力量發(fā)展自己”?？蛋仉娔X的大部分零件也采用外包的形式來(lái)組織供應(yīng)，公司本身僅僅掌握快速的研究開發(fā)能力及行銷網(wǎng)絡(luò)。由于實(shí)行輕巧的高彈性組織，配合低價(jià)策略，康柏很快占領(lǐng)了個(gè)人電腦市場(chǎng)，成為全球個(gè)人電腦的著名品牌。
工業(yè)設(shè)計(jì)前景之設(shè)計(jì)創(chuàng)意是企業(yè)人的基本素質(zhì)
科學(xué)的工業(yè)設(shè)計(jì)，其靈魂是設(shè)計(jì)創(chuàng)意。
設(shè)計(jì)創(chuàng)意是21世紀(jì)企業(yè)入的基本素質(zhì)。
我們所知道的有關(guān)設(shè)計(jì)創(chuàng)意的經(jīng)典事例太多了。索尼的盛田昭夫苦于女兒的收錄機(jī)的聲音太大的煩躁，促發(fā)了“隨身聽”的構(gòu)想：美國(guó)硅谷兩個(gè)青年電腦“發(fā)燒友”基于“讓每個(gè)消費(fèi)者桌上都有一臺(tái)電腦”
的理想，領(lǐng)導(dǎo)了被認(rèn)為是“20世紀(jì)最偉大的技術(shù)革命”的PC電腦潮流;海灣戰(zhàn)爭(zhēng)后賦閑的摩托羅拉工程師為了“讓普通人在移動(dòng)中通訊”，輕松地將軍工技術(shù)轉(zhuǎn)化為民用，引發(fā)了“大哥大”的流行;“令婦孺都能操作攝象機(jī)”的目標(biāo)，使索尼創(chuàng)造了“掌中寶”;“在拍攝中即時(shí)觀看影象”的設(shè)想，激發(fā)了夏普“彩色液晶顯示屏手提攝象機(jī)”的獨(dú)創(chuàng)......
21世紀(jì)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意是在“世界產(chǎn)品大交流”的沖撞中產(chǎn)生的。目前世界市場(chǎng)各類商品的總量是150萬(wàn)種，中國(guó)市場(chǎng)才40多萬(wàn)種。由此可見，我國(guó)產(chǎn)品種類的市場(chǎng)空間還很大。企業(yè)應(yīng)當(dāng)大力激發(fā)設(shè)計(jì)師，多多創(chuàng)意，多多開發(fā)，積極投身于風(fēng)起云涌的全球工業(yè)設(shè)計(jì)浪潮當(dāng)中。
21世紀(jì)也是設(shè)計(jì)教育大發(fā)展時(shí)期。創(chuàng)意是需要教育的。創(chuàng)意也需要教育來(lái)普及。目前，各國(guó)都在加大設(shè)計(jì)學(xué)院的建設(shè)力度，如美國(guó)有35所工業(yè)設(shè)計(jì)的專門學(xué)院，日本與德國(guó)各有20所，韓國(guó)有15所，這些設(shè)計(jì)院校把目光都放在21世紀(jì)。未來(lái)世界級(jí)的服裝設(shè)計(jì)師、汽車設(shè)計(jì)師、建筑設(shè)計(jì)大師......將從這里誕生。
工業(yè)設(shè)計(jì)前景之“虛擬設(shè)計(jì)”是高科技設(shè)計(jì)的旗幟
21世紀(jì)的設(shè)計(jì)，應(yīng)該是“虛擬設(shè)計(jì)”。
“虛擬設(shè)計(jì)”(Virtual Reality 簡(jiǎn)稱VR)技術(shù)的概念，最早是由美國(guó)科學(xué)家拉厄爾于80年代初提出的，現(xiàn)在它已被廣泛應(yīng)用于社會(huì)生活的各個(gè)方面，如“虛擬生產(chǎn)”、“虛擬貿(mào)易”、“虛擬市場(chǎng)”、“虛擬網(wǎng)絡(luò)”等等。而虛擬設(shè)計(jì)則是通過(guò)“虛擬現(xiàn)實(shí)”的手段，追求產(chǎn)品的設(shè)計(jì)完美和合理化。
虛擬設(shè)計(jì)通過(guò)“三維空間電腦圖象”達(dá)到：1)真實(shí)。借助電腦和其它技術(shù)，逼真地模擬人在自然環(huán)境中的各種活動(dòng)，把握人對(duì)產(chǎn)品的真實(shí)需要;2)交互。實(shí)現(xiàn)人與所設(shè)計(jì)對(duì)象的操作與交流，以不斷改進(jìn)設(shè)計(jì)模型;3)構(gòu)想。強(qiáng)調(diào)三維圖形的立體顯示，使設(shè)計(jì)對(duì)象與人、環(huán)境更具現(xiàn)實(shí)感和客觀性。
美國(guó)福特汽車公司科隆研究中心設(shè)計(jì)部經(jīng)理羅勃認(rèn)為，采用虛擬設(shè)計(jì)技術(shù)，可使整個(gè)設(shè)計(jì)流程時(shí)間減少2/3。
21世紀(jì)，虛擬設(shè)計(jì)將在建筑設(shè)計(jì)、裝備設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)中發(fā)揮神奇的效用。
工業(yè)設(shè)計(jì)前景之“綠色設(shè)計(jì)”是新世紀(jì)的設(shè)計(jì)主題
綠色設(shè)計(jì)，是維護(hù)人類地球綠色環(huán)境的設(shè)計(jì)。綠色設(shè)計(jì)的目的是系統(tǒng)有序地探索人類產(chǎn)業(yè)發(fā)展與社會(huì)文明的關(guān)系，有效地避免高科技工業(yè)化社會(huì)與生態(tài)環(huán)境的沖突。
綠色設(shè)計(jì)要求必須從生態(tài)倫理學(xué)出發(fā)，掌握如下原則：
——在新產(chǎn)品中盡可能節(jié)約物質(zhì)資源。
——實(shí)行語(yǔ)義學(xué)革命。隨著產(chǎn)品日趨多樣化，能賦予產(chǎn)品“生命與意義”的產(chǎn)品語(yǔ)義學(xué)，正在取代傳統(tǒng)的產(chǎn)品“機(jī)能與外型”的關(guān)系。要突出自然、環(huán)境的命題。
——設(shè)計(jì)創(chuàng)新。在造型、功能、色彩、選材等方面，努力向高、精、尖攀登。同時(shí)，要兼顧民族性和層次性
談到工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，可以先看看在上海"中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)周"了解的兩組數(shù)據(jù)，其一是我國(guó)近20年來(lái)培養(yǎng)的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生僅3萬(wàn)人左右，只相當(dāng)于韓國(guó)目前該專業(yè)在校生的數(shù)量;其二是我國(guó)高校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生，就業(yè)形勢(shì)不好，很多工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生都不得不改行。每年約有30%至40%的人流向包裝和商標(biāo)設(shè)計(jì)等行當(dāng)，有40%至50%的人改行去搞裝潢、廣告，也有部分畢業(yè)生到網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，真正去做工業(yè)設(shè)計(jì)的人很少。 為什么如此少量的畢業(yè)生就業(yè)要改行呢?難道真是市場(chǎng)飽和，還是市場(chǎng)不需要工業(yè)設(shè)計(jì)人才嗎?
一些專家指出，這是因?yàn)閲?guó)內(nèi)許多企業(yè)對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的重要性不甚了解，更談不上重視。有的企業(yè)甚至認(rèn)為工業(yè)設(shè)計(jì)就是產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)和包裝。許多企業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)十幾年、甚至幾十年一成不變，如熱水瓶、自行車、床單等，"老面孔"傳了幾代人。
令人可喜的是進(jìn)入21世紀(jì)，更多企業(yè)已意識(shí)到工業(yè)設(shè)計(jì)的重要性。據(jù)國(guó)家輕工業(yè)局副局長(zhǎng)朱燾介紹，現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)，在很大程度上依賴工業(yè)設(shè)計(jì)的成功。隨著高科技技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)品的質(zhì)量不再是主要矛盾，搶占市場(chǎng)，獲勝的關(guān)鍵在于工業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，在于其能否引導(dǎo)世界潮流。今天的汽車、手機(jī)、電腦市場(chǎng)中，各企業(yè)越來(lái)越關(guān)注其設(shè)計(jì)問(wèn)題，誰(shuí)的工業(yè)設(shè)計(jì)有創(chuàng)新能取勝，誰(shuí)就能贏得市場(chǎng)。目前國(guó)外許多大企業(yè)都擁有龐大的設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)，象日本東芝，擁有的工業(yè)設(shè)計(jì)師數(shù)以百計(jì)。還有國(guó)內(nèi)大企業(yè)海爾集團(tuán)，就高薪聘用了多名外國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)專家，每年投入的開發(fā)設(shè)計(jì)費(fèi)達(dá)8000多萬(wàn)元。這些高投入獲得了高回報(bào)，海爾產(chǎn)品廣泛行銷海外世界市場(chǎng)就是一個(gè)證明。這說(shuō)明，市場(chǎng)需求更多的專業(yè)設(shè)計(jì)人才，工業(yè)設(shè)計(jì)越來(lái)越在市場(chǎng)受到重視，起到舉足輕重的作用。
中國(guó)加入WTO之后，只有工業(yè)設(shè)計(jì)人才得到重視、使用，我國(guó)的工業(yè)產(chǎn)品才能躋身廣闊的世界市場(chǎng)，市場(chǎng)需要多層次、多門類的工業(yè)設(shè)計(jì)人才，工業(yè)設(shè)計(jì)人才在未來(lái)有極大的升值潛力。"工業(yè)設(shè)計(jì)"將是一個(gè)為我們國(guó)家、我們的企業(yè)大量創(chuàng)造知識(shí)產(chǎn)權(quán)的黃金水道，這就是為什么有人說(shuō)21世紀(jì)的文化將是設(shè)計(jì)的文化!
工業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)論文范文二：論藝術(shù)在工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中的地位及作用
工業(yè)設(shè)計(jì)在許多國(guó)家都普遍受到關(guān)注和重視，如日本，從政府到企業(yè)都因?yàn)橥菩泄I(yè)設(shè)計(jì)而嘗到甜頭，獲得了可觀的經(jīng)濟(jì)效益，提高了國(guó)力水平。他們看到工業(yè)設(shè)計(jì)的巨大潛能，因此將設(shè)計(jì)定為立國(guó)之本，視作企業(yè)的生命線。而普通的大眾，亦從激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中得到實(shí)惠，從豐富的商品及切身的使用中實(shí)實(shí)在在地感受到工業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)人們生活態(tài)度及生活方式的影響和改變。
日本千葉大學(xué)著名學(xué)者宮畸清教授在介紹日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程時(shí)，談到日本產(chǎn)業(yè)振興和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有三要訣：一是艱苦奮斗的民族精神;二是領(lǐng)先一步的工業(yè)設(shè)計(jì);三是不斷完善的經(jīng)濟(jì)政策。這三者相輔相咸，其中，工業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)日本經(jīng)濟(jì)的起飛發(fā)揮了巨大的推動(dòng)作用。
目前，我國(guó)大陸的設(shè)計(jì)教育的歷史才只有短短的十幾年，可以說(shuō)，我們的工業(yè)設(shè)計(jì)事業(yè)才剛剛起步。隨著大陸改革開放政策全面深入的貫徹，我國(guó)的工業(yè)正面臨大幅度發(fā)展和騰飛的局面，隨之而來(lái)的工業(yè)設(shè)計(jì)事業(yè)也將面臨著新的挑戰(zhàn)。因此，設(shè)計(jì)教育的普及和提高的工作，就顯得格外緊迫了。
綜觀幾十年來(lái)，國(guó)內(nèi)對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)概念的逐步認(rèn)識(shí)和深入，體現(xiàn)了時(shí)代的變革和社會(huì)對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)不斷深化發(fā)展的過(guò)程。21世紀(jì)的來(lái)臨使我們進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)代，深入認(rèn)識(shí)和重新定位工業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)社會(huì)各方面的影響、對(duì)于確定工業(yè)設(shè)計(jì)教育體系、確定工業(yè)設(shè)計(jì)的職業(yè)化與產(chǎn)業(yè)化都將是十分重要的。
國(guó)內(nèi)工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀
眾所周知，工業(yè)設(shè)計(jì)作為一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)在今后的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中將發(fā)揮巨大優(yōu)勢(shì)，由它所帶動(dòng)的工業(yè)設(shè)計(jì)教育方面將會(huì)形成極大的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)。
1.工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的兩個(gè)傾向
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)千年前設(shè)有工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的院校只有十幾所。目前，已設(shè)有工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)和有能力開設(shè)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的院校已達(dá)百所。但其所開辦的工業(yè)設(shè)計(jì)教育專業(yè)，大多數(shù)都是從與工業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)聯(lián)的專業(yè)中派生出來(lái)的。工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)多則是從工藝美術(shù)專業(yè)中派生出來(lái)的。而理工科院校的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，多是在建筑或機(jī)械專業(yè)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。所以，這兩類院校的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)，都多多少少帶有原來(lái)的“胎記”。這種“胎記”，與其說(shuō)是表現(xiàn)了它們各自不同的特點(diǎn)，毋寧說(shuō)它恰恰顯示了在設(shè)計(jì)教育上的缺陷和不足。因?yàn)楣I(yè)設(shè)計(jì)是一門綜合性很強(qiáng)的邊緣學(xué)科，設(shè)計(jì)本身需要考慮眾多而復(fù)雜的各種因素。用英國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)大師卡茵士的話來(lái)說(shuō)：“工業(yè)設(shè)計(jì)是適應(yīng)人性需要、調(diào)和環(huán)境、滿足人的需求、發(fā)揮產(chǎn)品的機(jī)能與價(jià)值的創(chuàng)造性行為。”所以，在設(shè)計(jì)教育中，必須融合科技與人文的精髓。工業(yè)設(shè)計(jì)是以人為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)產(chǎn)品而又使產(chǎn)品歸于人——使其成為人的用品。
在國(guó)內(nèi)對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)只不過(guò)十幾年，國(guó)內(nèi)的工業(yè)設(shè)計(jì)教育也剛剛起步，供需不平衡，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求，全國(guó)各高校紛紛開辦工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)。工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)正在起步和發(fā)展階段，但工業(yè)設(shè)計(jì)的師資力量還不是很強(qiáng)，工業(yè)設(shè)計(jì)教育的開拓者一部分來(lái)源于學(xué)藝術(shù)的，一部分來(lái)源于學(xué)理工的?；诖?，學(xué)生生源也來(lái)源于兩方面：一部分來(lái)源于文科藝術(shù)類，另一部分來(lái)源于理工類。這種辦學(xué)方式各有各的優(yōu)勢(shì)，也存在一定問(wèn)題。
2.對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)與藝術(shù)關(guān)系的認(rèn)識(shí)
目前對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中藝術(shù)和設(shè)計(jì)的關(guān)系存在這樣的觀點(diǎn)，對(duì)“藝術(shù)與設(shè)計(jì)”的概念模糊不清，認(rèn)為藝術(shù)就是設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)即藝術(shù)，持這種觀點(diǎn)的人較多，尤其是在文科類生源和藝術(shù)院校的工業(yè)設(shè)計(jì)中，他們感覺(jué)自己應(yīng)該學(xué)的是藝術(shù)，對(duì)教學(xué)計(jì)劃中的一些邏輯性較強(qiáng)的課程不愿意接受，甚至抱怨。對(duì)設(shè)計(jì)缺乏理解，對(duì)于藝術(shù)和設(shè)計(jì)的關(guān)系不夠明確，還停留在“工藝美術(shù)”的概念上。從更深層看，這一概念反映了中國(guó)當(dāng)代一批工藝美術(shù)界學(xué)者們對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)。過(guò)去一些學(xué)者認(rèn)為只有工藝美術(shù)，沒(méi)有設(shè)計(jì)，所謂設(shè)計(jì)只不過(guò)是“現(xiàn)代工藝美術(shù)”。雖然這一觀點(diǎn)隨著時(shí)間的推移產(chǎn)生了變化，但認(rèn)為工業(yè)設(shè)計(jì)是藝術(shù)的一部分，要將其納入“設(shè)計(jì)”范圍還不如稱其為“藝術(shù)設(shè)計(jì)”為好。越是在傳統(tǒng)工藝美術(shù)教育觀念集中的地方，人們?cè)綇?qiáng)調(diào)一種藝術(shù)，對(duì)直截了當(dāng)?shù)牟捎?ldquo;設(shè)計(jì)”這一概念采取猶抱琵琶半遮面的態(tài)度。而在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)和理工院校的工業(yè)設(shè)計(jì)中，人們卻積極地采用“設(shè)計(jì)”的名稱，以追求與傳統(tǒng)概念的區(qū)別。
如何理解藝術(shù)與工業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)系
針對(duì)上述情況，筆者認(rèn)為工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)總的趨勢(shì)是好的，但教學(xué)中有一定的盲目性，其中值得思考的一個(gè)問(wèn)題就是藝術(shù)與工業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)系。技術(shù)與藝術(shù)，科學(xué)和美學(xué)，在工業(yè)設(shè)計(jì)中哪方面更重要，是值得思考的問(wèn)題。
藝術(shù)——崇尚自我個(gè)性的一種行為表達(dá)方式，在人類生產(chǎn)和創(chuàng)造活動(dòng)中，實(shí)用與美觀相結(jié)合，賦予物品物質(zhì)與精神雙重作用，這是人類設(shè)計(jì)活動(dòng)的一個(gè)基本觀點(diǎn)。隨著生產(chǎn)的發(fā)展和社會(huì)的分工，設(shè)計(jì)與藝術(shù)開始分離走向互有區(qū)別的兩個(gè)獨(dú)立體系。但無(wú)論從設(shè)計(jì)或從藝術(shù)發(fā)展軌跡來(lái)看，設(shè)計(jì)與藝術(shù)始終是相互影響、相互滲透并相互作用的。
設(shè)計(jì)——立足于解決人與物之間的關(guān)系問(wèn)題。
設(shè)計(jì)作為一種文化現(xiàn)象，它的變化反映著時(shí)代的物質(zhì)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)水平，也體現(xiàn)一定的社會(huì)意識(shí)形態(tài)的狀況，并與社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等方面有密切的關(guān)系。從原始社會(huì)到工業(yè)革命，設(shè)計(jì)與藝術(shù)之間，從一開始就有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，隨著社會(huì)的高速發(fā)展、邊沿學(xué)科的滲透、科學(xué)化程度的普及與提高，它們的關(guān)系越來(lái)越密切，任何真正的富有創(chuàng)造性的產(chǎn)品設(shè)計(jì)都必然滲透、交織和表現(xiàn)著美。因此，設(shè)計(jì)中的審美孕育著強(qiáng)大的藝術(shù)感染力。設(shè)計(jì)與藝術(shù)是互相滲透、互相補(bǔ)充及互相啟發(fā)的。沒(méi)有對(duì)藝術(shù)的深刻認(rèn)識(shí)，純公式化的設(shè)計(jì)開發(fā)產(chǎn)品是不會(huì)成為真正有創(chuàng)造力和感染力的產(chǎn)品設(shè)計(jì)的。設(shè)計(jì)創(chuàng)造中充滿了藝術(shù)的美感和想象力，而藝術(shù)創(chuàng)造同樣地受到工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展的制約與影響。設(shè)計(jì)對(duì)藝術(shù)的創(chuàng)造作用和影響不僅是局部的、個(gè)別的、具體化的，而且是宏觀的、整體的、廣博的。
縱觀工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展歷史，設(shè)計(jì)與藝術(shù)經(jīng)歷了最初的一體化，逐漸形成各自不同的專業(yè)領(lǐng)域，直至發(fā)展為當(dāng)今設(shè)計(jì)與技術(shù)和藝術(shù)之間建立的新融合，設(shè)計(jì)過(guò)程中自始至終都滲透著藝術(shù)的存在，所以我們不能孤立地強(qiáng)調(diào)功能主義，而忽略藝術(shù)對(duì)產(chǎn)品本身的影響，同時(shí)也不能過(guò)分為表現(xiàn)藝術(shù)而忽略功能性，藝術(shù)與設(shè)計(jì)必須完美地結(jié)合。
如何解決藝術(shù)與工業(yè)設(shè)計(jì)這一問(wèn)題
1.明確辦學(xué)方向
由于我國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)處在初級(jí)階段，有些院校開辦了工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，但師資尚不充足，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，其所培養(yǎng)出的工業(yè)設(shè)計(jì)師，就不可能個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀人才。教育者應(yīng)對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)有正確的理解，正確認(rèn)識(shí)工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的目的和方向，給被教育者以正確的引導(dǎo)，把握工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的正確方向。讓受教育者認(rèn)識(shí)到工業(yè)設(shè)計(jì)與藝術(shù)的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別。在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)常發(fā)生這樣的情況：無(wú)論是從工藝美術(shù)專業(yè)中派生出來(lái)的教師，還是理工科院校中從建筑業(yè)或機(jī)械專業(yè)派生出來(lái)的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教師，一般來(lái)說(shuō)其知識(shí)結(jié)構(gòu)較偏頗而不夠全面，或多或少欠缺著一個(gè)真正的、成功的教師所應(yīng)具備的多方面的特質(zhì)、能力和條件。作為一名設(shè)計(jì)專業(yè)的教師除應(yīng)該具備普通教師的條件外，還應(yīng)該具備強(qiáng)烈敏銳的感受能力，探索和追根究源的欲望和能力，發(fā)明創(chuàng)造的能力，對(duì)產(chǎn)品的美學(xué)功能的鑒賞能力，對(duì)設(shè)計(jì)構(gòu)想的表達(dá)能力等設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的能力。這是對(duì)教師總的要求，教師的這些能力非常重要，是把握教學(xué)方向不致偏頗的重要環(huán)節(jié)。作為一個(gè)設(shè)計(jì)教師，則必須有獨(dú)特的素質(zhì)，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)智能和創(chuàng)造能力。
2.走文理結(jié)合的發(fā)展道路
在教學(xué)中，忽略了藝術(shù)等學(xué)科在工業(yè)設(shè)計(jì)中的重要作用，只強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)創(chuàng)造性思維和技術(shù)含量，或者只注重基本美學(xué)觀的培養(yǎng)，放棄了設(shè)計(jì)的創(chuàng)新都是錯(cuò)誤的。要把二者結(jié)合起來(lái)，走相互結(jié)合的道路。國(guó)內(nèi)的部分高校已經(jīng)在嘗試走這種道路。在生源上文理兼招，在課程設(shè)置和安排上形成比較完整的教學(xué)體系，使兩方面的學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)上互相影響和滲透，從而使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)趨于合理化。縱觀工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展歷史，我們不難看出，設(shè)計(jì)與藝術(shù)經(jīng)歷了最初的一體化，逐漸形成各自不同的專業(yè)領(lǐng)域，直至發(fā)展為當(dāng)今設(shè)計(jì)與技術(shù)和藝術(shù)之間建立的新融合，設(shè)計(jì)過(guò)程中自始至終都滲透著藝術(shù)的存在，所以筆者認(rèn)為不能孤立地強(qiáng)調(diào)功能主義，而忽略藝術(shù)對(duì)產(chǎn)品本身的影響，同時(shí)也不能過(guò)分為表現(xiàn)藝術(shù)而忽略功能性，藝術(shù)與設(shè)計(jì)必須完美地結(jié)合。所以我們應(yīng)該培養(yǎng)出這樣的工業(yè)設(shè)計(jì)師：他既具有藝術(shù)家的審美情趣，又具有科學(xué)家和工程師的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，同時(shí)又是掌握市場(chǎng)導(dǎo)向、推動(dòng)企業(yè)生產(chǎn)、引導(dǎo)消費(fèi)的經(jīng)營(yíng)者。唯其如此，才堪稱為一個(gè)優(yōu)秀的工業(yè)設(shè)計(jì)師。
無(wú)論如何，在21世紀(jì)的今天，“工業(yè)設(shè)計(jì)”的概念已經(jīng)越來(lái)越多地為人們所認(rèn)同和接受。工業(yè)設(shè)計(jì)教育應(yīng)當(dāng)向何處去?工業(yè)設(shè)計(jì)教育在科教興國(guó)的強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中應(yīng)當(dāng)具有什么樣的地位和作用?工業(yè)設(shè)計(jì)教育何時(shí)達(dá)到國(guó)際一流的狀態(tài)和水平?這些都是作為今天的工業(yè)設(shè)計(jì)教育者最應(yīng)關(guān)心的問(wèn)題。面對(duì)走在設(shè)計(jì)教育前面的社會(huì)發(fā)展和需要，不能再停滯不前。
參考文獻(xiàn)：
[1]郭宇承著《設(shè)計(jì)中的藝術(shù)滲透——從工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展的歷史看設(shè)計(jì)與藝術(shù)的關(guān)系》，原載于《河北理工學(xué)院學(xué)報(bào)》
[2]朱建強(qiáng)著《企業(yè)CI戰(zhàn)略》，廈門大學(xué)出版社，2000年
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