小學(xué)教育肩負(fù)著教育的基礎(chǔ)教學(xué)責(zé)任,是教育事業(yè)的基石和起步階段,是貫徹科教興國戰(zhàn)略的關(guān)鍵性階段。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于小學(xué)教育類畢業(yè)論文代發(fā)的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　小學(xué)教育類畢業(yè)論文代發(fā)篇1

　　淺析當(dāng)下小學(xué)體育課程的創(chuàng)新問題

　　小學(xué)體育教育是整體教育的一部分。目前在小學(xué)生體育教育問題上，教師專業(yè)性和數(shù)量都不容樂觀，這在短時(shí)間之內(nèi)都無法解決，由此，研究小學(xué)生體育教育，在教育課程上進(jìn)行研究與創(chuàng)新，也可以讓體育課程的作用更大化。

　　一、當(dāng)前體育教學(xué)的特色

　　與文化教育不同，體育教育主要是進(jìn)行肢體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生身體抵抗力，磨煉其心性，為學(xué)生健康、快樂地成長并迎接未來挑戰(zhàn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　1.鼓勵(lì)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人

　　對(duì)于小學(xué)生來說，只要有學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)過程中能學(xué)、想學(xué)、會(huì)學(xué)，那么教育就成功了一半。傳統(tǒng)的教學(xué)思想中，教師只是灌輸知識(shí)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生來說是一種思想束縛。而創(chuàng)新教學(xué)思想重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，變“按照教師要求學(xué)習(xí)”為“按照自己思想主動(dòng)去學(xué)習(xí)”。體育教育希望學(xué)生能夠發(fā)揮張揚(yáng)天性，不被傳統(tǒng)思想所束縛，挖掘?qū)W生自身潛力，為其提供一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

　　2.“強(qiáng)國必先強(qiáng)身”思想

　　“強(qiáng)國必先強(qiáng)身”是張伯苓所倡導(dǎo)的思想。當(dāng)下，許多學(xué)校重視對(duì)文化課程的學(xué)習(xí)，忽視了體育課程，甚至很多學(xué)校存在占用體育課為文化課補(bǔ)課的現(xiàn)象，其實(shí)這種做法是不正確的。創(chuàng)新教育理論認(rèn)為，學(xué)生要能夠?qū)W好文化課程，前提就是有健康的身體、堅(jiān)強(qiáng)的體魄，這里就是肯定了體育課程的重要性。筆者認(rèn)為，所謂真正的健康，除了身體的，還要有心靈上的健康，而在體育課程上的創(chuàng)新恰恰對(duì)雙方都有一定的促進(jìn)作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課程的同時(shí)，加強(qiáng)體育鍛煉，培養(yǎng)良好的精神狀態(tài)，對(duì)其心靈健康的成長也有很大的幫助。

　　3.倡導(dǎo)創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式

　　創(chuàng)新式體育教育是倡導(dǎo)學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，如以游戲的方式、比賽的方式，摒棄傳統(tǒng)強(qiáng)壓式的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生將體育鍛煉變成一種負(fù)擔(dān)。在創(chuàng)新性體育教育思想中，倡導(dǎo)將體育課程回歸自然，以創(chuàng)新的方式，讓小學(xué)生找回活潑的天性，使體育鍛煉變成開心的活動(dòng)。

　　二、體育課程創(chuàng)新的思路

　　1.思想、觀念上創(chuàng)新

　　體育課程的創(chuàng)新，首先要在思想觀念上創(chuàng)新，這才是改革體育課程教學(xué)的基本。傳統(tǒng)體育教學(xué)大多數(shù)以教師的思想為主，希望學(xué)生按照教師的思想進(jìn)行鍛煉，這樣的思想不能說不對(duì)，只能說將教師的觀念強(qiáng)加給學(xué)生，只會(huì)引起學(xué)生對(duì)體育課程的排斥性。體育教學(xué)應(yīng)該以引導(dǎo)為主，切忌灌輸式強(qiáng)壓，讓學(xué)生自主參與，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，科學(xué)地定位體育教學(xué)。

　　2.目標(biāo)上的創(chuàng)新

　　“增強(qiáng)學(xué)生體能”是我國體育教育的主要目標(biāo)，具體就是希望其掌握體育健康知識(shí)，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣愛好并且能夠堅(jiān)持鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，保持健康的體魄和積極向上的精神。在新的體育教學(xué)思想下，教師應(yīng)重視體育理論實(shí)質(zhì)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，即強(qiáng)調(diào)鍛煉的同時(shí)，先讓學(xué)生先掌握健康知識(shí)以及鍛煉的重要性，使學(xué)生形成愛學(xué)、會(huì)學(xué)的觀念和意識(shí)。

　　3.內(nèi)容上的創(chuàng)新

　　體育課程的教學(xué)內(nèi)容關(guān)系到整個(gè)體育課程的實(shí)施，主要內(nèi)容是以教育為目的體育鍛煉項(xiàng)目。在體育課程的創(chuàng)新中，體育教學(xué)內(nèi)容不僅僅是傳統(tǒng)的、單一的體育鍛煉項(xiàng)目，而且增加了娛樂性和趣味性。小學(xué)生的體育課程不應(yīng)該只是列隊(duì)、跑步等常規(guī)項(xiàng)目，教師應(yīng)該在課題與課程上加入更多的創(chuàng)新，通過多種形式讓小學(xué)生達(dá)到體育鍛煉的目的，如體育競(jìng)賽、游戲式鍛煉，這樣讓小學(xué)生在鍛煉的同時(shí)也能夠放松心情。

　　4.方法上的創(chuàng)新

　　小學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，這樣的特點(diǎn)使教學(xué)特別是體育教學(xué)難度增大，在教學(xué)上處理不好，很容易使小學(xué)生這種特點(diǎn)變成教學(xué)負(fù)擔(dān)，如難以管教或者易造成小學(xué)生體育意外傷害，因此教師要十分注意自己的言行舉止。其實(shí)，這種活潑好動(dòng)的天性只要運(yùn)用得當(dāng)，也可以變成一種優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)體育教學(xué)發(fā)展。例如，小學(xué)生模仿能力強(qiáng)，教師就可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，改成為小學(xué)生示范正確跑步姿勢(shì)，并帶頭以正確姿勢(shì)試跑，讓學(xué)生在模仿的過程中不知不覺完成鍛煉。這樣創(chuàng)新的的教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比，更能提高小學(xué)生的體育鍛煉興趣。但是需要注意的是，在教學(xué)過程中，體育活動(dòng)要切實(shí)與小學(xué)生年齡相符，切勿進(jìn)行過于危險(xiǎn)的動(dòng)作學(xué)習(xí)。

　　總之，我們要加強(qiáng)體育教學(xué)的創(chuàng)新，但也不是盲目創(chuàng)新。體育教育的整體思路和方向是不變的，只是在思想、內(nèi)容、方式上需要進(jìn)行改革和創(chuàng)新，加入先進(jìn)的、時(shí)代化的元素，讓體育課堂更加美好。

　　<<<下頁帶來更多的小學(xué)教育類畢業(yè)論文代發(fā)