國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的論文參考范文

　　隨著經(jīng)濟(jì)一體化的不斷深入發(fā)展,貿(mào)易是國(guó)民經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要組成部分,也是區(qū)域間經(jīng)濟(jì)關(guān)聯(lián)的重要渠道。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的論文參考范文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的論文參考范文篇1

　　淺談人民幣升值對(duì)我國(guó)國(guó)際貿(mào)易的影響

　　近年來，我國(guó)的人民幣持續(xù)升值，這對(duì)我國(guó)的國(guó)際貿(mào)易來說是把雙刃劍，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，一方面，人民幣升值有利于有效緩解我國(guó)的通貨膨脹壓力，使我國(guó)在國(guó)際進(jìn)口貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位，另一方面，又對(duì)我國(guó)出口貿(mào)易形成了一定的制約。因此，我們必須充分認(rèn)清當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，對(duì)我國(guó)當(dāng)前的國(guó)際貿(mào)易進(jìn)行合理的定位，分析人民幣升值給我國(guó)帶來的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和不利影響，采用有效的策略來提高我國(guó)在國(guó)際貿(mào)易中的優(yōu)勢(shì)地位。

　　一、人民幣升值對(duì)我國(guó)國(guó)際貿(mào)易的積極影響

　　1.降低了我國(guó)的進(jìn)口成本

　　受我國(guó)科技發(fā)展水平的限制，我國(guó)大部分企業(yè)需要引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備以及生產(chǎn)資料來促進(jìn)我國(guó)的企業(yè)發(fā)展，這往往要花費(fèi)大量的成本，而人民幣的升值在很大程度上緩解了這種成本壓力。比如，我國(guó)的一些企業(yè)對(duì)國(guó)外的先進(jìn)設(shè)備依賴性比較強(qiáng)，花費(fèi)的資金也比較多，人民幣升值可以節(jié)約大量的進(jìn)口資金，打個(gè)比方來說，以往需要一千元能買到的東西，現(xiàn)在八百元就能買到，其優(yōu)越性十分明顯，企業(yè)的生產(chǎn)成本一旦能夠縮減，就能促進(jìn)企業(yè)利潤(rùn)的實(shí)現(xiàn)，使其在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地。

　　2.使資源配置趨于合理

　　長(zhǎng)期的順差國(guó)際貿(mào)易環(huán)境，使我國(guó)的外匯儲(chǔ)存量不斷增加，近年來，我國(guó)的資源相對(duì)短缺，再加上貿(mào)易順差的影響，我國(guó)在國(guó)際貿(mào)易中處于不利地位。自人民幣升值后，這種局面有了明顯的改善，一些外匯儲(chǔ)備累積得到了有效的減少，使我國(guó)能夠充分吸收國(guó)外的可利用資源，促進(jìn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，這在一定程度上又對(duì)我國(guó)的國(guó)際貿(mào)易平穩(wěn)發(fā)展提供了必要的支持。

　　3.促使我國(guó)企業(yè)走向國(guó)際化

　　人民幣的升值為我國(guó)的企業(yè)創(chuàng)造了一個(gè)有利的發(fā)展環(huán)境，一些企業(yè)紛紛把握住這個(gè)發(fā)展機(jī)遇，到國(guó)外做企業(yè)投資，因?yàn)橥顿Y成本相對(duì)較低，減輕了企業(yè)的資金壓力，一些企業(yè)甚至在國(guó)外設(shè)廠，使我國(guó)的企業(yè)跨國(guó)貿(mào)易得到了充分的發(fā)展，并且，企業(yè)可以充分利用國(guó)際的資源優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)生產(chǎn)減少不必要的資金投入，從而增加企業(yè)的利潤(rùn)。這種企業(yè)發(fā)展模式已得到了充分的實(shí)踐與認(rèn)可。目前我國(guó)一些大型企業(yè)也采取這種營(yíng)銷模式實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展，走出了國(guó)門，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中形成了自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，并占據(jù)著領(lǐng)先地位，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)做出了重要的貢獻(xiàn)。

　　二、人民幣升值對(duì)我國(guó)國(guó)際貿(mào)易的消極影響

　　1.制約我國(guó)出口貿(mào)易的發(fā)展

　　人民幣的升值使我國(guó)的進(jìn)口貿(mào)易得到了有利發(fā)展，那么相應(yīng)的，我國(guó)的出口貿(mào)易將會(huì)受到一定程度上的制約。人民幣升值，我國(guó)的出口產(chǎn)品在價(jià)格上也進(jìn)行了一番調(diào)整，我國(guó)出口貿(mào)易價(jià)格有所提高。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)很大程度上是價(jià)格的競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)的出口貿(mào)易價(jià)格提高，將直接導(dǎo)致出口產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力的下降，這對(duì)我國(guó)的國(guó)際貿(mào)易來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，而且，我國(guó)的出口貿(mào)易大多是以勞動(dòng)密集型產(chǎn)品為主，技術(shù)含量比較低，在對(duì)外貿(mào)易的過程中，若是不具備價(jià)格的優(yōu)勢(shì)，則很難使出口貿(mào)易得到大規(guī)模的實(shí)現(xiàn)，這也是人民幣升值帶來的一個(gè)不利條件。

　　2.不利于吸引外資

　　改革開放以來，我國(guó)打開國(guó)門，充分引進(jìn)外資，促進(jìn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，實(shí)踐證明，我國(guó)的改革開放政策是適合我國(guó)當(dāng)前發(fā)展現(xiàn)狀的。我國(guó)不論是在工農(nóng)業(yè)還是服務(wù)業(yè)方面都注重對(duì)外資的引進(jìn)，這在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮著不可替代的作用。而人民幣的升值，使我國(guó)面臨著引進(jìn)外資困難的局面。這對(duì)我國(guó)現(xiàn)有的外資不會(huì)有太大的影響，然而，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，人民幣升值導(dǎo)致了國(guó)外投資成本的增加，考慮到這一點(diǎn)，許多外資企業(yè)將會(huì)將眼光投向投資成本相對(duì)較低的其他國(guó)家，使我國(guó)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易處于不利地位。

　　3.增加我國(guó)的就業(yè)壓力

　　人民幣的升值使我國(guó)的出口貿(mào)易受到了限制，企業(yè)紛紛采取措施來改變這種局面，我國(guó)的出口產(chǎn)品科技含量低，沒有太大的附加值，企業(yè)的利潤(rùn)有所下降，這是我國(guó)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀決定的，企業(yè)只有轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，從勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)向技術(shù)導(dǎo)向型產(chǎn)業(yè)或者資本導(dǎo)向型產(chǎn)業(yè)，才能使企業(yè)形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而這又對(duì)一些勞動(dòng)者提出了更高的要求，一些缺乏專業(yè)技能的勞動(dòng)者將面臨失業(yè)，我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)將會(huì)更加嚴(yán)峻。我國(guó)仍處于社會(huì)主義的初級(jí)階段，勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)將會(huì)長(zhǎng)期在為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中存在，為我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，因此，我們必須找到合理的解決措施來應(yīng)對(duì)人民幣升值帶來的消極影響。

　　三、結(jié)束語

　　人民幣升值是我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)建設(shè)面臨的一大挑戰(zhàn)，它所帶來的發(fā)展機(jī)遇與障礙是我國(guó)必須要面對(duì)的，首先，我們必須正確看待人民幣升值帶來的影響，分析其合理的成分，并盡可能的解決它所帶來的消極影響，提高我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。而且要從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來思考我國(guó)的國(guó)際貿(mào)易貿(mào)易發(fā)展戰(zhàn)略，使我國(guó)在國(guó)際貿(mào)易中處于優(yōu)勢(shì)地位，得到充分有效的發(fā)展。

　　國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的論文參考范文篇2

　　淺談高職國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)改革

　　開展實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，是學(xué)生真正做到學(xué)以致用的重要途徑。但目前，各類高職院校實(shí)踐教學(xué)研究不適應(yīng)現(xiàn)有專業(yè)發(fā)展規(guī)模，這嚴(yán)重違背了高技能應(yīng)用型專業(yè)人才的培養(yǎng)的宗旨。所以，實(shí)踐教學(xué)已經(jīng)成為高職教育實(shí)踐教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。該文從以下幾個(gè)方面論述了高職高專實(shí)踐教學(xué)改革。

　　1 專業(yè)實(shí)踐教學(xué)取得初步成效

　　1.1 實(shí)訓(xùn)條件有所改善

　　目前，越來越多的高職院校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，企業(yè)人才的培養(yǎng)和教學(xué)改革離不開學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地的支持，只有真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，才能為國(guó)家輸送高質(zhì)量、高水平的畢業(yè)生，使之為我國(guó)建設(shè)發(fā)展人盡其才，于是，增加了培訓(xùn)基地的投入和國(guó)際貿(mào)易的軟硬件。

　　1.2 項(xiàng)目化教材建設(shè)也有嘗試

　　目前，在國(guó)際貿(mào)易專業(yè)在教材的選擇上有了全新的嘗試，試圖以貿(mào)易業(yè)務(wù)流程為主要教材，但這又給任職教師對(duì)如何調(diào)整知識(shí)和技能，如何掌握知識(shí)和技能的廣度和深度，如何組織課堂教學(xué)提出了一個(gè)巨大挑戰(zhàn)，這簡(jiǎn)單的變革都需要教師對(duì)任科專業(yè)進(jìn)行專業(yè)性的設(shè)計(jì)方可達(dá)到教學(xué)效果。

　　1.3 學(xué)生積極參與實(shí)踐教學(xué)

　　當(dāng)前，案例分析、角色扮演、對(duì)外貿(mào)易軟件模擬等教學(xué)方法被廣泛用于教學(xué)過程中，改變了過去的一張嘴巴，一塊粉筆，一塊黑板教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)了以生為本。

　　1.4 雙語教學(xué)有所體現(xiàn)

　　英語作為國(guó)際性交流工具，英語交流技能在外貿(mào)業(yè)務(wù)中的地位突出，部分高校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)在英語教學(xué)中開展了雙語教學(xué)。在對(duì)課程體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析研究的基礎(chǔ)上，對(duì)課程體系教學(xué)內(nèi)容的選擇，實(shí)施雙語教學(xué)，極大地促進(jìn)了學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)。

　　2 專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問題

　　2.1 尚未形成完整的實(shí)踐教學(xué)體系

　　在國(guó)際貿(mào)易教學(xué)中，由于受到教師隊(duì)伍的強(qiáng)弱、教學(xué)設(shè)施的好壞、課時(shí)安排長(zhǎng)短的限制，實(shí)踐教學(xué)往往不成完備體系，相對(duì)完整的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系尚不完整，如：市場(chǎng)調(diào)研、外貿(mào)函電寫作訓(xùn)練、單證制作、國(guó)際貿(mào)易案例分析等。

　　2.2 教師的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)亟需改善

　　高職教學(xué)要求教師在要掌握專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)具有熟練操作技能。當(dāng)前，我國(guó)但高職院校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)師資匱乏，大多剛走出校門，不具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生，他們往往只能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練，教學(xué)效果并不理想。

　　2.3 實(shí)踐教學(xué)考核模式陳舊

　　目前，我國(guó)貿(mào)易專業(yè)課程的考核多以知識(shí)點(diǎn)為主，紙上談兵，忽略了對(duì)學(xué)生技能的考核。這種考評(píng)模式導(dǎo)致教師和學(xué)生中不同程度地存在著重期末，輕平時(shí)、重知識(shí)記憶，輕創(chuàng)新的傾向，因此，并不能全面反映學(xué)生綜合能力，更無法真實(shí)展示學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

　　3 國(guó)際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的重點(diǎn)

　　3.1 加快專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)

　　國(guó)際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的崗位技能培訓(xùn)應(yīng)通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)訓(xùn)兩種途徑來完成，由于校外實(shí)訓(xùn)基地接受的容量有限、業(yè)務(wù)周期長(zhǎng)，還涉及企業(yè)、商業(yè)機(jī)密等問題，校外的實(shí)訓(xùn)很難達(dá)到預(yù)期效果。目前，各高職院專業(yè)校內(nèi)技能訓(xùn)練的內(nèi)容多以網(wǎng)上調(diào)研、文件草擬、單據(jù)填制等內(nèi)容為主，實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)不能體現(xiàn)貿(mào)易業(yè)務(wù)的完整性培養(yǎng)職業(yè)技能的目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，學(xué)生走上工作崗位后發(fā)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)崗位要求存在很大差異，不能較快適應(yīng)實(shí)際崗位的要求。

　　3.2 改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容和考核方法

　　在國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)中，往往存在一些教師憑借自身的經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳授知識(shí)，不過從實(shí)際的調(diào)查與走訪中發(fā)現(xiàn)，有些教師雖然經(jīng)驗(yàn)較為豐富，但教學(xué)的部分內(nèi)容、方式及對(duì)相關(guān)理論的評(píng)價(jià)等存在一定的落后性與缺陷性，這是的教學(xué)效果的隨意性較大，有些往往容易理解的知識(shí)點(diǎn)反而讓學(xué)生在理解的過程中覺得困難，這從一定程度上表現(xiàn)出實(shí)踐教學(xué)不合理的方面及有待完善的方面，從而對(duì)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了很大影響。鑒于此，培訓(xùn)僅僅流于形式，學(xué)生的專業(yè)技能很難提高，效果不明顯。

　　4 國(guó)際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的措施

　　4.1 正確認(rèn)識(shí)校外實(shí)訓(xùn)基地在高職類國(guó)際貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的地位

　　每學(xué)期要求國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生利用假期到對(duì)外貿(mào)易企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，熟悉該專業(yè)的工作環(huán)境。另一方面通過開展校企聯(lián)合辦學(xué)的方式利用企業(yè)這個(gè)全面提高人才綜合素質(zhì)的良好陣地，建立校外實(shí)訓(xùn)基地，把學(xué)生放到生產(chǎn)、服務(wù)第一線中去，使學(xué)生在濃厚的職業(yè)氛圍中鍛煉和培養(yǎng)自己從事和勝任某一職業(yè)崗位的能力，在實(shí)踐中鞏固和升華他們所學(xué)的理論知識(shí)，在實(shí)踐中培養(yǎng)和提高他們的操作能力。

　　4.2 加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地的開發(fā)與建設(shè)

　　校外實(shí)訓(xùn)基地是實(shí)踐性教學(xué)的重要載體，是提高學(xué)生的專業(yè)技能的“練兵場(chǎng)”。學(xué)校應(yīng)根據(jù)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)特點(diǎn)，與對(duì)外貿(mào)易企業(yè)簽訂合同，建立長(zhǎng)期合作的關(guān)系，每年按計(jì)劃組織學(xué)生深人企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

　　4.3 加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，保證實(shí)踐教學(xué)效果

　　實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)是開展實(shí)踐教學(xué)的重要保證。高職類國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師要具有一定專業(yè)理論水平，還要有較強(qiáng)的實(shí)踐操作技能，只有這樣才能保證實(shí)踐教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)的完成。

　　5 結(jié)語

　　國(guó)際貿(mào)易專業(yè)是一個(gè)培養(yǎng)從事對(duì)外貿(mào)易業(yè)務(wù)的國(guó)際化人才的專業(yè)，由于高職類院校實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足，以及外貿(mào)企業(yè)發(fā)展中經(jīng)營(yíng)壓力的不斷加大，使得很多對(duì)外貿(mào)易企業(yè)接受學(xué)生實(shí)習(xí)存在困難，因此，實(shí)踐教學(xué)便成為制約高職類國(guó)際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提高的一個(gè)重要因素，因此，必須對(duì)高職類國(guó)際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革進(jìn)行探討，使之為我國(guó)貿(mào)易事業(yè)服務(wù)，促進(jìn)貿(mào)易行業(yè)發(fā)展。