大學生經(jīng)濟危機論文(2)
大學生經(jīng)濟危機論文
大學生經(jīng)濟危機論文篇2
淺談經(jīng)濟危機下做好大學生思想政治工作
摘要:受國際金融危機的影響,我國的宏觀經(jīng)濟增速放緩,大學校園雖然不像實體經(jīng)濟那樣直接受到經(jīng)濟危機的沖擊,但作為最為敏感的一個群體,這場經(jīng)濟危機已經(jīng)給身處校園內(nèi)的大學生的思想狀態(tài)、學習、生活帶來了深刻的影響。高校應該引導廣大學生正確認識經(jīng)濟危機的本質(zhì),建立科學的信心,并化“危”為“機”,正確認識自身的優(yōu)勢與不足,揚長避短,提高能力;同時關心和幫助學生。為學生排憂解難,營造和諧穩(wěn)定的學習氛圍。
關鍵詞:經(jīng)濟危機;大學生;思想政治工作
當前,受國際金融危機快速蔓延的影響,我國的宏觀經(jīng)濟增速放緩,多年來經(jīng)濟運行中尚未解決的深層次矛盾和問題也日益突顯,其影響深入到社會的方方面面。
經(jīng)濟危機給大學生帶來的影響,首先是在就業(yè)問題上。2009屆全國需要就業(yè)的大學畢業(yè)生達600萬人,2010年高達630萬人,受經(jīng)濟危機的影響,工廠企業(yè)設崗數(shù)和用人數(shù)量明顯減少,招聘的門檻提高,本科生、?？粕恼衅副壤黠@縮減,許多大學生對就業(yè)前景十分悲觀。第二是專業(yè)選擇上。由于財經(jīng)類、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商管理類等的學生受金融危機沖擊較大,相關專業(yè)學生對自己所學的專業(yè)失去信心,認為自己目前所學的專業(yè)前景渺茫,學習積極性大為挫傷。三是社會實踐上急于未成。由于用人單位的選擇余地比較大,往往優(yōu)先擇錄有一定工作經(jīng)驗的,造成許多學生更不安心在學校學習,而是熱衷于進行社會兼職或提前實習,有的學生大二就開始提出實習。四是受經(jīng)濟危機的影響,部分學生家庭經(jīng)濟出現(xiàn)了嚴重問題,有的父母企業(yè)、經(jīng)商虧損倒閉,有的父母下崗。他們無心學習,只想早點參加工作,甚至產(chǎn)生了退學的想法。五是一少部分學生由于看到經(jīng)濟危機對世界經(jīng)濟的沖擊,一些發(fā)達國家深受影響,損失巨大,從而對我國經(jīng)濟形勢產(chǎn)生懷疑,甚至對改革開放和國家建設缺乏足夠的信心,對他們的人生觀、世界觀產(chǎn)生了一定程度的影響。
問題是嚴重的,形勢是嚴峻的。積極關注大學生思想狀況和學習生活狀況,引導他們正確的認識和應對經(jīng)濟危機,增強信心,提高能力,迎接挑戰(zhàn),是新時期大學生思想政治輔導工作的新課題。
一、教育和引導廣大學生正確認識經(jīng)濟危機的本質(zhì),建立科學的信心
我們中國經(jīng)濟作為當今全球最大的經(jīng)濟體之一,由于我們實行的是有中國特色的社會主義市場經(jīng)濟,在本質(zhì)與屬性上是有別于資本主義經(jīng)濟的。改革開放以來,綜合國力飛速增長,加之國家近年來,一系列的宏觀調(diào)控,由防止過熱,到保增長,中國經(jīng)濟的健康發(fā)展,為維護全球經(jīng)濟秩序起到了不可估量的作用。在對外方面,中國經(jīng)濟實力的提高,增加了中國在當今國際事務中的話語權。在對內(nèi)方面,國家投入4萬億拉動內(nèi)需,采取了一系列擴大內(nèi)需的措施,出臺了一系列產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃,國家經(jīng)濟已經(jīng)出現(xiàn)了明顯復蘇的勢頭,等等。這些都是我們樹立信心的科學基礎。因此,在這個關鍵的時候,絕不可為“恐嚇”學生認真學習,而一味強調(diào)經(jīng)濟危機的破壞和產(chǎn)生的嚴重影響,使學生對未來充滿了悲觀情緒,這樣只會適得其反。要通過多種形勢,如講座、宣傳欄、收集新聞數(shù)據(jù),積極向?qū)W生宣傳我國改革開放取得的成績和對抗經(jīng)濟危機所取得的成功,增強學生對黨和國家戰(zhàn)勝經(jīng)濟危機,保證國家繁榮的信心,從而對自己的就業(yè)和未來的發(fā)展充滿信心和希望。
二、教育和引導廣大學生,正確認識自身的優(yōu)勢與不足,揚長避短,提高能力,化“危”為“機”
我們的高校近年來,在國家教育改革的大環(huán)境下,越來越重視學生綜合素質(zhì)的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),但長期應試教育的影響,許多大學生還是存在動手能力不足,忽視基礎能力的培養(yǎng)和提高等問題。在順境中,大學生在社交、實踐、創(chuàng)新、吃苦、好高騖遠等方面的缺陷可能會被成績所掩蓋。但是在逆境中,這些學生的“短板”將會逐步顯現(xiàn)出來。經(jīng)濟危機背景下,用人單位對大學生的要求也更高,素質(zhì)要求更全面,特別是對大學生的社會適應能力和創(chuàng)造能力更為重視。大學生應當抓住這個機會,對自身進行一次全面的解剖與診斷,揚長避短,把危機變?yōu)闄C遇,提升自身的綜合實力。一是要提高專業(yè)能力,查漏補缺,彌補專業(yè)知識盲點,并做到理論聯(lián)系實踐,多參加實踐活動。要深入到企業(yè),了解行業(yè)企業(yè)相關知識,讓自己盡可能深入的融合到自己的專業(yè)行業(yè)中去,實現(xiàn)自我增值。二是要提高職業(yè)素養(yǎng)即非專業(yè)能力,包括職業(yè)道德、誠信意識、敬業(yè)精神、團隊合作精神、信息溝通能力、人際交往能力等,這些都是單位進行人才選擇與錄取的關鍵因素。特別是在當前,一個企業(yè)要渡過難關,更重視和強調(diào)團隊合作精神、信息溝通能力、人際交往能力,而這些能力,只有在不斷的實踐中才能得到煅練和提高。大學生只有利用這個機會認真反思自身存在的問題。不斷充實自身,掌握更多的知識和技能,才能逐步擺脫同質(zhì)化競爭,從而為就業(yè)與發(fā)展創(chuàng)造更加廣闊的空間。因此,輔導員不僅要引導學生學好專業(yè)知識,更要積極創(chuàng)造條件,引導大學生認識實踐能力的重要,并在實踐中去提高。
三、以人為本,關心和幫助學生,為學生排憂解難,營造和諧穩(wěn)定的學習氛圍
經(jīng)濟危機下,許多企業(yè)處境困難,許多人的生活受到影響,在社會上,有一股“大難臨頭各自飛”的人人自危的暗流,這是以利益為驅(qū)動的人際關系在危機下的自然反映。實際上,要戰(zhàn)勝危機,更需要人與人之間的團結協(xié)作。因此。在當前的情況下,作為大學黨的基層組織在思想政治工作中更應當堅持以人為本,給予學生關愛和幫助。特別是對那些在危機中直接或間接受到了影響的學生。更要讓他們感受到集體和組織的溫暖。輔導員要帶領學生干部深入基層,貼近學生,主動為學生釋疑解惑,排憂解難,以充分調(diào)動他們的積極性,樹立信心,營造和諧穩(wěn)定的學習氛圍。要及時了解掌握學生的思想動態(tài),了解他們的學習、生活、家庭和困難,有組織地開展“送溫暖、獻愛心”活動,使他們感受到學校大家庭的溫暖。特別對一些因經(jīng)濟危機家庭陷入困境的學生,在經(jīng)濟上要給予支持,在精神上給予引導和鼓勵。與此同時,也要引導學生磨練吃苦耐勞的堅強毅力,讓他們認識到任何時候都有可能遇到困難,關鍵是面對困難的態(tài)度。俗話說,“吃苦是成人的門檻”,要把經(jīng)濟危機當成是自己人生中的一次磨礪。引導即將走出校門的大學生做好吃苦準備,砥礪健全人格,磨煉堅強意志,提高心理承受力,這一點在當前經(jīng)濟危機形勢下尤為重要。
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