高中思想政治論文
高中思想政治課教師是增強(qiáng)高中德育有效性的最具影響力的因子。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高中思想政治論文，供大家參考。
高中思想政治論文范文一：高中思想政治教學(xué)三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)策略
【摘要】
隨著社會(huì)的發(fā)展，教育也在不斷進(jìn)行深度改革。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，高中思想政治教學(xué)也確定了教學(xué)的三維目標(biāo)，即：知識(shí)與技能;過(guò)程與方法;情感態(tài)度與價(jià)值觀。探究三維目標(biāo)在實(shí)際教學(xué)中具有的作用意義，在實(shí)際教學(xué)中政治教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)情景構(gòu)建三者之間的不同，選擇探究、自主、接受等整合策略，把三維教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去，進(jìn)一步提升整體思想政治教育的整體水平。
【關(guān)鍵詞】高中 實(shí)現(xiàn)策略 三維目標(biāo)
對(duì)高中思想政治教學(xué)采用三維目標(biāo)教學(xué)方式的時(shí)候，首先需要明確的掌握目標(biāo)的所在，從目前的情況來(lái)看我國(guó)高中教育在傳統(tǒng)教學(xué)中過(guò)分注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，導(dǎo)致學(xué)生自身缺失一定的主動(dòng)性、積極性，進(jìn)而會(huì)嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康發(fā)展。隨著新課改深入實(shí)施，我國(guó)教育部門對(duì)于高中思想政治教學(xué)有了新的要求，需要將三維目標(biāo)在教學(xué)中進(jìn)行滲透，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，對(duì)過(guò)去只注重理論知識(shí)傳授的教學(xué)方式進(jìn)行變革，使學(xué)生都能夠養(yǎng)成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，這樣也有助于學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中樹立良好的價(jià)值觀。引言：從理論意義上來(lái)看，對(duì)于實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)而言，做好三維目標(biāo)的探究工作，能夠使學(xué)生對(duì)三維目標(biāo)重新認(rèn)識(shí)。從教育心理學(xué)角度出發(fā)，系統(tǒng)分析三維目標(biāo)的概念范圍，以及對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，可以有效促使學(xué)生自身對(duì)認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)規(guī)律的了解與認(rèn)知。從行為主義的角度出發(fā)，三維目標(biāo)就是理解知識(shí)和技能水平的目標(biāo);從認(rèn)知領(lǐng)域角度去了解學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法的實(shí)際目標(biāo);從以人為本的領(lǐng)域角度去了解情感上的狀態(tài)和價(jià)值目標(biāo)，進(jìn)一步從理論上深度了解三維目標(biāo)。思想政治課是把理論知識(shí)、對(duì)于社會(huì)的認(rèn)知以及對(duì)公民思想教育的構(gòu)建有效結(jié)合為一體的綜合性教育學(xué)科。對(duì)于其他學(xué)科來(lái)講，思想政治課不僅具有廣泛的知識(shí)背景，并且自身具有的德育功能更加重要。
1.探究三維目標(biāo)在實(shí)際教學(xué)中的意義：
1.1現(xiàn)實(shí)意義：
從現(xiàn)實(shí)意義上來(lái)說(shuō)，以教師的視角來(lái)看，其一，三維目標(biāo)是教學(xué)資源進(jìn)行選擇的重要理論依據(jù);其二，教學(xué)方式方法的主要依據(jù)也是根據(jù)三維目標(biāo)來(lái)進(jìn)行選擇的;其三，對(duì)于實(shí)際教學(xué)中教學(xué)評(píng)價(jià)的深度理解，也是把三維目標(biāo)作為實(shí)際依據(jù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。根據(jù)學(xué)生發(fā)展對(duì)三維目標(biāo)進(jìn)行探究分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)可以使學(xué)生得到全方位、健康的發(fā)展，促使學(xué)生能夠找到適合自身的學(xué)習(xí)方法，改被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)參與，從而使實(shí)際的教學(xué)水平得到提高。
1.2實(shí)際意義：
在教育改革進(jìn)程的不斷推斷下，把高中思想教育和三維目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)相結(jié)合，將以學(xué)生為主體的原則貫穿到整個(gè)思想政治教學(xué)中，充分意識(shí)到“教師”、“課本”、“多媒體”、“計(jì)算機(jī)”都是協(xié)助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的資源。三維目標(biāo)教學(xué)可以有效的轉(zhuǎn)變過(guò)去傳統(tǒng)教育的理念，可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)好思想政治這門學(xué)科，還可以進(jìn)一步提升高中思想政治教學(xué)的質(zhì)量。
2.三維目標(biāo)實(shí)現(xiàn)高中思想政治教學(xué)的主要策略：
2.1創(chuàng)新的教育模式：
創(chuàng)新教學(xué)模式，將靈活的三維目標(biāo)課堂構(gòu)建出來(lái)，根據(jù)高中教學(xué)的實(shí)際情況來(lái)看，教師可以有效的利用三維目標(biāo)對(duì)課堂教學(xué)有目標(biāo)、有計(jì)劃的進(jìn)行整合，做到在適當(dāng)時(shí)機(jī)采取放手政策，讓學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)性學(xué)習(xí)，提高高中生的整體水平。首先，在教學(xué)活動(dòng)開展之前，教師就應(yīng)該對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行了解，把握好思想政治教育的整體性，讓學(xué)生可以對(duì)課本上的難點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)行深入解讀和掌握。其次，還好根據(jù)學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力的高低，結(jié)合實(shí)際情況對(duì)思想政治課本進(jìn)行刪減和擴(kuò)展。最后，在實(shí)際的課堂教學(xué)中就可以使用靈活的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠和教師的情感產(chǎn)生互通、共鳴，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣。思想政治課的實(shí)際教學(xué)要結(jié)合新課改的課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方式，來(lái)實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)教學(xué)。
2.2靈活運(yùn)用三維目標(biāo)思維教學(xué)：
使用三維目標(biāo)進(jìn)行思想政治課教學(xué)，可以有效的豐富教師的思想，還有利于教師的教學(xué)策略有效的實(shí)行。利用三維目標(biāo)進(jìn)行思想政治教學(xué)，就一定要構(gòu)建教學(xué)情景，讓學(xué)生能夠主導(dǎo)參與到教學(xué)過(guò)程中，改變從前被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步找尋、構(gòu)建適合自身學(xué)習(xí)發(fā)展的學(xué)習(xí)方式，最終實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的預(yù)期的教學(xué)效果。
結(jié)束語(yǔ)：
總體來(lái)說(shuō)，想要改變教學(xué)環(huán)境和社會(huì)整體的教育觀念是一個(gè)復(fù)雜又漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們不能因?yàn)閼?yīng)試教育的現(xiàn)狀只關(guān)注成績(jī)的重要性，也不能單純的用成績(jī)衡量學(xué)生是否優(yōu)秀，面對(duì)實(shí)際教學(xué)中存在的問(wèn)題，教學(xué)工作者就要做到在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中抓住每一個(gè)能夠進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的時(shí)機(jī)，使三維目標(biāo)可以協(xié)調(diào)穩(wěn)定的發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)中就要不斷加強(qiáng)三維目標(biāo)的實(shí)際構(gòu)建，讓思想政治課變得靈活、生動(dòng)真正走進(jìn)教學(xué)、生活中去，為21世紀(jì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的新型人才。
參考文獻(xiàn)：
[1]楊柳青.論高中思想政治教學(xué)三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)[J].新課程•中學(xué).2013(6):180-180
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高中思想政治論文范文二：改進(jìn)高中思想政治教學(xué)論文
摘要：綜上所述，要真正地改進(jìn)高中政治教學(xué)，必須從多個(gè)方面做起。在提高廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平的同時(shí)，還要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，把學(xué)生對(duì)思想政治的學(xué)習(xí)落實(shí)到學(xué)校、家庭和社會(huì)的各個(gè)方面，通過(guò)多種方式來(lái)學(xué)習(xí)高中思想政治。
關(guān)鍵詞：高中思想;政治教學(xué)
一、把對(duì)思想政治的學(xué)習(xí)融入到學(xué)校、家庭和社會(huì)當(dāng)中，多渠道學(xué)習(xí)
高中學(xué)生正處在人生的一些轉(zhuǎn)變的階段，生理和心理變化最快，同時(shí)也是學(xué)習(xí)壓力最大的階段。所以對(duì)高中學(xué)生的各種教育都要考慮各種因素的影響。學(xué)生的思想狀況直接影響著高中思想政治的學(xué)習(xí)，所以學(xué)校、家庭和社會(huì)要注重對(duì)學(xué)生的教育和影響。在學(xué)校里面，除了思想政治教師要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)之外，在學(xué)校和學(xué)生接觸相對(duì)較多的班主任及有關(guān)的工作人員也要相互配合，給學(xué)生營(yíng)造一種很好的思想教育的氛圍，更好地有助于學(xué)生思想品德的形成。走出學(xué)校，家庭要主動(dòng)學(xué)會(huì)配合學(xué)校的工作。教師也可以根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的具體情況，指導(dǎo)學(xué)生在家庭或生活的周邊開展一些教育活動(dòng)。讓學(xué)生在接觸社會(huì)的同時(shí)，也提升了自身的思想素質(zhì)。從而，促進(jìn)學(xué)生對(duì)高中思想政治的學(xué)習(xí)。
二、改進(jìn)思想政治的教學(xué)模式，適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)改革的要求
在教學(xué)過(guò)程中，教師要時(shí)刻關(guān)注教育教學(xué)的各種動(dòng)態(tài)，更新自己頭腦里原有的教學(xué)思想和模式，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)成果的最大化。第一，教師教學(xué)模式的改變，一定要以學(xué)生的具體情況為考慮的主要因素。教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生，教學(xué)的目標(biāo)是讓學(xué)生接受并理解教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主要參與者，少了學(xué)生的參與，再好的教學(xué)模式也是無(wú)用的。所以，一切的改變都應(yīng)該圍繞學(xué)生展開。學(xué)生的主體作用這一思想意識(shí)，一定要在教師的思想中樹立起來(lái)。第二，教學(xué)模式的改進(jìn)要依據(jù)具體的內(nèi)容而定。如果一種教學(xué)模式能夠很好地應(yīng)用一些材料來(lái)幫助學(xué)生更深入地理解概念和一些理論，鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，那么這種教學(xué)模式就是一種適合高中政治教學(xué)的。第三，教學(xué)模式的選擇要以培養(yǎng)學(xué)生的能力檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。高中思想政治的學(xué)習(xí)，主要包括理解知識(shí)、概括知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)等的能力。高中階段是學(xué)生一生的重要的階段，思想政治的教學(xué)既要培養(yǎng)符合學(xué)科內(nèi)在特點(diǎn)的能力，也要注重學(xué)生對(duì)當(dāng)前高考考查能力的培養(yǎng)。所以，有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力也是高中思想政治教學(xué)的一個(gè)重要的任務(wù)。第四，要遵循學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)的宗旨。高中思想政治的學(xué)習(xí)，是學(xué)生思想轉(zhuǎn)變的一個(gè)跳點(diǎn)。只有真正掌握了學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、重要的理論和基本的方法，才能更好地學(xué)習(xí)高中思想政治，提升學(xué)科的學(xué)習(xí)能力。教師不管選擇怎樣的教學(xué)模式，都要講清楚、講明白基本的概念、理論和方法的內(nèi)容，根據(jù)知識(shí)間的聯(lián)系，把知識(shí)點(diǎn)真正地串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)很好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。第五，教學(xué)模式的選擇要以培養(yǎng)學(xué)生的各種方法為目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思維方法能力的培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生如何正確地獲得知識(shí)，從而更好地完善自己腦海里的知識(shí)架構(gòu)。
三、改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)課堂效果最優(yōu)化
高中階段，學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多，學(xué)生的負(fù)擔(dān)很重，很容易出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)疲乏的現(xiàn)象。而高中思想政治的學(xué)習(xí)又是比較枯燥的，傳統(tǒng)的教學(xué)往往脫離學(xué)生的實(shí)際生活，只是一味地空談理論，根本激發(fā)不起來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，教師要改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)方法，以此來(lái)提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化。在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，首先，教師要營(yíng)造一種和諧的學(xué)習(xí)氣氛。思想政治的課堂，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話，根據(jù)自己的理解，來(lái)學(xué)習(xí)一些概念。教師和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該轉(zhuǎn)換成朋友的關(guān)系，在教師的引導(dǎo)下，大家一起來(lái)探討相關(guān)的問(wèn)題。教師對(duì)學(xué)生的見(jiàn)解要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和積極性的評(píng)價(jià)，這樣就會(huì)激發(fā)學(xué)生參與的積極性，學(xué)生和教師的關(guān)系也得到了很好的改善，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了很好的根基。其次，教師要學(xué)會(huì)在課堂上營(yíng)造很好的情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考，積極參與討論。此外，教師要開展一些具有針對(duì)性的課外活動(dòng)，通過(guò)課外調(diào)查，更好地理解課堂上的理論。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，要真正地改進(jìn)高中政治教學(xué)，必須從多個(gè)方面做起。在提高廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平的同時(shí)，還要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，把學(xué)生對(duì)思想政治的學(xué)習(xí)落實(shí)到學(xué)校、家庭和社會(huì)的各個(gè)方面，通過(guò)多種方式來(lái)學(xué)習(xí)高中思想政治。改進(jìn)教學(xué)模式和教學(xué)方法，尋找適合所教學(xué)生群體的教學(xué)模式與方法，再與當(dāng)前的教育背景相結(jié)合，更好地順應(yīng)如今的教育趨勢(shì)。同時(shí)，高中思想政治的教學(xué)是一門高深的藝術(shù)，更好地改進(jìn)教學(xué)的方法還有待我們這些廣大的高中思想政治教學(xué)的各位同仁共同探討。只有我們教師不斷地探索，尋找適合目前思想政治教學(xué)的教學(xué)方法，才能更好地促進(jìn)教學(xué)，為社會(huì)輸送具有良好的思想品德，滿足社會(huì)發(fā)展需求的人才。
參考文獻(xiàn)
1、淺析新課標(biāo)下高中體育教學(xué)新模式李炳林;體育世界(學(xué)術(shù)版)2010-11-25
2、淺析新課標(biāo)下的高中體育教學(xué)現(xiàn)狀及解決之道陳亮;云南財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)2009-06-15
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