初中體育優(yōu)秀論文范文
體育教學(xué)的宗旨是通過鍛煉來加強學(xué)生的體質(zhì),讓學(xué)生養(yǎng)成終身體育的理念。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初中體育優(yōu)秀論文，供大家參考。
初中體育優(yōu)秀論文范文一：初中體育素質(zhì)教育
摘要：
素質(zhì)教育的深入發(fā)展要求教育要面向全體學(xué)生，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，努力挖掘?qū)W生的智慧潛能，把學(xué)生培養(yǎng)成為社會所需要的合格人才。但是，在傳統(tǒng)教育理想下，只要提到教育質(zhì)量，人們頭腦中首先想到的是升學(xué)率，而體育教育由于與中高考關(guān)聯(lián)不大，并不受師生重視。實際上，豐富多彩的體育內(nèi)容對學(xué)生素質(zhì)的提升有著重要的意義，它同樣是衡量一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。
關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 良好性格 心理素質(zhì) 創(chuàng)新
一、體育鍛煉成就健康的體魄
我們都知道，擁有健康的體魄是發(fā)展的資本。否則，一切都會成為水中之月、鏡中之花。因此，具備強健的體魄很重要。尤其在中學(xué)階段，學(xué)生正是長身體和長知識的重要時期，面對新的挑戰(zhàn)和考驗，他們必須要擁有強健的體魄，才能投入更多的精力去迎接重重考驗，勇往直前，克服困難，進而成為一個強者，用健壯的臂膀肩負(fù)起建設(shè)祖國的重?fù)?dān)。在體育課堂上，學(xué)生有足夠的時間和空間去鍛煉身體，提高技能。因此，教師要運用靈活多變的教學(xué)方法，組織開展豐富多彩的體育活動，為學(xué)生提供平等、自由發(fā)展的活動機會，比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)各種球類運動技能時，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生自覺地參與體育活動，在提高學(xué)生自我表現(xiàn)能力的基礎(chǔ)上，科學(xué)地開展各種體育競賽。在各種活動中，不但滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲望，還讓學(xué)生輕松地鍛煉身體，掌握了體育技能，所以，體育教學(xué)有著不可忽視的作用。學(xué)生也應(yīng)該轉(zhuǎn)變以往的對體育課的看法，主動地參與各種體育活動，樹立自主鍛煉的意識。作為體育教師要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生訓(xùn)練的主動性，努力培養(yǎng)出健康活潑的中學(xué)生，最終使他們成為祖國繁榮富強的建設(shè)者。
二、開展多種體育活動，培養(yǎng)集體主義精神和合作意識
當(dāng)下的中學(xué)生，不管是思維能力還是對事物的看法都和他們的年齡不相符，更多的時候是有過之而無不及?，F(xiàn)在的中學(xué)生大部分都是家中的獨生子女，全家人都把孩子當(dāng)做掌上明珠，生怕孩子受一點委屈，百般遷就，只要孩子提出的要求，家長都盡量去滿足，對他們是寵愛有加，導(dǎo)致很多孩子自私自利、心胸狹隘，不顧別人的感受，以自我為中心，缺乏集體主義精神和合作精神，做事不能顧全大局，首先想到的是自己的利益，因此破壞了班級的團結(jié)，遭到他人的不滿，產(chǎn)生自卑、自閉的不良心理。在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)以上情況，有目的地選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生合作精神和集體主義思想的體育活動，比如，開展接力賽活動，在比賽中，如果只靠自己的力量，不注意和其它隊友積極配合，那么這個隊是不可能遙遙領(lǐng)先的。這個活動需要高度的團結(jié)精神，隊友之間要積極配合、共同努力。只有團結(jié)一心，才能發(fā)揮強大的力量，進而取得成功。在這樣的活動中，學(xué)生深刻地認(rèn)識到了集體力量的強大，從而改變了他們自私的毛病。久而久之，學(xué)生逐漸形成了一種自覺的意識，有利于形成一個積極向上、團結(jié)互助的班集體。
三、在體育活動中塑造學(xué)生性格
在體育課堂上，有的學(xué)生性格活潑，侃侃而談;有學(xué)生則不愛說話，不善于表現(xiàn)自己。這也許是由于天性使然吧。但是通過觀察，我們就會發(fā)現(xiàn)這些不善于說話的學(xué)生并不是甘于沉默，他們的內(nèi)心有一種和其他人交流的渴望，只是膽小、不自信罷了。于是，在體育教學(xué)中，教師要組織一些互助的活動，比如，綁腿跑、雙人墊球比賽等。在比賽中，學(xué)生為了取得勝利，他們會主動交流，商量對策，抓住表達(dá)自我的機會。剛開始，性格內(nèi)向的學(xué)生不愿意參加，但是迫于教師的要求，只好服從。但是我們會發(fā)現(xiàn)，他們參加的次數(shù)多了，壓力就沒有了，心態(tài)慢慢放自然了，而且還體驗到了參與活動的樂趣。逐漸地，他們善于表達(dá)了，喜歡和他人交流了，比原來活潑、自信了很多，這就是體育課的魅力所在。
四、體育教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)
當(dāng)今的社會到處充滿了競爭，中學(xué)生有競爭意識，但是卻缺乏承受能力，滿足于成功的喜悅，不能接受失敗的結(jié)果。他們認(rèn)為失敗是可恥的，因此在學(xué)習(xí)或生活中遇到一點失敗，就會怨天尤人、情緒低落、萎靡不振。這樣的心理素質(zhì)不能適應(yīng)各種環(huán)境的變化，只能成為人生道路上的絆腳石。因此，在體育教學(xué)中，教師要多開展比賽活動，并在每一次比賽中評出優(yōu)勝者。起初，失敗的學(xué)生會郁郁寡歡。但是，他們還沒有盡情地品嘗失敗的滋味時，另一場比賽又要馬上開始了。經(jīng)過反復(fù)鍛煉，他們體會到失敗乃兵家常事，不必過于在意。想想自己為了一點挫折就自暴自棄，萎靡不振是多么可笑啊。他們會重新詮釋失敗的含義。失敗并不可怕，重要的是要在失敗中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，一定會看到成功的耀眼光芒。在體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生健康良好的心理素質(zhì)，對學(xué)生來說終身受益，讓學(xué)生以嶄新的精神面貌去建設(shè)美好強盛的祖國。
五、轉(zhuǎn)變角度角色和大膽創(chuàng)新
在素質(zhì)教育背景下，教師要重新定位自己的角色，改“一言堂”為“群言堂”，讓學(xué)生充分參與體育教學(xué)活動，給學(xué)生表現(xiàn)自己才能的機會，促進學(xué)生健康、個性地發(fā)展。在體育教學(xué)中，教師的導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)是一種辯證關(guān)系，這兩者相互發(fā)展，相互制約。所謂的主體性教學(xué)，并不是教師放手不管，讓學(xué)生想練什么就練什么，想學(xué)什么就學(xué)什么，主體性教學(xué)雖然提倡發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，但是需要在教師的主導(dǎo)下進行，主動權(quán)還是在教師手中，教師要比在傳統(tǒng)教學(xué)模式中發(fā)揮的作用更大：即通過激趣，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí);通過指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。構(gòu)建師生雙邊互動的教學(xué)過程，才能把體育教學(xué)提高到一個新的水平?？偠灾覀円J(rèn)識到體育教學(xué)的重要性，它有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。作為體育教師要順應(yīng)時代潮流，不斷探索，努力創(chuàng)新，積極改革，做好學(xué)生人生道路的引路人。
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初中體育優(yōu)秀論文范文二：初中體育創(chuàng)新教育論文
一、體育創(chuàng)新教育的內(nèi)涵
1.重視體育教育中的實踐性和參與性
體育創(chuàng)新教育就是讓學(xué)生在參與活動的時候帶有強烈的好奇心和濃厚的興趣，通過自己的探索研究獲得知識和讓自己的能力得到發(fā)展。讓學(xué)生自主參與到課堂中去，自己去實踐、去參與。
2.嘗試新的教育方法
創(chuàng)新就是實現(xiàn)未知的領(lǐng)域，對教學(xué)來說，就是教師把自己教學(xué)的新觀念、新思想運用到教學(xué)過程中去，這是一個嘗試的過程。在嘗試新的教育方法的過程中時，教師要時刻關(guān)注教育的效果，及時發(fā)現(xiàn)問題，改正和更新自己的教育方式。
3.重視學(xué)生的主體性
傳統(tǒng)的應(yīng)試教育功利性強，教學(xué)方式單一，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。體育教育的創(chuàng)新就是充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，把學(xué)生當(dāng)成教育的主體，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，從原來學(xué)生的被動學(xué)習(xí)到現(xiàn)在的主動學(xué)習(xí)。
二、初中體育教育的現(xiàn)狀
初中的體育教育已經(jīng)得到了很大程度的普及，但是，體育教育都沒有得到真正的落實。在中國傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的影響下，體育課程相對于文化課程來說就顯得微不足道，在有些學(xué)校，甚至還會出現(xiàn)體育課被文化課取而代之的情況。在這種情況下，根本無法實現(xiàn)開設(shè)體育課的根本意義，要實現(xiàn)體育課程中的創(chuàng)新教育更是難上加難。同時，初中有很多女生根本不喜歡上體育課，認(rèn)為體育課就是勞作課，對體育課的偏見導(dǎo)致她們對體育課沒有興趣。再加上現(xiàn)在的體育課缺乏科學(xué)系統(tǒng)，據(jù)了解，我國的學(xué)生在體育課上很難得到真正的體育鍛煉，在體育課做完熱身活動后就是隨意的玩耍，教師并沒有組織學(xué)生進行系統(tǒng)的體育鍛煉。另外，很多中國家庭的家長對學(xué)生上體育課的態(tài)度也不是很好，在以成績論英雄的今天，文化課才是家長關(guān)注的中心，學(xué)生怎么上體育課家長根本就不關(guān)心。體育課的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，要想改變當(dāng)前體育教學(xué)的現(xiàn)狀，就要從根本上進行體育教學(xué)的創(chuàng)新教育，改變大家對體育課的觀念，加強體育教育的創(chuàng)新，提高學(xué)生上體育課的興趣，進而真正地發(fā)揮體育課的目的和作用，增強學(xué)生體制，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
三、在體育教學(xué)中進行創(chuàng)新教育的策略
(一)培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識
創(chuàng)新是發(fā)展的前提，是進步的動力。教師是知識的傳播者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，想要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就必須先培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識。教師就必須要有對知識的渴求和有嘗試不同教學(xué)方法的精神。在教學(xué)中利用教學(xué)規(guī)律，主動改正在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的錯誤，不斷進行教學(xué)方法的總結(jié)，以此作為創(chuàng)新教學(xué)方法的依據(jù)。教師還要勇于突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，敢于將自己好的方法運用到教學(xué)中，依據(jù)學(xué)生的特點和現(xiàn)狀，研究適合于當(dāng)前體育現(xiàn)狀的教學(xué)方法。善于在教學(xué)中進行總結(jié)，將適合的、可行的教育方法進行推廣。
(二)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法
不同的教學(xué)方法會影響學(xué)生對知識的接受程度，傳統(tǒng)的體育課就是以教師灌輸知識為主，這種教學(xué)模式的弊端顯而易見，很大程度上阻礙了學(xué)生的發(fā)展。建立新型的體育課上課方式，教師應(yīng)該要給予學(xué)生更多的發(fā)揮空間，讓他們大膽地想象和創(chuàng)造，讓他們通過體育課來鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題的能力，進而挖掘他們的創(chuàng)新能力。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，對他們的創(chuàng)造活動給予高度的肯定，鼓勵他們進行創(chuàng)新活動。體育教育是根據(jù)學(xué)生的特點進行教學(xué)，所以要讓學(xué)生從活動中發(fā)現(xiàn)自己的需求。學(xué)校也可以舉辦多種有關(guān)體育的創(chuàng)新競賽，可以激發(fā)學(xué)生進行創(chuàng)新活動的興趣，也可以增加他們的集體榮譽感和積極進取的精神。新課程下的教學(xué)改革不僅要從教學(xué)方法上改革，還要從課堂氛圍上進行改變。教師要積極地給學(xué)生提問，教師與學(xué)生之間積極互動，也可以讓學(xué)生以小組形式進行討論。這種積極的引導(dǎo)可以讓學(xué)生在課堂上一直處于積極的狀態(tài)，學(xué)習(xí)的效果也會更加明顯。
(三)激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣
興趣是最好的老師，只有對學(xué)習(xí)的內(nèi)容有著濃厚的興趣，學(xué)生才能更好地投入到學(xué)習(xí)中去。初中階段的學(xué)生正處于青春期，他們對一切事物都有著明顯的好勝心理，教師應(yīng)該把握這一點，加以正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生興趣。
(四)留給學(xué)生足夠的自由創(chuàng)造空間
創(chuàng)造是個艱難的過程，學(xué)生只有用自己的智慧和努力參與到創(chuàng)造過程中去，他們才能更好地享受創(chuàng)造成果。在體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該多考慮學(xué)生的需求和興趣所在，留給學(xué)生更多的空間和時間，讓學(xué)生自由發(fā)揮，自己選擇或者創(chuàng)造進行體育活動的方式。也可以讓學(xué)生自己創(chuàng)造一些有趣的競賽或者游戲，讓他們自己參與。
四、結(jié)束語
體育教育以它獨特的課堂形式為學(xué)生提供了觀察、實踐、操作的機會，它具有其他學(xué)科沒有的優(yōu)勢。教育者應(yīng)該把握這種優(yōu)勢，將創(chuàng)新教育與體育教育結(jié)合，給學(xué)生提供長遠(yuǎn)發(fā)展的機會。
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