淺議高中政治教學(xué)論文
淺議高中政治教學(xué)論文
高中政治教學(xué)的目的就是除了較好掌握政治知識(shí)外,還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高中政治教學(xué)論文，供大家參考。
高中政治教學(xué)論文范文一：高中政治教學(xué)問(wèn)題和對(duì)策分析
摘要：高中政治教學(xué)對(duì)于學(xué)生人格的塑造和素質(zhì)的提高起著非常大的作用，教師在教學(xué)過(guò)程中，要遵循新課標(biāo)的要求，著力提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞：高中政治教學(xué);問(wèn)題和對(duì)策
我國(guó)教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，在實(shí)施新課改的大背景下，教師對(duì)政治教學(xué)觀念的改變，使得高中政治教學(xué)有了一定程度的進(jìn)步，卻還是存在著一些問(wèn)題。本文針對(duì)這些問(wèn)題，進(jìn)行相關(guān)分析之后，提出了一些策略。
一、高中政治教學(xué)中存在的問(wèn)題
1.過(guò)于重視理論學(xué)習(xí)
傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于政治的教學(xué)，教師過(guò)于重視死記硬背，忽視了學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的理解，這種做法雖然在一定程度上，有助于學(xué)生獲得政治知識(shí)，但是對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的形成沒(méi)有任何幫助。而高中時(shí)期是學(xué)生性格和人生態(tài)度養(yǎng)成的重要時(shí)期，高中政治課的重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度和價(jià)值觀，以及促進(jìn)學(xué)生能力的提高。但是通常教師在課堂上所教授的知識(shí)，只是機(jī)械地復(fù)述教材中原有的理論知識(shí)，由于沒(méi)有將理論和實(shí)際相結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法將教師教授的知識(shí)真正應(yīng)用到生活中，做到學(xué)以致用。
2.探究式教學(xué)浮于表面
部分政治教師在設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容時(shí)，會(huì)加入探究式學(xué)習(xí)，但是在實(shí)際的課堂操作過(guò)程中，雖然活躍了課堂氣氛，卻沒(méi)有將學(xué)生帶入更深層次的思考，使學(xué)生的收益不多。雖然部分教師對(duì)公開(kāi)課的態(tài)度比較認(rèn)真，不僅會(huì)精心設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，還會(huì)努力維持課堂的探究狀態(tài)，但是在平時(shí)的普通教學(xué)課堂上，教師依舊是按部就班，即使設(shè)計(jì)了探究活動(dòng)，內(nèi)容也非常單調(diào)，形式也比較單一，且不會(huì)做出實(shí)時(shí)的調(diào)整。
3.學(xué)生不樂(lè)于主動(dòng)學(xué)習(xí)
在教學(xué)過(guò)程中，為了充分利用課堂上的寶貴時(shí)間，通常教師會(huì)在課下收集資料，按照教學(xué)大綱進(jìn)行授課，卻忽視了學(xué)生真正希望學(xué)習(xí)的知識(shí)。比如，在講解“樹立正確的金錢觀”這一節(jié)時(shí)，教材上雖然要求學(xué)生能夠結(jié)合生活中的情景來(lái)進(jìn)行分析，以獲得不同的感悟，正確認(rèn)識(shí)金錢觀。但是，教師在進(jìn)行備課的時(shí)候，往往只是考慮到“花錢的度”的問(wèn)題，在講解的時(shí)候，學(xué)生雖然領(lǐng)會(huì)到了“花錢有度”，但是對(duì)于什么是正確的金錢觀，以及如何樹立正確的金錢觀還是十分茫然，并漸漸地喪失了主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。[1]
二、高中政治教學(xué)中問(wèn)題的解決對(duì)策
1.改變教學(xué)方式
新課改對(duì)高中政治教學(xué)提出了新的理念，要求教學(xué)理念要緊跟時(shí)代的步伐，實(shí)踐與理論并重，注重開(kāi)放式學(xué)習(xí)，形成促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的評(píng)價(jià)體系。教師要將傳統(tǒng)的“以教師為中心”的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變成“以學(xué)生為中心”，關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，將多種教學(xué)方式結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師在授課過(guò)程中，要以學(xué)生為本，著重注意對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在教授政治理論課程時(shí)，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)為輔助，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)，以滿足學(xué)生全面發(fā)展的要求。同時(shí)，教師要在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，需要不斷進(jìn)行實(shí)踐，找尋最適合自己的教學(xué)方式。比如在講解“文化的多樣性與文化的傳播”這一節(jié)時(shí)，教師可以讓學(xué)生在課下找尋相關(guān)資料，利用PPT或其他方式，將他們知道的世界文化和中國(guó)文化進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，同時(shí)講述在他們身邊遇到的文化傳播方式，讓學(xué)生真正參與到教學(xué)中來(lái)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
2.創(chuàng)新探究式學(xué)習(xí)
在進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)時(shí)，教師和學(xué)生都應(yīng)當(dāng)參與到探究過(guò)程中去，教師起引導(dǎo)作用，學(xué)生是該過(guò)程的主體。由于高中政治教學(xué)中選用的教材是全省統(tǒng)一，甚至幾個(gè)省統(tǒng)一的，教材的選擇可能并不符合當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)。教師要結(jié)合實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，從地域、時(shí)代等方面進(jìn)行探究。對(duì)于較為抽象的知識(shí)，教師可以引用實(shí)際生活中的例子進(jìn)行分析，讓學(xué)生通過(guò)淺顯的故事學(xué)習(xí)到深刻的道理。當(dāng)學(xué)生在探究過(guò)程中提出自己的見(jiàn)解之后，教師要及時(shí)點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)勢(shì)與不足，并鼓勵(lì)其繼續(xù)創(chuàng)新。
3.樹立正確的價(jià)值觀
價(jià)值觀是推動(dòng)并指引一個(gè)人采取決定和行動(dòng)的原則、標(biāo)準(zhǔn)，是個(gè)性心理結(jié)構(gòu)的核心因素之一。教師在進(jìn)行政治教學(xué)的過(guò)程中，必須將價(jià)值觀的教育貫穿課程的始終，幫助學(xué)生在自由愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，提高自主學(xué)習(xí)的能力，成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。教師還應(yīng)當(dāng)利用豐富的教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)生自身的生活體驗(yàn)，將政治知識(shí)與生活經(jīng)歷結(jié)合起來(lái)，不斷推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，提高課堂效率。
結(jié)論
高中政治教學(xué)對(duì)于學(xué)生人格的塑造和素質(zhì)的提高起著非常大的作用，教師在教學(xué)過(guò)程中，要遵循新課標(biāo)的要求，著力提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師在課堂上不僅要發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，還要讓學(xué)生感受到其主體地位，形成良好的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)。
參考文獻(xiàn)
1、時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探討賀海東才智2012-10-15
2、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用研究——以黃岡W中學(xué)課堂教學(xué)改革為例萬(wàn)惠敏華中師范大學(xué)2014-05-01
高中政治教學(xué)論文范文二：高中政治教學(xué)時(shí)事政治分析
摘要：時(shí)事政治教育，在高中政治教學(xué)中起著重要的作用，因此高校需要對(duì)時(shí)事政治的教育引起重視，消解政治不可談的一種敏感性引導(dǎo)，教師將時(shí)事政治做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，可以選擇豐富多樣的教學(xué)模式，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考與分析，只有這樣才能幫助他們樹立正確的思想政治價(jià)值觀，提高人文素養(yǎng)，將來(lái)才能成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人才。
關(guān)鍵詞：高中政治教學(xué);政治
1.時(shí)事政治教育在高中政治教育中的重要性
1.1提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣
政治教育是義務(wù)教育階段的重要課程，是培育學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神的一門課程。高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要階段，政治課程在高考中占有一定比重。但是我國(guó)的政治教材內(nèi)容較陳舊，實(shí)時(shí)性的政治教育內(nèi)容更新困難，每一版的教材要使用上很多年。當(dāng)然，時(shí)事新聞更新的速度極快，教材的編纂是沒(méi)有辦法及時(shí)跟上步伐的。所以就導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)于政治的學(xué)習(xí)提不起興趣，政治內(nèi)容的陳舊枯燥，消解學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情。這個(gè)時(shí)候時(shí)事政治就發(fā)揮比較好的作用，時(shí)事政治的時(shí)效性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上對(duì)于時(shí)事新聞的探討分析，提高學(xué)生的參與感，加上與教材上的理論相結(jié)合，很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
1.2幫助學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀
高中生正處于人生價(jià)值觀形成的重要階段，因此對(duì)于高中的思想價(jià)值觀的引導(dǎo)還是比較重要的。政治教育中本就有對(duì)人生價(jià)值觀培養(yǎng)的作用，能夠在一定程度上提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。考查學(xué)生利用已學(xué)知識(shí)和理論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;考查學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的認(rèn)知水平。同時(shí)，時(shí)事政治教育中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)與感知能力，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，對(duì)于即將踏入大學(xué)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)十分關(guān)鍵與必要。
1.3提高學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力
時(shí)事政治教育中很多時(shí)事新聞事件需要深入分析與思考。這樣的思考對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，是書本上學(xué)不到的。課堂上的時(shí)事政治教學(xué)，能夠很好地提高學(xué)生分析與解決問(wèn)題的能力。每一個(gè)時(shí)事新聞，都有其深刻的政治深度，老師在與學(xué)生討論某一時(shí)事新聞的時(shí)候就會(huì)有很多觀點(diǎn)的碰撞。加上信息社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，學(xué)生有更多渠道獲取時(shí)事新聞信息，并且吸取網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于很多時(shí)事新聞的評(píng)論性文字，豐富自己的認(rèn)知。教師的積極引導(dǎo)，是政治教育的關(guān)鍵，在時(shí)事政治的學(xué)習(xí)過(guò)程中教師要發(fā)揮好自己的作用，對(duì)學(xué)生所吸取的不恰當(dāng)?shù)男畔⒔o予糾正。只有這樣才能夠最大限度地提高學(xué)生的分析與解決問(wèn)題能力。
2.時(shí)事政治教育在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用注意要點(diǎn)
2.1時(shí)效性新聞的選擇
在高中政治教學(xué)過(guò)程中，政治老師應(yīng)注重對(duì)時(shí)事新聞的捕捉與掌握，隨時(shí)注意搜集、整理、篩選重大新聞。實(shí)時(shí)獲取最新信息，與學(xué)生分享，讓學(xué)生有新鮮感，以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。不能將所有新聞都引入教學(xué)，應(yīng)該在眾多新聞事件中選取代表性事件，以滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。同時(shí)，教師應(yīng)該具備對(duì)于時(shí)事熱點(diǎn)的敏感性。當(dāng)前，高中生能夠通過(guò)各種渠道獲取自己想要的信息，但是很多信息的準(zhǔn)備性還有待商榷，所以老師應(yīng)該在教學(xué)中給予積極引導(dǎo)。老師在自己所獲得時(shí)政信息的基礎(chǔ)上，給予合理恰當(dāng)?shù)慕庾x，與學(xué)生討論分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題。
2.2全方位開(kāi)拓學(xué)習(xí)
時(shí)事政治的學(xué)習(xí)是一種靈活性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)模式，因此教師在教學(xué)過(guò)程中不能只讓學(xué)生關(guān)注某一方面的新聞，而是包括多方面的，例如文化、經(jīng)濟(jì)等，都需要學(xué)生給予一定關(guān)注。只有多方關(guān)注學(xué)習(xí)才能夠提高學(xué)生的知識(shí)水平及思考問(wèn)題的全面性，否則就不能讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)社會(huì)，不利于學(xué)生素質(zhì)和能力的全面提高。在教學(xué)過(guò)程中，要?jiǎng)?chuàng)造開(kāi)放的空間，加強(qiáng)師生互動(dòng)、學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生真正深入探討，發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)方法也要注意理論是實(shí)踐的結(jié)合，教師可以適當(dāng)?shù)嘏e行一些時(shí)事政治方面的辯論及演講比賽等，豐富時(shí)事政治學(xué)習(xí)的方法，開(kāi)闊學(xué)生視野，以通過(guò)這樣的時(shí)事政治的學(xué)習(xí)全方位提高學(xué)生的綜合能力。
2.3理論聯(lián)系實(shí)際
在高中時(shí)事政治教育中，要注重理論知識(shí)與實(shí)踐的具體相結(jié)合。高中時(shí)代，學(xué)生的課業(yè)壓力較大，給予政治學(xué)習(xí)的時(shí)間并沒(méi)有想象中多，但是政治的學(xué)習(xí)依然非常重要，對(duì)于它的學(xué)習(xí)要緊扣教材，才能夠真正對(duì)高中生有所幫助。所以高中時(shí)事政治要與實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生政治成績(jī)的提高，并且提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。時(shí)事政治的理論基礎(chǔ)要立足于教材，這樣才能給學(xué)生以政治理論的支撐，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到更多政治理論知識(shí)，并且印象深刻。這樣的理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)，不僅有利于學(xué)生提高政治學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟能力，而且能夠促進(jìn)學(xué)生其他方面的學(xué)習(xí)能力的提高。教師要常常將時(shí)事新聞的熱點(diǎn)帶入政治課堂中，并引入考試中，這樣就能讓學(xué)生在紙上表達(dá)出自己的政治理論。
2.4時(shí)事政治與考試的切合應(yīng)用
對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，最重要的事就是高考，因此，時(shí)事政治的學(xué)習(xí)當(dāng)前對(duì)于他們來(lái)說(shuō)最重要的一方面還是對(duì)于考試能力提升的幫助。所以說(shuō)，時(shí)事政治的學(xué)習(xí)，不能夠脫離教材的理論支撐，不能片面追求時(shí)事政治的學(xué)習(xí)，而要將其與教材做到最好的結(jié)合。這就需要老師與學(xué)生共同努力，老師與學(xué)生的思考問(wèn)題的方法不盡相同，老師要在日常政治教育中要給予正確的引導(dǎo)，把時(shí)事政治切實(shí)落實(shí)到政治教學(xué)中，在課堂討論及模擬考試中可以把當(dāng)前的時(shí)事政治熱點(diǎn)作為考題，引起學(xué)生關(guān)注的同時(shí)，進(jìn)行與教材理論相結(jié)合的思考與分析。只要這樣，才能真正幫助學(xué)生提高政治學(xué)科成績(jī)。
3.結(jié)語(yǔ)
時(shí)事政治教育，在高中政治教學(xué)中起著重要的作用，因此高校需要對(duì)時(shí)事政治的教育引起重視，消解政治不可談的一種敏感性引導(dǎo)，教師將時(shí)事政治做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，可以選擇豐富多樣的教學(xué)模式，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考與分析，只有這樣才能幫助他們樹立正確的思想政治價(jià)值觀，提高人文素養(yǎng)，將來(lái)才能成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人才。
參考文獻(xiàn)
1、新課改下高中政治教學(xué)中學(xué)生主體性發(fā)揮的實(shí)踐研究——以寶雞渭濱中學(xué)為例馬向樂(lè)陜西師范大學(xué)2014-05-01
2、新課程視野下高中政治有效教學(xué)探析瞿劍虹蘇州大學(xué)2008-10-01
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