中學教師教育方面論文

　　中學教師教育方面論文篇2

　　淺議提高中學生體育課的教學質量的對策

　　體育課堂教學是促進學生身心全面發(fā)展的基本途徑，是提高學生身體、心理和社會適應整體健康水平的重要手段，是學生科學的鍛煉身體以及健康成長的過程。體育課堂教學要以“健康第一” 為指導思想，從學生的興趣愛好出發(fā)，創(chuàng)設生動有趣的情境，引導學生與同伴之間交往、合作，相互激勵、相互幫助，共同提高，創(chuàng)造性地學習，科學地鍛煉自己的身體;掌握有關身體健康的知識和技能以及科學的健身方法，增進身體健康，提高心理健康水平;增強社會適應能力，在鍛煉中初步形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度，激發(fā)學生的體育興趣。

　　一、外部環(huán)境

　　(1)場地的布置場地的布置有利于激發(fā)學生的學習積極性

　　體育課堂寬暢，學生視野開闊，外界信息通過傳導神經的興奮性到達大腦中樞，這種條件反射形成學生良好的心理狀態(tài)，為保證課的順利完成打下良好的基礎。例：跑道的布置，整齊標準的道寬，起點終點的設置，都能給學生良好的心理反映;跳遠沙坑的翻扒，助跑道上的標志，投擲區(qū)的夾角邊線，一米的間隔弧線，這些場地的布置都是不可缺少的。學生通過視覺反映，產生良好的心理反映，學習積極性提高了，為下一步完成課堂教學任務做好準備。良好的教學環(huán)境，可使學生興趣倍增，起到事半功倍的作用。

　　(2)體育教學要根據(jù)不同的教學內容選用器材與設備

　　器材的準備是體育課堂運動量與運動密度的基本保證，也是上好課必不可少的條件之一，沒有相應數(shù)量的器材設備，就“巧婦難為無米之炊”，不能上好體育課。因此應課前準備、檢查好該堂課的體育器材。例如：籃球的氣匝如何，球的數(shù)量要多少，技巧前滾翻墊子是否干凈，跳高架、橫桿長度是否標準，踏跳板彈性安全性情況等等，器材應檢查清楚，做到心中有數(shù)，使得學生沒有后顧之憂，從而使學生建立良好的學習心境。

　　(3)衛(wèi)生的條件

　　這里指的是場地設備的衛(wèi)生情況。美的環(huán)境能陶冶人的情操，它能給學生一種大自然的美麗新鮮空氣。場地干凈整潔，球場上線條清晰，綠樹成蔭。跑道上沒有雜物，黑白相間的欄架，整齊劃一的排列，足球場上草皮翠綠，大自然的美與入融為一體，給人勾劃出一幅動人的圖案。這些美的現(xiàn)象，給學生一種賞心悅目的感覺，產生良好的學習心境，從而在精神上產生美的啟迪。在這樣美的環(huán)境中學習，使得學生心理產生了投身于大自然之中，進行美的享受，接受美的熏陶，使得他們起到一種熱愛大自然，熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，努力提高身體素質，增強體質，鍛煉身體。從而擁有強壯的身體，承擔學習的艱巨任務，將 來更好地投身到建設祖國，家鄉(xiāng)之中，成為一名四化建設的德，智、體、美、勞全面發(fā)展的有用之材。

　　二、內部環(huán)境

　　(1)營造積極向上的教師的心境

　　教師是課堂的組織者與領導者，教師的心境直接影響學生的學習情緒。教師的心境在整個教學過程中起主導作用。其儀表、語言、表情及每個示范動作，對學生的學習心境都能產生影響，要提高教學質量與效果，學習的心境是一個不可忽視的重要因素。這樣就要求教師儀表要整潔大方，著裝整齊，表情喜悅，樂觀向上。講解要扼要簡練，易懂，生動形象，妙趣橫生;示范要正確到位，動作優(yōu)美，產生強烈藝術感。課堂組織要規(guī)范，有開始，有結束，教師精神飽滿，學生就信心百倍;教師要和藹可親，耐心輔導，多加鼓勵，及時肯定。例：跳遠中助跑結合踏跳教學，對于掌握好的學生一個“好”字，一句“不錯”對掌握較差的學生則應鼓勵，“助跑加快”“上板 快些”等等。簡明扼要，都能激發(fā)學生的學習情緒，使整個課堂的學習氣氛和諧，師生關系融洽，從而產生滿意、愉快的心情，讓快樂充滿整個課堂。

　　(2)注重學生學習的情緒，培養(yǎng)良好心理素質

　　現(xiàn)在學生絕大多數(shù)是獨生子女，他們雖然活潑好動，自我意識強，接受新知識快，但大都任性，自我控制能力較差，體育教師應根據(jù)學生心理的各異特征，通過各種方式的心理教育，幫助引導學生克服與消除各種心理弱點及障礙，促使其身心和諧、健康的發(fā)展。從而激發(fā)學生學習動機和興趣，自覺主動的發(fā)展體育能力及個性，達到創(chuàng)新目的。

　　首先，應培養(yǎng)學生的自信心。有些學生膽子小，遇事愛靠后溜邊，還有些學生體育水平與其他學生有所差異，這些學生在體育教學中怕難為情，容易緊張，甚至不敢練習，敷衍了事。因此，在教學中應盡量把他們排在靠前一些，且降低動作難度，加強個別輔導，促使他們先做、敢做，鍛煉膽量，獲得成功體驗，培養(yǎng)其勇敢、果斷的心理品質。

　　其次，要培養(yǎng)學生的競爭意識。學生普遍喜愛體育活動，更喜歡體育比賽。在體育課上學生一聽說要比賽，馬上就摩拳擦掌，躍躍欲試，興奮無比。在體育教學中，要組織好多種形式和類型的競賽活動，讓學生體驗勝利與失敗的情感，培養(yǎng)學生的競爭意識。

　　綜上所述，提高體育課堂教學效果是諸多方面的，只要每位體育教師認真思考，刻苦鉆研，不斷積累，加強學習，就能尋找出適合本校實際情況的行之有效的措施，共同營建一個提高體育教學效果的課堂環(huán)境。