隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)科技創(chuàng)新人才的需求也越來越大，如何培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才是小學(xué)教師面臨的一個(gè)重大課題。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于小學(xué)科技創(chuàng)新論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　小學(xué)科技創(chuàng)新論文篇1

　　淺析農(nóng)村小學(xué)生開展科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)

　　摘要：隨著科技知識(shí)，國家經(jīng)濟(jì)信息化的日趨發(fā)達(dá)，必須加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，才能適應(yīng)當(dāng)前國家的發(fā)展形勢(shì)。構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)施創(chuàng)新教育，以提高創(chuàng)新能力為核心，把握好創(chuàng)新教育的重要階段――小學(xué)教育，通過采用多種形式的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，全面帶動(dòng)小學(xué)生整體素質(zhì)，從而為國家培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的新一代人才。

　　關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué) 科技創(chuàng)新 實(shí)踐活動(dòng) 探索

　　在知識(shí)體系、經(jīng)濟(jì)信息化快速發(fā)展的今天，學(xué)生是否擁有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，直接關(guān)系到國家的發(fā)展。要想實(shí)施創(chuàng)新教育，我們就要從培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神來入手，以提高創(chuàng)新能力為核心，帶動(dòng)學(xué)生整體素質(zhì)的自主構(gòu)建和協(xié)同發(fā)展。青少年作為跨世紀(jì)的一代，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興強(qiáng)國夢(mèng)的歷史重任?，F(xiàn)如今，國際競爭壓力較大，這個(gè)時(shí)代帶給了我們更多的挑戰(zhàn)，同時(shí)也賦予了我們更多的機(jī)遇。作為小學(xué)教師，我們要勇于面對(duì)國際國內(nèi)環(huán)境，結(jié)合社會(huì)環(huán)境實(shí)際，努力培養(yǎng)小學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行創(chuàng)造性的教育工作。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生要搞好科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索。

　　一、激發(fā)興趣，營造創(chuàng)新教育環(huán)境

　　科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的效果在很大程度上取決于“趣”被激發(fā)的程度。學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有興趣，才能主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常關(guān)鍵的。創(chuàng)造良好的創(chuàng)新教育環(huán)境，讓學(xué)生充分感受到科技創(chuàng)新的新奇之處，可大大增加學(xué)生的好奇心，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生通過看科技錄像，去親子制作圖片并進(jìn)行展覽;組織學(xué)生去參觀各種有關(guān)科技的課外活動(dòng);聽科普知識(shí)講座和廣播講述科學(xué)家的發(fā)明故事;讀科普文章和生活小妙招、小竅門。講最喜歡的科學(xué)家的故事和對(duì)科技活動(dòng)看后的感受。這些活動(dòng)能極大地激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，有效引導(dǎo)了學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，立志做科學(xué)的主人?？傊?，我們要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確、巧妙、有效的引導(dǎo)。在此基礎(chǔ)之上，我們要加強(qiáng)額外的輔導(dǎo)，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)和發(fā)明創(chuàng)造的激情。要利用好各種科技活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期搞一到兩次科普宣傳和競賽活動(dòng)。輔導(dǎo)教師要十分注意保護(hù)學(xué)生的設(shè)想，不輕率下斷語，要和學(xué)生一道認(rèn)真探討，充分論證設(shè)想活動(dòng)設(shè)計(jì)的可行性、可操作性和適用性。對(duì)于實(shí)在難以成功的也想方設(shè)法向?qū)W生解釋說明。遇到困難時(shí)輔導(dǎo)教師要善于用古今中外科學(xué)家的業(yè)績幫助學(xué)生克服畏難情緒，激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

　　二、感受樂趣，讓學(xué)生樂于參與科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)

　　實(shí)踐活動(dòng)的選題，最好是從學(xué)生身邊感興趣事物或現(xiàn)象著手，這樣的選題符合少年兒童認(rèn)知需要，容易激發(fā)少年兒童的興趣，易于活動(dòng)的開展。可引導(dǎo)學(xué)生參與一些簡單、貼近生活的實(shí)踐活動(dòng)，感受樂趣。在生活中，可以讓學(xué)生認(rèn)真觀察小動(dòng)物的生活規(guī)律、興趣愛好;觀察每種植物，運(yùn)用寫作文的形式，記錄植物生長的過程;親自動(dòng)手拼裝一種玩具或制作一些手工作品，可以將自己的創(chuàng)新作品參加一些科技創(chuàng)新知識(shí)競賽活動(dòng)，提高學(xué)生的自信心。這些簡單的活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受到制作的樂趣，使學(xué)生愛上創(chuàng)造，從而提高學(xué)生的自信心、成就感，激發(fā)創(chuàng)造潛能。

　　三、創(chuàng)意活動(dòng)，展現(xiàn)科技創(chuàng)新特色

　　如何提高學(xué)生創(chuàng)造力的重要途徑就是開展小發(fā)明特色活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，創(chuàng)新精神起著極其重要的作用。因此，我們提倡學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐，在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)新的事物和方法，或者發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象和規(guī)律實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造目標(biāo)。

　　(一)開展創(chuàng)意發(fā)明特色活動(dòng)

　　學(xué)生想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)在學(xué)生創(chuàng)造活動(dòng)中起著非常關(guān)鍵的作用。可以通過以下步驟來完成。一是臨摹仿效，學(xué)習(xí)閱讀科技作品的創(chuàng)意。把過去的東西用自己的頭腦再造出來，把前人的東西加以創(chuàng)新，創(chuàng)作出新的作品。二是鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。但不是空想，讓學(xué)生把自己的幻想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合。如讀了一篇童話和繪本故事，可展開想象創(chuàng)編故事和繪制繪本。三是引導(dǎo)讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，自己制作，發(fā)明一種構(gòu)想的作品。在創(chuàng)意的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生積極地行動(dòng)起來。在活動(dòng)中，學(xué)生可以通過一種方法然后聯(lián)想到另一種改進(jìn)方法，能做到觸類旁通、融會(huì)貫通。在發(fā)明的過程中既能培養(yǎng)學(xué)生的洞察力、創(chuàng)造性能力、豐富的想象力，還可以提高他們的創(chuàng)新能力。

　　(二)開展實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)作品進(jìn)行曬展

　　教師要積極組織學(xué)生去開展實(shí)踐活動(dòng)，多多進(jìn)行展示交流，并針對(duì)某一主題開展一定范圍內(nèi)的競賽活動(dòng)，為學(xué)生提供相互學(xué)習(xí)、彼此交流的平臺(tái)，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到實(shí)踐的成功體驗(yàn)。如開展科技創(chuàng)新知識(shí)競賽活動(dòng)、聽專家做“實(shí)踐活動(dòng)知識(shí)講座”或科普知識(shí)講座活動(dòng)、實(shí)地考察或參觀調(diào)查活動(dòng)、小論文交流活動(dòng)、科技發(fā)明作品征集比賽活動(dòng)、展示學(xué)生科技發(fā)明成果活動(dòng)、為學(xué)生的小發(fā)明申請(qǐng)專利等活動(dòng)。每學(xué)期排出了活動(dòng)安排表，由相關(guān)教師進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生定期進(jìn)行各種創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生通過多方面的實(shí)踐、多層面的交流以及不同作品的展示，產(chǎn)生了科技創(chuàng)新的成功感，激發(fā)了創(chuàng)造潛能。

　　總之，創(chuàng)新精神是一個(gè)民族不斷發(fā)展的靈魂，是我們國家強(qiáng)盛壯大的根本動(dòng)力，是社會(huì)不斷進(jìn)步的源泉，是人才成長的重要基因。作為一名小學(xué)教師，我們應(yīng)該不斷激發(fā)小學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，逐步培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，從而為祖國培養(yǎng)出更多的能夠適應(yīng)未來社會(huì)需要的科技型人才。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　小學(xué)科技創(chuàng)新論文篇2

　　淺談科技創(chuàng)新

　　摘要：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入知識(shí) 經(jīng)濟(jì) 時(shí)代。經(jīng)濟(jì)增長和社會(huì)進(jìn)步比以往任何時(shí)候都更加依賴科技的創(chuàng)新與 發(fā)展 。本文作者闡述了科技創(chuàng)新的含義和原則，以及其策略和戰(zhàn)略，說明加強(qiáng)科技創(chuàng)新的必要性，并概括了其發(fā)展的趨勢(shì)。

　　關(guān)鍵詞：創(chuàng)新科技戰(zhàn)略趨勢(shì)

　　創(chuàng)新一詞最早是起源于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，但隨著 科學(xué) 技術(shù)的突飛猛進(jìn)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們對(duì)創(chuàng)新意識(shí)的加強(qiáng)和創(chuàng)新水平的提升，創(chuàng)新已不再僅僅指經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，而擴(kuò)展到 政治 、科技、文化、軍事、社會(huì)生活等各個(gè)方面，出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)新概念。大致分類有：科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、 金融 創(chuàng)新、知識(shí)創(chuàng)新、政治創(chuàng)新、軍事創(chuàng)新、 教育 創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新、理念創(chuàng)新、 企業(yè) 創(chuàng)新和社會(huì)創(chuàng)新等等，概括起來，可以對(duì)“創(chuàng)新”簡單地定義：創(chuàng)新就是將新的觀念和方法付諸實(shí)施創(chuàng)造出與現(xiàn)存事物不同的新東西，從而改善現(xiàn)狀，只要是新的事物、觀念，付諸于實(shí)施，并得到認(rèn)可，推動(dòng)人類、社會(huì)進(jìn)步的過程就是創(chuàng)新。

　　1.科技創(chuàng)新的含義與原則

　　科技創(chuàng)新是科學(xué)原創(chuàng)和技術(shù)創(chuàng)新的總稱?？茖W(xué)原創(chuàng)是人類在認(rèn)識(shí) 自然 現(xiàn)象及其運(yùn)動(dòng)和發(fā)展過程中發(fā)現(xiàn)和發(fā)明帶有 規(guī)律 性的新知識(shí)及其所用的器具;技術(shù)創(chuàng)新就是人們?yōu)榱烁脑熳匀欢M(jìn)行制造和操作過程中， 總結(jié) 發(fā)明或發(fā)現(xiàn)的新知識(shí)和發(fā)明的新技藝?？萍紕?chuàng)新也就是：科技知識(shí)的創(chuàng)新;生產(chǎn)的物質(zhì)技術(shù)條件的創(chuàng)新;以及人力素質(zhì)和勞動(dòng)技能的創(chuàng)新?？萍家灾R(shí)為本意味著創(chuàng)新的最終主體是人。知識(shí)本質(zhì)上是人的智力活動(dòng)的成果，人的智能具有汲取原有知識(shí)和創(chuàng)新知識(shí)的神奇的功能。盡管信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代的智能機(jī)也擁有不斷增大的知識(shí)生產(chǎn)能力，但它永遠(yuǎn)不能取代人的高級(jí)智能功能，和取代人的智力源本的地位與作用?？梢?，知識(shí)為本，知識(shí)以人力為本，決定了科技創(chuàng)新首要的是掌握科學(xué)與技術(shù)知識(shí)和進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新的智力勞動(dòng)群體的培育及其積極性的調(diào)動(dòng)。

　　科技創(chuàng)新，關(guān)鍵在一個(gè)“創(chuàng)”字，去做前人沒有做過的事，以達(dá)到另辟溪徑、縮小差距、后來居上的目的。這就是科技創(chuàng)新應(yīng)遵循的原則。 中國 的資源有限，事事都創(chuàng)新，既無必要，也無可能，因此弄清楚為何創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新，創(chuàng)新什么，就顯得非常?？萍紕?chuàng)新也要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。有沒有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)取決人們對(duì)事物有多少了解。知道風(fēng)險(xiǎn)有多大，風(fēng)險(xiǎn)在何處，才能決定自己敢不敢冒風(fēng)險(xiǎn)。隨著時(shí)代的進(jìn)步，科學(xué)家少一點(diǎn)書生氣，企業(yè)家能多一點(diǎn)書香氣，情況就會(huì)有一個(gè)根本的轉(zhuǎn)變?？萍紕?chuàng)新不是隨心所欲，任何發(fā)明創(chuàng)造都是在發(fā)掘矛盾、解決矛盾的過程中逐步完成的。我們?cè)谶M(jìn)行任何一項(xiàng)科技創(chuàng)新時(shí)，首先需要了解前人做了哪些工作?？萍紕?chuàng)新的過程就是不斷對(duì)比、不斷修正的過程。

　　2.科技創(chuàng)新環(huán)境的結(jié)構(gòu)要素

　　按照是否具有實(shí)體和剛性(可約略地理解為非人文的和人文的)將環(huán)境分為硬環(huán)境(由物質(zhì)環(huán)境和剛性的管理體制及人員組成)和軟環(huán)境(由人文環(huán)境、彈性的研究方向和評(píng)價(jià)體系組成)兩大類，其中物質(zhì)環(huán)境的要素是校園房舍、儀器設(shè)備、經(jīng)費(fèi)薪給等組成，人文環(huán)境主要由科學(xué)和人文精神、學(xué)術(shù)傳統(tǒng)、學(xué)風(fēng)和治學(xué)氛圍組成。硬環(huán)境與軟環(huán)境的相互滲透和融合程度，決定了人性物境(主要由人才和體制組成)和物性人境(主要由研究方向和評(píng)價(jià)體系組成)，它們滲透和融入得越多，人性物境和物性人境的范圍就越大，成果的趨向和大小也越顯著。影響科技創(chuàng)新的因素很多，而且由于時(shí)間、地點(diǎn)和具體情況的差異，哪種環(huán)境和什么要素對(duì)于各個(gè)科技人員、科研機(jī)構(gòu)或組織的創(chuàng)新過程所產(chǎn)生的影響起主要作用，往往是不同的。

　　3.科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略與策略

　　科技創(chuàng)新的源頭在高等院校和科研機(jī)構(gòu)，產(chǎn)學(xué)研脫節(jié)不僅導(dǎo)致技術(shù)創(chuàng)新的動(dòng)力不足，而且導(dǎo)致技術(shù)不能順暢、迅速地進(jìn)入產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，要加強(qiáng)面向全 社會(huì)的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體系的建設(shè)，將創(chuàng)新服務(wù) 網(wǎng)絡(luò) 延展到高等院校與科研院所，合作建立技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)中心，進(jìn)一步推動(dòng)科技與 經(jīng)濟(jì) 的緊密結(jié)合。在競爭的社會(huì)里，圍繞全局性的主題，一個(gè)國家、一個(gè) 企業(yè) 、一個(gè)創(chuàng)新機(jī)構(gòu)要根據(jù)條件和需要可以講對(duì)策，但更要講戰(zhàn)略。從科技層面上看，一個(gè)國家的科技創(chuàng)新戰(zhàn)略極為重要。戰(zhàn)略的落后或失敗，會(huì)導(dǎo)致可怕的、難以設(shè)想的后果。企業(yè)的情況也是類似，受資金和資源約束，企業(yè)更傾向于使用對(duì)策。由于資源有限，對(duì)策的實(shí)施常常排擠戰(zhàn)略資源，這就是我們常常看到的企業(yè)的創(chuàng)新戰(zhàn)略多是有頭無尾或虎頭蛇尾。而以“引進(jìn)”、“跟蹤”、“模仿”為主的對(duì)策型 發(fā)展 方式，不可能使企業(yè)在這創(chuàng)新時(shí)代獲得必要的競爭優(yōu)勢(shì)。

　　未來科技創(chuàng)新戰(zhàn)略的基本要點(diǎn)正如有的專家描述的那樣將是寬帶創(chuàng)新、演進(jìn)創(chuàng)新、人本創(chuàng)新、自主創(chuàng)新。科技創(chuàng)新戰(zhàn)略應(yīng)集中注意力，著眼于四個(gè)基本點(diǎn)，即新生點(diǎn) 管理、切入點(diǎn)管理、臨界點(diǎn)管理、制高點(diǎn)管理。進(jìn)行原創(chuàng)性、高起點(diǎn)、高水平、高質(zhì)量的科技創(chuàng)新活動(dòng)，是 中國 企業(yè)義不容辭的責(zé)任和使命，其實(shí)更為重要的是這也將成為中國企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。

　　4.加強(qiáng)科技創(chuàng)新

　　加強(qiáng)科技創(chuàng)新，必須大力推進(jìn)體制上的創(chuàng)新。創(chuàng)新更需要 科學(xué) 的態(tài)度?？茖W(xué)的東西，來不得半點(diǎn)浮躁和虛妄，科技體制的創(chuàng)新和良好科技創(chuàng)新氛圍的形成，很大程度上有賴于我們的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，而決不能以創(chuàng)新的名義，行主觀意志辦事之實(shí)，切忌盲目性、隨意性和片面性。如果說，“創(chuàng)新”是科技發(fā)展的生命力所在，那么，“科技創(chuàng)新”則是生產(chǎn)力發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步的生命力所在。

　　加強(qiáng)科技創(chuàng)新是提升綜合競爭實(shí)力的根本。實(shí)行以項(xiàng)目為主的重點(diǎn)支持，鼓勵(lì)和支持企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、引進(jìn)高層次人才和高效快速發(fā)展，充分發(fā)揮政策的促動(dòng)和導(dǎo)向作用。另外，逐漸完善的投入體系是科技創(chuàng)新的必要保證。實(shí)現(xiàn)資本與技術(shù)的結(jié)合是科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵性問題，要培育和挖掘多種融資渠道，建立多元化的投融資體系。

　　5.科技創(chuàng)新的十大趨勢(shì)

　?、俅罅ν七M(jìn)科技創(chuàng)新已形成世界性潮流。②傳統(tǒng)的生產(chǎn)要素(勞力、土地、資本)已逐漸失去主導(dǎo)地位，知識(shí)資源成為科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略性首要因素。③前沿科技成為創(chuàng)新競爭的主要焦點(diǎn)，攻占這些科技高地的競爭已成為創(chuàng)新的主要焦點(diǎn)。④科技集成成為創(chuàng)新的常用形式，當(dāng)前面臨的許多科技問題在很大程度上可以通過集成現(xiàn)有的技術(shù)加以解決。⑤完整的創(chuàng)新過程應(yīng)包括研究、發(fā)展和生產(chǎn)三大環(huán)節(jié)。⑥國際性的技術(shù)協(xié)調(diào)成為重大創(chuàng)新的必要前提。⑦可持續(xù)發(fā)展成為創(chuàng)新的基本使命。⑧公司并購成為重組創(chuàng)新能力的有效途徑。⑨風(fēng)險(xiǎn)資金成為支撐創(chuàng)新的支柱。⑩創(chuàng)新戰(zhàn)略成為引導(dǎo)國家發(fā)展的重要指針。

　　科技創(chuàng)新離不開繼承、科技創(chuàng)新離不開堅(jiān)持、科技創(chuàng)新離不開積累，科技創(chuàng)新離不開借鑒，最重要的是科技創(chuàng)新還離不開落實(shí)。繼承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提，創(chuàng)新是繼承的最終目的。勇于堅(jiān)持才能有所創(chuàng)新，不能堅(jiān)持就難以創(chuàng)新。科技創(chuàng)新，謀求的不是表面的華麗，而是一種實(shí)質(zhì)性社會(huì)進(jìn)步與企業(yè)發(fā)展。

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