國際貿(mào)易論文優(yōu)秀例文

　　經(jīng)濟全球化使得每一個國家和地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展都離不開全球的資源,各個國家和地區(qū)相互依存和影響著。在世界經(jīng)濟發(fā)展的不同歷史時期,在不同的貿(mào)易理論影響下,世界范圍內(nèi)國際貿(mào)易政策的制定也體現(xiàn)了不同時期的特點。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于國際貿(mào)易論文優(yōu)秀例文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　國際貿(mào)易論文優(yōu)秀例文篇1

　　淺析國際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新

　　經(jīng)濟全球化的不斷深入和發(fā)展，各個學(xué)校都開始關(guān)注國際貿(mào)易專業(yè)的教學(xué)，使得國際貿(mào)易專業(yè)的教學(xué)得到了較快的發(fā)展，為對外貿(mào)易的發(fā)展培養(yǎng)了大批的人才。但國際貿(mào)易對人才的要求在不斷地提高，所以，我們要加強國際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新的研究，以提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和技能，培養(yǎng)更多的專業(yè)人才。

　　一、國際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)問題分析

　　(一)對實踐教學(xué)關(guān)注不夠

　　國際貿(mào)易專業(yè)的教學(xué)目的是培養(yǎng)應(yīng)用型的國際貿(mào)易專業(yè)人才，但是在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，學(xué)校更多的是關(guān)注學(xué)歷教育，忽視了實踐教學(xué)。偏重于理論教學(xué)，輕視實踐教學(xué);專業(yè)基礎(chǔ)知識教育過多，應(yīng)用性知識教育較少等在傳統(tǒng)的專業(yè)教學(xué)中普遍存在。導(dǎo)致學(xué)校在進行教學(xué)規(guī)劃的時候?qū)嵺`教學(xué)關(guān)注不夠，規(guī)劃的目的是學(xué)生理論知識的構(gòu)建，不是實踐能力的提高，所以使得學(xué)生的專業(yè)水平不能滿足企業(yè)對人才的要求。

　　(二)理論教學(xué)和實踐教學(xué)沒有進行有效的結(jié)合

　　我國大部分院校的國際貿(mào)易專業(yè)將理論教學(xué)作為課程設(shè)置的重點，而對實踐教學(xué)卻沒有引起足夠的重視。理論知識教學(xué)中的許多內(nèi)容是與實踐相脫節(jié)的，教材中的內(nèi)容在實際的國際貿(mào)易中并不一定實用，但是教材中卻將之作為課程設(shè)置的重點，而一些在國際貿(mào)易中簡單有用的實踐知識卻沒有在教材中凸顯出來，大大增加了學(xué)生適應(yīng)國際貿(mào)易工作的難度。

　　(三)缺乏實用的雙語教材

　　國際貿(mào)易專業(yè)的教學(xué)是需要進行雙語教學(xué)的，但是目前我國實用的雙語教材卻非常有限，而且質(zhì)量不是很高。所以很多學(xué)校在進行教學(xué)的時候就采用原版的教材，這些教材盡管具有較強的權(quán)威性與全面性，但是卻與本校的課程設(shè)置和我國的課程設(shè)置要求不符。此外，外國人的思維方式和經(jīng)濟背景都與我國存在巨大的差異，導(dǎo)致學(xué)生難以接受。還有原版教材的引進成本較高，增加了學(xué)生的負擔(dān)。

　　(四)落后的教學(xué)方法不利于人才的培養(yǎng)

　　人才的培養(yǎng)需要好的教學(xué)方法做支撐，如果缺乏有效的教學(xué)方法，教師只是按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法來教學(xué)，那么教學(xué)效率和質(zhì)量都將沒有保證。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是以教師的教授為主，學(xué)生很少參與到其中，只是被動地接受教師的知識灌輸，很少主動地思考和進行實踐操作，從而降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，不利于學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)。

　　二、國際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新分析

　　(一)給予實踐教學(xué)足夠的重視

　　給予實踐教學(xué)足夠的重視，才能提高學(xué)生的實際操作水平，從而為國際貿(mào)易的發(fā)展提供更多的實用型人才，促進國際貿(mào)易的發(fā)展。學(xué)?？梢云刚堄薪?jīng)驗的外貿(mào)專家到學(xué)校講學(xué)，教授學(xué)生實用的外貿(mào)知識和解決學(xué)生遇到的各種問題;充分利用各種有用的資源如教學(xué)軟件、模擬實驗等，以提高學(xué)生的操作技能;加強與實習(xí)單位的合作與聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)建良好的實習(xí)氛圍等來加強實踐教學(xué)，以使實踐教學(xué)在國際貿(mào)易教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

　　(二)提高雙語教材編寫的水平

　　教材是學(xué)生進行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)材料，教材的好壞直接關(guān)系到教學(xué)效率和質(zhì)量的提高，而我國的國際貿(mào)易專業(yè)雙語教材十分緊缺，因此急需加快雙語教材的編寫，以保證教學(xué)的順利進行。比如說支持權(quán)威專家的編寫、編寫的時候加強與外國學(xué)者的合作以提高編寫的質(zhì)量、制作適合有效的雙語教學(xué)課件、對引進的教材做好循環(huán)利用的工作以保證教材的有效利用等，只有提高了雙語教材編寫的水平，才能為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)的可能，同時也方便教師的教學(xué)。

　　(三)將理論教學(xué)與實踐教學(xué)結(jié)合起來

　　要提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)更多的實用型人才，就要將理論教學(xué)與實踐教學(xué)結(jié)合起來。將理論教學(xué)作為提高學(xué)生知識水平的基礎(chǔ)，將實踐教學(xué)作為提高學(xué)生技能水平的關(guān)鍵，保證學(xué)生的理論和技能能夠更好的結(jié)合起來，以使學(xué)生更能有效的完成國際貿(mào)易知識的學(xué)習(xí)。學(xué)校在進行理論教學(xué)完成以后，就要為學(xué)生創(chuàng)造更多的實踐機會，使學(xué)生在實踐中不斷地提高自身的專業(yè)綜合素養(yǎng)，進而成為合格的國際貿(mào)易專業(yè)人才。

　　(四)加強教學(xué)方法的創(chuàng)新

　　合理有效的教學(xué)方法是提高教學(xué)效率的保障，國際貿(mào)易專業(yè)需要修的課程很多，所以教學(xué)效率的提尤為重要，要提高教學(xué)效率就必須對傳統(tǒng)的教學(xué)方法進行改進，不斷地進行教學(xué)方法的創(chuàng)新，為國際貿(mào)易的教學(xué)注入新的活力。比如說實踐教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、情境教學(xué)法等的有效使用，并在教學(xué)中以學(xué)生為主體充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國際貿(mào)易的積極性，提高學(xué)生對國際貿(mào)易的興趣，最終實現(xiàn)國際貿(mào)易教學(xué)的目標。

　　三、結(jié)語

　　我國要在國際貿(mào)易中占據(jù)有利的市場，提高在國際貿(mào)易中的地位，促進經(jīng)濟的較快發(fā)展，就要做好人才的培養(yǎng)工作，在國際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)中加強創(chuàng)新研究，提高教學(xué)質(zhì)量，為我國國際貿(mào)易的發(fā)展提供高素質(zhì)的人才，加快國際貿(mào)易的發(fā)展的步伐。

　　國際貿(mào)易論文優(yōu)秀例文篇2

　　淺議國際貿(mào)易教學(xué)的現(xiàn)狀與對策

　　隨著改革開放的不斷深入，我國與世界各國間的交流也越來越頻繁，對外貿(mào)易在經(jīng)濟活動中也表現(xiàn)得也越發(fā)的活躍。高校作為人才的培訓(xùn)基地，更需要與時俱進，培養(yǎng)出大量合格的國際貿(mào)易業(yè)務(wù)人員來從事相關(guān)對外貿(mào)易事業(yè)。目前，開設(shè)國際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)校有很多，教學(xué)情況也各不相同，如何總結(jié)當(dāng)下教學(xué)現(xiàn)狀，創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)方法，推陳出新是如何培養(yǎng)出更多國際貿(mào)易方向優(yōu)秀人才要關(guān)注的首要問題。

　　一、國際貿(mào)易教學(xué)現(xiàn)狀

　　(一)教學(xué)基礎(chǔ)狀況

　　調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)今很多高校對于國際貿(mào)易教學(xué)存在嚴重的不足，包括對國際貿(mào)易教學(xué)的不重視和不嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。由于國際貿(mào)易教學(xué)是近些年才逐漸走入各大高校的一門學(xué)科教學(xué)，這門教學(xué)涉及到我國未來經(jīng)濟對于人才的需求和發(fā)展。社會在不斷的進步，但是從目前的情況來看，卻沒有適合的人才。對于我國必須加大對于國際貿(mào)易型人才的建設(shè)和人才的培養(yǎng)。目前，調(diào)查結(jié)果顯示，我國的國際貿(mào)易教學(xué)在基礎(chǔ)教學(xué)上存在一定的基礎(chǔ)問題。此類問題出現(xiàn)的主要原因，都是校方對于國際貿(mào)易不夠重視而導(dǎo)致的?；A(chǔ)設(shè)施差、教學(xué)器材簡陋，當(dāng)學(xué)生需要實訓(xùn)的時候，卻沒有能夠進行實訓(xùn)的設(shè)備等。很多學(xué)校不愿意將大部分的資金投入到對國際貿(mào)易教學(xué)的運用上，出現(xiàn)這類情況的主要原因，就是大家對于國際貿(mào)易在未來社會中重要性掌握得不夠，資金投入少，導(dǎo)致材料缺乏等問題，無法對國際貿(mào)易專業(yè)人才的培養(yǎng)達到目標。資金投入不到位，還會間接的造成專業(yè)材料缺乏的現(xiàn)象。對于大多數(shù)的院校來說，國際貿(mào)易教學(xué)都有很多的理論性知識，學(xué)校對于學(xué)生的理論性知識加大了重視，必將減少對于實踐方面能力的培養(yǎng)。由于學(xué)生與學(xué)生之間存在個體差異，每名學(xué)生對于教材的理解性也不一樣，這將會導(dǎo)致學(xué)生對于教材知識學(xué)習(xí)得不夠好，掌握上存在欠缺。

　　除此之外，由于院校招生人數(shù)眾多，并且我國大多數(shù)高校師資普遍存在不足的現(xiàn)象。開設(shè)的專業(yè)課中對于專業(yè)的要求較低，一個教師擔(dān)任多個專業(yè)課程教學(xué)的現(xiàn)象較多。更重要的是，各大高校開設(shè)國際貿(mào)易專業(yè)是為了培養(yǎng)更多的高素質(zhì)國際貿(mào)易人才，在這個過程當(dāng)中，主要是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和與他人的溝通交流能力。如果不能夠?qū)W(xué)生加強英語實際能力的培養(yǎng)，就不能夠為培養(yǎng)新一代國際貿(mào)易型人才打下夯實的基礎(chǔ)。

　　(二)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是未來培養(yǎng)學(xué)生進入國際貿(mào)易教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，無論是在任何的高校當(dāng)中，學(xué)校對于學(xué)生的要求都不會像高中那樣嚴格和有著教師的嚴厲督促。這將會導(dǎo)致學(xué)生自身壓力的減少，學(xué)生被動的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式造成了學(xué)生在學(xué)習(xí)和接受新知識的時候，產(chǎn)生一定的抗拒心理?；A(chǔ)學(xué)習(xí)是非常重要的，進入高校之后，院校的學(xué)生對國際貿(mào)易專業(yè)興趣不大，學(xué)不進去，并且學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍較差，掌握不夠熟練，對于國際貿(mào)易專業(yè)的知識無從下手。在找不到突破口的時候，學(xué)生就會產(chǎn)生強烈的抗拒感和對事物的排斥心理，這些都會造成學(xué)生在學(xué)習(xí)狀況方面出現(xiàn)問題。對于國際貿(mào)易這一學(xué)科而言，是一門進入21世紀新設(shè)的一門學(xué)科，很多教師對于此專業(yè)并沒有很好的進行掌握和了解，所以在與學(xué)生進行交流和溝通的時候，存在很多的術(shù)語障礙。學(xué)生抗拒學(xué)習(xí)國際貿(mào)易專業(yè)，自然而然對于一些教師提出和制定的目標感到迷茫，不知道如何去處理和學(xué)習(xí)這一學(xué)科。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，大多數(shù)時間都是在教室當(dāng)中聽教師的講授，很少能夠有機會去自己親身進行實踐。長期下來會導(dǎo)致學(xué)生的機械性思維，不能夠與國際接軌。

　　二、國際貿(mào)易教學(xué)創(chuàng)新改革對策

　　(一)完善基礎(chǔ)設(shè)施，擴大師資隊伍

　　要想將如今高校對于國際貿(mào)易的現(xiàn)狀進行轉(zhuǎn)變，首先就需要在本職工作上做好充分的準備工作。完善基礎(chǔ)設(shè)施，擴大師資隊伍是進行創(chuàng)新改革的首要任務(wù)。只有精良的師資隊伍才能夠為培養(yǎng)出色的國際貿(mào)易型人才奠定良好的基礎(chǔ)。在這里，筆者對于各大高校提出要加強投資建設(shè)的意見，因為資金的投入不僅僅能夠換來實際固定資產(chǎn)和設(shè)備，更重要的是，能夠為學(xué)生的未來發(fā)展和實踐工作奠定良好的基礎(chǔ)，使學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠不僅僅的依賴于教材，還能夠通過實際的設(shè)備進行實踐。這樣做能夠更好的讓學(xué)生與社會接軌，與國際同步，對于高校培養(yǎng)和培育創(chuàng)新性人才有著重大的意義。為了能夠培養(yǎng)更多的創(chuàng)新性人才，高校不僅僅要增強本校自身的師資力量，同時也要學(xué)會引進一些能夠與國際接軌的先進性教師到學(xué)校開展講座和論壇。在進行教師的選拔和聘用時，不要僅注重教師的學(xué)歷，不要將目光完全集中在高學(xué)歷的教師身上。高學(xué)歷的教師固然是學(xué)校在選擇教師方面的首選，但是與此同時，也要注重教師的個人能力和自身素質(zhì)，要綜合多個方面來進行人才的選拔。

　　(二)制定學(xué)習(xí)目標，鞏固基礎(chǔ)知識

　　教師在進行國際貿(mào)易的教學(xué)時，要注重對學(xué)生進行人性化的教育。由于人與人之間都存在不同的個體差異，所以教師在制定學(xué)習(xí)任務(wù)的時候，應(yīng)該盡量的綜合大多數(shù)學(xué)生的看法和能力進行學(xué)習(xí)目標的制定。只有采取以人為本的教育方針，才能夠?qū)⒔逃聵I(yè)發(fā)展得更好，在未來的道路上才能夠培養(yǎng)出更多能夠為社會、為國家貢獻力量的創(chuàng)新型人才。尤其是英語能力的培養(yǎng)，對于國際貿(mào)易型人才來說，有著出色的溝通和交流能力是必備的技能之一，為了能夠更好的與國際進行接軌，首要的任務(wù)就是對學(xué)生進行英語能力的培養(yǎng)。使學(xué)生不僅能夠與外企進行交流，還能夠及時的掌握一些國際貿(mào)易方面的語言交流技巧。教師要時?？疾鞂W(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握情況，特別是英語能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)更加的重要。教師一定要抓好學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)，打好堅實的基礎(chǔ)，為將來學(xué)生能夠從事外貿(mào)事業(yè)打下基礎(chǔ)。社會缺乏的不僅僅是國際貿(mào)易型人才，更是懂得創(chuàng)新和開拓的全方位人才，為了能夠更好、更全面的為國家培育全方位人才，教師一定要做好自己的本職工作。在積極的學(xué)習(xí)和吸收先進文化知識的同時，學(xué)會及時的將實踐經(jīng)驗和國際貿(mào)易知識傳授給學(xué)生，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)和方案，盡最大可能開發(fā)和發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛能。

　　(三)要有創(chuàng)新性的教學(xué)手段，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

　　教師可以根據(jù)國際貿(mào)易專業(yè)課程的具體情況，利用現(xiàn)有的資源，搜索各種各樣的有用信息，加以整合，以不同的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，完成教學(xué)目標。在實施教學(xué)目標的時候，教師可以運用一些能夠激發(fā)學(xué)生興趣的手段和方法，使學(xué)生在自主的環(huán)境當(dāng)中完成教學(xué)任務(wù)，最終對于國際貿(mào)易知識和實踐都有著進步。激發(fā)學(xué)生對于國際貿(mào)易的興趣是首要的關(guān)鍵。在課上，無論是采用分組討論還是對話的模式，教師最終的目的都是為了能夠提高學(xué)生的對外貿(mào)易能力。除此之外，建立良好的師生關(guān)系，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的另一大重要因素。使學(xué)生對于學(xué)習(xí)有興趣，首要教師就應(yīng)當(dāng)走進學(xué)生的內(nèi)心，只有這樣才能夠使學(xué)生更快、更清楚的接受當(dāng)今的國際貿(mào)易專業(yè)的知識和內(nèi)容。

　　三、結(jié)束語

　　綜上所述，筆者介紹了當(dāng)今在國際貿(mào)易方面出現(xiàn)的主要問題和如何去解決問題的情況。筆者認為，社會在發(fā)展，我國未來必將與國際進行接軌，此時對于國際型的外貿(mào)人才必將緊缺。能夠及時培養(yǎng)和創(chuàng)新國際貿(mào)易型人才，是社會的趨勢，更是國家的需要。