隨著社會的發(fā)展與進步，我們越來越重視計算機應用與維護，計算機應用對于現實生活中具有重要的意義。下文是學習啦小編為大家整理的關于2017年計算機應用畢業(yè)論文的范文，歡迎大家閱讀參考!

　　2017年計算機應用畢業(yè)論文篇1

　　淺談計算機技術應用

　　【摘 要】隨著信息技術發(fā)展速度的不斷加快，計算機技術已經成為整個社會發(fā)展的不可或缺的內容之一，越來越多的領域開始應用計算機技術。在如今的社會發(fā)展中，計算機技術的應用為人們提供了非常多的便利條件，對于人類未來的發(fā)展起到關鍵性的作用，保持良好的發(fā)展態(tài)勢是目前人們對于計算機技術的殷切期望。文章將會從實際出發(fā)，系統的分析計算機技術的應用現狀以及未來的發(fā)展趨勢。

　　一、計算機技術的實際發(fā)展現狀以及具體化應用

　　現如今，信息技術的發(fā)展促進了社會的演變，計算機技術已經成為社會發(fā)展的主要助推力之一，在計算機的發(fā)展過程中，現代計算機注重的是信息的處理效率以及系統的運行速度等，較比傳統的機型，新型的計算機在成本等方面也得到了有效降低，計算機的研發(fā)人員在研發(fā)時，不斷強化技能，讓研發(fā)技術更加具有專業(yè)化的特點。從計算機的發(fā)展現狀看，除了之前的傳統型應用之外，計算機技術在生產自動化以及現代化教學等方面也得到了更為廣泛的應用。

　　計算機教學大概是在上世紀的八十年代才開始應用，近幾年計算機的輔助教學技術取得了非常大的突破，各科的教學都希望能夠將計算機技術同現代化教學有機的結合起來，為學生打造一堂氣氛更為活躍，內容更為精彩的綜合性課程?，F如今，很多教學機構已經開始重新整合教學內容，利用軟件教學實現教學的有效化創(chuàng)新。

　　除此之外，第三產業(yè)在發(fā)展的過程中也需要計算機技術的支持，軟件行業(yè)在近幾年發(fā)展迅速，并成為新世紀最具規(guī)模、最具影響力的新興行業(yè)之一，這一切正是緣于計算機技術的發(fā)展。但是，我國目前的計算機技術仍然需要發(fā)展、需要創(chuàng)新，軟件行業(yè)的發(fā)展仍需要向其他國家學習，學習對方的先進理念與先進技術。計算機網絡的興起不斷改變著人們的生存環(huán)境，計算機網絡技術逐漸改變了社會的傳統姿態(tài)，形成了一種新型的網絡文明形態(tài)，為人們的生活與發(fā)展提供更大的便利。

　　但是，計算機技術在某些領域仍然暴露出一定的問題，例如，在實際操作中缺乏專業(yè)意識，觀念保守，未形成一種先進的操作理念。一些專業(yè)的計算機操作者扔需要提高自身的綜合素質，我國的計算機人才無論在專業(yè)技能還是綜合素質方面都有非常大的發(fā)展空間。另外，計算機技術的發(fā)展本身就需要專業(yè)知識作為基礎，需要多方力量的引導與扶持，但是我國目前的發(fā)展狀態(tài)，無論是在資金投入還是人才補給等方面，仍有待提高，這些問題都需要專業(yè)人士以及各級領導的重視，爭取通過相關政策的支持改變現有的發(fā)展狀態(tài)，防止不良影響的產生，為計算機技術的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)質的環(huán)境。

　　二、計算機技術在未來的發(fā)展趨勢

　　信息技術的發(fā)展核心就是計算機技術，計算機技術在現有的環(huán)境下不斷發(fā)展，對于社會經濟的改善有著非常重要的意義。根據目前的發(fā)展狀況來看，計算機技術仍然存在問題，很多阻礙因素不斷產生，這些都為計算機技術的未來發(fā)展帶去了困惑。從結構化發(fā)展與空間拓展化發(fā)展兩方面入手，計算機技術存在著更大的發(fā)展空間。

　　從結構化發(fā)展的角度來講：結構化一直都是計算機技術發(fā)展的最終目標，因為結構化對于計算機技術來講有著極為深遠的意義，但是計算機技術要想實現結構化發(fā)展面臨著很多困難。首先，要想實現結構化發(fā)展，應當考慮計算機自身的升級以及發(fā)展等問題，依照智能化發(fā)展的特點，實現自我能力的增長與提高。之后，計算機技術在發(fā)展時需要有人工進行輔助，對于發(fā)展過程中產生的問題進行系統的分析與探索，以技術本身作為基礎，發(fā)展適合技術生存的輔助行業(yè)。最后，要將成熟的計算機技術與研究而成的輔助行業(yè)有機的結合起來，實現兼容發(fā)展，從而大幅度的提高計算機技術的發(fā)展水平。

　　從空間拓展化的角度來講：計算機技術的發(fā)展是在綜合分析的基礎上進行的，空間拓展化發(fā)展是一種有效地實踐措施，為結構化發(fā)展提供即時補充。首先，針對計算機技術在發(fā)展時暴露出來的復雜特點，需要一一解決，由于計算機技術的應用較為廣泛，因此，要將計算機技術充分的融合到社會經濟發(fā)展中，讓技術能夠充分的適應社會環(huán)境的發(fā)展與變化。其次，計算機技術本身具有一定的集成性，這一點會大幅度的減少成本制作費用，抓住此特點能夠有效的增大計算機技術的合理應用范圍。最后，實現計算機技術的人性化發(fā)展的新目標，這一點對于智能化發(fā)展有著特殊的意義，這也是計算機技術未來發(fā)展的一個重要趨向。人性化發(fā)展能夠進一步讓計算機技術發(fā)揮出替代作用，減少人工的直接活動，避免人們花費過多的精力與時間在一些難解的問題上，為人們的生活與工作提供了真正的便捷，保證工作的穩(wěn)定、準確性，從而真正實現智能化、自動化的發(fā)展目標。

　　在當前我國社會經濟發(fā)展的過程中，計算機信息技術應用得到了人們的廣泛應用。這不僅大幅度的提高了人們的工作效率，還有利于社會信息文化的傳播，給人們的生活和工作帶來了極大的便利。而且隨著科學技術的不斷發(fā)展，人們也許多先進的科學技術應用到其中，從而使得當前我國的計算機信息技術向著多元化、智能化的方向發(fā)展。下面我們就對計算機信息技術廣泛應用的相關內容進行介紹。、

　　三、計算機技術應用

　　1、計算機輔助設計與輔助制造

　　在設計行業(yè)和制造行業(yè)當中，將計算機信息技術作為一種輔助技術應用到其中，不僅有效的緩解了工作人員的勞動量，還進一步的提高了人們的工作效率。而所謂的計算機輔助設計和計算機制造設計主要是指服務于產品中總體設計、結構設計以及元素分析等各個環(huán)節(jié)當中，從而降低機械類、工程類等產品設計的難度，增強產品結構設計的質量，使其產品在市場經濟發(fā)展過程中，有著良好的市場競爭能力。

　　2、計算機輔助教學與計算機管理教學

　　而所謂的計算機輔助教學和管理教學則是指一種在計算機教育領域中實際意義的新型教育技術，這種技術主要是以計算機技術為主，再將網絡技術、信息技術以及多媒體技術等科學技術相結合，從而使得人們在教學的過程中，可以對相關的教學內容進行比較直觀的講述，這樣不但增加了教學的直觀性、靈活性，還讓人們對相關的教學內容進行全面的掌握，進而提高知識教學的質量。其中采用計算機輔助教學，來對人們進行教學知識的傳授，可以進一步的幫助學生在日常生活中進行不斷的練習和復習，進而對所學的知識進行比較詳細的了解?？梢姡嬎銠C輔助教學在實際應用的過程中，和傳統的教學方法相比，這種新型的教學方法在真正意義上實現了以學生為主體的人格化教學，使得學生在日常學習的過程中，可以提高自身對基礎知識的掌握能力，為學生提供一個和諧、良好的學習環(huán)境。 　　而計算機管理教學的使用，主要是利用計算機信息技術來對其教學內容進行儀的管理，并且可以對教學活動進行有效的處理，實現現代化教育的規(guī)范、高效管理，使得人們在日常學習、生活和工作中，自身的綜合能力得到很好的提高。

　　3、計算機技術與電力系統

　　電力系統是一個復雜的網絡系統，其安全可靠運行不僅可以保障電力系統的正常運營與供應，更是全社會穩(wěn)定健康發(fā)展的基礎。隨著我國電力信息化建設的不斷推進，對于電力安全建設中的信息安全問題國家有關部門給予了高度重視。2003年，國家電網公司將國家電力信息網。隨著社會的發(fā)展，各種先進的工具不斷涌現，為社會的發(fā)展提供了強大的助力。電力建設在也越來越講求高速度、高質量。但是解決問題的措施和方法安全性是電力系統計算機網絡最重要的部分。安全性既包括網絡設施本身的安全，也包括信息的安全;既要防止外界有害信息的侵入和散布，又要保證自身信息的保密性、完整性和可用性。本文提出幾個簡單的解決對策以避免常見安全問題。具體有：(1)建立安全防護系統。(2)網絡防病毒。(3)合理地使用防火墻。(4)物理隔離裝置的應用。力爭實現電力系統在廣泛應用信息網絡的同時加強信息安全性問題的防范從而將安全運行納入到電力安全生產管理的范疇。

　　電力系統信息安全是電力系統安全運行和對社會可靠供電的保障。目前，電力系統信息安全存在的問題主要包括許多電力系統的網絡應用系統只是安裝了防病毒軟件和防火墻，而未對網絡安全進行統籌規(guī)劃，存在許多的安全隱患。運用綜合防護措施設置數據庫系統的訪問控制策略，限制允許訪問數據庫的IP地址或用戶。分離數據庫服務和應用服務，使其位于不同的服務器上，加大攻擊者攻破整個系統的難度。在邊界防火墻上禁止數據庫服務的端口，防止邊界外的用戶攻擊數據庫系統。數據庫系統的安全關系到電力信息系統的運行安全和數據安全，結合電力信息系統的特點，分析了電力信息系統中數據庫的安全現狀，并給出了防護措施。其中，大部分防護措施已在電力信息系統中得到應用，有效地提高了數據庫系統的安全性。

　　四、結語

　　綜上所述，文章已經系統的分析了計算機的應用現狀以及未來的發(fā)展趨勢?，F如今，世界已經進入到了信息化的時代，先進的計算機技術能夠為人們的生活帶去便利，我國在經濟發(fā)展的關鍵期更需要計算機技術的支持，讓計算機技術成為推動我國經濟發(fā)展的主要動力。但是，針對我國計算機技術的應用現狀，相關的管理者需要認識到不足之處，采取積極的方式進行完善，從而實現我國經濟的持續(xù)化、穩(wěn)定化發(fā)展。

　　2017年計算機應用畢業(yè)論文篇2

　　畢業(yè)管理中計算機的應用

　　[摘要] 本文介紹了life balanc軟件在本科生畢業(yè)論文的應用，主要包括該軟件的一些操作和任務模塊進行了敘述，用實例闡明該軟件的管理功能。

　　[關鍵詞] 畢業(yè)論文計算機

　　隨著高校擴招的大學本科生陸續(xù)進行畢業(yè)環(huán)節(jié)，大學教師指導的本科畢業(yè)論文的數量也在呈現逐年上升的趨勢，隨著學生數量的增加，如果管理好畢業(yè)論文的質量成為諸多教師所面臨的難題。借助計算機軟件進行畢業(yè)論文的管理，是一項簡便高效的方法。筆者通過自己近年的經驗，結合一款日程管理軟件，談談本科生畢業(yè)論文的過程管理與質量控制。

　　筆者選用的日程管理軟件是“Life Balance”，這是一個大綱式的日程管理軟件，結合圖片，對這一軟件進行介紹。

　　Life Balance(下文簡稱LB)主界面有Windows系列軟件相近的菜單和按鈕，因此掌握操作命令是比較容易的。

　　LB軟件中的每一個項目，都叫做一個大綱(Outline)。在這個運行的主界面可以看到下面的列表是所有項目的分類，右邊是其中打開的項目內容，本例是本科生畢業(yè)論文的“PCP、TPT對斑馬魚生理生化指標影響”的大綱，包括了“論文題目”、“論文要求”、“主要儀器”、“主要設備”、“開題報告”、“任務書”、“中期報告”、“階段匯報”等一級任務，這些任務都是根據本科生畢業(yè)論文管理手冊中的相應內容進行設定的。

　　從圖1可見一個大綱是由不同級別的任務所組成，本例中，其中如“學生”是一個一級任務項目，而其下方的“班級”、“姓名”和“聯系方式”是其的三個子任務，通過這些子項，可以大概了解學生的信息。。

　　從這個大綱可以看出，這篇畢業(yè)論文被分解成若干個小的任務，而這些任務的完成，即可產生一篇畢業(yè)論文的核心內容。

　　例如在“階段匯報”一級任務中，通過在“Note”屬性中記錄不同時間，學生向指導教師匯報的實驗數據、分析結果，可以大體了解實驗的進程。

　　在圖1中的右側可以看到每一個任務的屬性面板，這些屬性面板的含義是：

　　在“general”屬性面板中有一些名詞需要了解：

　　在畫面中有一條滑桿(slider)，這是讓你設定任務的重要性(Importance)，在最右邊是重要性最高的，在最左邊是不具重要性的。重要性越高，Life Balance就會將此任務設定為優(yōu)先任務，顯示任務在待辦事項的上方。下面的地點(Place)下拉選單則是讓你選擇執(zhí)行此任務的地點，地點之相關功能、設定，請詳前述地點資料建立說明。

　　在“Time”屬性面板中有一些名詞需要了解：

　　任務發(fā)生(Happens)的頻率、依據，可分為一次(Once)、規(guī)律性(Routinely)、依到期日(By due date)及依行事歷(By Date Book)等四類，而由上述四項分類會再延伸出不同的細部設定，與本文有關的功能詳述如下：

　　a.一次(Once)

　　你可以完全依字面上來看，就是此任務只做一次而不會再重復，例如買輛車及結婚等只會做一次的事(或是短時間內不會再做的事)，你就可以設定為此選項。

　　b.規(guī)律性(Routinely)

　　此任務是有規(guī)律地重復發(fā)生，例如指導教師每周定期到了解學生實驗進程，你就可以設定發(fā)生頻率為規(guī)律性/每1周，而前置時間(Lead time)則是設定你完成此任務所需時間，如學生匯報工作，常常需要30分鐘到1小時，那就將前置時間設為每1小時。

　　c.依到期日(By due date)

　　你必須要設定任務須完成的期限時間是幾月幾日、幾時幾分，例如4月二22日8點要聽學生匯報

　　在“Note”屬性面板中有一些名詞需要了解：

　　附注(Note)卷標則是用來輸入備忘事項，以提醒此任務要注意些什么事，此功能與一般軟件的Note功能一樣。在論文管理中，可以在相應任務中填寫備注或實驗數據，如階段匯報中的數據記錄，中文摘要的修改要求等。通過上述介紹，可以看出“Note”在本科生畢業(yè)論文中的作用非常重要，它記載了本科生畢業(yè)論文在進行過程中的主要內容，是指導教師必須認真對待和管理的。這個“Note”填寫得是否詳細，是否真實，關系到指導教師是否能夠真正地把握住本科生畢業(yè)論文的質量。因此說，除了這樣一個日程管理軟件外，還應該就日程管理建立相應制度，如每周聽取一次本科生畢業(yè)論文進行報告，每周進行一次“Note”填寫等。

　　在圖1的運行界面中，可以看出以每一項任務前都有一個選擇框，如果選擇框出現“對勾”，說明這項任務已經完成，當所有子任務全部完成，這項任務才會出現表示已經完成的“對勾”，而此項任務的進展則可通過子任務的完成情況進行觀察。最低級的任務是這個大綱的基礎，也是大綱得以完成的最基本的行動方向。

　　將一個任務分解成多個可具有操作性的子任務，是這款軟件可以進行日程管理的特性。例如本例中，將浮萍的酶的測定分解成多個子任務，從實驗的角度出發(fā)，將實驗中的一切因素分解成不同級別的任務，并根據任務的特性賦予不同的屬性，這樣就可以從整體上控制畢業(yè)論文的進程和結構。

　　筆者通過一段時間的實踐，這款軟件可以很好的將本科生畢業(yè)論文的多項任務化解成可具實際操作的工作進行日常管理，使得本科生畢業(yè)論文可以循序漸進的進行，提高了工作效率，可以更好的掌握和了解本科生畢業(yè)論文的進程狀況，從而有的放矢的進行指導和管理。

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