代做計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文

　　當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的社會(huì),計(jì)算機(jī)的使用水平已經(jīng)成為一個(gè)人綜合能力的衡量標(biāo)準(zhǔn)。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于代做計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文的范文，歡迎大家閱讀參考!

　　代做計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文篇1

　　淺談超級(jí)計(jì)算機(jī)

　　摘 要 ：處于信息技術(shù)前沿的超級(jí)計(jì)算機(jī)一直是一個(gè)國(guó)家的重要戰(zhàn)略資源，對(duì)國(guó)家安全、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有舉足輕重的意義。本文對(duì)超級(jí)計(jì)算機(jī)的歷史與用途進(jìn)行描述，對(duì)當(dāng)前超級(jí)計(jì)算機(jī)發(fā)展近況進(jìn)行闡述分析，并探討超級(jí)計(jì)算機(jī)的發(fā)展前景。

　　關(guān)鍵詞 ：超級(jí)計(jì)算機(jī) 天河二號(hào) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用

　　11月20日(北京時(shí)間)，國(guó)際TOP500組織在美國(guó)丹佛市舉行的國(guó)際超級(jí)計(jì)算大會(huì)上，正式發(fā)布了第42屆世界超級(jí)計(jì)算機(jī)500強(qiáng)排行榜，由國(guó)防科技大學(xué)研發(fā)的天河二號(hào)超級(jí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，以優(yōu)越的運(yùn)算性能再次位居榜首，第3次問(wèn)鼎世界超算之巔。

　　那么，什么是超級(jí)計(jì)算機(jī)，它對(duì)我們現(xiàn)在和將來(lái)的生活會(huì)有怎樣的作用呢?本文將從超級(jí)計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀對(duì)超級(jí)計(jì)算機(jī)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的介紹。

　　1. 超級(jí)計(jì)算機(jī)的定義與分類(lèi)

　　超級(jí)計(jì)算機(jī)是指信息處理能力比個(gè)人計(jì)算機(jī)快一到兩個(gè)數(shù)量級(jí)以上的計(jì)算機(jī)，它在密集計(jì)算、海量數(shù)據(jù)處理等領(lǐng)域發(fā)揮著舉足輕重的作用。作為高性能計(jì)算技術(shù)產(chǎn)品的超級(jí)計(jì)算機(jī)，又稱(chēng)巨型機(jī)，是與高性能計(jì)算機(jī)或高端計(jì)算機(jī)相對(duì)應(yīng)的概念[1]。

　　根據(jù)處理器的不同，可以把超級(jí)計(jì)算機(jī)分為兩類(lèi)，采用專(zhuān)用處理器或者采用標(biāo)準(zhǔn)兼容處理器。前者可以高效地處理同一類(lèi)型問(wèn)題，而后者則可一機(jī)多用，使用范圍比較靈活、廣泛[2]。專(zhuān)一用途計(jì)算機(jī)多見(jiàn)于天體物理學(xué)、密碼破譯等領(lǐng)域。國(guó)際“象棋高手”“深藍(lán)”、日本的“地球模擬器”都屬于這樣的超級(jí)計(jì)算機(jī)。據(jù)統(tǒng)計(jì)， 500 強(qiáng)超級(jí)計(jì)算機(jī)有232個(gè)是非專(zhuān)用系統(tǒng)， 服務(wù)于軍事、醫(yī)藥、氣象、金融、能源、環(huán)境和制造業(yè)等眾多領(lǐng)域[3]。

　　2. 超級(jí)計(jì)算機(jī)發(fā)展歷史

　　1975年至今，超級(jí)計(jì)算機(jī)經(jīng)歷了三次革命性的發(fā)展：向量超級(jí)計(jì)算;多CPU上的并行超級(jí)計(jì)算;分層組織的、帶有高速緩存的微處理器群集上的超級(jí)計(jì)算。

　　20世紀(jì)70年代末期，以向量超級(jí)計(jì)算為主的機(jī)器出現(xiàn)了，如CDCCyber205和Cray-1，其中Cray-1更加流行。80年代初期，大規(guī)模并行處理流行起來(lái)，雖然向量計(jì)算的出現(xiàn)使計(jì)算機(jī)性能的提高達(dá)到了指數(shù)級(jí)。但是由于超級(jí)計(jì)算機(jī)的CPU速度已接近其時(shí)鐘速度的物理極限，所以，要繼續(xù)提高性能也就意味著必須投入多個(gè)CPU來(lái)同時(shí)為一個(gè)程序工作，人們將大量小的處理單元用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)連接起來(lái)，成為大規(guī)模并行處理系統(tǒng)。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，超級(jí)計(jì)算機(jī)越來(lái)越多的采用集群技術(shù)，采用標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將商業(yè)市場(chǎng)所支持的少數(shù)功能強(qiáng)大、經(jīng)濟(jì)高效的機(jī)器結(jié)合在一起的系統(tǒng)。將已建立的一些標(biāo)準(zhǔn)單處理器工作站網(wǎng)，經(jīng)過(guò)多處理器工作站之間的協(xié)調(diào)，來(lái)解決單一問(wèn)題，從而得到了全面的超級(jí)計(jì)算機(jī)性能并將群集計(jì)算帶入了超級(jí)計(jì)算領(lǐng)域。

　　3. 超級(jí)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用

　　超級(jí)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用十分廣泛， 其主要包括計(jì)算密集型(如大規(guī)模工程計(jì)算和數(shù)值擬)、數(shù)據(jù)密集型(如數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和數(shù)據(jù)采集)以及通信密集型(如協(xié)同工作和遠(yuǎn)程遙控)三個(gè)方面。超級(jí)計(jì)算機(jī)的進(jìn)步極大地推動(dòng)了這些應(yīng)用的發(fā)展; 反之， 這些應(yīng)用領(lǐng)域不斷出現(xiàn)的新需求又直接地刺激了超級(jí)計(jì)算機(jī)的研究與開(kāi)發(fā)。

　　今天的超級(jí)計(jì)算機(jī)可以確保核武器庫(kù)的安全、預(yù)測(cè)天氣、設(shè)計(jì)更安全的節(jié)能汽車(chē)、繪制DNA圖譜、探索宇宙，甚至設(shè)計(jì)新型薯片。每秒峰值運(yùn)算速度11萬(wàn)億次的曙光4000A超級(jí)服務(wù)器在在上海運(yùn)轉(zhuǎn)著，截至目前，這臺(tái)國(guó)內(nèi)運(yùn)算速度最快的計(jì)算機(jī)已成功運(yùn)行了天氣預(yù)報(bào)、石油地震資料處理、核能開(kāi)發(fā)利用、計(jì)算流體力學(xué)、基因與蛋白分析和材料科學(xué)領(lǐng)域的30多項(xiàng)應(yīng)用，表現(xiàn)出強(qiáng)大的科學(xué)計(jì)算、事務(wù)處理和信息服務(wù)能力。美國(guó)軍方安裝一臺(tái)Roadrunner計(jì)算機(jī)，主要用于運(yùn)算分析美軍方機(jī)密軍事數(shù)據(jù)，如核武器及其它軍事戰(zhàn)略數(shù)據(jù)，并模仿核戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境的破壞情況[4]。對(duì)氣候研究人員來(lái)說(shuō)，超級(jí)計(jì)算機(jī)能幫助他們研究全球變暖。超級(jí)計(jì)算機(jī)能產(chǎn)生氣候模式，預(yù)測(cè)未來(lái)50-100年的氣候。

　　4. 中國(guó)超級(jí)計(jì)算機(jī)的發(fā)展

　　我國(guó)第一臺(tái)被命名為“銀河”的億次巨型電子計(jì)算機(jī)1983年在中國(guó)國(guó)防科技大學(xué)誕生，宣告中國(guó)能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)和制造巨型機(jī)[5];2004年6月22日，曙光4000A在的全球高性能計(jì)算機(jī)TOP500中，以每秒11萬(wàn)次的峰值速度和80610億次Linpack計(jì)算值位列全球第十，這是中國(guó)超級(jí)計(jì)算機(jī)第一次進(jìn)入全球TOP500的前十名，從那時(shí)起，中國(guó)成為繼美、日之后第三個(gè)跨越10萬(wàn)億次計(jì)算機(jī)研發(fā)、應(yīng)用的國(guó)家[3]。在2008年11月的TOP500中，曙光5000A以峰值速度230萬(wàn)億次、Linpack測(cè)試值180萬(wàn)億次再次躋身世界超級(jí)計(jì)算機(jī)前十，這一成績(jī)讓中國(guó)成為世界上第二個(gè)可以研發(fā)生產(chǎn)超百萬(wàn)一次超級(jí)計(jì)算機(jī)的國(guó)家[4]。2010年11月，國(guó)防科大研制的天河一號(hào)以每秒4.7千萬(wàn)億次的峰值速度，登上超級(jí)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的世界之巔;2013年6月17日天河二號(hào)又以5.49億億次再登世界超算之巔;而就在最近的11月20日，天河二號(hào)超級(jí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，以超過(guò)第二名近一倍的浮點(diǎn)運(yùn)算性能再次位居榜首，蟬聯(lián)世界超算冠軍。讓人不得不感嘆超級(jí)計(jì)算機(jī)的“中國(guó)速度”。

　　5.超級(jí)計(jì)算機(jī)前景

　　原來(lái)全球超級(jí)計(jì)算機(jī)排名中，多數(shù)接近最高的計(jì)算機(jī)室由普通電腦硬盤(pán)連同新奇的軟件組成。但現(xiàn)在情況不同了，一些系統(tǒng)開(kāi)始決定這些排名。從近年的超級(jí)計(jì)算機(jī)發(fā)展趨勢(shì)可看出，MPP 結(jié)構(gòu)仍是主流體系結(jié)構(gòu)， SSMP 成為開(kāi)發(fā)熱點(diǎn)，向量機(jī)繼續(xù)發(fā)展，NOW 結(jié)構(gòu)前景廣闊[6]。

　　當(dāng)今世界，一個(gè)國(guó)家的超級(jí)計(jì)算技術(shù)的水平，不僅體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家計(jì)算機(jī)技術(shù)的能力，更是國(guó)家尊嚴(yán)和國(guó)力的表現(xiàn)，是國(guó)家綜合實(shí)力的重要指標(biāo)之一。超級(jí)計(jì)算機(jī)是一個(gè)國(guó)家科研實(shí)力的體現(xiàn)，它對(duì)國(guó)家安全，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有舉足輕重的意義。如何利用超級(jí)計(jì)算機(jī)來(lái)為我們的工業(yè)、科研和學(xué)術(shù)等領(lǐng)域服務(wù)已經(jīng)成為我們今后研究發(fā)展的一個(gè)重要課題。我國(guó)超級(jí)計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用的發(fā)展為我國(guó)走科技強(qiáng)國(guó)之路提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和保證。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1] 曹來(lái)發(fā).超級(jí)計(jì)算機(jī)[J].科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2005，15(7)： 封二，240.

　　[2] 盛艷.淺談當(dāng)前世界上的超級(jí)計(jì)算機(jī)[J].光盤(pán)技術(shù)，2009，(1)：8.

　　[3] 吳細(xì)花，李鋒. 超級(jí)計(jì)算機(jī)的現(xiàn)狀、應(yīng)用及展望[J] . 科技創(chuàng)業(yè)，2006(10)：94-95.

　　[4]美軍方超級(jí)計(jì)算機(jī)處理速度再創(chuàng)世界紀(jì)錄[J]. 電子產(chǎn)品可靠性與環(huán)境性評(píng)價(jià)，2008(3)：19.

　　[5] 柯文.中國(guó)超級(jí)計(jì)算機(jī)發(fā)展大事記[J].科學(xué)24小時(shí)，2010，(2)：9.

　　[6] 劉超，梁麗，徐亮. 計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)分析[J]. 產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2013，02：91-92.

　　代做計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文篇2

　　談?wù)動(dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

　　一、我國(guó)高校計(jì)算機(jī)教育面對(duì)的理由

　　1.教學(xué)內(nèi)容相對(duì)計(jì)算機(jī)科技發(fā)展滯后

　　目前我國(guó)高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)方面，雖然已擺脫了之前以課堂教學(xué)為主的方式，增加了很多實(shí)際操作的內(nèi)容，但是課程設(shè)置老化，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)計(jì)算機(jī)科技發(fā)展較為滯后，跟國(guó)外先進(jìn)國(guó)家相比較差距很大。個(gè)人認(rèn)為，這是我國(guó)計(jì)算機(jī)教育面對(duì)的最大理由，始終不能走在科技發(fā)展的前沿，談何創(chuàng)新。

　　2.高校只重視理論學(xué)習(xí)和考試成績(jī)，對(duì)實(shí)際操作重視仍顯不足

　　如今的高校教育中，對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的考核雖然已經(jīng)增加了實(shí)際操作的內(nèi)容，但實(shí)際操作的比重仍然較低，一般是理論考試成績(jī)占總成績(jī)的70%到80%，而實(shí)際操作的考核只能占很小的比重。計(jì)算機(jī)本來(lái)就是一門(mén)偏重實(shí)際應(yīng)用的學(xué)科，掌握了再好的理論知識(shí)，不能解決實(shí)際理由，就不能自主開(kāi)發(fā)程序，這就違背了計(jì)算機(jī)教育的初衷，也會(huì)扼殺學(xué)生創(chuàng)新的積極性。

　　3.計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)觀念有待轉(zhuǎn)變

　　計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)當(dāng)首先樹(shù)立計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教育就是要培養(yǎng)創(chuàng)新型專(zhuān)業(yè)人才這一理念。有了這一理念作為前提，計(jì)算機(jī)教學(xué)的主要目標(biāo)就不再是僅僅為了傳授知識(shí)，更主要的是引導(dǎo)學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)知識(shí)、發(fā)現(xiàn)知識(shí)、獲得知識(shí)的策略，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的渴望，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

　　4.計(jì)算機(jī)教師自身水平有待提高

　　計(jì)算機(jī)的發(fā)展日新月異，而我國(guó)的教育體制導(dǎo)致很多的教師“一本教案教一輩子”的理由，顯然這樣的教育根本無(wú)法滿足現(xiàn)代教育的需要。計(jì)算機(jī)教師必須不斷地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的先進(jìn)知識(shí)，時(shí)刻掌握計(jì)算機(jī)發(fā)展的新動(dòng)向，進(jìn)而不斷更新自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，只有讓學(xué)生掌握最新的知識(shí)，才能為他們的創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。

　　二、針對(duì)這些理由的倡議和策略

　　針對(duì)目前計(jì)算機(jī)教學(xué)中出現(xiàn)的這些阻礙，教師應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面著手解決：

　　1.教材設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)

　　這就要求在課程的設(shè)計(jì)中，要根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，擺脫目前這種課程與實(shí)際、與國(guó)際先進(jìn)水平差距過(guò)大的弊端。課程設(shè)計(jì)需要有前瞻性和探索性，還要具有一定的難度，鼓勵(lì)學(xué)生積極深思，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)理由、解決理由的能力，進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　2.明確教學(xué)目標(biāo)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

　　確定正確、合理的教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)的首要環(huán)節(jié)。它是教師教的目標(biāo)，也是學(xué)生學(xué)的目標(biāo)。有了明確的教學(xué)目標(biāo)，教與學(xué)就有了明確的方向，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，就能提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。教學(xué)目標(biāo)的正確定位，直接影響學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。

　　在計(jì)算機(jī)實(shí)際教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)豐富多彩、生動(dòng)形象的教學(xué)情境，不僅可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，而且還可通過(guò)接近生活、形象生動(dòng)的畫(huà)面引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，為激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維創(chuàng)造有利的條件。

　　3.計(jì)算機(jī)教師需要樹(shù)立新的職能觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

　　如今計(jì)算機(jī)教師的主要職能已經(jīng)不能只停留在傳授書(shū)本知識(shí)上，構(gòu)建基本學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力才是我們當(dāng)前教育最主要的職能。教學(xué)是教書(shū)育人的活動(dòng)，它的任務(wù)不是單純傳授知識(shí)，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該轉(zhuǎn)移到以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主地獲取知識(shí)，從而逐步建立和培養(yǎng)他們自主創(chuàng)新的能力，那種原來(lái)以教師為中心的、基于知識(shí)歸納型或演繹型的講授式教學(xué)策略將會(huì)被時(shí)代淘汰。

　　4.計(jì)算機(jī)教師需要通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高自身水平

　　如今的教師，不能再完全依照教材完成教學(xué)任務(wù)，需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、期刊等媒體擴(kuò)充自身知識(shí)儲(chǔ)備，提高自身專(zhuān)業(yè)水平，這樣才能使教學(xué)內(nèi)容具備時(shí)代性。因此，教師要通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的途徑不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)理念，使自己走在學(xué)科的前沿。

　　創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林。高校計(jì)算機(jī)教師應(yīng)感自身責(zé)任之重大，運(yùn)用創(chuàng)新學(xué)理論，以創(chuàng)造性思維為橋梁，并不斷提高自身水平，爭(zhēng)取為國(guó)家培養(yǎng)出真正符合時(shí)代需要的創(chuàng)新型人才。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]張海晨.淺析如何在計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J].中小企業(yè)管理與科技(下旬刊)，2011(6).

　　[2]苗晶.論中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)[J].科教新報(bào)(教育科研)，2011(30).

　　[3]姜巍娣.如何在計(jì)算機(jī)教學(xué)中提高學(xué)生的創(chuàng)新思維[J].考試周刊，2011(44).

　　[4]趙登孔.計(jì)算機(jī)課如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J].出國(guó)與就業(yè)(就業(yè)版)，2011(13).

　　[5]李成俠.淺談職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)[J].才智，2011(23).