国产成人v爽在线免播放观看,日韩欧美色,久久99国产精品久久99软件,亚洲综合色网站,国产欧美日韩中文久久,色99在线,亚洲伦理一区二区

學(xué)習(xí)啦 > 論文大全 > 畢業(yè)論文 > 教育類論文 > 基礎(chǔ)教育 >

關(guān)于基礎(chǔ)教育教學(xué)過程中疑點難點解答

時間: 吳迪1 分享
  摘要:隨著教育技術(shù)的發(fā)展,以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)已深入我們的工作。如何推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遮應(yīng)用.促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,是每位教育工作者亞待解決的問題,因此筆者對將教育技術(shù)學(xué)應(yīng)用于教學(xué)過程的優(yōu)勢以及所出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析,并就此淺談一點看法。
  關(guān)鍵詞:教育技術(shù) 教學(xué)過程 問題 對策
  
  隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來,現(xiàn)代科技突飛猛進(jìn),社會各領(lǐng)域與行業(yè)發(fā)生了巨大變革,教育亦是如此,現(xiàn)代教育技術(shù)也在教育教學(xué)改革中彰顯著它特有的魅力,越來越多的新型教學(xué)媒體和手段用于教育,而這些技術(shù)手段的應(yīng)用正帶來教育理念、方式、管理等方面的變革。
  現(xiàn)代教育技術(shù)能有效地促進(jìn)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程,允許學(xué)生可以根據(jù)自己的實際能力和學(xué)習(xí)需要來安排自己的學(xué)習(xí);為教師提供更多樣、更先進(jìn)的教學(xué)手段、教學(xué)模式和教學(xué)理念是教學(xué)能提高的有效途徑。因此,如何在專業(yè)教學(xué)中充分利用以信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)己成為各國教育領(lǐng)域改革中的熱門話題。
  一、什么是現(xiàn)代教育技術(shù)
  現(xiàn)代教育技術(shù),就是運用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù),通過對教與學(xué)過程和教學(xué)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、評價和管理,以實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論和實踐。
  二、在傳統(tǒng)教學(xué)過程中運用現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)的優(yōu)勢
  (1)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生獲得知識、拓展眼界、豐富心理活動的最主要的推動力。將多媒體技術(shù)融人數(shù)學(xué)課堂,利用其圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,可激起學(xué)生的各種感觀的參與,調(diào)動學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,激發(fā)動機和興趣,從而達(dá)成提高學(xué)生積極性的目的。
  (2)化靜為動,突破教學(xué)重點、難點。在教學(xué)過程中,有些教學(xué)內(nèi)容比較抽象,通過傳統(tǒng)的講授方式都很難達(dá)到理想的想效果。這時利用多媒體就能彌補這些缺陷,能夠更容易幫助教師揭示規(guī)律、拓展內(nèi)容、發(fā)展學(xué)生思維。同時,也可以節(jié)省很多時間,提高了學(xué)習(xí)的效率。
  三、將現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)運用在傳統(tǒng)教學(xué)中出現(xiàn)的問題
  面對這幾年教育技術(shù)的應(yīng)用,多數(shù)教師都能清醒地認(rèn)識到,先進(jìn)的教育技術(shù),尤其是信息技術(shù)對教育的改革與發(fā)展帶來了里程碑式的變化。但同時我們也應(yīng)該看到,教育技術(shù)在課堂中的應(yīng)用還有不足之處,有些教師在使用時還有許多誤解,沒有真正發(fā)揮出先進(jìn)教育技術(shù)的作用,許多問題需要我們一起探討,許多工作要我們?nèi)ゲ粩嗤晟?。有鑒于此,筆者通過查找資料、閱讀文獻(xiàn)等研究方法,同時結(jié)合筆者的所見,將教育技術(shù)應(yīng)用于傳統(tǒng)教學(xué)中所存在的實際問題歸納為以下幾點:
  (7)信息技術(shù)硬件設(shè)施的匾乏是先進(jìn)教育技術(shù)普及應(yīng)用的最大障礙;
  (2)更新教師觀念的關(guān)鍵是“用”、加強教師信息技術(shù)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵也是“用”;
   (3)教師對信息技術(shù)的“用”貴在于“精”;
  (4)在技術(shù)的應(yīng)用中要突出數(shù)學(xué)元素,避免非數(shù)學(xué)元素對學(xué)生的干擾,兩者之間不能本末倒置;
  (5)要繼續(xù)發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)工具在數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)點;
  (6)信息技術(shù)不只是教學(xué)的工具,更是影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與評價方式的環(huán)境。
  四、針對教育技術(shù)學(xué)存在的問題所采取的對策
  (1)轉(zhuǎn)變觀念,正確認(rèn)識現(xiàn)代教育技術(shù)手段。教育改革,觀念先導(dǎo)。一堂好課是以正確的現(xiàn)代教育理念來指導(dǎo)教學(xué)。要首先著眼于轉(zhuǎn)變教師觀念,讓教師確立現(xiàn)代教育理念??梢匝垖<易鳜F(xiàn)代教育技術(shù)與創(chuàng)新教育的講座;開展教育技術(shù)在職培訓(xùn)的可行性調(diào)查研究;讓教師結(jié)合實際,比較傳統(tǒng)教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體在功能上的差異,促使教師認(rèn)清現(xiàn)代教育技術(shù)是推動目前教育發(fā)展的重要動力;讓已掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教師談自己學(xué)習(xí)應(yīng)用的經(jīng)驗;進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課件的講評,引導(dǎo)教師恰到好處地運用現(xiàn)代教育技術(shù)。
  (2)教育行政部門和各級學(xué)校應(yīng)對教師的課堂進(jìn)行全面客觀的評價。評估教師的課堂教學(xué),不是說一定要加上“現(xiàn)代教育技術(shù)手段”這一必備條件,應(yīng)該全面評價,要看相應(yīng)的課堂環(huán)節(jié)是否適合應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。在評課中加上“現(xiàn)代教育技術(shù)”這一條件,對推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)工作有一定作用,但負(fù)面效應(yīng)也應(yīng)重視。為推廣現(xiàn)代教育技術(shù)手段,可加強平時的監(jiān)督與檢查作用,發(fā)揮行政效能,比如規(guī)定運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)期課時數(shù),每人撰寫現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用體會。并建立開展相互研討的機制等等,以這些措施來普及現(xiàn)代教育技術(shù)。
  五、結(jié)束語
  現(xiàn)代教育技術(shù)是一個融理論性與實踐性于一體的獨特領(lǐng)域,隨著現(xiàn)代教育技術(shù)在教育實踐中的廣泛應(yīng)用,教育技術(shù)在推動教育教學(xué)改革和發(fā)展中的巨大作用將日益顯現(xiàn)。我們要應(yīng)用“現(xiàn)代教育技術(shù)”推動教育教學(xué)改革,以實現(xiàn)培養(yǎng)適合社會與時代需要的高素質(zhì)創(chuàng)新人才的目的。
28188