環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)概論論文

　　環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的問(wèn)題,是21世紀(jì)我國(guó)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)研究的熱門話題之一。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)概論論文，供大家參考。

　　環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)概論論文范文一：校企合作教學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)論文

　　一、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)校企合作模式改革探索

　　(一)以行業(yè)龍頭企業(yè)為主導(dǎo)及時(shí)了解行業(yè)信息，調(diào)整專業(yè)發(fā)展方向和專業(yè)核心課程

　　職業(yè)教育正處于信息化時(shí)代，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)受信息化技術(shù)的影響也在不斷發(fā)展變化，人才需求也隨著行業(yè)的發(fā)展而變化。而大多數(shù)高職院校在行業(yè)發(fā)展信息的獲取方面往往滯后，通過(guò)行業(yè)龍頭企業(yè)的合作，高?？梢垣@取信息并及時(shí)調(diào)整專業(yè)發(fā)展方向和專業(yè)核心課程，讓學(xué)生獲得有用的、行業(yè)需要的專業(yè)知識(shí)。例如在與常州大地裝潢合作的大地訂單班中，通過(guò)合作企業(yè)及時(shí)了解企業(yè)最新研發(fā)的室內(nèi)設(shè)計(jì)新技術(shù)，根據(jù)新技術(shù)和企業(yè)需求設(shè)置專業(yè)核心課程，充實(shí)核心課程的內(nèi)涵，讓專業(yè)核心課程始終滿足于市場(chǎng)的需求，讓企業(yè)參與到專業(yè)核心課程的改革和專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)中去。

　　(三)以行業(yè)龍頭企業(yè)為主導(dǎo)的校企合作課程建設(shè)，提高學(xué)生的職業(yè)核心技能

　　高職教學(xué)的課程內(nèi)容和設(shè)施相對(duì)陳舊、滯后，教學(xué)內(nèi)容也往往停留在驗(yàn)證性的層面，因此，與企業(yè)在課程建設(shè)方面的合作是高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)最常用的模式。讓企業(yè)參與該課程的教學(xué)計(jì)劃制訂與教學(xué)管理，讓企業(yè)全方位融入學(xué)校、融入專業(yè)，通過(guò)企業(yè)的帶動(dòng)來(lái)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展和專業(yè)建設(shè)。校方積極配合調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，使之更加符合市場(chǎng)需求、更加實(shí)用化。以行業(yè)龍頭企業(yè)為主導(dǎo)的合作模式下，設(shè)計(jì)企業(yè)可以根據(jù)其在社會(huì)一線的成功實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對(duì)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)的把握，向校方提出當(dāng)今環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，社會(huì)所需人才的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)要求、崗位能力要求、職業(yè)素質(zhì)要求等。我院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)與上海水晶石公司通過(guò)在重點(diǎn)核心課程領(lǐng)域的合作，探索環(huán)境藝術(shù)專業(yè)校企合作如何深入、緊密的問(wèn)題。我院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)通過(guò)課程置換，以建筑可視化的課程置換的教學(xué)改革為試點(diǎn)探索在教學(xué)領(lǐng)域的校企合作模式。課程建設(shè)由上海水晶石和學(xué)校共同開(kāi)發(fā)，校企共同研究制定教學(xué)計(jì)劃，編寫(xiě)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，課程教學(xué)中全程引入“企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)”和“企業(yè)化工作模式”，按公司的工作流程制訂項(xiàng)目展開(kāi)與實(shí)施計(jì)劃，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接實(shí)現(xiàn)多任務(wù)、多技能的綜合訓(xùn)練與職業(yè)體驗(yàn)。

　　(三)以行業(yè)龍頭企業(yè)為主導(dǎo)的校企合作師資建設(shè)，培養(yǎng)“專兼結(jié)合”教師隊(duì)伍

　　通過(guò)與龍頭企業(yè)的校企合作，由企業(yè)安排經(jīng)驗(yàn)豐富的技師進(jìn)入課堂，可以解決專業(yè)教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的難題，完善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。同時(shí)，專業(yè)教師通過(guò)在教學(xué)與技術(shù)合作中，也可以提高實(shí)踐能力、科研能力和專業(yè)教學(xué)水平。在我院與上海水晶石的合作過(guò)程中，學(xué)校安排一名專業(yè)教師全程負(fù)責(zé)教學(xué)安排，同時(shí)負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)生和與企業(yè)技師溝通，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，由企業(yè)技師和學(xué)校教師共同培養(yǎng)學(xué)生。企業(yè)分階段選派不同的技師進(jìn)課堂授課，由企業(yè)技師將多年積累的專業(yè)技能帶入課堂。期間，企業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人定期來(lái)校參與輔導(dǎo)并講評(píng)，課程采取學(xué)院教師和企業(yè)技師共同考核。在我院與常州大地裝潢的訂單班的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)院派一名專任教師深入企業(yè)負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的組織管理，又與企業(yè)工作人員共同參與企業(yè)的實(shí)踐項(xiàng)目，教師既可在實(shí)際項(xiàng)目中得到專業(yè)能力的實(shí)踐根據(jù)在企業(yè)項(xiàng)目的貢獻(xiàn)得到企業(yè)一定的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，在合作中提高了專任教師的實(shí)踐能力和教學(xué)能力，為學(xué)校的師資力量培養(yǎng)和“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)提供了一條有效的途徑。

　　(四)以行業(yè)龍頭企業(yè)為主導(dǎo)提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

　　環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的工作任務(wù)通常具有項(xiàng)目周期短、工作任務(wù)強(qiáng)度的特點(diǎn)，不光需要從業(yè)人員具備職業(yè)技能更需要具有吃苦耐勞的意志和高效的管理能力。因此，設(shè)計(jì)公司對(duì)于畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)具有很高的要求。我院與常州本土的龍頭企業(yè)霍克展示合作開(kāi)辦了“霍克訂單班”，在共同培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)方面進(jìn)行了一定的探索。在合作中，學(xué)校按照企業(yè)對(duì)人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案，在培養(yǎng)方案中融入企業(yè)的員工手冊(cè)。企業(yè)為學(xué)生提供效率手冊(cè)，負(fù)責(zé)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。校企雙方的合作重點(diǎn)在學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與崗位職業(yè)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，畢業(yè)生經(jīng)考核達(dá)到企業(yè)人才錄用標(biāo)準(zhǔn)，由合作企業(yè)優(yōu)先錄用。

　　二、結(jié)語(yǔ)

　　常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)通過(guò)以行業(yè)龍頭企業(yè)為主導(dǎo)的校企合作模式探索過(guò)程中，總結(jié)了一些成功的經(jīng)驗(yàn)，也有效地解決了校企合作中存在的一些問(wèn)題。但是，在與企業(yè)合作的深度和廣度上任然存在一些不足。例如，在校企合作的機(jī)制方面還不夠完善，在與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)核心課程和實(shí)訓(xùn)教材的廣度還不夠，合作的內(nèi)容還需由滿足課堂向滿足崗位需求發(fā)展，等等。在我院環(huán)藝專業(yè)今后的校企合作中，還需進(jìn)一步將專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，將合作內(nèi)容越來(lái)越貼近崗位工作過(guò)程，加大教材合作建設(shè)力度，合作完善教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)，提高校企合作的實(shí)效。

　　環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)概論論文范文二：生態(tài)性趨向環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)論文

　　一、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的生態(tài)性趨向發(fā)展的有力措施

　　(一)積極吸收外來(lái)生態(tài)性發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)

　　經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的矛盾是城市發(fā)展過(guò)程中必然會(huì)產(chǎn)生的，要理性對(duì)待，不能為了短期利益而盲目照搬西方國(guó)家的二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的生態(tài)性趨向發(fā)展的有力措施設(shè)計(jì)，這樣不僅不利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，很可能會(huì)將兩者的矛盾進(jìn)一步激化，所以在借鑒西方生態(tài)性發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)要充分考慮我國(guó)的實(shí)際情況，并結(jié)合我國(guó)的古典美學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)，這樣才能創(chuàng)造出真正符合我國(guó)環(huán)境藝術(shù)生態(tài)性發(fā)展的設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)我國(guó)本土設(shè)計(jì)師的積極性，保證其持久發(fā)展。

　　(二)加大本土生態(tài)文化的發(fā)展力度

　　隨著經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，我國(guó)在世界上的地位逐漸提高，西方國(guó)家不惜利用文化傾銷磨滅國(guó)民意識(shí)，在環(huán)境文化設(shè)計(jì)盲目跟風(fēng)的過(guò)程中大量不倫不類的作品出現(xiàn)，不僅浪費(fèi)了大量的建筑材料，而且破壞了區(qū)域的整體美感，例如北京作為我國(guó)幾朝古都，一直以大氣恢弘作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的“主色調(diào)”，而中央電視臺(tái)新辦公大樓的出現(xiàn)打破了其城市的整體設(shè)計(jì)，不僅沒(méi)有給人現(xiàn)代建筑的時(shí)尚感，反而因無(wú)法融入城市建筑風(fēng)格而飽受爭(zhēng)議，由此可見(jiàn)本土生態(tài)文化是生態(tài)性發(fā)展的必然選擇，拋棄它生態(tài)性發(fā)展必然無(wú)法實(shí)現(xiàn)[3]。

　　(三)正確對(duì)待傳統(tǒng)生態(tài)建筑

　　傳統(tǒng)生態(tài)建筑不僅體現(xiàn)了區(qū)域的民風(fēng)民俗和自然環(huán)境，而且聚集了區(qū)域的歷史文化和人文沉淀，所以在進(jìn)行環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的過(guò)程中要對(duì)其進(jìn)行在建造或改建，不能盲目的拆毀，傳統(tǒng)生態(tài)建筑具有不可復(fù)制性，損毀后其歷史價(jià)值將徹底消失，甚至使區(qū)域的特色也隨之消失，所以要正確、慎重對(duì)待傳統(tǒng)建筑，例如北京菊兒胡同舊區(qū)改造工程就是成功的設(shè)計(jì)案例。

　　(四)盡量控制消費(fèi)主義對(duì)生態(tài)型發(fā)展的操縱力度

　　“消費(fèi)主義”在以美國(guó)為代表的西方國(guó)家比較盛行，我國(guó)“消費(fèi)主義”很大程度上受到其影響，所以要實(shí)現(xiàn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)生態(tài)性發(fā)展首要措施就是正確對(duì)待西方外來(lái)文化，樹(shù)立具有我國(guó)特色的本土文化，為居民建立以人為本、以自然為本、以綠色為本的消費(fèi)觀念，是生態(tài)性發(fā)展的必然要求。

　　二、結(jié)語(yǔ)

　　環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)只有將城市與自然的高度和諧作為發(fā)展的方向才能夠滿足可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求，才符合時(shí)代發(fā)展對(duì)城市建設(shè)提出的新標(biāo)準(zhǔn)，雖然現(xiàn)階段生態(tài)性發(fā)展過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題，但這并不能改變其生態(tài)性趨向，通過(guò)有針對(duì)性的改進(jìn)，其生態(tài)性發(fā)展將更加順暢。