有關(guān)成人教育畢業(yè)論文范文
成人教育的功能研究不僅對(duì)于成人教育學(xué)具有重要的學(xué)理意義，其實(shí)踐意義更為重大。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)成人教育畢業(yè)論文，供大家參考。
有關(guān)成人教育畢業(yè)論文范文一：高校優(yōu)勢(shì)下的成人教育策略
摘要：我國(guó)教育事業(yè)近年來(lái)得到了蓬勃發(fā)展，特別是高等教育更是得到了廣泛關(guān)注，其中成人教育作為高等教育的一部分，對(duì)于人才的培養(yǎng)有著重要意義，也是我國(guó)高等教育持續(xù)發(fā)展的重要條件。基于此高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，對(duì)成人教育加強(qiáng)重視，促使高校得到更好、更持續(xù)的發(fā)展。為此，本文就將基于高校優(yōu)勢(shì)的成人教育策略展開(kāi)進(jìn)一步的探討。
關(guān)鍵詞：高校優(yōu)勢(shì);成人教育;策略
我國(guó)多數(shù)高等院校的教育都包含普通教育以及成人教育，其中成人教育作為終身受教范疇，能夠?qū)ι鐣?huì)的穩(wěn)定發(fā)展起到良好作用，是我國(guó)高等院校教育當(dāng)中重要的組成內(nèi)容。高校的普通教育發(fā)展非常迅速，但是成人教育卻仍然停留在補(bǔ)償教育發(fā)展階段，具體來(lái)講就是成人教育的辦學(xué)機(jī)制以及管理理念相對(duì)比較落后，在加上職業(yè)高校的不斷發(fā)展，使的高校成人教育問(wèn)題更加突出，表現(xiàn)在生源以及規(guī)模等方面。
一、高校現(xiàn)階段成人教育的現(xiàn)狀
1、辦學(xué)理念不夠明確
現(xiàn)在我國(guó)很多高校的成人教育在利益的誘惑下，往往會(huì)看重成人教育帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益，而將開(kāi)始的辦學(xué)理念丟棄，最終致使辦學(xué)理念越來(lái)越不明確。除此之外，高校對(duì)成人教育的不重視，也是其辦學(xué)理念不夠明確的主要原因。我國(guó)政府以及高校都將教學(xué)力量投入到了全日制本科教育上，針對(duì)成人教育則是引入社會(huì)市場(chǎng)機(jī)制進(jìn)行辦學(xué)，例如，高校為了節(jié)省更多的教學(xué)成本，忽視教學(xué)質(zhì)量，課時(shí)由教師進(jìn)行隨意安排，并且從事成人教育的教師也不是專業(yè)教師，有一些是在高校管理機(jī)構(gòu)中轉(zhuǎn)型而來(lái)的教師，這些教師不管是在成人教育的管理方面，還是在心理學(xué)方面，他們都與專業(yè)教師存在較大差距，不能滿足成人教育的實(shí)際需求，因此喪失了成人教育辦學(xué)理念的初衷，阻礙了高校成人教育的健康發(fā)展。
2、教學(xué)過(guò)于形式化
高校對(duì)于成人教學(xué)不夠重視，使得教學(xué)過(guò)于形式化，最終導(dǎo)致成人教育的管理出現(xiàn)疏松散漫現(xiàn)象。高校成人教育過(guò)程中，經(jīng)常能夠看到部分學(xué)生出現(xiàn)無(wú)故曠課、早退以及遲到等現(xiàn)象，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，參加課程教學(xué)的主要目的就是為了混文憑。而高校成人教育的教師，面對(duì)這種情況見(jiàn)怪不怪，對(duì)學(xué)生也未加強(qiáng)管理，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中也沒(méi)有設(shè)立相應(yīng)的評(píng)估體系以及監(jiān)控體系，因此高校成人教育實(shí)際的教學(xué)質(zhì)量可想而知。
3、教學(xué)資源匱乏
在高校成人教育中，教學(xué)資源匱乏主要是指硬件資源。由于高校對(duì)全日制本科以及研究生的不斷擴(kuò)招，致使與成人教育有關(guān)的學(xué)生宿舍、自習(xí)教室、實(shí)驗(yàn)室以及計(jì)算機(jī)機(jī)房等，出現(xiàn)日益減少的情況。還有成人教育的教學(xué)計(jì)劃，高校一般也會(huì)照搬本科教程進(jìn)行規(guī)劃，這在一定程度上并不能有效提升教學(xué)質(zhì)量，因?yàn)閰⑴c成人教育的學(xué)生接受面授的時(shí)間都非常少。高校開(kāi)展的成人教育與本科相比，有一定的區(qū)別，具體來(lái)講就是成人教育除了要學(xué)習(xí)基本的知識(shí)理論，還重視知識(shí)的實(shí)踐與應(yīng)用，所以高校成人教育使用的教材應(yīng)當(dāng)進(jìn)行科學(xué)的選材，只有這樣才能滿足學(xué)生的需求，進(jìn)而使他們學(xué)到更多專業(yè)知識(shí)與技能[1]。
二、高校發(fā)揮優(yōu)勢(shì)開(kāi)展成人教育的有效策略
1、結(jié)合社會(huì)實(shí)況，對(duì)教學(xué)進(jìn)行改革
高校是培養(yǎng)高端技術(shù)人才的重要基地，開(kāi)展成人教育應(yīng)當(dāng)發(fā)揮高?，F(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)，順應(yīng)社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展變化，將培養(yǎng)專業(yè)技能人才以及復(fù)合型人才作為教育目標(biāo)。制定的教學(xué)目標(biāo)需要對(duì)教學(xué)進(jìn)行改革，具體來(lái)講就是對(duì)課程的設(shè)置、教學(xué)的方法以及教學(xué)的內(nèi)容等，都要根據(jù)學(xué)生以及社會(huì)的實(shí)際需求等做出科學(xué)的調(diào)整;除此之外，還需要對(duì)從事成人教育的教師加強(qiáng)考核，這也是提升成人教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提，首先高校應(yīng)當(dāng)對(duì)聘任教師的實(shí)際情況進(jìn)行考核，其次是在聘任期間對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行跟蹤考查，還有在每學(xué)期末，安排專家進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)價(jià)，讓學(xué)生填寫滿意程度表，針對(duì)表現(xiàn)較差，教學(xué)能力較弱的教師，予以合理的調(diào)整;同時(shí)高校也可以根據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng)，在此技術(shù)上發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，舉辦有特色的的成人教育，共享教學(xué)資源，提升教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)高校成人教育的健康發(fā)展。
2、規(guī)范教學(xué)管理方法
高校成人教育學(xué)生與普通本科學(xué)生不同，所以高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)辦校規(guī)章，對(duì)他們的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行規(guī)范，特別是在學(xué)習(xí)制度、請(qǐng)假制度以及作息制度等方面，一定要嚴(yán)格按照辦學(xué)規(guī)章進(jìn)行規(guī)范。例如，高校可以根據(jù)學(xué)生的缺課或者是缺考情況，要求其與本科生一樣，進(jìn)行相應(yīng)課程的重修;對(duì)于一直上課遲到的學(xué)生，扣其學(xué)分，扣的分值達(dá)到一定程度，實(shí)行全校通報(bào)批評(píng);針對(duì)考試抄襲、作弊等情況，高校應(yīng)當(dāng)作廢其考試成績(jī)，并對(duì)其加強(qiáng)思想政治教育，使學(xué)生知道作弊以及抄襲他人作業(yè)是非常錯(cuò)誤的事情，如果一直不予改正的學(xué)生，高?？梢詫?duì)其進(jìn)行勸退處理。
3、實(shí)行網(wǎng)絡(luò)教育
科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，使我國(guó)進(jìn)入了信息時(shí)代，因此，高校在開(kāi)展成人教育時(shí)，也可以實(shí)行網(wǎng)絡(luò)教育，發(fā)揮高校當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，改善目前成人教育硬件資源匱乏情況。高校可以利用多媒體、人工智能以及數(shù)碼通訊等先進(jìn)技術(shù)，實(shí)行媒介教學(xué)，這種教育能給成人教育帶來(lái)理想服務(wù)，使成人教育學(xué)生可以不受時(shí)間、場(chǎng)地等外在學(xué)習(xí)因素的影響，隨時(shí)隨地的進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)專業(yè)題目進(jìn)行實(shí)時(shí)作答、練習(xí)以及批改等;網(wǎng)絡(luò)教育需要覆蓋整個(gè)教學(xué)區(qū)域，面向所有在校學(xué)生，這在一定程度上給了成人教育學(xué)生更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也為高校節(jié)省了更多教學(xué)資源，為此，在高校成人教育中實(shí)行網(wǎng)絡(luò)教育，有助于成人教育的可持續(xù)發(fā)展[2]。
三、結(jié)束語(yǔ)
通過(guò)上述內(nèi)容，我們從中可以看出，高校開(kāi)展的成人教育，有助于推進(jìn)我國(guó)高校教育的持久發(fā)展，也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求條件，但是由于政府以及高校對(duì)成人教育缺乏足夠的重視，再加上近年來(lái)多數(shù)高校只看重成人教育帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益，未能在成人教育的過(guò)程中充分發(fā)揮高校現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)，對(duì)成人教育加強(qiáng)管理，致使高校的成人教育不能得到良好的發(fā)展。為此，政府以及高校還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)它的重視程度，促使高校的成人教育能夠培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。
參考文獻(xiàn)
[1]董志文,董效臣.基于高校優(yōu)勢(shì)資源的成人教育培訓(xùn)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)研究[J].中國(guó)成人教育,2015,16:30-32.
[2]李慶波.普通高校辦成人教育存在的問(wèn)題及發(fā)展策略[J].繼續(xù)教育,2012,03:29-30.
有關(guān)成人教育畢業(yè)論文范文二：成人教育機(jī)構(gòu)社會(huì)化適應(yīng)思路
隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)正悄然而堅(jiān)定的改變我們的工作和生活，也包括了我們的學(xué)習(xí)方式。成人教育機(jī)構(gòu)等學(xué)校，將教育資源和相關(guān)介紹搬到網(wǎng)上，使得遠(yuǎn)隔萬(wàn)里的學(xué)生也可以了解信息、在線注冊(cè)入學(xué)與繳費(fèi)，也可以借助網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，期間還可以實(shí)現(xiàn)與教師的在線交流。學(xué)生之間通過(guò)QQ群和學(xué)校提供的論壇等方式進(jìn)行互助服務(wù)。在準(zhǔn)備考試的復(fù)習(xí)階段，學(xué)校通過(guò)開(kāi)通在線值機(jī)等方式為學(xué)員們提供一對(duì)一的問(wèn)答服務(wù)。學(xué)校的網(wǎng)校一般還提供學(xué)員的個(gè)人門戶，包括在線繳費(fèi)、課程選取和考試成績(jī)等相關(guān)信息。近幾年微博的興起，使得客戶的聲音第一次可以很方便地快速傳播，微信的公共平臺(tái)和其提供的開(kāi)放接口則使得針對(duì)性的個(gè)性化服務(wù)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代可以做得更為體貼，并可以充分利用學(xué)員的碎片化時(shí)間。但在社會(huì)化大潮中，我們卻還沒(méi)看到成人教育機(jī)構(gòu)大顯身手，甚至連微博和微信的賬戶都沒(méi)有開(kāi)通，顯然當(dāng)出現(xiàn)應(yīng)急的公關(guān)事件時(shí)，因缺位而沉默的教育機(jī)構(gòu)，將會(huì)遭受重大的損失。因此了解社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)，參與并充分利用社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)，既是成人教育機(jī)構(gòu)跟隨社會(huì)發(fā)展大潮的舉措，也是擴(kuò)大影響力和提升美譽(yù)度，吸引潛在客戶和完善營(yíng)銷方案的必經(jīng)之路。
一、社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)與社會(huì)化媒體差異
目前的各類互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)化應(yīng)用都是基于SNS理論發(fā)展而來(lái)的，SNS英文全稱SocialNetworkServices，即社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，專指旨在幫助人們(一群擁有相同興趣與活動(dòng)的人)建立社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用服務(wù)。這類服務(wù)往往是基于互聯(lián)網(wǎng)，為客戶提供各種互相聯(lián)系、交流的方式，包括即時(shí)消息服務(wù)、個(gè)人信息發(fā)布與回饋、多媒體(照片或視頻等)分享與點(diǎn)評(píng)等。他們通常都是通過(guò)關(guān)系(如朋友、同事、家人等強(qiáng)關(guān)系或基于共同愛(ài)好、相同地點(diǎn)等弱關(guān)系)，一個(gè)傳一個(gè)地把網(wǎng)絡(luò)展延開(kāi)去，就好像樹(shù)葉的脈絡(luò)，也有人把這類的網(wǎng)站稱為脈絡(luò)網(wǎng)站。社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中又分成了社交網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)化媒體，這兩者的區(qū)別在于:社交網(wǎng)絡(luò)是一種漩渦式內(nèi)斂的結(jié)構(gòu)，它的最大期望在于人對(duì)于這個(gè)平臺(tái)的長(zhǎng)時(shí)間黏著而不離開(kāi)。社會(huì)化媒體則是一種信息的渠道，人們利用它去獲取全網(wǎng)自己感興趣的信息，對(duì)自己的黏著程度究竟如何倒不是最重要的。[2]更直觀一點(diǎn)的判斷標(biāo)準(zhǔn)則是:若客戶產(chǎn)生的信息默認(rèn)只分享給已經(jīng)建立了關(guān)系的人，則這個(gè)平臺(tái)是社交網(wǎng)絡(luò)，若信息默認(rèn)分享給所有人，則這個(gè)平臺(tái)是社會(huì)化媒體。按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，QQ(含QQ群)、網(wǎng)校內(nèi)的論壇、微信等平臺(tái)是社交網(wǎng)絡(luò);微博、豆瓣、知乎等平臺(tái)是社會(huì)化媒體。成人教育機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)社交網(wǎng)絡(luò)的普及和熱門程度，有選擇地在社交網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)化媒體中開(kāi)通統(tǒng)一標(biāo)識(shí)的賬號(hào)，并依照兩者不同的應(yīng)用特征來(lái)設(shè)置不同的管理策略。
二、成人教育在應(yīng)用社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)分析
成人教育目前在國(guó)內(nèi)屬于充分競(jìng)爭(zhēng)行業(yè)，且提供的是無(wú)形的服務(wù)產(chǎn)品，除了服務(wù)產(chǎn)品本身被社會(huì)認(rèn)可程度之外，客戶(學(xué)員)的滿意度成為成人教育機(jī)構(gòu)的最重要的外部質(zhì)量指標(biāo)。而客戶滿意度所呈現(xiàn)的客戶口碑不管好壞都將通過(guò)低成本的社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)傳播出去，這是成人教育機(jī)構(gòu)必須重視社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)的重要和急迫的原因，因此，成人教育機(jī)構(gòu)要在社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)時(shí)代實(shí)現(xiàn)以下的目標(biāo):
(一)低成本的營(yíng)銷到達(dá)率
成人教育機(jī)構(gòu)在傳統(tǒng)營(yíng)銷模式下，基本采用被動(dòng)接受咨詢或上門拜訪重點(diǎn)潛在客戶，通過(guò)相關(guān)介紹和現(xiàn)場(chǎng)參觀、試聽(tīng)等方式將潛在客戶轉(zhuǎn)為實(shí)際客戶。這種方式低效、被動(dòng)。由于成人教育的目標(biāo)客戶很難辨識(shí)，無(wú)法通過(guò)一些顯性指標(biāo)(如性別、學(xué)歷、年齡等)來(lái)篩選獲取。而通過(guò)社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)中設(shè)置合適的關(guān)鍵詞過(guò)濾，可以很便捷的獲取到偶爾提及某些需要進(jìn)行再教育的內(nèi)容，并及時(shí)主動(dòng)與其聯(lián)系，此類潛在客戶對(duì)于針對(duì)性營(yíng)銷的接受程度比傳統(tǒng)模式要高得多，轉(zhuǎn)換率遠(yuǎn)高于漫無(wú)目的的郵件群發(fā)或傳統(tǒng)媒體廣告。另外，通過(guò)在社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)中設(shè)置的統(tǒng)一標(biāo)識(shí)企業(yè)賬戶，可以主動(dòng)宣傳再教育熱點(diǎn)，展現(xiàn)本機(jī)構(gòu)培訓(xùn)實(shí)力，甚至可以將一些優(yōu)秀公開(kāi)課掛載在社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)上，接受目標(biāo)客戶的搜索，并給予詳盡的信息。通過(guò)以上兩種被動(dòng)和主動(dòng)獲取潛在客戶的方式，在社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)中善加經(jīng)營(yíng)，獲得在時(shí)間成本和推廣成本上傳統(tǒng)模式無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。
(二)便捷可信的客戶服務(wù)
社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的客戶服務(wù)不僅是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，更可能因?yàn)槠脚_(tái)的屬性，客戶服務(wù)的過(guò)程會(huì)展現(xiàn)在所有人面前，并被記錄。通過(guò)潛在客戶對(duì)客戶服務(wù)記錄的點(diǎn)擊瀏覽情況，歸納匯總常見(jiàn)問(wèn)題，制作成FAQ，為客戶提供快速及時(shí)準(zhǔn)確的客戶服務(wù)信息。另外，通過(guò)在社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)企業(yè)賬戶中設(shè)置常見(jiàn)話題討論，吸引關(guān)注者參與話題，可以由忠實(shí)粉絲(關(guān)注者)來(lái)主動(dòng)為其他潛在客戶回答問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)客戶服務(wù)的自助與互助。
(三)高效迅速的應(yīng)急處置
社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，最突出的特征是客戶擁有了與企業(yè)、機(jī)構(gòu)相等的發(fā)言權(quán)，在突發(fā)事件的報(bào)道與跟進(jìn)方面，擁有現(xiàn)場(chǎng)和即時(shí)報(bào)道的優(yōu)勢(shì)。在多元化的客戶形態(tài)下，成人教育機(jī)構(gòu)需要擁有完備的應(yīng)急事件處置流程，并充分掌握各類應(yīng)急處置發(fā)布渠道。社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)需要快速反應(yīng)和正確應(yīng)對(duì)的威力強(qiáng)大的渠道。應(yīng)用得好，不僅可以將危機(jī)轉(zhuǎn)變成商機(jī)，還可以提升知名度和美譽(yù)度。而應(yīng)對(duì)不當(dāng)，不僅可能承受巨大的網(wǎng)絡(luò)輿論壓力，更可能造成現(xiàn)有客戶的流失，以及在今后客戶拓展困難，營(yíng)銷成本大大增加。在這方面成功和失敗案例都很多，成功的如2012年的“3•15”麥當(dāng)勞公關(guān)危機(jī)應(yīng)對(duì)。失敗的如2011年的西門子冰箱公關(guān)危機(jī)(西門子與羅永浩的微博戰(zhàn))。對(duì)成人教育機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，客戶口碑可視為生命線。應(yīng)急管理應(yīng)作為適應(yīng)社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)生存的基礎(chǔ)，加以完善和擴(kuò)充，使其涵蓋方方面面。在此基礎(chǔ)上，明確內(nèi)部各應(yīng)對(duì)部門的職責(zé)，優(yōu)化流程，充分演練，在出現(xiàn)輿論應(yīng)急狀況時(shí)，能快速合理得體的進(jìn)行應(yīng)對(duì)，從而贏得客戶關(guān)注與口碑。
(四)創(chuàng)新互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境
在當(dāng)前的成人教育機(jī)構(gòu)中，也有將完整的學(xué)習(xí)資源，包括視頻、音頻和各類課程資料、輔導(dǎo)資料都放在網(wǎng)上，只要通過(guò)身份確認(rèn)，可以實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，包括與教師的即時(shí)交流。但當(dāng)前的這種模式，還只是將實(shí)際的學(xué)習(xí)方式搬到網(wǎng)上而已，更多體現(xiàn)為單向的灌輸式的學(xué)習(xí)方式，雖然也有提供了師生互動(dòng)，但更多只涉及課堂知識(shí)內(nèi)容細(xì)節(jié)上的互動(dòng)，對(duì)于更高層面的學(xué)習(xí)方向及課程設(shè)置等方面的需求及反饋，沒(méi)有比較好的渠道和方式從學(xué)員中獲得。而通過(guò)開(kāi)放的社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)，不僅可以獲得在學(xué)學(xué)員的信息反饋，更可以獲得潛在客戶的學(xué)習(xí)需求，并可以根據(jù)這些需求的挖掘，合理開(kāi)發(fā)出適合市場(chǎng)和社會(huì)需要的新的培訓(xùn)產(chǎn)品，真正實(shí)現(xiàn)跟上社會(huì)發(fā)展節(jié)奏的再教育過(guò)程。目前，世界主流知名大學(xué)(如耶魯大學(xué)的心理學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系列、MIT的電子基礎(chǔ)系列等)都將其一些基礎(chǔ)課程錄制后公開(kāi)在網(wǎng)絡(luò)上，不僅贏得了關(guān)注和尊重，也提升了開(kāi)放課程所在的專業(yè)或院校的知名度，后續(xù)報(bào)考的學(xué)生整體素質(zhì)得以提升。借鑒這個(gè)思路，成人教育機(jī)構(gòu)也可以將一些精彩的基礎(chǔ)課程通過(guò)社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放給所有人，打破學(xué)員與非學(xué)員的嚴(yán)密壁壘，通過(guò)讓潛在客戶深度參與的方式來(lái)獲得認(rèn)同，收集意見(jiàn)，并在后續(xù)的課程設(shè)置、教學(xué)改進(jìn)中加以體現(xiàn)，并發(fā)布到社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)中，形成與潛在客戶的良性互動(dòng)。
三、未來(lái)成人教育應(yīng)用社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)(媒體)趨勢(shì)及建議
隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及、智能手機(jī)和各類智能終端成為人們?nèi)粘Ｊ褂玫闹鹘牵扇私逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)順應(yīng)這個(gè)趨勢(shì)，盡快適應(yīng)社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)生存，并從中尋得商機(jī)，發(fā)展學(xué)員，通過(guò)社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)營(yíng)，提升教育機(jī)構(gòu)的知名度、美譽(yù)度和盈利能力。因此建議在未來(lái)的機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)中未雨綢繆，提前布局，做如下工作:
(一)設(shè)置社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)專崗
由于社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)最近這兩年才迅猛發(fā)展起來(lái)，在各傳統(tǒng)行業(yè)和機(jī)構(gòu)中均無(wú)設(shè)置專門的部門和崗位，也沒(méi)有專人負(fù)責(zé)社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)的管理及日常工作。應(yīng)建立由成人教育機(jī)構(gòu)一把手牽頭的社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)管理專崗，由于通過(guò)微博微信等社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)接觸的客戶問(wèn)題方方面面，可能涉及機(jī)構(gòu)內(nèi)的各個(gè)部門，因此需要由一把手牽頭并協(xié)調(diào)各部門設(shè)置社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)工作的接口人，由社會(huì)化服務(wù)專崗人員與相應(yīng)的接口人對(duì)接，可實(shí)現(xiàn)社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)的人員及組織層面的準(zhǔn)備。
(二)制定完善各類流程規(guī)范
成人教育機(jī)構(gòu)在社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)中設(shè)置賬戶后，作為一個(gè)完整的機(jī)構(gòu)代表的形象展現(xiàn)，客戶與此賬號(hào)的任何交流，均會(huì)被視為企業(yè)行為?？蛻舻淖稍?、查詢或投訴建議會(huì)涉及教育機(jī)構(gòu)工作的方方面面，若要快速積極和得體的應(yīng)對(duì)，需要事先做大量的準(zhǔn)備工作，在運(yùn)營(yíng)初期可以通過(guò)搜索一些微博上重大事件始末，并對(duì)其做基本的分析，并通過(guò)頭腦風(fēng)暴的方式來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并在以后的工作中逐步豐富補(bǔ)充和調(diào)整流程。
(三)社會(huì)化媒體的服務(wù)原則
正向引導(dǎo)原則:社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)的一大特征就是我們對(duì)于客戶和對(duì)于自己都應(yīng)該以正向激勵(lì)為主，這樣才能在紛繁的服務(wù)中保持激情和擁有效率。一個(gè)在社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)中充滿陽(yáng)光、開(kāi)朗的話題是令人愉快的。說(shuō)話與回話原則:在社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)中，可能和現(xiàn)實(shí)世界不同的是，社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)里面主動(dòng)說(shuō)話可以慢慢說(shuō)，一旦有需要介入回復(fù)的時(shí)候則要快速反應(yīng)。并且在說(shuō)的時(shí)候可以面向大眾，而回復(fù)的時(shí)候，一旦涉及與企業(yè)有糾紛的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該盡量采用私聊的方式，這也可以理解，我們想象一下，在有可能有其他客戶圍觀的實(shí)體營(yíng)業(yè)廳中，我們建議客戶到經(jīng)理辦公室坐下來(lái)單獨(dú)交流溝通，這可以讓客戶情緒逐漸穩(wěn)定，也有利于事情的解決。等問(wèn)題解決之后，再通過(guò)廣播的方式對(duì)客戶的問(wèn)題做一個(gè)回復(fù)。使得圍觀者得到一個(gè)期待的結(jié)果，可以提升企業(yè)的美譽(yù)度。具象化原則:由于社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上以年輕人為主流人群，其對(duì)于擬人化、偶像化的內(nèi)容或文化現(xiàn)象的接受度特別高，因此在提供社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)接觸的同時(shí)，逐漸形成一個(gè)即符合企業(yè)文化特征，又有一些具體細(xì)節(jié)表現(xiàn)的整體風(fēng)格，使微博上的客服和客戶之間在更多層面上實(shí)現(xiàn)平等交流，并給人以誠(chéng)懇、樂(lè)觀、可愛(ài)、幽默的感知，加以青春靚麗，活潑可愛(ài)的女孩子的特征(符合一般人對(duì)于客戶服務(wù)代表的想象)從而更大程度的接受并持續(xù)關(guān)注企業(yè)賬戶。這是由新一代的社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)特質(zhì)(消解權(quán)威，厭惡道德制高點(diǎn))所決定的，也是社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)上的年輕人特征所決定的。
(四)創(chuàng)新應(yīng)用前景
社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，為成人教育的創(chuàng)新形態(tài)發(fā)展提供了各種可能，先行者通過(guò)摸索找到符合客戶需求和技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的業(yè)態(tài)，從而推動(dòng)成人教育事業(yè)的整體發(fā)展，并在其中占領(lǐng)先機(jī)。創(chuàng)新應(yīng)用包括技術(shù)、平臺(tái)和服務(wù)幾個(gè)方面:1.開(kāi)發(fā)手機(jī)APP應(yīng)用目前主流的手機(jī)系統(tǒng)為蘋果的IOS和谷歌的Android系統(tǒng)，在這兩個(gè)操作系統(tǒng)下，各有超過(guò)100萬(wàn)的手機(jī)應(yīng)用，包羅萬(wàn)象，涵蓋生活、工作和學(xué)習(xí)的方方面面，但在成人教育方面，多半是零敲碎打的單項(xiàng)應(yīng)用，目前較少以成人教育機(jī)構(gòu)為視角的手機(jī)APP應(yīng)用。若能開(kāi)發(fā)出能涵蓋客戶從入學(xué)、繳費(fèi)、學(xué)習(xí)到結(jié)業(yè)所有環(huán)節(jié)的應(yīng)用平臺(tái)，可以增加客戶的黏性，增加學(xué)員和學(xué)校，學(xué)員和學(xué)員之間的互動(dòng)積極性。2.基于微信開(kāi)發(fā)社會(huì)化成人教育平臺(tái)微信是基于熟人關(guān)系的社交網(wǎng)絡(luò)，而且微信提供了開(kāi)放的公共賬號(hào)平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)包括視頻、音頻、圖片和文字等多媒體的廣播、點(diǎn)播和交互。微信不僅可以成為最佳的客戶接觸渠道，更可以成為以手機(jī)或移動(dòng)終端作為界面的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。由于微信先天的云服務(wù)模式、需要驗(yàn)證的客戶關(guān)系建立模式以及龐大的客戶基礎(chǔ)(目前微信用戶已接近4億)，非常符合成人教育平臺(tái)的基礎(chǔ)要求，加上微信即將開(kāi)放的API接口，使得在微信上建設(shè)社會(huì)化成人教育平臺(tái)的各項(xiàng)成本都很低，并且可以吸引大量原本無(wú)法納入視野的潛在客戶。3.提供基于學(xué)員分析的增值業(yè)務(wù)隨著社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)的持續(xù)運(yùn)營(yíng)，成人教育機(jī)構(gòu)可以在和客戶的交互過(guò)程中逐步認(rèn)知客戶，除了掌握客戶學(xué)員的基本信息，還了解其能力和興趣愛(ài)好、工作志向等更深入的個(gè)人特質(zhì)信息。在此基礎(chǔ)上，可以通過(guò)大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，提供給學(xué)員關(guān)于工作取向、短板提醒、招聘信息等在內(nèi)的高附加值信息服務(wù)，這時(shí)候的成人教育機(jī)構(gòu)就不僅僅只是單向的知識(shí)灌輸者(良師)，更是貼心的好伙伴(益友)?；ヂ?lián)網(wǎng)趨勢(shì)研究者謝爾•以色列在其著作《微博力》中指出:我們正處在一個(gè)轉(zhuǎn)換的時(shí)代—一個(gè)全新的交流時(shí)代正在替代老朽的、運(yùn)轉(zhuǎn)不靈的傳播時(shí)代。[3]社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)的到來(lái)，改變了客戶學(xué)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也同樣要求成人教育機(jī)構(gòu)跟隨改進(jìn)工作模式，應(yīng)用新的社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)工具，大膽創(chuàng)新，獲得客戶，為再教育事業(yè)提供持續(xù)澎湃動(dòng)力。
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