幼兒教育論文3000字左右(2)
幼兒教育論文3000字左右
幼兒教育論文3000字篇4
試談游戲在幼兒教育中的有效性
《指南》從健康、語言、社會、科學和藝術五個領域描述了幼兒學習與發(fā)展，對于幼兒在每個年齡階段應該做什么、應達到什么發(fā)展水平都提出了合理的期望，為幼兒教育提供了科學的參考依據?！吨改稀穼τ變汉闷嫘募皩W習興趣進行了充分的強調，通過游戲可以激發(fā)幼兒的學習興趣，達到教學的目的。本文將就如何發(fā)揮游戲在幼兒教育中的有效性進行探討，旨在為幼教今后的教學工作提供一系列可行建議。
一、游戲對幼兒教育的影響
(一)游戲能影響幼兒的智力發(fā)展，提高學習樂趣。
對于剛接觸學校的幼兒來說，面臨的環(huán)境、同學和教師都是新鮮又充滿刺激感的，他們極其渴望新事物，貪玩是他們的天性，所以單一的課堂教學方式不僅會讓他們覺得乏味，而且會影響學習效果。而游戲是讓處于啟蒙階段的幼兒獲得學習知識、獲得生活經驗的有效方式，它能提高幼兒的智力發(fā)展，全面提高幼兒對學習的樂趣。如當幼兒處于情緒低落、不主動參與活動時，教師可以利用2至4分鐘進行游戲，通過手指打鼓、手指兄弟、手指謠和手指鎖等游戲，活躍課堂氛圍，提高幼兒的學習樂趣，開闊幼兒的知識視野，是一種能讓幼兒鍛煉身體的好方法。
(二)游戲能培養(yǎng)幼兒的素質身心，提高綜合能力。
游戲有內容、情節(jié)、角色、動作、語言、活動、玩具和游戲材料，涉及的內容豐富多樣，有利于提高幼兒各方面的綜合能力。如可以玩簡易腦筋急轉彎的游戲，如教師提問幼兒：“A和C誰比較高呢?”回答是C高，因為ABCD(A比C低)。這樣的簡單問題可擴大幼兒的知識面，快速有效地學到英語知識，打通另一條思考的大門;開展密室逃脫和人椅游戲的訓練，幼兒坐在椅子上，每一個幼兒的雙手抱緊前面幼兒的雙肩，再慢慢坐在后面一位幼兒的大腿上，集體向前。這樣不僅可以增加幼兒之間的交流和感情，讓他們懂得齊心協力、互相幫助的重要性，而且可以讓他們通過參與優(yōu)秀活動，培養(yǎng)課堂上的紀律性;再者可以開展一些教師和幼兒互動的游戲，教師抓住不同幼兒的興趣點，有助于更好地溝通感情，達到良好的教育效果。
二、如何發(fā)揮游戲在幼兒教育中的效果
(一)培養(yǎng)幼兒的主體地位，導入游戲。
學生是課堂的主體，是教育的主體。在游戲教學過程中，教師要明白幼兒作為受教育者和主體的地位，以游戲為載體，積極開拓思維讓幼兒參與游戲，并通過對不同幼兒的接觸，發(fā)現每個幼兒身上的閃光點，挖掘出他們不同的身體特征，這樣才能快速地讓幼兒體驗到游戲的樂趣，從而樂于在游戲中學習知識。此外，教師可以通過讓幼兒扮演游戲角色培養(yǎng)幼兒的自我意識，如玩拉小豬走游戲，準備好藤圈、小豬頭飾，讓全班幼兒分成兩隊，第一名幼兒扮演“拉豬人”拉著藤圈向前走。第二名幼兒戴上小豬頭飾蹲著走，然后全班幼兒集體唱兒歌：“耳朵大，眼睛小，豬的全身是塊寶。快拉小豬進豬圈，小豬小豬要走好。”最后在第一名“拉豬人”的帶領下，所有小豬都找到自己的“家”，游戲得以圓滿結束。在整個游戲過程中幼兒不僅明白了豬的身體構造，而且培養(yǎng)了觀察能力和方向感，增進了小伙伴之間的溝通和感情。
(二)利用有效手段達到游戲教學目的。
通過實際教學實踐，處在幼兒階段的孩子們大多數是性格活潑、可愛開朗的，所以教師可以利用這一性格特點，采取音樂教學方式刺激幼兒的身體感官，從而進一步擴大幼兒的知識面，開闊他們的視野。如講解動物的種類時，可以通過各種傳播方式集中幼兒的注意力，《兩只老虎》和《小兔子乖乖》等音樂朗朗上口、耳熟詳盡，適合幼兒接觸和學習。教師可以讓幼兒學會演唱這些歌曲，再補充一些豐富的課外知識，如小動物是人類的好朋友，要珍惜和愛護這些小動物等，還能讓幼兒模仿老虎、兔子等動物，充分抓住這些動物的特征，這樣能快速提高幼兒的記憶力，達到更好的學習效果。
(三)增強游戲趣味性，融合學習。
如何能讓游戲與學習有效融合是幼兒教育工作者需要思索的問題。通過豐富鮮明的游戲安排，讓幼兒在快樂中學習，實現教學目標，則需要教師確保每一項游戲的趣味性和可接受性。如果安排的游戲只是單純地塞入知識，毫無創(chuàng)意，就會使幼兒失去參加游戲的樂趣，達不到學習目的。同樣如果教師安排的游戲是單純地玩，沒有任何教學意義的話，也達不到學習效果。所以教師要合理安排好每一項游戲教學，增強游戲教學的趣味性，并將學習融合其中，達到互利雙贏的局面。
在教育體系不斷完善和發(fā)展的今天，教育形式和手段得到豐富，利用游戲教學方式有機融合教學內容，已經成為一種更新型和方便的教學方法。幼兒有一個良好的學習環(huán)境，有一個開心的學習氛圍，才是父母和教師首要重視的。所以本文從兩項游戲教學對幼兒教育的影響著手，提出三項具體策略，即培養(yǎng)幼兒的主體地位，導入游戲利用有效手段、達到游戲目的和增強游戲趣味性、融合學習，希望幼兒在教育初期更好地發(fā)展。
幼兒教育論文3000字篇5
淺談幼兒舞蹈在幼兒教育中的作用
幼兒舞蹈就是使用幼兒的語言、身體動作、音樂以及喜劇表演的綜合性手段，幼兒舞蹈能夠反映出幼兒的實際生活，使幼兒的情趣得以充分的表達。在幼兒教育工作中，舞蹈是十分重要的部分，并且發(fā)揮著至關重要的作用，能夠陶冶幼兒性格品質，促進幼兒記憶力、思維能力、觀察能力等的提升，強化幼兒的肢體表達以及音樂感受能力，因此加強幼兒舞蹈教學是十分必要的。
一、幼兒舞蹈教育的重要意義
在最早的人類生活中，人們通過手舞足蹈來表達自己的態(tài)度、意見，將自己作為人的最自然的方式表達出來，也是現在孩子學習語言前的表現。舞蹈與幼兒的天性相適應，對于促進幼兒的交往以及學習能力的提升具有積極的促進作用。幼兒舞蹈就是幼兒使用具有節(jié)奏、造型的連續(xù)的肢體動作將自己內心的感受以及想象表達出來，這是幼兒的天性是相符合的。通過幼兒的表演，舞蹈能夠反映出幼兒的情趣，是一種反映幼兒德智體美全面發(fā)展的，具有感染力的藝術形式。通過舞蹈教育，能夠使幼兒的情操得到陶冶，讓幼兒感受到美。幼兒舞蹈是幼兒藝術教育的重要形式和手段，能夠豐富幼兒的內心以及情感世界，促進幼兒實現身心的健康發(fā)展。
二、幼兒舞蹈在幼兒教育中的作用
1、幼兒舞蹈能夠有效提升幼兒的身體機能
在幼兒舞蹈教學中，動作是最主要的表現形式，通過舞蹈動作能夠了解和感受到幼兒的態(tài)度以及情感。幼兒舞蹈以幼兒的身心特點為基礎進行創(chuàng)作，讓幼兒參與到舞蹈教學中能夠提高幼兒的身體機能，促進幼兒肌肉、骨骼等方面的發(fā)展。同時，舞蹈還能夠促進幼兒的新陳代謝，加強肌肉的發(fā)育，使孩子的各個關節(jié)之間更加協調。從幼兒階段開始舞蹈學習，能夠使孩子的呼吸、心跳、腸胃運動速度加快，充分發(fā)揮神經以及循環(huán)系統的作用[1]。
幼兒時期，孩子的神經系統還處于發(fā)育過程中，對于刺激，大腦皮層的反應沒有規(guī)律性可言，一般情況下，興奮是比較多的，孩子很好動、注意力不夠集中，肢體不夠協調，經常犯困。舞蹈能夠對身體機能的變化發(fā)揮作用，并且保護幼兒的神經系統。
幼兒舞蹈依據幼兒的身心進行創(chuàng)作，需要人的肢體，如頭、肩、手、胸、跨等相互配合進行的，經過專家的鑒定，舞蹈動作對于肢體的訓練都是安全的，并且有一定的幫助作用。幼兒階段的孩子發(fā)育還不夠完善，如果進行了不科學的訓練，肌肉就會無力、協調性不好，對于幼兒的身心發(fā)展是極為不利的。
因此舞蹈對于幼兒來講是十分重要的，對于其身體機能的健康發(fā)展是極為有利的，還能夠增強幼兒的肢體協調與節(jié)奏感。
2、幼兒舞蹈有助于幼兒智力、審美能力發(fā)育
在觀賞舞蹈的過程中，幼兒能夠了解到不同身體部位發(fā)揮的舞動作用，有助于幼兒感知以及審美能力的提升。在舞蹈學習過程中，需要集中精力進行節(jié)奏、動作以及情感的表達，提高幼兒的注意力、身體協調能力和模仿能力，記憶歌詞、舞蹈動作、形象、節(jié)奏以及隊形變化，促進幼兒記憶力的提升，在舞蹈工作中強化對事物的認識以及理解能力。
舞蹈具有一定的創(chuàng)造和想象作用，與幼兒依靠表象了解事物的特點相適應，幼兒的想法是有個性的，并且是天真的，使得舞蹈的創(chuàng)作有一定的空間，幼兒依靠自己的想象以及心靈感悟表現舞蹈，人體語言能夠使他們的聯想更加豐富，根據創(chuàng)造性。對于相同的音樂，不同幼兒的感受和舞蹈是不同的，通過他們的觀察、理解以及創(chuàng)編，有助于促進幼兒智力的發(fā)育。
舞動能夠調動人的情感、動作、表情，能夠為幼兒營造豐富的審美空間[2]，是美與歡樂相結合的教育方式，通過舞蹈情境的創(chuàng)設，使孩子們更好的感受人世間的美好事物，懂得真善美，促進感受美、欣賞美等能力的提升。
在舞蹈教育中應重點突出快樂，讓孩子們能夠順其自然地感受到舞蹈學習中的美與快樂，使審美情趣更加完善，強化審美能力。
3、幼兒舞蹈有助于提升觀察力、記憶力、思維以及注意力
幼兒舞蹈教學中，教師需要保持幼兒的注意力，使其能夠集中注意力。不用年齡段的幼兒需要采用不同的方法，對于年紀比較小的幼兒，使用溫柔、親切、緩慢的語氣與幼兒交流，用前傾、柔軟的姿態(tài)對待幼兒，使其能夠將注意力集中到教師的身上[3]。對于年齡較大的幼兒，應有力度、速度變化，并且充滿情感的語言，具有活力，多變姿態(tài)的體態(tài)對待幼兒，使其能夠快速的集中注意力。在舞蹈教學中，觀察模仿是比較常見的教學方式，能夠集中幼兒注意力，使舞蹈動作更加完整，促進幼兒觀察力、記憶力、思維以及注意力的提升。由于舞蹈的題材和形式比較多樣，幼兒在練習、表演過程中，能夠欣賞到優(yōu)美的舞姿，聆聽到悅耳的音樂，能夠得到藝術的熏陶。
4、幼兒舞蹈能夠培養(yǎng)幼兒意志以及形體氣質
現代社會中，很多家庭中都是一個孩子，這些孩子從小受到父母以及祖輩的寵愛，嬌生慣養(yǎng)，不愿意交流，容易形成內向、害羞、孤僻的性格，這些孩子在刻苦的訓練下，能夠磨練其意志品質[4]。舞蹈是一種表現藝術，需要現場即時進行人際交流，需要幼兒有勇氣進行表演。進行幼兒舞蹈教育，有助于提高幼兒的集體意識，使孩子更加活潑、開朗，鍛煉其意志力。雖然舞蹈是一種美，但是學習舞蹈的過程卻是痛苦的，幼兒需要具備吃苦的精神和很強的意志力，在學習、表演的過程中能夠克服膽怯、內向，提高自信心，形成堅強的意志。通過舞蹈學習，強化幼兒的自信心，使其意志得到鍛煉，更好體會舞蹈帶來的快樂。
在舞蹈教師中，教師經常會發(fā)現有些孩子存在著駝背、聳肩等不好的習慣，在舞蹈教學中，教師需要時刻提醒幼兒改掉這些壞毛病，能夠形成良好的身體體態(tài)。通過一段時間的訓練，幼兒的這些習慣能夠被很好的糾正。舞蹈對于塑造人體的造型美具有積極的作用，科學的訓練能夠使幼兒身體的協調性以及靈活性得到提升，促進幼兒的骨骼發(fā)育[5]，促進幼兒消化機能的提升，強化身體素質。受過舞蹈訓練的孩子在氣質方面能夠得到鍛煉，有助于提高他們的自信心，使其保持積極樂觀的態(tài)度，對于其今后的發(fā)展也是極為有利的。
三、結語
幼兒階段是孩子身體以及心理發(fā)展的重要時期，舞蹈能夠給孩子帶來很多快樂，陶冶孩子的身心，促進其能力的發(fā)展。因此應注重舞蹈教育。在舞蹈教育中，不僅要向孩子們講述理論知識和藝術能力，還需要注重其道德品質以及思維能力的提升。在幼兒教育中，幼兒舞蹈具有十分重要的作用，有助于幼兒身體機能的提升，發(fā)育智力、審美能力，提升觀察力、記憶力、思維以及注意力，強化意志品質，促進幼兒實現德智體美的全面進步。因此要努力加強幼兒舞蹈教育。
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