計算機(jī)應(yīng)用論文參考范文

　　計算機(jī)應(yīng)用論文參考范文篇2

　　淺析計算機(jī)技術(shù)在教育中的應(yīng)用

　　【摘 要】現(xiàn)代社會是以計算機(jī)等多媒體為主的信息時代，計算機(jī)技術(shù)給人類生產(chǎn)生活方式帶來深刻變革。同時，計算機(jī)科學(xué)技術(shù)的出現(xiàn)，為現(xiàn)代教育的改革與發(fā)展提供了有力的技術(shù)支撐，計算機(jī)技術(shù)不僅可以提高教學(xué)效率，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。筆者在此結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，淺談計算機(jī)技術(shù)在教育中的應(yīng)用，旨在提高現(xiàn)代教育的實效性。

　　【關(guān)鍵詞】計算機(jī)技術(shù);現(xiàn)代教育;應(yīng)用;有效性

　　在現(xiàn)代社會中，人們對教育的需求越來越迫切。近些年來，隨著我國計算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，計算機(jī)技術(shù)已經(jīng)被大范圍地應(yīng)用在我國的教育教學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展和建設(shè)當(dāng)中。通過在教育行業(yè)全面深入地利用計算機(jī)技術(shù)，開發(fā)和整合教育資源，可以在很大程度上提升教學(xué)的質(zhì)量和水平。以計算機(jī)技術(shù)技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)領(lǐng)域，對于深化教育改革，提高教育質(zhì)量又具有重要的作用。

　　一、計算機(jī)技術(shù)在教育中應(yīng)用的必要性

　　(一)有利于擴(kuò)大教學(xué)信息的傳遞量

　　在計算機(jī)技術(shù)教育教學(xué)中，可以擴(kuò)大教學(xué)的信息量，滿足不同層次的學(xué)生的需要。計算機(jī)技術(shù)的信息量擴(kuò)充功能主要體現(xiàn)在以下：其可以將一些分布于不同課程上的知識匯聚起來，形成知識網(wǎng)絡(luò)，組成系統(tǒng)后展示給學(xué)生。這種優(yōu)勢可以滿足不同層次的學(xué)生的需求。比如：在教學(xué)過程中，某些教材內(nèi)容比較豐富，課時較多，所學(xué)知識比較分散。如在總結(jié)課上，把相關(guān)知識化零為整，把文章結(jié)構(gòu)，各部分的關(guān)系集中在計算機(jī)媒體投影上揭示給學(xué)生，形成整體認(rèn)知，無疑是一個不錯的選擇。

　　(二)有利于培養(yǎng)高校學(xué)生創(chuàng)新精神

　　在計算機(jī)教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展，是每個教師義不容辭的責(zé)任。筆者以為，教師在教學(xué)中理論聯(lián)系實際，注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)，對學(xué)生的創(chuàng)新意識肯定是有所幫助的。在計算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)中，利用多媒體技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行不同形式的訓(xùn)練和練習(xí)，無疑可以使得學(xué)習(xí)所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實際能力，并提高了學(xué)生的智力及創(chuàng)新能力。在具體練習(xí)時，可以采取一題多變的形式，并進(jìn)行一題多解和舉一反三的訓(xùn)練。這種做法不僅可以鞏固學(xué)生所掌握的知識，而且可以使其思維得到鍛煉，有利于學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生的創(chuàng)新精神在無形中得到培養(yǎng)和提高。

　　(三)有利于教學(xué)活動中的溝通與交流

　　交互性是計算機(jī)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于教育活動的一大優(yōu)勢，符合現(xiàn)代教育良好溝通、人機(jī)對話的要求和現(xiàn)代教育發(fā)展的客觀規(guī)律。借助計算機(jī)科學(xué)技術(shù)，教師和學(xué)生之間、教師與教師之間以及學(xué)生與學(xué)生之間都可以隨時隨地的進(jìn)行溝通和交流，不必再受時間和空間的限制，便于教學(xué)內(nèi)容的靈活選擇以及各種教育問題的及時處理。同時，借助計算機(jī)科學(xué)技術(shù)在溝通與交流上的優(yōu)化，可以使教學(xué)內(nèi)容變得更加形象、生動，變傳統(tǒng)、靜態(tài)的教學(xué)模式為動態(tài)、交互式的教學(xué)過程，有助于學(xué)生由被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)的積極轉(zhuǎn)變。

　　二、計算機(jī)技術(shù)在教育應(yīng)用中的貫徹落實

　　為了更好地發(fā)揮計算機(jī)技術(shù)在教學(xué)中的作用，揚(yáng)長避短。筆者以為，應(yīng)從以下幾個方面努力。

　　(一)示范啟發(fā)教學(xué)

　　由于學(xué)生人數(shù)的日益增加，但是教師資源和學(xué)校的硬件資源都是有限的，而且教師的自身水平也參差不齊，要解決這些問題就要求要，進(jìn)行示范教學(xué)這種形式，把一些有經(jīng)驗老師的教學(xué)過程錄制起來，利用多媒體系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)方法可以使幾個甚至十幾個班同時接受計算機(jī)授課，這時剩下的師資隊伍，可以利用自身的優(yōu)勢與經(jīng)驗在課堂上對那些有問題的學(xué)生進(jìn)行答疑解惑，與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，從而提高授課的效果。

　　(二)課件制作求精

　　在使用多媒體技術(shù)進(jìn)行計算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)時，為保證制作課件的科學(xué)性并具有一定的審美效果。課件的主要內(nèi)容完成制作后，應(yīng)請專家或富有經(jīng)驗的老教師來把關(guān)。實踐證明，只有精益求益，才能出精品。這樣制作的課件才能顯示出高科技與現(xiàn)代化教學(xué)手段的魅力和生命力。

　　(三)追求美學(xué)效果

　　在教學(xué)施教過程中，課件制作上求精求實的同時，還要力求給學(xué)生以美的感受。所以在在制作課件時，課件的畫面安排要比例協(xié)調(diào)，要既能突出教學(xué)主題，又可給學(xué)生以良好的視覺享受。當(dāng)制作的課件背景為冷色調(diào)時，課件的主體應(yīng)安排為暖色，易于吸引人的注意。另外，文字的靜與畫面的動或文字的動與畫面的靜應(yīng)有機(jī)結(jié)合，達(dá)到動靜結(jié)合、相得益彰的美學(xué)效果。

　　(四)操作簡單方便

　　從實際出發(fā)，輔助教學(xué)課件不可能要求軟件使用者均掌握全面的計算機(jī)軟硬件知識。因此，在課件制作時，應(yīng)充分考慮到其通用性，操作要簡單，使用要方便，便于教師實施教學(xué)過程。應(yīng)充分利用現(xiàn)有軟硬件，提高制作水平，總結(jié)點(diǎn)滴經(jīng)驗，大膽創(chuàng)意，并實現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教育思想和手段的結(jié)合。

　　結(jié) 語

　　計算機(jī)技術(shù)在教育教學(xué)過程中發(fā)揮了十分重要的積極作用，在極大程度上減輕了教師的工作量，提高了教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，推進(jìn)了我國現(xiàn)代教育的健康持續(xù)發(fā)展。但與此同時，筆者認(rèn)為計算機(jī)技術(shù)教學(xué)在課堂教學(xué)中永遠(yuǎn)只能是輔助位置，它的一切設(shè)計都應(yīng)為教學(xué)服務(wù)，而不能代替教學(xué)。希望今后在教學(xué)方面，能更好地實現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教育思想和手段的結(jié)合，將教學(xué)質(zhì)量提升更高的層次。

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