關(guān)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用相關(guān)的論文
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文如何寫(xiě)?下面是小編整理的一些關(guān)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文的范文，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。淺析對(duì)大數(shù)據(jù)解決保險(xiǎn)市場(chǎng)信息不對(duì)稱(chēng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)
信息不對(duì)稱(chēng)是市場(chǎng)失靈的形式之一，也是保險(xiǎn)市場(chǎng)的典型特征。由于信息不對(duì)稱(chēng)的存在，保險(xiǎn)公司無(wú)法正確評(píng)估投保人或被保險(xiǎn)人的風(fēng)險(xiǎn)狀況，保險(xiǎn)公司的賠付率大幅上升，影響保險(xiǎn)公司的利潤(rùn)水平，也影響低風(fēng)險(xiǎn)群體通過(guò)購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)來(lái)分散風(fēng)險(xiǎn)的效果。在經(jīng)濟(jì)學(xué)理論中，解決信息不對(duì)稱(chēng)的核心方法是建立信號(hào)對(duì)接交易雙方的信息和設(shè)計(jì)合適的激勵(lì)制度。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)為建立信號(hào)，從而為解決信息不對(duì)稱(chēng)提供了新思路。本文通過(guò)分析信息不對(duì)稱(chēng)的兩種情形和大數(shù)據(jù)與信息不對(duì)稱(chēng)的融合，得出大數(shù)據(jù)可以更好地解決保險(xiǎn)市場(chǎng)的信息不對(duì)稱(chēng)，保險(xiǎn)公司應(yīng)當(dāng)積極運(yùn)用大數(shù)據(jù)的思維與數(shù)據(jù)處理技術(shù)提高公司運(yùn)營(yíng)效率。
一、信息不對(duì)稱(chēng)的含義
大部分的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究通常以完全的信息為假設(shè)，即消費(fèi)者和生產(chǎn)者對(duì)于他們面對(duì)的經(jīng)濟(jì)變量擁有完全的信息。但是，在現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，并不存在完全的信息。某些市場(chǎng)參與人比別人知道的信息更多。具有信息優(yōu)勢(shì)的市場(chǎng)參與者往往具有比較有利的地位，而處于信息劣勢(shì)的市場(chǎng)參與者通常會(huì)遭遇損失，破壞原有的市場(chǎng)均衡，造成資源配置的低效率。在一項(xiàng)交易中，買(mǎi)賣(mài)雙方擁有不同的信息的情形就是信息不對(duì)稱(chēng)。
信息不對(duì)稱(chēng)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中非常普遍。通常，產(chǎn)品的銷(xiāo)售方掌握更多的關(guān)于自己產(chǎn)品的信息;工人對(duì)于他們自己的技術(shù)和能力比他們的雇主知道的要多;而商業(yè)經(jīng)理對(duì)于企業(yè)成本、競(jìng)爭(zhēng)地位以及投資機(jī)會(huì)比企業(yè)所有者知道的要多。不對(duì)稱(chēng)信息解釋了許多社會(huì)制度，它說(shuō)明了為什么有些公司為其產(chǎn)品的零件擔(dān)保;為什么雇主與雇員簽訂獎(jiǎng)懲合同;以及公司股東要監(jiān)督經(jīng)理人的行為。
二、信息不對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)方面
(一)逆向選擇
逆向選擇是市場(chǎng)失靈的一種形式。由于信息不對(duì)稱(chēng)，商品銷(xiāo)售者和購(gòu)買(mǎi)者在進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)交易時(shí)無(wú)法知曉商品全部的質(zhì)量信息，不同質(zhì)量產(chǎn)品以同樣的價(jià)格出售，導(dǎo)致本來(lái)可以進(jìn)行交易的質(zhì)量高的商品未能成交，僅僅留下了質(zhì)量低下的商品在市場(chǎng)中進(jìn)行交易;或擁有信息優(yōu)勢(shì)的一方總是盡可能做出有利于自己而不利于別人的選擇，從而降低市場(chǎng)效率。
(二)道德風(fēng)險(xiǎn)
道德風(fēng)險(xiǎn)是市場(chǎng)失靈的另一種形式。道德風(fēng)險(xiǎn)這一概念在20 世紀(jì)80 年代的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家眼中是一個(gè)經(jīng)濟(jì)哲學(xué)范疇。道德風(fēng)險(xiǎn)最初是用來(lái)分析保險(xiǎn)合同而形成的一個(gè)概念。在交易雙方信息不對(duì)稱(chēng)的情況下，某一方的行為由于監(jiān)督成本太高而不能被觀察到，因此他們享有自己行為的收益，而將成本轉(zhuǎn)嫁給別人，影響與該事件相聯(lián)系的支付報(bào)酬的概率分布，從而造成他人損失的可能性。道德風(fēng)險(xiǎn)不僅使得處于信息劣勢(shì)的一方遭受損失，而且還會(huì)破壞固有的市場(chǎng)均衡，造成資源配置的低效率，改變了市場(chǎng)有效配置資源的能力。道德風(fēng)險(xiǎn)是在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的經(jīng)濟(jì)人為了追求自身效用最大化而做出的不利于他人的行動(dòng)，他們自身?yè)碛行畔?yōu)勢(shì)，可以有效地避免因自己的敗德行為而受到懲罰，并且，當(dāng)發(fā)生極端事件時(shí)，很有可能他們的敗德事件不會(huì)被揭露。因此，這種情況極其容易引發(fā)道德風(fēng)險(xiǎn)。
三、保險(xiǎn)市場(chǎng)中信息不對(duì)稱(chēng)的表現(xiàn)
(一)保險(xiǎn)市場(chǎng)中的逆向選擇
逆向選擇是保險(xiǎn)市場(chǎng)中的典型表現(xiàn)。在保險(xiǎn)市場(chǎng)中，被保險(xiǎn)人或投保人比保險(xiǎn)公司更加了解自己的風(fēng)險(xiǎn)狀況。假設(shè)保險(xiǎn)公司按照平均風(fēng)險(xiǎn)水平厘定費(fèi)率，則高于平均風(fēng)險(xiǎn)水平的高風(fēng)險(xiǎn)投保人將大量購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)，因?yàn)樗麄冋切枰ｋU(xiǎn)的人;而低于平均風(fēng)險(xiǎn)水平的低風(fēng)險(xiǎn)投保人幾乎不會(huì)購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)，因?yàn)樵谶@種費(fèi)率下，他們有可能面臨入不敷出的狀況。這意味著，大多數(shù)的保險(xiǎn)索賠將會(huì)由高風(fēng)險(xiǎn)的投保人提出。因此，很容易得出一個(gè)結(jié)論：保險(xiǎn)公司為了保持盈虧平衡，防止?jié)撛诘馁r付支出大于保費(fèi)收入，所以一定會(huì)把保險(xiǎn)費(fèi)率建立在對(duì)最壞情況的預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上，即針對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)投保人提高保險(xiǎn)費(fèi)率，這就會(huì)導(dǎo)致低風(fēng)險(xiǎn)的投保人的投保意愿下降，以至于所有的投保人都是高于平均風(fēng)險(xiǎn)水平的，低于平均風(fēng)險(xiǎn)水平的投保人全部被擠出保險(xiǎn)市場(chǎng)。在這一點(diǎn)上，保險(xiǎn)產(chǎn)品的費(fèi)率就會(huì)十分高，甚至保險(xiǎn)公司也無(wú)利可圖，或者保險(xiǎn)公司干脆也就不再出售保險(xiǎn)產(chǎn)品了。
(二)保險(xiǎn)市場(chǎng)中的道德風(fēng)險(xiǎn)
在現(xiàn)實(shí)的保險(xiǎn)市場(chǎng)中，博弈雙方為保險(xiǎn)人(保險(xiǎn)公司)和投保人。保險(xiǎn)人的一組策略分別為策略1(高費(fèi)率)和策略2(低費(fèi)率);投保人的一組策略分別為策略1(對(duì)保險(xiǎn)標(biāo)的采取合理的防護(hù))和策略2(未對(duì)保險(xiǎn)標(biāo)的采取合理的防護(hù))。
從博弈支付矩陣1 可以看出，納什均衡為(3,3)，即保險(xiǎn)人選擇低費(fèi)率，投保人選擇采取防護(hù)措施。納什均衡是關(guān)于策略選擇的一組預(yù)期。如果給定博弈一方的選擇，博弈的另一方的選擇是最優(yōu)的。這些預(yù)期使得當(dāng)一個(gè)人的選擇被揭示后，沒(méi)有人會(huì)改變自己的行為。同時(shí)，這個(gè)納什均衡同時(shí)也是占優(yōu)策略均衡，因?yàn)槿魏我环蕉紦碛歇?dú)立于另外一方的最優(yōu)決策。但是，如果保險(xiǎn)人和投保人無(wú)法掌握關(guān)于對(duì)方?jīng)Q策的信息，確信雙方都會(huì)選擇抵賴(lài)，即保險(xiǎn)人在選擇采取防護(hù)措施時(shí)提高費(fèi)率，或者投保人在低費(fèi)率的狀態(tài)下對(duì)保險(xiǎn)標(biāo)的未采取防護(hù)措施，那么每一方最終的收益為5，從而使博弈雙方的境況變得更好。在這里，(5,5)這一組合滿(mǎn)足帕累托最優(yōu)。所以，保險(xiǎn)市場(chǎng)中的道德風(fēng)險(xiǎn)是一種典型的囚徒困境。
然而在信息對(duì)稱(chēng)的理想狀態(tài)下，保險(xiǎn)公司對(duì)于采取防護(hù)措施的投保人會(huì)采取低費(fèi)率。
從博弈支付矩陣2 可以看出，(4,5)是該支付矩陣策略的納什均衡，同時(shí)也是占優(yōu)策略均衡，即保險(xiǎn)公司制定較低的費(fèi)率，投保人對(duì)保險(xiǎn)標(biāo)的采取有效的防護(hù)措施。與此同時(shí)，保險(xiǎn)人對(duì)于疏于采取防護(hù)措施的投保人會(huì)制定高費(fèi)率。
從博弈支付矩陣3 可以看出，(4,5)是該支付矩陣策略的納什均衡，同時(shí)也是占優(yōu)策略均衡，即保險(xiǎn)公司制定較高的費(fèi)率，投保人不會(huì)對(duì)保險(xiǎn)標(biāo)的采取有效的防護(hù)措施。
四、大數(shù)據(jù)如何解決保險(xiǎn)市場(chǎng)中的信息不對(duì)稱(chēng)
(一)大數(shù)據(jù)的含義
大數(shù)據(jù)在近年來(lái)十分火熱，但其具體概念是什么仍舊沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的書(shū)面表述。在過(guò)去的幾十年中，數(shù)據(jù)的革命已經(jīng)在各行各業(yè)派生出了各種個(gè)性化的應(yīng)用，其核心是將任何人與物的狀態(tài)量化和數(shù)據(jù)化，能夠在數(shù)據(jù)空間被操作。如果我們從數(shù)據(jù)的角度觀察世界的一切，我們就可以依托數(shù)據(jù)做出更為有效的決策。大數(shù)據(jù)的主要特征在于數(shù)量大、類(lèi)型多，并且具有實(shí)效性。數(shù)據(jù)不在于準(zhǔn)確，而在于全面。谷歌在2008 年研發(fā)的谷歌流感趨勢(shì)成為了應(yīng)用大數(shù)據(jù)的典型案例。人們?cè)诠雀杷阉饕嫔纤阉鞯乃袃?nèi)容反映了他們的即時(shí)需要，比方說(shuō)當(dāng)輸入溫度計(jì)發(fā)燒肌肉疼痛等關(guān)鍵詞時(shí)，系統(tǒng)便會(huì)根據(jù)搜索結(jié)果跟蹤分析流感發(fā)生的區(qū)域與時(shí)間，并將結(jié)果與美國(guó)疾病控制與預(yù)防中心的報(bào)告作對(duì)比，驗(yàn)證出二者之間存在強(qiáng)相關(guān)性。所以說(shuō)，一個(gè)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展在于擁有數(shù)據(jù)資源，一個(gè)產(chǎn)業(yè)的未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力則在于數(shù)據(jù)思維。大數(shù)據(jù)技術(shù)，就在于專(zhuān)業(yè)化處理各種各樣的數(shù)據(jù)，以此來(lái)獲取具有價(jià)值的信息的能力。
1.大數(shù)據(jù)在降低保險(xiǎn)市場(chǎng)逆向選擇上的作用
保險(xiǎn)公司利用大數(shù)據(jù)研究方法可以有效鑒別投保人或被保險(xiǎn)人是優(yōu)質(zhì)的還是劣質(zhì)的。保險(xiǎn)公司在互聯(lián)網(wǎng)上通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的全程記錄與分析，使得每一名客戶(hù)的數(shù)據(jù)資產(chǎn)都被保留在了互聯(lián)網(wǎng)上。保險(xiǎn)公司可以利用全球主要的搜索引擎或國(guó)內(nèi)外主要社交網(wǎng)絡(luò)來(lái)分析投保人或被保險(xiǎn)人在進(jìn)行要約之前的風(fēng)險(xiǎn)狀況。比方說(shuō)投保人和被保險(xiǎn)人投保健康保險(xiǎn)，如果他經(jīng)常在網(wǎng)上搜索關(guān)于疾病治療的關(guān)鍵詞，則可以通過(guò)大數(shù)據(jù)分析該投保人或被保險(xiǎn)人可能就患有相關(guān)疾病，保險(xiǎn)公司即可針對(duì)這種情況對(duì)該投保人或被保險(xiǎn)人收取較高的保費(fèi)來(lái)對(duì)沖逆向選擇的風(fēng)險(xiǎn)。此外，保險(xiǎn)公司可以與主要互聯(lián)網(wǎng)科技公司合作，建立開(kāi)放性的數(shù)據(jù)共享制度，來(lái)豐富保險(xiǎn)公司的數(shù)據(jù)形態(tài)。比如說(shuō)，保險(xiǎn)公司可以利用互聯(lián)網(wǎng)公司研發(fā)的可穿戴設(shè)備來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)共享。保險(xiǎn)公司通過(guò)分析可穿戴設(shè)備記錄下的投保人或被保險(xiǎn)人的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，即可掌握投保人或被保險(xiǎn)人的個(gè)人運(yùn)動(dòng)健康信息。保費(fèi)取決于可穿戴設(shè)備記錄的心率、每日運(yùn)動(dòng)量和每日睡眠質(zhì)量等信息。這些信息使得投保人或被保險(xiǎn)人的質(zhì)量更加透明，保險(xiǎn)公司根據(jù)身體狀況的不同制定不同的費(fèi)率。
2.大數(shù)據(jù)在降低保險(xiǎn)市場(chǎng)道德風(fēng)險(xiǎn)上的作用
保險(xiǎn)公司同樣可以利用大數(shù)據(jù)思維來(lái)解決道德風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題。在傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論中，由于信息不對(duì)稱(chēng)的存在，解決保險(xiǎn)市場(chǎng)的道德風(fēng)險(xiǎn)的方法是風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)，即在保險(xiǎn)政策中要包括免賠額。保險(xiǎn)公司并不能獲取投保人或被保險(xiǎn)人全部行動(dòng)的信息，所以在每一起賠案中，保險(xiǎn)人和被保險(xiǎn)人約定，損失額如果在規(guī)定數(shù)額之內(nèi)，被保險(xiǎn)人將自行承擔(dān)這一部分損失，保險(xiǎn)公司不予賠付。通過(guò)使投保人或被保險(xiǎn)人支付部分賠償金額，保險(xiǎn)公司就能確保消費(fèi)者會(huì)采取一些提防行動(dòng)使自己的損失降到最小。這是一種間接的降低市場(chǎng)失靈的方法。然而，大數(shù)據(jù)思維給了我們一個(gè)更為直接的解決道德風(fēng)險(xiǎn)的手段。大數(shù)據(jù)突破了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論中信息不對(duì)稱(chēng)的假設(shè)，保險(xiǎn)公司通過(guò)投保人或被保險(xiǎn)人大體量的數(shù)據(jù)就可以分析出其誠(chéng)信狀況，由此便可以預(yù)測(cè)投保人或被保險(xiǎn)人在購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)后是否會(huì)對(duì)保險(xiǎn)標(biāo)的采取必要的保護(hù)措施，從而有利于保險(xiǎn)公司針對(duì)不同的保險(xiǎn)消費(fèi)者制定不同的保險(xiǎn)費(fèi)率，提高保險(xiǎn)公司的利潤(rùn)水平，降低保險(xiǎn)公司的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。
所以，加快傳統(tǒng)征信向互聯(lián)網(wǎng)征信的過(guò)渡勢(shì)在必行。良好的誠(chéng)信體系對(duì)保險(xiǎn)市場(chǎng)的正常運(yùn)行發(fā)展至關(guān)重要。傳統(tǒng)征信是通過(guò)專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)定向采集財(cái)務(wù)信息和金融信息并通過(guò)固定的模型加工處理的專(zhuān)業(yè)化信用管理服務(wù)。一般來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的征信體系僅僅局限于專(zhuān)業(yè)化和擁有相應(yīng)征信牌照的公司經(jīng)營(yíng)，僅僅局限于金融數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)等小數(shù)據(jù)，并且數(shù)據(jù)獲取的來(lái)源比較狹窄。目前，保險(xiǎn)公司可進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)征信，利用電子商務(wù)交易平臺(tái)、全球各主要搜索引擎以及各主要社交網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)全網(wǎng)海量的大數(shù)據(jù)采集，非定向地獲取各種數(shù)據(jù)，從而對(duì)投保人或被保險(xiǎn)人的信用風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行綜合評(píng)估。以車(chē)輛損失保險(xiǎn)市場(chǎng)為例。車(chē)輛損失保險(xiǎn)承保的是車(chē)輛本身因各種自然災(zāi)害、碰撞及其他意外事故所造成的損失以及施救費(fèi)用。保險(xiǎn)公司可通過(guò)分析投保人在社交網(wǎng)絡(luò)上與朋友的互動(dòng)來(lái)分析投保人的品行，預(yù)測(cè)其是否會(huì)做出在投保后是否會(huì)對(duì)保險(xiǎn)標(biāo)的進(jìn)行必要的維護(hù)，或者配合小型車(chē)載遠(yuǎn)程通信設(shè)備，綜合分析實(shí)際駕駛時(shí)間、地點(diǎn)、駕駛方式等駕駛信息來(lái)評(píng)估理賠風(fēng)險(xiǎn)。
六、結(jié)論與建議
本文通過(guò)分析保險(xiǎn)市場(chǎng)中信息不對(duì)稱(chēng)的幾種類(lèi)型，以及通過(guò)數(shù)學(xué)模型討論大數(shù)據(jù)解決保險(xiǎn)市場(chǎng)信息不對(duì)稱(chēng)的可行性，我們認(rèn)為，大數(shù)據(jù)為建立信號(hào)，從而為解決信息不對(duì)稱(chēng)提供了新思路，可以更好地解決保險(xiǎn)市場(chǎng)信息不對(duì)稱(chēng)的問(wèn)題，更有效地提高投保人和保險(xiǎn)人的利益。保險(xiǎn)公司應(yīng)當(dāng)積極運(yùn)用大數(shù)據(jù)的思維與數(shù)據(jù)處理技術(shù)，使投保人或被保險(xiǎn)人的風(fēng)險(xiǎn)狀況更加透明。
當(dāng)然，利用大數(shù)據(jù)解決保險(xiǎn)市場(chǎng)信息不對(duì)稱(chēng)也存在一定的阻礙。首先是數(shù)據(jù)安全問(wèn)題，數(shù)據(jù)可得性很難保證。其次是保險(xiǎn)公司將徹底改變傳統(tǒng)的精算假設(shè)，數(shù)據(jù)計(jì)算與處理技術(shù)也將發(fā)生根本性的變化。
所以，保險(xiǎn)公司需要緊緊跟住互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的步伐，努力提升自身處理投保人或被保險(xiǎn)人實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)的精算能力，在保障數(shù)據(jù)安全的前提下，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)客戶(hù)風(fēng)險(xiǎn)狀況的正確預(yù)測(cè)與評(píng)估，使保險(xiǎn)市場(chǎng)中的信息不對(duì)稱(chēng)降至最小化。
淺析計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
摘要：興趣是最好的老師，任務(wù)教學(xué)法是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的其中一種方法，將其用于計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)教學(xué)中，不但能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。本文通過(guò)分析任務(wù)教學(xué)法的含義，總結(jié)該教學(xué)方法在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用情況。
關(guān)鍵詞：任務(wù)教學(xué)法;計(jì)算機(jī);基礎(chǔ)教學(xué)
近年來(lái)，隨著信息化程度的不斷提高，熟練地使用計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)軟件已經(jīng)成為對(duì)各行各業(yè)從業(yè)人員的基本要求。作為基礎(chǔ)性的科學(xué)在職業(yè)類(lèi)學(xué)校更是被作為畢業(yè)的重要條件之一?，F(xiàn)在的學(xué)生提到計(jì)算機(jī)馬上想到就是打游戲，聊天，視頻等娛樂(lè)，但真正能熟練掌握計(jì)算機(jī)的操作并運(yùn)用于實(shí)際工作生活中的為數(shù)不多。任務(wù)教學(xué)法能使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中獲得知識(shí)、掌握所需要的技能、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能主動(dòng)的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，不斷地體會(huì)到使用計(jì)算機(jī)的樂(lè)趣，從而提升學(xué)生自身的綜合職業(yè)素質(zhì)和能力。
1任務(wù)教學(xué)法含義
一般來(lái)講，任務(wù)教學(xué)法將學(xué)生所學(xué)習(xí)到的知識(shí)、即將學(xué)習(xí)的知識(shí)融入教學(xué)任務(wù)中，通過(guò)學(xué)生對(duì)任務(wù)的分析、探討，能更好地鞏固學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，并在教師的引導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開(kāi)拓學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。任務(wù)教學(xué)方法的實(shí)施，一方面讓教師從知識(shí)的傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)任務(wù)策劃者、學(xué)習(xí)資源的提供者、學(xué)習(xí)行動(dòng)的組織者、學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)督者和學(xué)習(xí)效果的評(píng)估者。另一方面能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在工作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2任務(wù)教學(xué)法在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)中的應(yīng)用
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是以MicrosoftOffice系統(tǒng)辦公軟件為主的教學(xué)。以“實(shí)踐性與應(yīng)用性相結(jié)合”為原則，以培養(yǎng)能力為目標(biāo)，以實(shí)際工作任務(wù)引領(lǐng)知識(shí)、技能和操作技巧。
2.1精講理論，重視任務(wù)教學(xué)
通常在對(duì)基礎(chǔ)性的知識(shí)進(jìn)行講解時(shí)，大多數(shù)老師都會(huì)反復(fù)性的強(qiáng)調(diào)理論的重要性，這樣不但無(wú)法讓學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)，還無(wú)法面面俱到的闡述相應(yīng)知識(shí)，降低教學(xué)效果。例如：日常所使用的計(jì)算機(jī)軟件，均屬于編輯軟件，存在諸多的相似之處，故在軟件的講解過(guò)程中，相應(yīng)分析軟件之間的不同之處，如用Word和Excel制作表格的優(yōu)缺點(diǎn)以及操作技巧作進(jìn)行對(duì)比，使用軟件時(shí)要具體問(wèn)題具體分析，而不是用傳統(tǒng)的固定模式。讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐操作理解相應(yīng)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并作相應(yīng)的小組討論分析，進(jìn)行小組匯報(bào)。這樣不但能幫助學(xué)生更好的掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)，還能讓學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)掌握更多的軟件知識(shí)。2.2實(shí)踐性與應(yīng)用性相結(jié)合任務(wù)教學(xué)法實(shí)施之前，首先要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)任務(wù)要求和查閱資料獲取信息為學(xué)生預(yù)留一定的教學(xué)任務(wù)，然后將學(xué)生分成各小組，通過(guò)小組工作來(lái)完成，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通表達(dá)能力，從而達(dá)到提高學(xué)生綜合職業(yè)能力的目的。并結(jié)合小組討論和匯報(bào)展示，通過(guò)小結(jié)把任務(wù)中涉及的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)操作注意事項(xiàng)等加以歸納分析，并做適當(dāng)對(duì)比以便提高。這樣可突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和有效性，將各小組成員所研究的解決方法進(jìn)行比對(duì)，讓學(xué)生自行選擇最簡(jiǎn)便操作的方法，提高學(xué)生的實(shí)用操作能力，開(kāi)拓學(xué)生思維，從而進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。例如，在現(xiàn)代商務(wù)活動(dòng)中經(jīng)常用到的《制作客戶(hù)信函》教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展前，根據(jù)所布置的任務(wù)提前用WORD制作《客戶(hù)回訪(fǎng)函》及用Excel制作的《客戶(hù)相關(guān)信息表》，講課前讓學(xué)生先了解現(xiàn)代商務(wù)客戶(hù)信函制作的格式要求，學(xué)生在完成相應(yīng)的任務(wù)后會(huì)提出問(wèn)題，例如：該任務(wù)是使用哪種工具及操作步驟制作的，是怎樣制作出來(lái)的，用什么技巧能操作得更有效率，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。
2.3評(píng)價(jià)教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力
心理學(xué)研究曾表明：相對(duì)成功的學(xué)習(xí)能滿(mǎn)足學(xué)生身心健康，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)任務(wù)的評(píng)價(jià)是綜合反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)鍵，在任務(wù)教學(xué)法的教學(xué)中，借助各種途徑、評(píng)價(jià)方法引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。從實(shí)際情況來(lái)講，可從這樣幾個(gè)方面評(píng)價(jià)：第一方面，是否能否理解并掌握新的知識(shí)，并熟練的進(jìn)行操作運(yùn)用;第二方面，哪些知識(shí)是學(xué)生能自主學(xué)習(xí)的;第三方面，哪些知識(shí)是通過(guò)學(xué)生之間的共同溝通展示合作學(xué)習(xí)的;第四方面，教學(xué)任務(wù)的完成過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些問(wèn)題，應(yīng)該如何進(jìn)行總結(jié)并解決;第五方面，通過(guò)對(duì)相應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還能提高學(xué)生的哪些能力。綜合性來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)掌握度、教學(xué)知識(shí)的完成度，不但能使學(xué)生獲得一定的成就感，還能提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量.
3教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)方向
在對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，需科學(xué)、合理的選好教學(xué)課題，只有這樣才能保證教學(xué)任務(wù)的良好實(shí)施，提高教學(xué)水平。因此，在對(duì)教學(xué)任務(wù)進(jìn)行設(shè)置時(shí)，可綜合性的考慮這樣幾個(gè)方面：
3.1教學(xué)任務(wù)的實(shí)用性
教學(xué)任務(wù)應(yīng)和現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)，課題盡量聯(lián)系實(shí)際，并讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、生活中分析、研究相應(yīng)問(wèn)題，只有這樣才能讓學(xué)生更好地了解自身所面對(duì)的問(wèn)題。等學(xué)生拿到教學(xué)課題后，首先需充分理解教學(xué)課題，然后考慮從何處著手，其次再找尋解決問(wèn)題的相關(guān)方法。教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種無(wú)法應(yīng)付的問(wèn)題，這些問(wèn)題是教學(xué)體系中的漏洞。這種情況下，教師應(yīng)將這些知識(shí)傳授給學(xué)生，保證學(xué)生深入了解相應(yīng)知識(shí)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，因部分計(jì)算機(jī)知識(shí)的理論性相對(duì)較強(qiáng)，無(wú)法在教學(xué)中緊密聯(lián)系實(shí)際任務(wù)。故教師需合理安排操作操作，加大基礎(chǔ)性操作、理論知識(shí)的聯(lián)系性，保證教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行。
3.2教學(xué)任務(wù)的因材施教性
一般來(lái)講，學(xué)生對(duì)知識(shí)的領(lǐng)域度及了解存在一定的差異性，在這種情況下仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，將降低部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師需充分了解學(xué)生情況，制定因材施教的教學(xué)方案，并根據(jù)教學(xué)任務(wù)考慮每位學(xué)生相應(yīng)知識(shí)的了解度，循序漸進(jìn)式地講解基礎(chǔ)性知識(shí)。讓已完成任務(wù)的學(xué)生作為小組的指導(dǎo)老師，學(xué)生間既能克服層次上的差異，又培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神。誰(shuí)這部分知識(shí)掌握得好，誰(shuí)就是指導(dǎo)老師，并在綜合評(píng)分上給予“加分”，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生互幫互助的積極性，從而保證每為學(xué)生更好了解教學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)水平。
3.3教學(xué)任務(wù)的可操作性
教師需重視教學(xué)任務(wù)的可操作性，并充分結(jié)合現(xiàn)階段情況，科學(xué)、合理的使用現(xiàn)實(shí)性的條件，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。比如：在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)時(shí)，首先要讓學(xué)生初步了解該硬件的由幾大部分組成，相應(yīng)硬件的大概作用。因?yàn)閷W(xué)生隨意地自己去組裝一臺(tái)電腦，是存在一定的難度的，且是不符合實(shí)際的。所以，可讓學(xué)生自己先動(dòng)手拆除電腦，并進(jìn)行基本的拆除和除塵工作，過(guò)程中能讓學(xué)生更好地了解電腦的構(gòu)造、構(gòu)件原理，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)最終的教學(xué)目標(biāo)。
3.4教學(xué)任務(wù)的發(fā)散性思維
在實(shí)際的教學(xué)中，不僅要考慮教學(xué)任務(wù)實(shí)施的多邊性，還要考慮學(xué)生的發(fā)散性思維。對(duì)于相同的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度著手，并使用不同的方法進(jìn)行解決，幫助學(xué)生樹(shù)立獨(dú)立思考的能力，從中獲得相對(duì)較多的思路。教師只起引導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試并進(jìn)行操作，從而開(kāi)拓學(xué)生的邏輯思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
4結(jié)語(yǔ)
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)作為一種先進(jìn)性的技術(shù)，是學(xué)生在校期間較為重要的門(mén)課程，也是學(xué)生就業(yè)必須掌握的技能，因此需借助科學(xué)、合理的教學(xué)方法來(lái)提高并培養(yǎng)學(xué)生形成一個(gè)良好的自主學(xué)習(xí)興趣是教師所努力的方向。任務(wù)教學(xué)法為日后的計(jì)算機(jī)教學(xué)提供幫助，促進(jìn)計(jì)算機(jī)教育業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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