初中生政治論文
初中生政治論文
初中政治對(duì)初中生來說是一門十分重要的課程。初中政治對(duì)于學(xué)生對(duì)政治的認(rèn)識(shí)起到了一個(gè)很好的啟蒙作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初中生政治論文，供大家參考。
初中生政治論文范文一：初中政治教學(xué)有效性策略
摘要：在教學(xué)形式上，教師應(yīng)該整合教材，激發(fā)起學(xué)生對(duì)于思想品德學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)真組織政治教學(xué)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中快樂成長。
關(guān)鍵詞：初中政治;教學(xué)
一、新課改背景下保障初中政治教學(xué)有效性的必要性
首先，初中政治教學(xué)任務(wù)的必然選擇。對(duì)于政治教學(xué)而言，課堂有效性體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)向性與落實(shí)力度。對(duì)于中學(xué)政治教學(xué)而言，學(xué)校與教育主管部門對(duì)課堂有效性的支持可見一斑，不僅提供了大量的技術(shù)支持，還為課堂有效性的開創(chuàng)和發(fā)展提供了一定的資金保障，同時(shí)通過進(jìn)一步整體協(xié)調(diào)，確保課堂有效性的核心位置。換言之，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有效性的認(rèn)可程度，不僅能夠進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)可和重視，也緩解了初中政治教學(xué)的任務(wù)。其次，初中學(xué)生政治學(xué)習(xí)效果的必然保障。課堂有效性是基于現(xiàn)代教育學(xué)發(fā)展路向而興起的一種全新教育教學(xué)理念。新課程關(guān)于政治教學(xué)的內(nèi)容與性質(zhì)，指出政治教學(xué)對(duì)于中學(xué)生學(xué)習(xí)效果和個(gè)人成長的作用。一方面，有效課堂鼓勵(lì)旨在鼓勵(lì)學(xué)生知識(shí)積累與深化，提高學(xué)生德行、知識(shí)、轉(zhuǎn)變態(tài)度，成為其他非品德知識(shí)訓(xùn)練學(xué)習(xí)項(xiàng)目的載體，承擔(dān)起學(xué)生價(jià)值觀塑造等目標(biāo)及其內(nèi)容的標(biāo)桿。學(xué)校教育倡導(dǎo)有效課堂便于在教學(xué)過程中強(qiáng)化學(xué)生主體地位，將學(xué)生的身心健康發(fā)展作為政治教學(xué)最終的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生政治教學(xué)可持續(xù)發(fā)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣和積極性，培養(yǎng)具有生機(jī)與活力的學(xué)生群體。另一方面，和諧社會(huì)背景下有效課堂有助于促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展。中學(xué)生接受教育的主要目的是為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，而和諧社會(huì)理念下的政治教學(xué)中加深對(duì)有效課堂的教育，有利于正確處理和提高中學(xué)生的行為素養(yǎng)和科學(xué)意識(shí)，從而更好的促進(jìn)中學(xué)生世界觀形成，能夠更早的將有效課堂落實(shí)到中學(xué)生的課余活動(dòng)中，并能夠掌握先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，促進(jìn)其全面發(fā)展。再次，現(xiàn)代化社會(huì)對(duì)政治教學(xué)的必然要求。我國致力于構(gòu)建和諧社會(huì)，其主要目的在于更好的處理人與人之間、人與社會(huì)之間、人與自然之間的關(guān)系。盡管傳統(tǒng)的中學(xué)政治教學(xué)對(duì)于中學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀、道德觀等方面有較為系統(tǒng)的課程計(jì)劃和豐富內(nèi)容，對(duì)學(xué)生施加了非常積極的影響，但是從長遠(yuǎn)來看，現(xiàn)代社會(huì)中的問題仍然大量存在。倘若僅僅局限于課外的思想政治教育，很難有效改善當(dāng)下的現(xiàn)狀。由此，如何在課堂上提高學(xué)生的接受效果，并使之能指導(dǎo)課下的活動(dòng)，就顯得尤為重要了?？梢?，有效的課堂教學(xué)對(duì)于改善中學(xué)生的行為，促進(jìn)社會(huì)和諧起著十分重要的作用
二、新課改背景下提升初中政治課堂教學(xué)有效性的策略
第一，要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識(shí)。一是要突破政治課堂限制，鼓勵(lì)教師進(jìn)行科研與教學(xué)相結(jié)合的綜合性教學(xué)。原因在于在這樣的課堂環(huán)境中中學(xué)教師容易得到更多科研項(xiàng)目機(jī)會(huì)，同時(shí)中學(xué)生也更容易受到創(chuàng)新精神的熏陶。為此，可以通過專職、兼職教師等相互結(jié)合的方法，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，從而提高課堂教學(xué)的有效性。其中，專職教師來自于學(xué)術(shù)型畢業(yè)生，主要講授理論性強(qiáng)的課程;兼職教師則來自各行各業(yè)，主要講授實(shí)踐性、應(yīng)用性較強(qiáng)的課程。二是完善課堂實(shí)踐的要求細(xì)則。要采用政治理論教學(xué)同實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，教師在開展教學(xué)的過程中堅(jiān)持以學(xué)生為本，在進(jìn)行價(jià)值觀教育的過程中注重相關(guān)理論教學(xué)，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。不僅讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，更要指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐中去。第二，要轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化因材施教。一方面，初中政治教學(xué)在評(píng)價(jià)中應(yīng)該努力保持道德第一的基本指導(dǎo)理念，通過思想品德教師評(píng)價(jià)、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)來發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想品德水平和基本能力的提高。要是根據(jù)政治教學(xué)目標(biāo)把知識(shí)經(jīng)驗(yàn)體系構(gòu)建起來，然后按照序列組織編排形成便于操作的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ??；谶@些經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ教峁┚哂锌蛇x擇性的思想品德學(xué)科活動(dòng)程序和方式，最終實(shí)現(xiàn)課堂標(biāo)準(zhǔn)均能達(dá)標(biāo)。另一方面，要針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教。中學(xué)教育要下大力氣通過師資結(jié)構(gòu)的調(diào)整、課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整、培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)對(duì)于不同情況的學(xué)生進(jìn)行差異化的教學(xué)，提高教學(xué)效果。第三，要整合教學(xué)資源，激發(fā)教師課堂活力。中學(xué)教育的課程設(shè)置應(yīng)該緊跟時(shí)代，課堂要體現(xiàn)出時(shí)代特色，與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。為此，教師要把握教學(xué)基本特點(diǎn)、客觀規(guī)律，明確教學(xué)的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。在教學(xué)方法上，教師應(yīng)吸收最新的教學(xué)方法，依據(jù)教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合實(shí)際制定單元教學(xué)的具體計(jì)劃，以體現(xiàn)教學(xué)系統(tǒng)性。在教學(xué)形式上，教師應(yīng)該整合教材，激發(fā)起學(xué)生對(duì)于思想品德學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)真組織政治教學(xué)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中快樂成長。
參考文獻(xiàn)
1、淺談對(duì)初中生政治思維的培養(yǎng)沈從振;學(xué)周刊2012-12-05
2、初中生政治參與意識(shí)的現(xiàn)狀及成因分析林曉潔;科技資訊2013-12-23
初中生政治論文范文二：情感教育初中政治教學(xué)探究
摘要： 總之，初中政治教學(xué)過程中需要運(yùn)用情感教育，情感教育是初中政治教學(xué)的重要教學(xué)方式和內(nèi)容，沒有情感教育，初中政治教學(xué)就失去了靈魂。
關(guān)鍵詞：情感教育;初中政治
一、以教師自身優(yōu)秀的素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值取向
孔子曾說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教師用自己實(shí)際的行動(dòng)來感染學(xué)生，這樣的情感教育起到了潛移默化、潤物無聲的作用，在教學(xué)過程中充分運(yùn)用情感教育，能有效感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的求學(xué)態(tài)度、樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)，從而提升學(xué)生修養(yǎng)。老師的一言一行對(duì)學(xué)生有著很大的影響，特別是對(duì)那些心理還未成熟的初中生的影響是十分明顯的。在教學(xué)過程中，老師有意識(shí)還是無意識(shí)的動(dòng)作、觀點(diǎn)、態(tài)度和方式甚至可以影響到學(xué)生的價(jià)值取向的轉(zhuǎn)變。對(duì)于初中生的心理特質(zhì)，教師可以充分發(fā)揮自己兢兢業(yè)業(yè)、為人師表的光輝形象，再加上科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)理念和默默奉獻(xiàn)的工作態(tài)度來影響學(xué)生。例如教師書寫工整、課件豐富多彩、著裝得體、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，甚至是著裝的搭配都會(huì)對(duì)學(xué)生起到較大的影響，并且會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)有力的情感動(dòng)力推動(dòng)學(xué)生正確的價(jià)值觀的形成。
二、真情實(shí)話，以情誘學(xué)
在初一政治課課堂上，教師在黑板上寫出“人”字，然后提問學(xué)生：“人”字容易寫不?學(xué)生們都異口同聲地答到“容易”。這時(shí)教師立刻肯定學(xué)生的回答“你們答得真好。 然而你們是否知道這個(gè)“人”字蘊(yùn)含著很多學(xué)問嗎?”學(xué)生都被問懵了。然后教師緊接著問到：“你們想不想知道呢?”學(xué)生不約而同回答到：“想”。接著教師適時(shí)引入關(guān)于人兩種屬性的政治知識(shí)。一方面人具有自然屬性，意思就是人從一來到這個(gè)世上到死亡的整個(gè)成長歷程，每個(gè)人生下來都有耳朵、嘴巴、手腳等，都知道吃飯、睡覺、高興、流淚等等自然行為。另一方面社會(huì)屬性。這就意味著每個(gè)人都生活在社會(huì)群體中，任何一個(gè)人都處于社會(huì)之中，一個(gè)人無法生存，都必須面對(duì)社會(huì)，接觸他人，這就關(guān)系到您怎樣做人。對(duì)于心理還未完全成熟的中學(xué)生，我們?cè)诔砷L的過程中必須學(xué)會(huì)怎樣做人，學(xué)會(huì)如何與人和諧相處。我們初中政治的主要任務(wù)在于教會(huì)學(xué)生做人的道理和相處之道。這樣一堂課下來極大激發(fā)了學(xué)生對(duì)政治課的學(xué)習(xí)熱情。教師在以后的教學(xué)過程中，需要繼續(xù)“升溫”，使得學(xué)生一直保持著旺盛的學(xué)習(xí)積極性。
三、主動(dòng)參與，體驗(yàn)情感
蘇霍姆林斯基曾說,讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感,乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。新課程改革中要求學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、實(shí)踐性，任何學(xué)習(xí)活動(dòng)都要求學(xué)生經(jīng)過自身的感受來完成，并在活動(dòng)中去體驗(yàn)情感，從而有效促進(jìn)學(xué)生身心在健康情感的引導(dǎo)下穩(wěn)定發(fā)展。例如在講解《傳統(tǒng)文化的繼承》時(shí)，教師先要求學(xué)生完成手機(jī)和整理你所知道的傳統(tǒng)文化文化資料的習(xí)前作業(yè)。課堂上要求每個(gè)小組展示所整理的傳統(tǒng)文化資料，并指出這種傳統(tǒng)文化的特色。學(xué)生先后展示了月餅、書法、國畫、剪紙等實(shí)物，也提到了傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)文藝等文化形式。 學(xué)生親身體驗(yàn)了收集、展示、講解傳統(tǒng)文化這一活動(dòng)，深刻體會(huì)到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，加強(qiáng)了對(duì)國家文化的崇拜之情，從而學(xué)生愛國主義情感得到了進(jìn)一步強(qiáng)化。
四、多媒體展示，形情交融
教師在政治課程教育過程中充分運(yùn)用多媒體，加強(qiáng)說服力和感染力。例如在講到“祖國養(yǎng)育了一代代中華兒女”的內(nèi)容時(shí)，向?qū)W生展示了絢麗多彩的大地圖，我們的祖國地大物博、秀美山川、名勝古跡，栩栩生動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)感知祖國的魅力。又例如在一國兩制的課堂中，利用多媒體，形象生動(dòng)展示香港、澳門、臺(tái)灣的地利位置、環(huán)境和歷史的變更，讓學(xué)生明白香港、澳門、臺(tái)灣自古以來都是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，然后再向?qū)W生展示出當(dāng)前香港、澳門、臺(tái)灣現(xiàn)狀，讓學(xué)生深入領(lǐng)悟一國兩制是解決香港、澳門、臺(tái)灣的最佳方式，惡意分裂祖國的行為必然會(huì)失敗的。
五、構(gòu)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系
構(gòu)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系，這就要求教師要走進(jìn)學(xué)生，深入學(xué)生，與學(xué)生一起歡笑、一起難過，這并不會(huì)讓教師失去尊嚴(yán)和威信，反而使得學(xué)生體會(huì)到了教師的寬廣胸懷。另外教師要求自己微笑常駐課堂，真誠自然的微笑將大大縮短老師與學(xué)生之間的距離，從而有效引導(dǎo)學(xué)生的情感，教師的講課內(nèi)容更具有強(qiáng)有力的說服力。同時(shí)教師要以哎為基礎(chǔ)，充分信任和理解學(xué)生，不僅要關(guān)心品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，也要將關(guān)心和呵護(hù)給與學(xué)習(xí)較差的學(xué)生。即使學(xué)生取得了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，教師都要給與及時(shí)的贊揚(yáng)。教師也要在學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候要及時(shí)教育、引導(dǎo)和理解，因?yàn)榻處煹目隙ê凸膭?lì)像泉水一樣滋潤人心，教師的譏諷和冷眼就想霜雪一樣冷徹心扉。“尊重學(xué)生、服務(wù)學(xué)生是當(dāng)前教育的核心”。不具有和諧的師生關(guān)系很難在政治教學(xué)中運(yùn)用情感教育，更別說達(dá)到預(yù)想的教學(xué)效果。
六、結(jié)束語
總之，初中政治教學(xué)過程中需要運(yùn)用情感教育，情感教育是初中政治教學(xué)的重要教學(xué)方式和內(nèi)容，沒有情感教育，初中政治教學(xué)就失去了靈魂。只有注重情感對(duì)初中學(xué)生健康發(fā)展的重大作用，并在教學(xué)過程中深入落實(shí)，我們的教育才能培養(yǎng)出滿足社會(huì)發(fā)展需求的、具備高素質(zhì)的新興人才，這樣，我們的社會(huì)才能健康、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
1、初中生政治學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略魏立川;考試周刊2013-02-08
2、幫助初中生了解和關(guān)注時(shí)事政治的必要性及策略楊洪明;新課程導(dǎo)學(xué)2012-01-08
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