關(guān)于教育電影論文篇2

　　試談電影藝術(shù)的思想政治教育功能

　　摘 要：電影藝術(shù)具有形象性和感染性，這兩大特點(diǎn)使得電影可以成為大學(xué)生思想教育的載體，電影欣賞具有思想政治教育功能。本文從電影的宣傳功能和激發(fā)情感、升華人格功能兩方面來(lái)探討電影藝術(shù)的思想政治教育功能。

　　關(guān)鍵詞：思想政治教育 電影 教育功能

　　思想政治教育是社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。大學(xué)生是國(guó)家和民族國(guó)家未來(lái)的柱石，目前，我國(guó)大學(xué)生的思想政治教育越來(lái)越受到黨和國(guó)家、高校的重視，并且不斷加強(qiáng)。然而，相關(guān)調(diào)查顯示，當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育面臨新的國(guó)際環(huán)境和現(xiàn)實(shí)背景，使得大學(xué)生的思想、道德出現(xiàn)了新問(wèn)題、新情況，諸如信仰危機(jī)、思想和心理欠成熟、分辨能力較差、理性意識(shí)缺乏等等。因此，大學(xué)生的思想政治教育的教育體系、教育方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段有待改進(jìn)和提高。重視電影這個(gè)教育的媒介和載體以及電影欣賞這個(gè)新的教育方式，能夠給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)新前景，并且增強(qiáng)實(shí)效性的可能行很大。

　　一、宣傳功能

　　電影具有對(duì)黨的路線、方針、政策和民族歷史與文化的宣傳的功能。大學(xué)生是人才，更應(yīng)該是思想政治素質(zhì)過(guò)硬的人才。但是思想和信仰的東西并不是從外而內(nèi)硬性被塞入進(jìn)去的，而是有其獨(dú)特的形成和發(fā)展路徑，受個(gè)人的利益觀、文化傳統(tǒng)、認(rèn)識(shí)能力、情感傾向等理性和感性因素影響。電影作為一種綜合了視覺(jué)語(yǔ)言和聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言的藝術(shù)，觀眾在藝術(shù)欣賞的審美活動(dòng)中，能夠通過(guò)其塑造的藝術(shù)形象和畫面、音樂(lè)等電影語(yǔ)言，影響觀眾的思想、情感、心理，從而在觀眾的審美體驗(yàn)中像細(xì)雨般潤(rùn)物無(wú)聲，對(duì)黨的路線、方針和政策，對(duì)我們民族的歷史和文化做出了宣傳。對(duì)這一功能體現(xiàn)得最鮮明的應(yīng)該是紅色電影欣賞和“主旋律”電影欣賞。近些年來(lái)，不管是紅色電影還是“主旋律”電影，都有打破以前叫好不叫座的尷尬局面的佳作，比如《集結(jié)號(hào)》、《建國(guó)大業(yè)》、《建黨偉業(yè)》，對(duì)群眾包括大學(xué)生的吸引力都很大，可以說(shuō)很多觀眾都是大學(xué)生。

　　《建國(guó)大業(yè)》、《建黨偉業(yè)》等電影，既是大學(xué)生思想政治教育的最鮮活的素材，也是大學(xué)生思想政治教育最生動(dòng)的課堂。已經(jīng)有不少研究者撰文談《建國(guó)大業(yè)》思想政治教育工作的吸引力，作為愛(ài)國(guó)主義思想教育主旋律影片暨60周年國(guó)慶獻(xiàn)禮巨片，其思想政治教育功能和實(shí)效不容小覷。欣賞《建國(guó)大業(yè)》，多為90后的大學(xué)生們能夠了解四十年代抗戰(zhàn)勝利直至建國(guó)前夕這一波瀾壯闊的歷史時(shí)代，擁有宏大開(kāi)闊歷史視野，深刻理解共和國(guó)多黨合作和政治協(xié)商制度從誕生到確立的艱難歷程和歷史選擇的必然性，從而真正明了中國(guó)共產(chǎn)黨在反對(duì)蔣介石國(guó)民黨獨(dú)裁統(tǒng)治的斗爭(zhēng)中，為建立民主的新中國(guó)所做出的不可磨滅的歷史貢獻(xiàn)和不可替代的歷史地位。

　　這比思想政治教育者單純的空談黨的先進(jìn)性、空談愛(ài)國(guó)要更易深入人心。而全明星陣容塑造的人物形象也具有更大的社會(huì)影響力。明星的感染力和嚴(yán)肅的主題沒(méi)有互相消解，而是使大學(xué)生在易于接受的人物和環(huán)境中，多多少少會(huì)受到一些思想教育和感染。同為影院寵兒的《建黨偉業(yè)》甚至被很多學(xué)校包場(chǎng)或請(qǐng)進(jìn)課堂。它的確是對(duì)“十月革命一聲炮響，送來(lái)了馬克思列寧主義”最鮮明、最形象的表達(dá)，也是一堂別開(kāi)生面的黨史課。大學(xué)生通過(guò)對(duì)《建黨偉業(yè)》中幾個(gè)陣營(yíng)的人物行為的細(xì)節(jié)和微妙的心態(tài)的體味和觀察，了解在那個(gè)風(fēng)云激蕩的時(shí)代，了解國(guó)情、黨情，提升政治素養(yǎng)，陶冶愛(ài)國(guó)情操。

　　二、激發(fā)情感，升華人格功能

　　電影欣賞對(duì)大學(xué)生具有激發(fā)情感，引導(dǎo)理智，有助于大學(xué)生形成符合社會(huì)發(fā)展的道德觀、價(jià)值觀和人生理想的教育功能。

　　紅色經(jīng)典電影《上甘嶺》的結(jié)尾，七連通訊員楊德才犧牲了，但是觀眾會(huì)久久記住他的那句 “讓祖國(guó)人民聽(tīng)我們勝利的消息吧!”。這是因?yàn)橛^眾在影片中看到了楊德才參加爆破時(shí)義無(wú)反顧的行為，所以這句豪言壯語(yǔ)不會(huì)顯得空洞，再結(jié)合八連長(zhǎng)張忠發(fā)的戰(zhàn)前動(dòng)員和他在困難眼前不低頭、在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出的情節(jié)，大學(xué)生一定會(huì)被他們的思想、信仰和英勇行為所感動(dòng)，對(duì)他們敬佩不已，覺(jué)得如果自己身在那個(gè)時(shí)代，也要像他們那樣，為祖國(guó)人民的獨(dú)立與解放事業(yè)貢獻(xiàn)一生。英雄們豪邁的革命理想和戰(zhàn)斗精神會(huì)激發(fā)出大學(xué)生的生命激情：在祖國(guó)發(fā)展的新時(shí)期，即使不能成為英雄，也不該庸庸碌碌地過(guò)一生，而要有所作為。對(duì)于生活，對(duì)于工作，時(shí)刻保持積極的態(tài)度，努力克服困難，不斷向高峰攀登，去擁有更寬廣的明天。

　　不僅僅是欣賞紅色電影和革命英雄能夠激發(fā)大學(xué)生的工作、生活熱情，任何優(yōu)秀影片的賞析，都會(huì)給予大學(xué)生情感的洗禮和情感教育。我們舉大學(xué)生最喜愛(ài)的愛(ài)情影片為例。愛(ài)情是人類情感中最正向也是最撲朔迷離的感情，年輕浪漫的大學(xué)生也正處于尋找愛(ài)情的年齡，愛(ài)情給他們帶來(lái)的困惑和希望一樣多。

　　愛(ài)情雖是浪漫的，但是扎根在最現(xiàn)實(shí)的土壤里，開(kāi)放在現(xiàn)實(shí)的空氣中。愛(ài)情觀的健康與否關(guān)乎思想政治教育的有效性。2009年，大學(xué)生非常追捧馮小剛的賀歲片《非常勿擾》，愛(ài)情與婚姻、誠(chéng)與愛(ài)等問(wèn)題也成為大學(xué)生熱議的話題。《羅馬假日》、《魂斷藍(lán)橋》、《呼嘯山莊》《美國(guó)往事》、《小城之春》、《春光乍泄》等等這些以愛(ài)情審美為核心，表現(xiàn)不同國(guó)家、民族、不同形式的愛(ài)情的電影，通過(guò)不同的人物形象、不同情感瞬間讓觀賞者感受到愛(ài)情所有的喜悅與憂傷，感受到在愛(ài)的世界里，愛(ài)情與事業(yè)、道德與責(zé)任的糾結(jié)。欣賞這些經(jīng)典影片，大學(xué)生對(duì)于愛(ài)情有了直觀的、感性的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)出他們對(duì)愛(ài)情的憧憬和敬畏，以及對(duì)真善美追求。

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