作文一直在語(yǔ)文教學(xué)中占有非常重要的地位,初中階段寫(xiě)好作文更是學(xué)生綜合提高語(yǔ)文成績(jī)的基石。在初中的語(yǔ)文教學(xué)中作文稱(chēng)得上占半壁江山。學(xué)生的寫(xiě)作水平直接關(guān)系到考試成績(jī),尤為重要的是寫(xiě)作水平也是學(xué)生今后立足社會(huì)的一項(xiàng)重要技能。
新課程改革的推行,為作文教學(xué)提供了更靈活的平臺(tái)，同時(shí)也對(duì)作文教學(xué)提出了更高的要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出:寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂(lè)于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛(ài)生活,表達(dá)真情實(shí)感。在平時(shí)的教學(xué)中,我們要認(rèn)真落實(shí)新理念,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)寫(xiě)作技巧的指導(dǎo),讓學(xué)生喜歡寫(xiě)作,愿意寫(xiě)作,寫(xiě)出有血有肉、有真情實(shí)感的優(yōu)秀作文來(lái)。 我從以下幾方面談?wù)勎业目捶ā?br/> 一、要激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣
愛(ài)因斯坦說(shuō)，興趣是最好的老師。莎士比亞也說(shuō)學(xué)問(wèn)必須合乎自己的興趣，方可得益，這些都在強(qiáng)調(diào)興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要性。很多學(xué)生對(duì)寫(xiě)作沒(méi)有興趣,寫(xiě)作時(shí)東拼西湊,導(dǎo)致內(nèi)容空洞、詞語(yǔ)堆砌,難以寫(xiě)出好的作文來(lái)。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,是提高學(xué)生寫(xiě)作水平的關(guān)鍵。學(xué)生只有產(chǎn)生了濃厚的興趣,才能真正走進(jìn)寫(xiě)作的世界,才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作不能憑空想象,而要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“作文這件事離不開(kāi)生活,生活充實(shí)到什么程度,才會(huì)作出什么樣的文字,否則就會(huì)陷入不切實(shí)際的唯技巧論,對(duì)認(rèn)真練習(xí)寫(xiě)作是有妨礙的。”寫(xiě)作不竭的源泉就是來(lái)自生活，在平時(shí)的教學(xué)中要我們要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作來(lái)源于生活,只有細(xì)心觀察生活,作生活的有心人，留心觀察身邊的人或物,認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作就是表述自己內(nèi)心的真情實(shí)感。描寫(xiě)身邊的人或物,才會(huì)消除學(xué)生對(duì)作文的難不可攀的恐懼心理,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作其實(shí)是一件很享受的事。只要做一個(gè)生活的有心人,作文就可以寫(xiě)出真情實(shí)感，也會(huì)有新意，也一定能寫(xiě)出好作文來(lái)。
二、要積累豐富的素材
素材是寫(xiě)作的基礎(chǔ),素材越豐富,學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)可以選擇的就越多,寫(xiě)作時(shí)自然就會(huì)有話可說(shuō),有事可寫(xiě),當(dāng)然也就會(huì)內(nèi)容充實(shí),語(yǔ)言生動(dòng) ,會(huì)更有創(chuàng)意,也更能貼近生活。因此,要讓學(xué)生會(huì)積累素材,讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中積累豐富的素材。對(duì)于積累素材，又要做到以下幾個(gè)方面：
1.要著眼教材，立足教材。
現(xiàn)行的語(yǔ)文教材中所選的文章，各種體裁的都有,都是文質(zhì)優(yōu)美、語(yǔ)言生動(dòng)的作品,這對(duì)學(xué)生積累素材,提高寫(xiě)作水平具有很好的借鑒導(dǎo)向作用。
因此在平時(shí)的教學(xué)中,我們教師就要深入鉆研教材、挖掘教材、立足教材,同時(shí)又要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用教材,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材的不可或缺性,把教材中優(yōu)美經(jīng)典的語(yǔ)句,各種說(shuō)明文的方法,議論文形式結(jié)構(gòu)及各種體裁論文的寫(xiě)作技巧記錄下來(lái),并在寫(xiě)作過(guò)程中進(jìn)行消化，轉(zhuǎn)化為自己的東西。可以為我所用。正所謂不積跬步無(wú)以至千里。
2.要善于觀察生活，從生活中豐富自己的素材。
生活猶如大河,文章猶如小溪,大河豐盈,小溪自會(huì)靈動(dòng)而晝夜不息。而寫(xiě)作本身就是生活。生活才是最原始、最大、最豐富的素材庫(kù),里面的素材取之不盡,用之不竭。因此,作為教師，我們要指導(dǎo)學(xué)生留心生活,仔細(xì)觀察生活,從生活中得到靈感，讓生活真正為寫(xiě)作服務(wù)。積累素材并不是簡(jiǎn)單的記錄生活素材,還需要學(xué)生去認(rèn)真觀察、認(rèn)真思考,只有經(jīng)過(guò)思考的生活,才是有廣度與深度的生活。只有由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),這樣積累的素材寫(xiě)出的文章才不是生活的簡(jiǎn)單堆砌,不是平淡乏味的記錄，而是有獨(dú)立視角的、給人以美的享受的、給人深思的、感人的有質(zhì)的好文章。
3.要多多閱讀好書(shū)籍。
　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”、“書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師”、“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，這些都道出閱讀在寫(xiě)作中的重要作用。因此,在平時(shí)要讓學(xué)生多閱讀,多讀教材,多讀課外書(shū),遇到好詞好句、精彩語(yǔ)句與片段、名言警句,要摘抄到摘抄本上,并且盡量每天都能看一看,通過(guò)常讀達(dá)到會(huì)背,以自己的方式來(lái)吸收消化它們,這樣寫(xiě)作時(shí)就可以信手拈來(lái)。
4.要時(shí)常進(jìn)行作文小練筆。
學(xué)生有了寫(xiě)作的興趣,有了寫(xiě)作的素材,就要讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練了。所以要經(jīng)常進(jìn)行作文練筆,讓學(xué)生把積累的素材用自己的語(yǔ)言方式表述出來(lái),形成自己獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格。這主要包括課堂訓(xùn)練與課外練筆。
　　5.要運(yùn)用多種評(píng)改方式讓學(xué)生更上一層樓。
　　修改是提高學(xué)生寫(xiě)作水平,升華作文的重要環(huán)節(jié),優(yōu)秀作品都是改出來(lái)的。所以我們要重視這一環(huán)節(jié),運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式來(lái)提高學(xué)生的作文質(zhì)量。
　?。?）讓學(xué)生自我修改。
　?。?）教師要批改。
　　教師可以站在一個(gè)高度來(lái)評(píng)改學(xué)生的作品,對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行批改,針對(duì)存在的問(wèn)題及閃光的地方作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
（3）要生生互評(píng)。
　　讓學(xué)生主動(dòng)參與到作文修改中來(lái),互相修改,既可以提高學(xué)生的修改水平與寫(xiě)作水平,又可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中存在的問(wèn)題,加以借鑒,避免自己的作品出現(xiàn)同樣的問(wèn)題。
綜上所述,提高學(xué)生的作文水平是一個(gè)長(zhǎng)期、艱巨的工作,需要我們廣大的初中語(yǔ)文教師持之以恒,不斷提高自身的綜合素質(zhì),貫徹落實(shí)新理念,改革教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,讓學(xué)生真正愛(ài)上寫(xiě)作。教師指導(dǎo)學(xué)生積累素材,多方面訓(xùn)練,多元評(píng)改,就一定可以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,以寫(xiě)出更多更好的作文來(lái)。