有關(guān)網(wǎng)絡(luò)游戲論文

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲成為年青人新的消費(fèi)熱點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)也成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)，同時(shí)為網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)提供了良好的發(fā)展機(jī)遇。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)游戲論文，供大家參考。

　　有關(guān)網(wǎng)絡(luò)游戲論文范文一：網(wǎng)絡(luò)游戲與班級(jí)管理升級(jí)分析

　　在班級(jí)管理中，筆者除了利用QQ、微信、論壇、QT語(yǔ)音室等多媒體渠道加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流外，還利用網(wǎng)絡(luò)游戲規(guī)則，實(shí)現(xiàn)了班級(jí)管理的“升級(jí)換擋”。事情的起因是這樣的：學(xué)校為了管理好班級(jí)和班主任，實(shí)行了量化考核管理，相應(yīng)的，班主任也在班里實(shí)行“班級(jí)量化積分制”。為了班級(jí)多積分，大部分學(xué)生都守紀(jì)律，學(xué)習(xí)也比較努力?？墒怯袀€(gè)叫海軍的學(xué)生，卻沉浸在自己的游戲世界之中，并帶動(dòng)另外兩名學(xué)生逃課上網(wǎng)、打游戲。

　　“為什么孩子對(duì)游戲如此癡迷?”帶著疑問(wèn)，我找到他們仨了解情況，問(wèn)他們：“喜歡什么游戲?為什么喜歡打游戲?”他們說(shuō)：“喜歡《傳奇》《英雄聯(lián)盟》，班里只知道積分積分，太無(wú)聊了，游戲里可以升級(jí)過(guò)關(guān)。”聽(tīng)完，我陷入了沉思。好的管理應(yīng)有利于學(xué)生的發(fā)展，而不是為了管理而管理。在尋找新的班級(jí)管理制度中，我發(fā)現(xiàn)幾乎所有的制度都是站在“教師”“班集體”的立場(chǎng)上，促使學(xué)生之間相互競(jìng)爭(zhēng)，從而讓學(xué)生在比較中發(fā)現(xiàn)自己的“差距”或者“落后”，產(chǎn)生“進(jìn)步的動(dòng)力”。而一個(gè)令人滿意的管理應(yīng)該是站在“每一個(gè)學(xué)生”自己的角度上進(jìn)行考量，能夠充分展示、肯定學(xué)生在某一方面取得的成績(jī)和進(jìn)步，變橫向比較為縱向比較，更準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)自己、完善自己、提高自己，形成對(duì)自身能力和價(jià)值的肯定性判斷，形成自信心和上進(jìn)心。

　　在這樣的理念推動(dòng)下，在學(xué)生喜歡打“升級(jí)”游戲獲得滿足感的啟示下，我發(fā)動(dòng)班里的學(xué)生，利用兩周時(shí)間反復(fù)討論商定了新的班級(jí)激勵(lì)制度及評(píng)價(jià)細(xì)則。新的管理制度規(guī)定：班級(jí)制定一日常規(guī)、班級(jí)約定、課堂約定、學(xué)業(yè)水平成績(jī)與思想品德表現(xiàn)等細(xì)則，按照日常學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)，學(xué)生會(huì)獲得不同的級(jí)別，共十二個(gè)級(jí)別，依次為：菜鳥(niǎo)、新人、新星、明星、高手、俠士、精英、達(dá)人、學(xué)士、碩士、博士、超人。最初的級(jí)別為菜鳥(niǎo)，只要連續(xù)兩周認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)積極性高，完成作業(yè)好，就可以從最初的級(jí)別升起。在校內(nèi)外活動(dòng)中表現(xiàn)突出或者在課堂上受到科任教師的表?yè)P(yáng)，只要每周累計(jì)達(dá)到10次以上，就可升級(jí);在各科學(xué)業(yè)檢測(cè)中，教師可對(duì)單元、期中、期末檢測(cè)成績(jī)優(yōu)秀或者進(jìn)步大的學(xué)生給以升級(jí)。每升一級(jí)，都會(huì)有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，比如，從“菜鳥(niǎo)”晉級(jí)為“新手”，班主任會(huì)在QQ群里或者家長(zhǎng)微信群里表?yè)P(yáng)學(xué)生，向家長(zhǎng)表示祝賀，恭喜他的孩子晉級(jí);從“達(dá)人”晉級(jí)為“學(xué)士”，可以獲得由班主任把其名字張貼在表?yè)P(yáng)欄中的獎(jiǎng)勵(lì);由“碩士”晉級(jí)為“博士”，可以獲得免做作業(yè)的權(quán)利;由“博士”晉級(jí)為“超人”，可以獲得班級(jí)十二優(yōu)勛章并在QQ群里公示，或者推薦為年終優(yōu)秀學(xué)生。這樣的學(xué)習(xí)“升級(jí)”方式，使學(xué)生都參與其中，樂(lè)在其中，學(xué)在其中。

　　這種班級(jí)管理方式，把激勵(lì)性原則始終建立在信任的基礎(chǔ)上，相信學(xué)生一定會(huì)進(jìn)步，相信每一個(gè)學(xué)生都具有發(fā)展的潛力，都會(huì)在原來(lái)的基礎(chǔ)上有不同程度的提高。實(shí)踐中，這種激勵(lì)制度獲得了更為廣泛的認(rèn)可，因?yàn)樗怯蓪W(xué)生討論商定，具有“共同約定”的性質(zhì)，學(xué)生“班級(jí)主人”的地位得以保障，能夠更好地激發(fā)他們的責(zé)任感，更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。

　　有關(guān)網(wǎng)絡(luò)游戲論文范文二：網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)λ枷胝谓逃挠绊?/strong>

　　一、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生思想政治行為的影響

　　1、網(wǎng)絡(luò)游戲的積極影響

　　(1)開(kāi)拓知識(shí)視野，培養(yǎng)創(chuàng)造力：一個(gè)能夠受到廣大玩家好評(píng)、并且能夠做的相對(duì)出色的大型網(wǎng)絡(luò)游戲大多是參考的歷史背景以及龐大的知識(shí)體系，也有利于大學(xué)生的學(xué)習(xí)。(2)提供交友空間：網(wǎng)絡(luò)游戲中，大學(xué)生可以不受地域等限制接觸到對(duì)游戲技巧或裝備持有相同觀點(diǎn)的同齡人交流，這種交往比現(xiàn)實(shí)人際交往來(lái)得更為簡(jiǎn)單，可以避免語(yǔ)言交流中出現(xiàn)的某些尷尬。(3)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神：對(duì)于大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)游戲都需要與多個(gè)玩家同時(shí)合作才能夠完成，而合作、互幫互助也強(qiáng)化了大學(xué)生的合作意識(shí)。

　　2、網(wǎng)絡(luò)游戲的消極影響

　　(1)游戲成癮，荒廢學(xué)業(yè)：相比在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)的屢屢受挫，網(wǎng)絡(luò)游戲更能夠滿足學(xué)生的榮譽(yù)心理，由此沉迷網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)習(xí)。(2)阻礙身心健康發(fā)展：對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是思想政治、性格等形成的重要時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)游戲的過(guò)度沉迷，直接會(huì)造成大學(xué)生的身心健康受損。(3)誤解善與惡，義與利：在網(wǎng)絡(luò)游戲中玩家間的各種沖突難以避免，殺人、自殺、見(jiàn)死不救會(huì)使大學(xué)生玩家分不清善與惡。(4)引起人際交往危機(jī)：游戲環(huán)境模糊了現(xiàn)實(shí)生活和網(wǎng)上空間的界限，使大學(xué)生玩家現(xiàn)實(shí)人際情感變得疏遠(yuǎn)。(5)萌發(fā)不負(fù)責(zé)任的婚戀觀念：結(jié)婚是目前網(wǎng)絡(luò)游戲中普遍具備的功能，大量的大學(xué)生玩家加入了網(wǎng)絡(luò)游戲婚姻的大潮，“老公”、“老婆”成為網(wǎng)絡(luò)游戲中幾近泛濫的稱呼，由此而萌發(fā)不負(fù)責(zé)任的婚戀觀念。

　　二、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲領(lǐng)域思想政治教育的途徑

　　1、把牢家庭教育

　　只有溝通，才是實(shí)現(xiàn)家庭教育的基礎(chǔ)。其一，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子的主體行為，建立出平等的人格關(guān)系。其二，檢查自己教導(dǎo)方式。同時(shí)，家長(zhǎng)要懂得正確的看待網(wǎng)絡(luò)游戲，要了解孩子真正喜歡游戲的原因，為什么沉迷于網(wǎng)絡(luò)，選取正確的方式，挖掘出他們的興趣愛(ài)好，將沉迷于游戲轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)其他的興趣愛(ài)好之上。并且，不能將學(xué)生遇到的所有的問(wèn)題以及不良的行為都?xì)w咎于網(wǎng)絡(luò)游戲的造成，正確的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲，認(rèn)真的看待網(wǎng)絡(luò)游戲，家長(zhǎng)更多的是可以嘗試的去接觸。

　　2、夯實(shí)學(xué)校教育

　　(1)加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育。網(wǎng)絡(luò)游戲缺乏監(jiān)管機(jī)制，各種價(jià)值觀念和文化背景，對(duì)于大學(xué)生的思想政治都會(huì)產(chǎn)生一定的沖擊。作為學(xué)校的德育工作就應(yīng)當(dāng)正確的引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮自我意識(shí)，逐步的剖析出個(gè)性品質(zhì)中存在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，加強(qiáng)自我自制力，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己。(2)改善教育教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)游戲里需要合作與競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)其中如堅(jiān)守正義、互助、責(zé)任、愛(ài)國(guó)主義等有益的文化在群體效應(yīng)下更能夠積極影響大學(xué)生的思想政治和情操。并且在學(xué)校教育中有效的利用游戲角色扮演互動(dòng)模式，能夠使學(xué)生思想政治知識(shí)活化，進(jìn)一步提高思想政治實(shí)踐能力，回到活生生的思想政治生活，同時(shí)能夠使學(xué)生學(xué)會(huì)交往，真正產(chǎn)生責(zé)任承擔(dān)意識(shí)。(3)思想政治教育工作者的自我完善。教育家加里寧說(shuō)過(guò)“教師的世界觀，他的品德，他的生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣那樣地影響全體學(xué)生。”因此德育工作者要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)，改進(jìn)工作方法，拓寬工作途徑，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性和感染力、吸引力。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　網(wǎng)絡(luò)游戲作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代特有的產(chǎn)物，的確給大學(xué)生的方方面面帶來(lái)了影響。這不僅是需要被高度關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題，也是教育問(wèn)題。正確看待和使用網(wǎng)絡(luò)游戲，無(wú)論是對(duì)大學(xué)生自身而言，還是教育者，都有重要的意義。思想政治教育理念、工作手段必須與時(shí)俱進(jìn)走在時(shí)代前沿，才能保證思想政治教育工作行之有效地開(kāi)展。