淺談構建網絡輿論戰(zhàn)基礎學科群的思考
時間：
師全民1由 分享
【論文關鍵詞】網絡輿論戰(zhàn) 學科視野 基礎學科群 構建
【論文摘要】在闡述構建網絡輿論戰(zhàn)基礎學科群必要性的過程中，簡要分析網絡輿論戰(zhàn)與不同學科的內在關系，闡明了網絡輿論戰(zhàn)研究的眾多適用學科，并就如何構建我國網絡輿論戰(zhàn)基礎學科群提出了粗淺的建議。
國內網絡輿論戰(zhàn)研究的進展之所以不盡人意，除了起步較晚、方法手段單調之外，也與研究視野單一、學科基礎狹窄、研究力量單薄等因素有關。科學構建我國網絡輿論戰(zhàn)基礎學科群是拓展研究視野、整合相關資源、夯實研究基礎、提升網絡輿論戰(zhàn)研究水平的必然選擇。
1構建網絡輿論戰(zhàn)基礎學科群的必要性
從可以檢索到的文獻來看，現(xiàn)有的網絡輿論戰(zhàn)研究視角多局限于單一學科，尤其是集中于新聞播學的角度，已成為網絡輿論戰(zhàn)研究進一步發(fā)展的制約因素。為推動我國網絡輿論戰(zhàn)研究盡快由起步走向深入，其研究視野必須實現(xiàn)由單一學科向多學科轉變。
1.1單一學科視角制約著我國網絡輿論戰(zhàn)的研究水平:國內現(xiàn)有的網絡輿論戰(zhàn)研究，大多從新聞傳播學的角度、用新聞傳播學的思維進行分析與研究，甚至直接以新聞傳播學的術語來命名，或者按照新聞傳播學的脈絡來展開。相關研究成果除了零散地發(fā)布于各種學報等刊物之外，只能相對比較集中地發(fā)表于“軍事記者”等新聞刊物或網絡媒體之上。
與此同時，我國為數(shù)不多的網絡輿論戰(zhàn)研究明顯存在著“三多三少”現(xiàn)象：一是描述網絡輿論現(xiàn)象多，深入研究網絡輿論規(guī)律少。發(fā)生于近期戰(zhàn)爭中的一些網絡輿論現(xiàn)象，是我國不少研究者關的主要關注點，圍繞戰(zhàn)爭中一些個案進行研究的現(xiàn)象非常明顯。這些文獻之中當然不乏真知灼見，但也有一些只是局限于一般現(xiàn)象的描述。二是開展理論分析多，進行實證研究少。網絡輿論戰(zhàn)研究的出發(fā)點和落腳點是克敵制勝，必須著眼于我軍實際，服務于我軍的客觀需要，解決制約我軍網絡輿論戰(zhàn)研究水平與實施能力的問題。然而，國內網絡輿論戰(zhàn)研究中，泛泛而談的理論性研究較多，針對我軍實際進行實證性研究的少，提出具有操作性對策的更十分鮮見。三是新聞傳播業(yè)及相關背景的研究者多，其他學科專業(yè)的研究者少。發(fā)表文章或出版專著的作者身份各不相同，但相當一部分是新聞戰(zhàn)線的新聞工作者，其他人員中的大部分則與新聞傳播業(yè)存在著千絲萬縷的聯(lián)系。尤其是對近期戰(zhàn)爭中的輿論現(xiàn)象進行個案研究的人員，大多是活躍于一線的戰(zhàn)地記者，或者是新聞媒體的編輯人員。
客觀地講，從新聞傳播學角度進行研究，取材方便，成文快捷，易于推廣，在網絡輿論戰(zhàn)研究起步階段具有積極作用，卻也存在著理論性不強、實證研究不足、缺乏操作性等局限。新聞傳播業(yè)及相關背景的研究者早已養(yǎng)成了新聞學的思維定式，喜歡用新聞學的方法研究和分析研究對象，善于用講故事的方式撰寫文章，習慣于描繪一般現(xiàn)象與淺層次分析，容易輕忽網絡輿論戰(zhàn)本質規(guī)律的探索。
1.2多學科視野是網絡輿論戰(zhàn)研究的內在要求:就其基本內涵來講，網絡輿論戰(zhàn)是以計算機網絡為平臺，以輿論信息為武器，綜合運用各種網絡資源，根據(jù)傳播學、心理學、管理學等學科原理，通過網絡傳媒進行有針對性的信息傳播和信息滲透，從而影響受眾的思想、心理、情感、動機、主觀判斷和行為選擇，有效控制輿論態(tài)勢、影響民意歸屬的一種政治作戰(zhàn)樣式，其本質在于爭奪、控制網絡輿論傳播權。作為現(xiàn)代戰(zhàn)爭中最具威力的作戰(zhàn)樣式之一，網絡輿論戰(zhàn)決非單一學科所能支撐，而是受到多種技術手段與學科理論及其他因素的制約。
首先，從網絡輿論戰(zhàn)賴以存在的計算機網絡來看，需要以計算機科學與技術、信息與通信工程為代表的現(xiàn)代信息技術手段及學科的支撐。計算機科學與技術主要包括計算機科學基礎理論、計算機系統(tǒng)結構與組成、軟硬件技術、計算機應用的理論與技術等內容，信息與通信工程是以通信系統(tǒng)為背景研究信息的獲取、傳遞、處理、交換及利用的基本知識和方法的學科。如果沒有計算機科學與技術、信息與通信工程等學科的快速發(fā)展，沒有以此為基礎上的網絡技術和網絡工程等的迅速普及，計算機網絡就不可能快捷高效地在全球互聯(lián)互通，網絡輿論戰(zhàn)的形成與發(fā)展、研究與實施也只能是幻想。
其次，從網絡輿論戰(zhàn)成為一種有效的作戰(zhàn)樣式來看，需要一大批社會科學與自然科學的支撐。國務院學位委員會等頒發(fā)的《授予博士、碩士學位和培養(yǎng)研究生的學科、專業(yè)目錄》（以下簡稱學科目錄）中的大部分學科門類及其所屬學科，都可以而且必須為網絡輿論戰(zhàn)研究發(fā)揮支撐作用。按學科目錄順序來講，哲學及其宗教學、倫理學等，可為網絡輿論戰(zhàn)提供基本的方法論指導，從而成為網絡輿論戰(zhàn)的理論基礎；法學及其國際法學、軍事法學等是網絡輿論戰(zhàn)的最基本武器，可為網絡輿論戰(zhàn)提供有關法律問題的法學理論支撐和法律實踐指導；政治與輿論、政治學與輿論戰(zhàn)之間存在著與生俱來的內在關系，政治學是網絡輿論戰(zhàn)不可或缺的重要學科；社會學作為探討社會現(xiàn)象和社會問題，揭示社會結構、社會發(fā)展動力和社會生活現(xiàn)象及其規(guī)律的科學，與網絡輿論戰(zhàn)具有天然的聯(lián)系；網絡輿論戰(zhàn)一定意義上講也是網絡心理戰(zhàn)，需要從心理學角度研究揭示其戰(zhàn)法與規(guī)律；新聞傳播學是與網絡輿論戰(zhàn)聯(lián)系最為緊密的學科，在網絡輿論戰(zhàn)中已得到廣泛運用；作為研究戰(zhàn)爭的本質和規(guī)律并用于指導戰(zhàn)爭準備與實施的科學，軍事學及其從屬學科是指導網絡輿論戰(zhàn)研究的綱領性學科；以輿論信息為武器的網絡輿論戰(zhàn)本身就是一種信息管理活動，必須遵守管理學及其信息管理學的原理和規(guī)律。
此外，經濟學、民族學、教育學、歷史學、系統(tǒng)科學以及圖書館、情報與檔案管理等學科，在網絡輿論戰(zhàn)中也各有所長，具有不可替代的作用。
2構建網絡輿論戰(zhàn)基礎學科群的幾點建議
有效整合軍地民多方戰(zhàn)資源，合理集成不同學科力量，盡快構建網絡輿論戰(zhàn)基礎學科群，切實打牢我國網絡輿論戰(zhàn)研究的學科基礎，已成為推進我國網絡輿論戰(zhàn)研究的必然選擇。
2.1明確網絡輿論戰(zhàn)基礎學科群建設的指導思想:網絡輿論戰(zhàn)基礎學科群建設是一個全新課題，網絡輿論戰(zhàn)領域走在前列的國家也沒可供選擇與借鑒的成熟方案。為確保我國網絡輿論戰(zhàn)基礎學科群建設的順利實施，首先應明確其指導思想、建設方案、實施原則與基本方法。
具體來講，我國網絡輿論戰(zhàn)基礎學科群建設的指導思想應該是：以馬列主義軍事辯證法為基礎，以毛澤東軍事思想、鄧小平新時期軍事建設思想、江澤民國防和軍隊建設思想、胡錦濤軍隊信息化建設思想為指導，按照科學發(fā)展觀的要求，著眼于新時期我軍的戰(zhàn)略任務和新世紀新階段的歷史使命，服務于中國特色軍事變革和打贏信息化戰(zhàn)爭的需要，以提高我國網絡輿論戰(zhàn)的研究能力和研究水平、推動我國網絡輿論戰(zhàn)研究深入快速發(fā)展為目的，為國內網絡輿論戰(zhàn)研究奠定扎實厚重的學科基礎和可靠有力的技術與理論支撐。
2.2按照網絡輿論戰(zhàn)的內在邏輯組建基礎學科群:打破單一學科局限性，按照網絡輿論戰(zhàn)研究的內在邏輯要求，建立一個以計算機科學與技術、信息與通信工程等學科為技術支撐，涵蓋哲學（主要是馬克思主義哲學、宗教學、倫理學等）、法學（主要是國際法學、軍事法學等）、政治學、社會學、心理學及社會心理學、新聞傳播學、軍事學及其分支學科、管理學及信息管理學等學科在內的基礎學科群。
進一步講，是要構建一個以馬克思主義哲學為指導，以軍事學為統(tǒng)領，以軍隊政治工作學為淵源，以新聞傳播學、法學、政治學、社會學、心理學、管理學等為工具，以計算機科學與技術、信息與通信工程等為技術支撐，以經濟學、民族學、教育學、歷史學、系統(tǒng)科學以及圖書館、情報與檔案管理等為補充的綜合學科體系，使我國網絡輿論戰(zhàn)建立在牢固而厚重的學科群基礎之上，充分發(fā)揮各相關學科的綜合功能，從而更好地推進我國的網絡輿論戰(zhàn)研究向縱深發(fā)展。
3推進網絡輿論戰(zhàn)基礎學科群建設的主要原則與方法
3.1整體謀劃，分類實施。網絡輿論戰(zhàn)基礎學科群建設涉及眾多領域與學科及多種資源，需要一個權威高效的專門機構統(tǒng)一謀劃、統(tǒng)一調度。為此，應由國務院相關部門與軍隊相關機構共同組建領導小組，下設網絡輿論戰(zhàn)基礎學科群建設辦公室，遴選權威專家組成籌委會，進行頂層設計并制定整體建設草案；由辦公室與籌委會根據(jù)整體建設草案和不同學科建設要求及一定的程序和規(guī)范，在不同專業(yè)領域與學科背景中遴選政治素質過硬、學科專業(yè)功底扎實、實踐經驗豐富的專家學者，組建各學科專業(yè)籌委會，研究制定本學科建設草案；由籌委會對各學科建設草案進行匯總與整合，報呈領導小組審核批準后形成正式建設方案；由各學科專業(yè)籌委會按照建設方案所規(guī)定的任務與時間節(jié)點，在本學科內進行分類實施、分進合擊，共同完成網絡輿論戰(zhàn)基礎學科群建設。然后，撤銷領導小組及下設辦公室，籌委會與各學科專業(yè)籌委會轉變成研究學會及其分會，成為網絡輿論戰(zhàn)研究的組織、協(xié)調者。
3.2軍地結合，優(yōu)勢互補。網絡輿論戰(zhàn)雖屬于軍事領域，但所涉及的基礎學科來卻分布于軍地眾多院校與研究機構。在學科建設水準、人才儲備、研究能力、發(fā)展?jié)摿Φ确矫?，很多地方院校與科研機構擁有軍隊單位無法比擬的優(yōu)勢，應該而且必須大力分擔建設任務。另外，網絡輿論戰(zhàn)作為配合國家政治、經濟、軍事、外交等斗爭的重要工具，雖有鮮明的軍事特色，應該也必須由軍方所主導，但其平民化、全民性特點卻十分突出，任何組織與個體在任何時間與地域都能夠利用自己的專業(yè)能力參與其中。應充分挖掘地方學科資源及民間專業(yè)力量，軍地雙方各展所長，優(yōu)勢互補，共同推進我國網絡輿論戰(zhàn)基礎學科群建設。
3.3立足國情，注重實效。網絡輿論戰(zhàn)基礎學科群建設應從實際出發(fā)，根據(jù)網絡輿論戰(zhàn)研究的輕重緩急和不同學科的現(xiàn)實狀況制定出最優(yōu)化的實施方案，再分門別類、分階段有步驟地推進。要盡可能利用現(xiàn)有條件，通過對現(xiàn)有學科資源的優(yōu)化配置，爭取用最小投入取得最大效果。起步階段尤其不能貪大求全，最忌急躁冒進，應選擇網絡輿論戰(zhàn)研究急需、國內建設水平高的學科率先實施。對于發(fā)展水平較低且對網絡輿論戰(zhàn)具有重大支撐作用的學科，應通過內聯(lián)外引、優(yōu)化配置和加大投入等方式，增強其發(fā)展動力，使其逐步達到應有的建設水平。
參考文獻
[1]彭鵬.淺析網絡媒體在輿論戰(zhàn)中的運用[J].軍事記者,2005(8).
[2]蔡世經.科學構建信息時代輿論戰(zhàn)基礎理論[J].西安政治學院學報,2005(12).
[3]況宏.我國輿論戰(zhàn)研究綜述[J].軍事記者,2009(3).
[4]郭紅斌.網絡輿論戰(zhàn)的主要特征[J].軍事記者,2009(9).
【論文摘要】在闡述構建網絡輿論戰(zhàn)基礎學科群必要性的過程中，簡要分析網絡輿論戰(zhàn)與不同學科的內在關系，闡明了網絡輿論戰(zhàn)研究的眾多適用學科，并就如何構建我國網絡輿論戰(zhàn)基礎學科群提出了粗淺的建議。
國內網絡輿論戰(zhàn)研究的進展之所以不盡人意，除了起步較晚、方法手段單調之外，也與研究視野單一、學科基礎狹窄、研究力量單薄等因素有關。科學構建我國網絡輿論戰(zhàn)基礎學科群是拓展研究視野、整合相關資源、夯實研究基礎、提升網絡輿論戰(zhàn)研究水平的必然選擇。
1構建網絡輿論戰(zhàn)基礎學科群的必要性
從可以檢索到的文獻來看，現(xiàn)有的網絡輿論戰(zhàn)研究視角多局限于單一學科，尤其是集中于新聞播學的角度，已成為網絡輿論戰(zhàn)研究進一步發(fā)展的制約因素。為推動我國網絡輿論戰(zhàn)研究盡快由起步走向深入，其研究視野必須實現(xiàn)由單一學科向多學科轉變。
1.1單一學科視角制約著我國網絡輿論戰(zhàn)的研究水平:國內現(xiàn)有的網絡輿論戰(zhàn)研究，大多從新聞傳播學的角度、用新聞傳播學的思維進行分析與研究，甚至直接以新聞傳播學的術語來命名，或者按照新聞傳播學的脈絡來展開。相關研究成果除了零散地發(fā)布于各種學報等刊物之外，只能相對比較集中地發(fā)表于“軍事記者”等新聞刊物或網絡媒體之上。
與此同時，我國為數(shù)不多的網絡輿論戰(zhàn)研究明顯存在著“三多三少”現(xiàn)象：一是描述網絡輿論現(xiàn)象多，深入研究網絡輿論規(guī)律少。發(fā)生于近期戰(zhàn)爭中的一些網絡輿論現(xiàn)象，是我國不少研究者關的主要關注點，圍繞戰(zhàn)爭中一些個案進行研究的現(xiàn)象非常明顯。這些文獻之中當然不乏真知灼見，但也有一些只是局限于一般現(xiàn)象的描述。二是開展理論分析多，進行實證研究少。網絡輿論戰(zhàn)研究的出發(fā)點和落腳點是克敵制勝，必須著眼于我軍實際，服務于我軍的客觀需要，解決制約我軍網絡輿論戰(zhàn)研究水平與實施能力的問題。然而，國內網絡輿論戰(zhàn)研究中，泛泛而談的理論性研究較多，針對我軍實際進行實證性研究的少，提出具有操作性對策的更十分鮮見。三是新聞傳播業(yè)及相關背景的研究者多，其他學科專業(yè)的研究者少。發(fā)表文章或出版專著的作者身份各不相同，但相當一部分是新聞戰(zhàn)線的新聞工作者，其他人員中的大部分則與新聞傳播業(yè)存在著千絲萬縷的聯(lián)系。尤其是對近期戰(zhàn)爭中的輿論現(xiàn)象進行個案研究的人員，大多是活躍于一線的戰(zhàn)地記者，或者是新聞媒體的編輯人員。
客觀地講，從新聞傳播學角度進行研究，取材方便，成文快捷，易于推廣，在網絡輿論戰(zhàn)研究起步階段具有積極作用，卻也存在著理論性不強、實證研究不足、缺乏操作性等局限。新聞傳播業(yè)及相關背景的研究者早已養(yǎng)成了新聞學的思維定式，喜歡用新聞學的方法研究和分析研究對象，善于用講故事的方式撰寫文章，習慣于描繪一般現(xiàn)象與淺層次分析，容易輕忽網絡輿論戰(zhàn)本質規(guī)律的探索。
1.2多學科視野是網絡輿論戰(zhàn)研究的內在要求:就其基本內涵來講，網絡輿論戰(zhàn)是以計算機網絡為平臺，以輿論信息為武器，綜合運用各種網絡資源，根據(jù)傳播學、心理學、管理學等學科原理，通過網絡傳媒進行有針對性的信息傳播和信息滲透，從而影響受眾的思想、心理、情感、動機、主觀判斷和行為選擇，有效控制輿論態(tài)勢、影響民意歸屬的一種政治作戰(zhàn)樣式，其本質在于爭奪、控制網絡輿論傳播權。作為現(xiàn)代戰(zhàn)爭中最具威力的作戰(zhàn)樣式之一，網絡輿論戰(zhàn)決非單一學科所能支撐，而是受到多種技術手段與學科理論及其他因素的制約。
首先，從網絡輿論戰(zhàn)賴以存在的計算機網絡來看，需要以計算機科學與技術、信息與通信工程為代表的現(xiàn)代信息技術手段及學科的支撐。計算機科學與技術主要包括計算機科學基礎理論、計算機系統(tǒng)結構與組成、軟硬件技術、計算機應用的理論與技術等內容，信息與通信工程是以通信系統(tǒng)為背景研究信息的獲取、傳遞、處理、交換及利用的基本知識和方法的學科。如果沒有計算機科學與技術、信息與通信工程等學科的快速發(fā)展，沒有以此為基礎上的網絡技術和網絡工程等的迅速普及，計算機網絡就不可能快捷高效地在全球互聯(lián)互通，網絡輿論戰(zhàn)的形成與發(fā)展、研究與實施也只能是幻想。
其次，從網絡輿論戰(zhàn)成為一種有效的作戰(zhàn)樣式來看，需要一大批社會科學與自然科學的支撐。國務院學位委員會等頒發(fā)的《授予博士、碩士學位和培養(yǎng)研究生的學科、專業(yè)目錄》（以下簡稱學科目錄）中的大部分學科門類及其所屬學科，都可以而且必須為網絡輿論戰(zhàn)研究發(fā)揮支撐作用。按學科目錄順序來講，哲學及其宗教學、倫理學等，可為網絡輿論戰(zhàn)提供基本的方法論指導，從而成為網絡輿論戰(zhàn)的理論基礎；法學及其國際法學、軍事法學等是網絡輿論戰(zhàn)的最基本武器，可為網絡輿論戰(zhàn)提供有關法律問題的法學理論支撐和法律實踐指導；政治與輿論、政治學與輿論戰(zhàn)之間存在著與生俱來的內在關系，政治學是網絡輿論戰(zhàn)不可或缺的重要學科；社會學作為探討社會現(xiàn)象和社會問題，揭示社會結構、社會發(fā)展動力和社會生活現(xiàn)象及其規(guī)律的科學，與網絡輿論戰(zhàn)具有天然的聯(lián)系；網絡輿論戰(zhàn)一定意義上講也是網絡心理戰(zhàn)，需要從心理學角度研究揭示其戰(zhàn)法與規(guī)律；新聞傳播學是與網絡輿論戰(zhàn)聯(lián)系最為緊密的學科，在網絡輿論戰(zhàn)中已得到廣泛運用；作為研究戰(zhàn)爭的本質和規(guī)律并用于指導戰(zhàn)爭準備與實施的科學，軍事學及其從屬學科是指導網絡輿論戰(zhàn)研究的綱領性學科；以輿論信息為武器的網絡輿論戰(zhàn)本身就是一種信息管理活動，必須遵守管理學及其信息管理學的原理和規(guī)律。
此外，經濟學、民族學、教育學、歷史學、系統(tǒng)科學以及圖書館、情報與檔案管理等學科，在網絡輿論戰(zhàn)中也各有所長，具有不可替代的作用。
2構建網絡輿論戰(zhàn)基礎學科群的幾點建議
有效整合軍地民多方戰(zhàn)資源，合理集成不同學科力量，盡快構建網絡輿論戰(zhàn)基礎學科群，切實打牢我國網絡輿論戰(zhàn)研究的學科基礎，已成為推進我國網絡輿論戰(zhàn)研究的必然選擇。
2.1明確網絡輿論戰(zhàn)基礎學科群建設的指導思想:網絡輿論戰(zhàn)基礎學科群建設是一個全新課題，網絡輿論戰(zhàn)領域走在前列的國家也沒可供選擇與借鑒的成熟方案。為確保我國網絡輿論戰(zhàn)基礎學科群建設的順利實施，首先應明確其指導思想、建設方案、實施原則與基本方法。
具體來講，我國網絡輿論戰(zhàn)基礎學科群建設的指導思想應該是：以馬列主義軍事辯證法為基礎，以毛澤東軍事思想、鄧小平新時期軍事建設思想、江澤民國防和軍隊建設思想、胡錦濤軍隊信息化建設思想為指導，按照科學發(fā)展觀的要求，著眼于新時期我軍的戰(zhàn)略任務和新世紀新階段的歷史使命，服務于中國特色軍事變革和打贏信息化戰(zhàn)爭的需要，以提高我國網絡輿論戰(zhàn)的研究能力和研究水平、推動我國網絡輿論戰(zhàn)研究深入快速發(fā)展為目的，為國內網絡輿論戰(zhàn)研究奠定扎實厚重的學科基礎和可靠有力的技術與理論支撐。
2.2按照網絡輿論戰(zhàn)的內在邏輯組建基礎學科群:打破單一學科局限性，按照網絡輿論戰(zhàn)研究的內在邏輯要求，建立一個以計算機科學與技術、信息與通信工程等學科為技術支撐，涵蓋哲學（主要是馬克思主義哲學、宗教學、倫理學等）、法學（主要是國際法學、軍事法學等）、政治學、社會學、心理學及社會心理學、新聞傳播學、軍事學及其分支學科、管理學及信息管理學等學科在內的基礎學科群。
進一步講，是要構建一個以馬克思主義哲學為指導，以軍事學為統(tǒng)領，以軍隊政治工作學為淵源，以新聞傳播學、法學、政治學、社會學、心理學、管理學等為工具，以計算機科學與技術、信息與通信工程等為技術支撐，以經濟學、民族學、教育學、歷史學、系統(tǒng)科學以及圖書館、情報與檔案管理等為補充的綜合學科體系，使我國網絡輿論戰(zhàn)建立在牢固而厚重的學科群基礎之上，充分發(fā)揮各相關學科的綜合功能，從而更好地推進我國的網絡輿論戰(zhàn)研究向縱深發(fā)展。
3推進網絡輿論戰(zhàn)基礎學科群建設的主要原則與方法
3.1整體謀劃，分類實施。網絡輿論戰(zhàn)基礎學科群建設涉及眾多領域與學科及多種資源，需要一個權威高效的專門機構統(tǒng)一謀劃、統(tǒng)一調度。為此，應由國務院相關部門與軍隊相關機構共同組建領導小組，下設網絡輿論戰(zhàn)基礎學科群建設辦公室，遴選權威專家組成籌委會，進行頂層設計并制定整體建設草案；由辦公室與籌委會根據(jù)整體建設草案和不同學科建設要求及一定的程序和規(guī)范，在不同專業(yè)領域與學科背景中遴選政治素質過硬、學科專業(yè)功底扎實、實踐經驗豐富的專家學者，組建各學科專業(yè)籌委會，研究制定本學科建設草案；由籌委會對各學科建設草案進行匯總與整合，報呈領導小組審核批準后形成正式建設方案；由各學科專業(yè)籌委會按照建設方案所規(guī)定的任務與時間節(jié)點，在本學科內進行分類實施、分進合擊，共同完成網絡輿論戰(zhàn)基礎學科群建設。然后，撤銷領導小組及下設辦公室，籌委會與各學科專業(yè)籌委會轉變成研究學會及其分會，成為網絡輿論戰(zhàn)研究的組織、協(xié)調者。
3.2軍地結合，優(yōu)勢互補。網絡輿論戰(zhàn)雖屬于軍事領域，但所涉及的基礎學科來卻分布于軍地眾多院校與研究機構。在學科建設水準、人才儲備、研究能力、發(fā)展?jié)摿Φ确矫?，很多地方院校與科研機構擁有軍隊單位無法比擬的優(yōu)勢，應該而且必須大力分擔建設任務。另外，網絡輿論戰(zhàn)作為配合國家政治、經濟、軍事、外交等斗爭的重要工具，雖有鮮明的軍事特色，應該也必須由軍方所主導，但其平民化、全民性特點卻十分突出，任何組織與個體在任何時間與地域都能夠利用自己的專業(yè)能力參與其中。應充分挖掘地方學科資源及民間專業(yè)力量，軍地雙方各展所長，優(yōu)勢互補，共同推進我國網絡輿論戰(zhàn)基礎學科群建設。
3.3立足國情，注重實效。網絡輿論戰(zhàn)基礎學科群建設應從實際出發(fā)，根據(jù)網絡輿論戰(zhàn)研究的輕重緩急和不同學科的現(xiàn)實狀況制定出最優(yōu)化的實施方案，再分門別類、分階段有步驟地推進。要盡可能利用現(xiàn)有條件，通過對現(xiàn)有學科資源的優(yōu)化配置，爭取用最小投入取得最大效果。起步階段尤其不能貪大求全，最忌急躁冒進，應選擇網絡輿論戰(zhàn)研究急需、國內建設水平高的學科率先實施。對于發(fā)展水平較低且對網絡輿論戰(zhàn)具有重大支撐作用的學科，應通過內聯(lián)外引、優(yōu)化配置和加大投入等方式，增強其發(fā)展動力，使其逐步達到應有的建設水平。
參考文獻
[1]彭鵬.淺析網絡媒體在輿論戰(zhàn)中的運用[J].軍事記者,2005(8).
[2]蔡世經.科學構建信息時代輿論戰(zhàn)基礎理論[J].西安政治學院學報,2005(12).
[3]況宏.我國輿論戰(zhàn)研究綜述[J].軍事記者,2009(3).
[4]郭紅斌.網絡輿論戰(zhàn)的主要特征[J].軍事記者,2009(9).