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計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和提高給網(wǎng)絡(luò)帶來了很大的沖擊,網(wǎng)絡(luò)的安全問題成了信息社會安全問題的熱點之一。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的計算機專科論文，供大家參考。
計算機專科論文范文一：計算機網(wǎng)絡(luò)安全影響因素與防范措施
【摘要】隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，給人們帶來了巨大便利，但與此同時，計算機網(wǎng)絡(luò)的安全問題也日益突顯，關(guān)于計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題的防范措施也成為了目前計算機專家學(xué)者們所要研究的新課題，本文將針對計算機網(wǎng)絡(luò)安全的影響因素展開討論，并提出了加強計算機網(wǎng)絡(luò)安全性相應(yīng)的防范措施，旨在提高人們對計算機網(wǎng)絡(luò)的安全性防范意識。
【關(guān)鍵詞】計算機;網(wǎng)絡(luò)安全;防范措施
前言
在現(xiàn)代化信息高度分享的今天，計算機網(wǎng)絡(luò)的安全問題也隨之不斷出現(xiàn)，給計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性造成了巨大的影響，影響了許多計算機用戶的正常使用，了解破壞計算機網(wǎng)絡(luò)安全性的影響因素至關(guān)重要，只有提高了計算機網(wǎng)絡(luò)的安全性能，人們才能夠放心自由地使用計算機網(wǎng)絡(luò)。
1計算機網(wǎng)絡(luò)安全的影響因素
1.1計算機病毒入侵
計算機病毒的入侵具有非常強大的破壞力，給計算機系統(tǒng)的安全性造成了巨大的威脅，而且計算機病毒具有非常強的傳播能力，會把計算機用戶的個人信息傳播到整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)當(dāng)中，給人們的經(jīng)濟財產(chǎn)造成巨大的損失。常常會有一些計算機黑客入侵到計算機使用者的個人計算機中，對計算機進行非法訪問，獲取用戶的資料信息以后，對用戶個人信息進行篡改或刪除，給計算機網(wǎng)絡(luò)的安全性造成了不可磨滅的損失[1]。
1.2計算機管理者的錯誤操作
有時候，計算機管理者的錯誤操作或不當(dāng)使用也會對計算機網(wǎng)絡(luò)的安全性造成影響，有的計算機管理者自身的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識比較差，并不會正確使用操作計算機，有可能在計算機各種指令的輸入時出現(xiàn)錯誤。
1.3計算機軟件老化
有的計算機使用時間比較長，計算機自身的一些功能就會出現(xiàn)一定程度的損壞，對計算機正常訪問網(wǎng)絡(luò)造成一定的影響。除了受到計算機自身因素的影響以外，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也會受到計算機所在地點、網(wǎng)絡(luò)光纖的使用情況、計算機網(wǎng)線的損壞等也會對計算機網(wǎng)絡(luò)的安全性造成影響，甚至引發(fā)網(wǎng)絡(luò)安全事故。
2加強計算機網(wǎng)絡(luò)安全的防范措施
2.1加強計算機軟件的開發(fā)管理
為了加強計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性，可以研究開發(fā)網(wǎng)絡(luò)加密技術(shù)，從而保障計算機用戶的個人信息安全，網(wǎng)絡(luò)加密技術(shù)是計算機系統(tǒng)安全的重要保障措施。其次，要大力開發(fā)計算機防火墻技術(shù)，通過對計算機硬件設(shè)施進行設(shè)置以后，實現(xiàn)對惡意軟件的攔截，要打造高端的防火墻技術(shù)，從而減少計算機系統(tǒng)的安全漏洞，并對那些非正規(guī)網(wǎng)站的運行程序進行攔截[2]。最重要的一點，要提高計算機系統(tǒng)的查毒殺毒功能，當(dāng)計算機病毒入侵到用戶個人電腦以后，可以快速地通過殺毒軟件檢測到病毒，并迅速地將病毒清除，必須要安裝高效快捷的殺毒軟件，計算機使用者還要定期到官方網(wǎng)站上下載補丁漏洞程序，例如安裝360殺毒軟件和360安全衛(wèi)士、電腦管家等對計算機軟件進行下載掃描，定期更新計算機漏洞補丁。加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)置，有效利用監(jiān)控軟件對計算機網(wǎng)絡(luò)進行實時性的監(jiān)控，防止惡意軟件入侵，加強開發(fā)計算機軟件應(yīng)用，并針對應(yīng)用效果進行調(diào)整。
2.2強化計算機管理者的安全防范意識
作為計算機用戶管理者，必須要提高自身網(wǎng)絡(luò)安全的防范意識，從自身做起，在使用計算機網(wǎng)絡(luò)中，對計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性問題進行初步了解，進而在以后的計算機使用中，能夠提高計算機安全使用技能。計算機管理者可以對自身設(shè)備設(shè)置安全密碼，并定期更換密碼，防止黑客的入侵。因此要強化計算機管理者的安全范圍意識，培養(yǎng)全方面的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)性人才，通過計算機網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)性知識的培養(yǎng)教育，提升全民的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識。要注意對計算機管理者的管理方式和方法，可以建立健全的計算機網(wǎng)絡(luò)安全的規(guī)章制度，并且嚴(yán)格按章規(guī)章制度進行管理，一旦出現(xiàn)有人做出了違反計算機網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)章制度的行為，必須對其進行嚴(yán)厲處理，防止惡意攻擊他人計算機的事情再次發(fā)生。
2.3更新計算機軟件設(shè)施
在計算機系統(tǒng)軟件的使用中，許多人選擇盜版的軟件，但實際上，正版的計算機軟件要比盜版軟件的安全性能強很多，所以在選擇計算機軟件時，要盡量選擇正版的計算機軟件，提高計算機系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全防范能力，提高計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性[3]。
3結(jié)論
提高計算機網(wǎng)絡(luò)的安全性是一項長期且系統(tǒng)的工程，首先要了解影響計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全性的原因，進而提出加強計算機網(wǎng)絡(luò)安全防范的相應(yīng)措施，還要在一定程度上加強對計算機軟件的開發(fā)管理，強化人們的計算機網(wǎng)絡(luò)安全防范意識，并且定期進行更新計算機軟件設(shè)施，保證計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全使用。
參考文獻
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計算機?？普撐姆段亩壕W(wǎng)絡(luò)工程計算機網(wǎng)絡(luò)課程實驗教學(xué)研究
摘要：計算機網(wǎng)絡(luò)為網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)重要基礎(chǔ)專業(yè)課，它為學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ).但是，計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)一直被人們所忽視.本文首先介紹了計算機網(wǎng)絡(luò)課程的特點，提出了計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)存在的不足;在文章最后結(jié)合實際教學(xué)情況，從實驗教學(xué)模式方法等多方面進行了有意的探索，提出了關(guān)于計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)的改革方法.
關(guān)鍵詞:計算機網(wǎng)絡(luò);網(wǎng)絡(luò)工程;教學(xué)方法;任務(wù)驅(qū)動;ICT
1引言
計算機網(wǎng)絡(luò)是網(wǎng)絡(luò)工程等相關(guān)專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課，是網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)很多后續(xù)課程的基礎(chǔ).計算機網(wǎng)絡(luò)課程對整個知識體系的構(gòu)建，網(wǎng)絡(luò)工程能力的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用.同時，計算機網(wǎng)絡(luò)又是一門理論與實踐聯(lián)系緊密的課程，不僅需要扎實的理論基礎(chǔ)，還需要大量的工程實驗.計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)與其它課程相比，實踐性和操作性要求較強，是該課程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)[1].但原有的計算機網(wǎng)絡(luò)實驗課狀況已不能適應(yīng)當(dāng)今計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展需求,應(yīng)對計算機網(wǎng)絡(luò)實驗進行改革,突破原有的課程界限,建立新的計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)體系.
2計算機網(wǎng)絡(luò)課程特點
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)涉及通信技術(shù)、計算機技術(shù)、信息技術(shù)等多個技術(shù)領(lǐng)域，是一門綜合交叉性學(xué)科，是ICT領(lǐng)域典型的代表.隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，新理論、新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)的不斷更新變化，這就要求教師在講授中，既要傳授主流網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，又要讓學(xué)生了解最新技術(shù)的發(fā)展前沿.在學(xué)習(xí)過程中樹立創(chuàng)新意識，為今后的學(xué)習(xí)生活打下堅實的基礎(chǔ).計算機網(wǎng)絡(luò)課程具有知識點多、內(nèi)容新、“無聯(lián)系”等特點.因此，計算機網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)過程中對學(xué)生來說非?？菰?，學(xué)習(xí)興趣不高.
3計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)存在的問題
目前，計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)主要存在以下幾個問題：
3.1教學(xué)模式陳舊，不能適應(yīng)計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展
目前，對于計算機網(wǎng)絡(luò)實驗，一般按照先理論，后實驗的順序.整個教學(xué)過程不能調(diào)動學(xué)生的積極性，不能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，特別是一些編程性實驗，限制了學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時不能夠有效的提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)工程能力[2].
3.2對計算機網(wǎng)絡(luò)課程實驗認識不足，實驗課程設(shè)置不合理
目前，在計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)過程中大多采用以理論為主，實驗為輔的教學(xué)模式，教師把重心放在理論教學(xué)上，忽略了實驗的重要性.大部分實驗多為驗證性實驗，缺少設(shè)計性、綜合性實驗，大部分實驗主要通過Wireshark等工具抓包分析，整個實驗過程對課程的理解和知識點的掌握幫助不大.學(xué)生實驗積極性不高，從而影響計算機網(wǎng)絡(luò)的教學(xué).
3.3對實驗室投入不足，實驗條件不能夠滿足實驗要求
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，對實驗設(shè)備更新提出了更高的要求.很多高校由于經(jīng)費投入問題，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備種類和數(shù)量不足，即使是“985”、“211”等高校也很難及時更新相關(guān)實驗室，從而造成了大量實踐性較強的實驗無法開設(shè)，比如路由、交換和安全等試驗.目前，好多高校采用虛擬仿真技術(shù)，但學(xué)生不能在真實網(wǎng)絡(luò)實驗平臺操作實驗，因此，就不能夠真正鍛煉其網(wǎng)絡(luò)工程能力.
3.4實驗老師缺乏工程背景，知識更新慢，教學(xué)水平有待提高
計算機網(wǎng)絡(luò)為網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)重要專業(yè)基礎(chǔ)課，要求老師有一定的工程背景和項目管理能力，而現(xiàn)在大部分老師從高校畢業(yè)后直接從事計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，沒有從事網(wǎng)絡(luò)工程的背景.很多老師缺乏網(wǎng)絡(luò)配置和管理大型網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)驗，沒有參與過大型網(wǎng)絡(luò)組建和管理，導(dǎo)致實驗中遇到的很多問題無法解決，影響了學(xué)生對做網(wǎng)絡(luò)實驗的信心.而且，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，對老師的知識更新也提出了更高的要求.在計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)過程中，也會存在一些其他問題，但上面幾個問題，筆者認為直接影響了整個教學(xué)過程，阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性.
4計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)改革探討
4.1改革教學(xué)模式，選用合適教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”.任何一件事情，感興趣主動完成一件事和被動的完成一件事情效果是不一樣的.因此，首先要解決如何必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)的能力.把“教師為主，學(xué)生為輔”課堂教學(xué)模式變成“以學(xué)生為中心”實驗室教學(xué)模式，要徹底改變以教師和書本為中心的照本宣科的教學(xué)方式.在教學(xué)過程中，我們根據(jù)課程特點使用了啟發(fā)式教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動等多種教學(xué)方法.通過啟發(fā)式教學(xué)，可以從學(xué)生的實際出發(fā)，采用多種方式，以啟發(fā)學(xué)生的思維為核心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，促使他們生動活潑地學(xué)習(xí)的一種教學(xué)指導(dǎo)思想.比如在分組交換實驗中，我們通過學(xué)生淘寶購物的體驗，思考現(xiàn)在物流體系運輸貨物的方式，最后引入到分組交換.通過上述過程，可以把抽象難懂的分組交換理論轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實生活中的物流體系，既簡單，又貼近生活.整個過程，學(xué)生在不斷的思考，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.計算機網(wǎng)絡(luò)實驗在整個教學(xué)過程中，根據(jù)知識點和學(xué)生的能力，提供了幾個比較重要的編程實驗.對于該類實驗，采用了項目驅(qū)動式教學(xué)法，組織學(xué)生通過參加實際的項目設(shè)計來完成實驗任務(wù).在項目式教學(xué)法中，以項目為主體，以行業(yè)或職業(yè)為引導(dǎo)，以提高學(xué)生綜合能力為目的.通過實驗，使學(xué)生理解計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、實施和管理的能力.
4.2改革實驗內(nèi)容，提高學(xué)生編程能力
計算機網(wǎng)絡(luò)給人們的印象是昂貴的路由器和交換機等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備.但本質(zhì)上計算機網(wǎng)絡(luò)的核心是協(xié)議，通俗的是說就是軟件;因此，網(wǎng)絡(luò)編程能力對網(wǎng)絡(luò)工程的學(xué)生至關(guān)重要.我們提供了如表1所示的幾個編程實驗，學(xué)生根據(jù)自己實際情況選作其中的一部分實驗.整個過程采用項目小組式的項目驅(qū)動教學(xué)方法，效果較好.通過編程實驗，學(xué)生在掌握相關(guān)的基本原理的同時，提高了編程能力[4].
4.3提高教師網(wǎng)絡(luò)工程能力
在師資培養(yǎng)上，引進與培養(yǎng)結(jié)合，采取“請進來，走出去”策略.一方面，企業(yè)派駐資深工程師和專業(yè)技術(shù)人員進駐學(xué)校，以實際工程項目為依托，開展實踐實訓(xùn)課程的教學(xué)，為學(xué)生提供工程實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計與職業(yè)規(guī)劃方面的指導(dǎo).另一方面，定期邀請企業(yè)管理專家、職業(yè)導(dǎo)師在學(xué)校開展行業(yè)動態(tài)、最新技術(shù)等方面的講座,并指導(dǎo)學(xué)生完成職業(yè)規(guī)劃.企業(yè)協(xié)助學(xué)校完成具有實際工程能力的雙師型教師培養(yǎng).學(xué)校每年派駐2-3名教師進入企業(yè)，企業(yè)對教師進行通訊專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，并以企業(yè)講師標(biāo)準(zhǔn)對教師進行考核，根據(jù)考核結(jié)果頒發(fā)企業(yè)資質(zhì)證書.企業(yè)建立“教師工作站”，構(gòu)建企業(yè)與教師之間溝通的橋梁，安排高學(xué)歷教師進入企業(yè)，與企業(yè)聯(lián)合開展工程應(yīng)用項目研究[5].
4.4加大專業(yè)實驗室建設(shè)，提高學(xué)生解決問題能力
實驗室是計算機網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)的有效保障，如果沒有相應(yīng)的實驗設(shè)備、實驗場所,計算機網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)根本無從談起.通過專業(yè)實驗室，可以讓學(xué)生掌握從網(wǎng)絡(luò)原理到網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)的整個過程.近年來，我們新建了銳捷網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、華為云計算實驗室、協(xié)議分析實驗室、網(wǎng)絡(luò)安全實驗室和網(wǎng)絡(luò)虛擬仿真等多個實驗室.
5結(jié)束語
計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)在計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中，其作用至關(guān)重要.實驗教學(xué)直接影響到學(xué)生網(wǎng)絡(luò)工程能力的培養(yǎng)，知識體系的構(gòu)建.我們在實驗教學(xué)過程中，重點培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力、解決實際問題能力、編程能力、以及創(chuàng)新能力.經(jīng)過近幾年，在計算機網(wǎng)絡(luò)實驗我們不斷的進行探索，不斷的完善，教學(xué)效果較好.在以后教學(xué)過程中，我們會根據(jù)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展過程，不斷完善,實驗內(nèi)容、教學(xué)方法等,以提高學(xué)生的計算機網(wǎng)絡(luò)綜合應(yīng)用能力,培養(yǎng)適應(yīng)社會所需的高素質(zhì)人才.
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