初中語(yǔ)文教育畢業(yè)論文
初中語(yǔ)文教育畢業(yè)論文
初中語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)生在過(guò)渡期語(yǔ)文知識(shí)與心理成長(zhǎng)的重要過(guò)程,面對(duì)高速發(fā)展的科學(xué)技術(shù),初中語(yǔ)文的教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了翻天覆地的變化與革新。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初中語(yǔ)文教育畢業(yè)論文，供大家參考。
初中語(yǔ)文教育畢業(yè)論文范文一：新時(shí)期初中語(yǔ)文教育教學(xué)方式
【摘要】眾所周知，中華文化博大精深，語(yǔ)言更是豐富多彩，我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)更是尤為重要。初中語(yǔ)文課中，文中借助生動(dòng)而細(xì)膩的語(yǔ)言、真摯而豐富的情感、深邃而博大的哲理浸潤(rùn)著學(xué)生的心理。為此，作為新時(shí)期的語(yǔ)文教育工作者，我們要不斷提高自身認(rèn)識(shí)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂的合理構(gòu)建。
【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文 教育教學(xué) 積極性 體驗(yàn)式 自主
新時(shí)期，隨著社會(huì)的高速發(fā)展，教學(xué)改革的不斷深入，初中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建已經(jīng)受到眾多教育工作者的足夠重視。所謂的高效課堂，即是指教師通過(guò)最小化的前期投入來(lái)獲取最優(yōu)化的教學(xué)效果，并且能夠在既定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)的一種新時(shí)代課堂，而且其已逐漸成為當(dāng)代初中教師完善教學(xué)方案的關(guān)鍵要素。為此作為新時(shí)期初中語(yǔ)文教育工作者，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)，以及參閱大量文獻(xiàn)，對(duì)于新時(shí)期初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂合理構(gòu)建有著深刻的認(rèn)識(shí)，在此表述，供同仁參考指正。
一、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂構(gòu)建的基本條件
不容否認(rèn)，優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂構(gòu)建是每一位教育工作者的教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)然，我們也在為之努力中。那么何為優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂，優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂構(gòu)建的條件是什么呢?我認(rèn)為，首先我們應(yīng)該重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，為構(gòu)建高效的初中語(yǔ)文課堂保駕護(hù)航。興趣是學(xué)好任何一門(mén)課程的關(guān)鍵。當(dāng)然初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)更是如此。因而要想構(gòu)建高效的初中語(yǔ)文課堂，就必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，積極建立和諧平等的師生關(guān)系，只有和諧而又平等的師生關(guān)系，才能確保課堂的高效性和和諧性，只有在和諧的師生關(guān)系下才能更好的溝通和交流。同時(shí)，注重創(chuàng)新意識(shí)意識(shí)的培養(yǎng)，充分認(rèn)識(shí)到構(gòu)建高效初中語(yǔ)文課堂的重要性。要提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，就必須構(gòu)建高效的初中語(yǔ)文課堂，因而作為教師就必須充分認(rèn)識(shí)到構(gòu)建高效初中語(yǔ)文課堂的重要性。首先是始終堅(jiān)持新課改理念和生本原則，著力改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，更新教育理念;其次是著力提高自身的專業(yè)技術(shù)水平;再次是不斷總結(jié)和反思教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn);最后是轉(zhuǎn)變角色，做好學(xué)生的引導(dǎo)者、領(lǐng)路人，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性作用。只有做到以上幾點(diǎn)，才能從根本上確保所創(chuàng)建的初中語(yǔ)文課堂的高效性。
二、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
學(xué)習(xí)能力的提高，學(xué)習(xí)效果的加強(qiáng)主要依靠學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是構(gòu)建高效課堂的核心環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是能夠直接促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在動(dòng)力，它能夠使學(xué)生在課堂上的注意力更為集中，對(duì)課堂活動(dòng)的參與更為積極。而對(duì)于初中語(yǔ)文教師而言，在整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程效課堂中，包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓(xùn)練，以及語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)，都需要充分激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，否則，很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。為此，在教學(xué)過(guò)程中，積極的營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。而現(xiàn)在很多中小學(xué)生，由于各種原因，喪失了學(xué)習(xí)興趣，這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)根本沒(méi)有快樂(lè)可言，這種情況下，高效學(xué)習(xí)只能是奢望。為此，作為新時(shí)期教育工作者，我們要積極地營(yíng)造和諧愉快學(xué)習(xí)氛圍，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。不僅如此，還應(yīng)該明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生收獲成功的體驗(yàn)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能激勵(lì)人為之奮斗，給人以戰(zhàn)勝困難的勇氣，使之堅(jiān)持不懈，不達(dá)目的決不罷休。
三、體驗(yàn)式教學(xué)的合理開(kāi)展，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂的合理構(gòu)建
初中語(yǔ)文教學(xué)采用體驗(yàn)式教學(xué)方法，老師在課堂上起到輔助的作用，老師和學(xué)生之間積極互動(dòng)，從而營(yíng)造了一種活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂教學(xué)改變了傳統(tǒng)的照本宣科式的教學(xué)，老師在教學(xué)中可以充分挖掘?qū)W生個(gè)性化的情感體驗(yàn)，在輕松而活躍的課堂上，學(xué)生可以用心去領(lǐng)會(huì)課文的內(nèi)涵。學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)者，主動(dòng)地去領(lǐng)會(huì)課文要表達(dá)的思想。同時(shí)，積極注重學(xué)生個(gè)性化的體驗(yàn)。中國(guó)的文化是博大精深的，各類文學(xué)作品都體現(xiàn)著作者的情感，老師在教學(xué)中一定要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，選擇那些具有時(shí)代意義的文章讓學(xué)生理解，讓學(xué)生在閱讀中產(chǎn)生共鳴，既要重視學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，又要注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的多元化，這樣有助于學(xué)生知識(shí)面的拓寬。老師所選擇的文章要有一定的教育意義從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。獲得情感的升華。體驗(yàn)式教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂合理構(gòu)建。
四、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
對(duì)于初中階段的學(xué)生已經(jīng)具備自主學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該明確學(xué)生的主體地位，積極指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。因此，在初中語(yǔ)文課堂上要讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立思考，給課堂教學(xué)注入生機(jī)。課堂上只有經(jīng)常性啟發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能使學(xué)生始終處于一種積極探索知識(shí)、尋求答案的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)中。課堂上，教師可提出討論的主題，組織學(xué)生分組進(jìn)行交流討論。通過(guò)積極地討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)能力，從而促進(jìn)有效教學(xué)合理開(kāi)展。綜上所述，新時(shí)期，對(duì)于初中階段語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)，作為教師的我們要引起足夠的重視。在教學(xué)過(guò)程中，正確認(rèn)識(shí)優(yōu)質(zhì)課堂所具備的條件;積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;體驗(yàn)式教學(xué)合理開(kāi)展;以及自主學(xué)習(xí)能力的有效培養(yǎng)，從而真正的促進(jìn)初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂的合理構(gòu)建。
參考文獻(xiàn)
1、淺談新課改下初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育李傳麗;技術(shù)與市場(chǎng)2008-12-10
2、新課改下初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育胡華標(biāo);才智2011-07-05
初中語(yǔ)文教育畢業(yè)論文范文二：初中語(yǔ)文教育中德育問(wèn)題思考
摘要：在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行德育教育，需從多個(gè)方面、多個(gè)角度進(jìn)行。在語(yǔ)文教材中有很多文章，每個(gè)單元每篇文章都不相同，各有特色。
關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文教育;德育
良好的品德是現(xiàn)代公民應(yīng)具備的品質(zhì)，品德教育，是現(xiàn)代社會(huì)精神文明建設(shè)的重要組成部分。對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，德育教育就是使學(xué)生形成良好的社會(huì)公德，心中時(shí)刻有法制觀念來(lái)約束自己的行為，用文明習(xí)慣來(lái)指導(dǎo)自己的行為，形成良好的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。目前，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)德育教育逐漸淡薄，各學(xué)科教學(xué)包括語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)，都在追求成績(jī)，以分評(píng)人，忽略了對(duì)中學(xué)生德育的培養(yǎng)，致使部分學(xué)生公德意識(shí)淡薄。因此，加強(qiáng)德育教育至關(guān)重要。語(yǔ)文課程具有工具性和人文性的特點(diǎn)，語(yǔ)文教育能使人思想健康，品德高尚，能使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中受到影響和熏陶。所以，要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文教育和德育教育的重視，把德育貫穿在語(yǔ)文教學(xué)中。努力做好語(yǔ)文德育教育。那么，怎么才能做好語(yǔ)文德育教育呢?
一、充分認(rèn)識(shí)德育教育的重要性
德育是素質(zhì)教育的核心，是現(xiàn)代社會(huì)精神文明建設(shè)的重要組成部分，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)。而在當(dāng)下的教育教學(xué)活動(dòng)中，教師往往忽略了品德教育，而一味地追求分?jǐn)?shù)，追求考試成績(jī)。這樣重成績(jī)輕德育的教育方法目前已經(jīng)出現(xiàn)了很大的問(wèn)題，影響極其惡劣。比如馬加爵殺死同舍舍友案，因同學(xué)間的摩擦，最終讓這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生受到了法律的制裁;上海復(fù)旦大學(xué)投毒案，因同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)，竟同時(shí)毀了兩個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生?，F(xiàn)在社會(huì)上的一些攀比、不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，都與德育缺失有著必然的聯(lián)系。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中，一定要重視德育教育的重要性，德育教育不是一時(shí)或一陣子，好的德育教育會(huì)影響人的一生。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的法制教育和品德教育
古人云“學(xué)高為師，德高為范。”在教育教學(xué)中教師不但要精通專業(yè)的文化知識(shí)，要有高尚的品質(zhì)和強(qiáng)烈的法律意識(shí)。法律是人類活動(dòng)的準(zhǔn)繩，是一切活動(dòng)的基礎(chǔ)。黨的以來(lái)，依法治國(guó)被擺在重要位置，對(duì)于教育系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，就是依法治校、依法執(zhí)教，使教育教學(xué)活動(dòng)有法可依、依法進(jìn)行。這就要求教師必須知法、懂法，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的法制教育。教學(xué)是教師與學(xué)生圍繞著教與學(xué)進(jìn)行的雙邊活動(dòng)，是人與人之間的交往，單一的教學(xué)是單調(diào)的，這就需要我們注入感情，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。教師在傳授給學(xué)生道德知識(shí)時(shí)，自身一定要有較強(qiáng)的道德觀念，一定要有牢固的德育知識(shí)。目前，違背法律和道德的事情時(shí)有發(fā)生，如個(gè)別教師猥褻幼女、個(gè)別教師體罰學(xué)生、個(gè)別教師侮辱學(xué)生、學(xué)生冒雨做操而領(lǐng)導(dǎo)傘下觀看，等等。廣大教育工作者要引以為戒，切實(shí)加強(qiáng)法制教育和品德教育，避免類似事件再次發(fā)生。
三、將德育教育融入到語(yǔ)文教學(xué)中
語(yǔ)文學(xué)科有其特殊性，需要不斷的進(jìn)行交流，這是語(yǔ)文教學(xué)與德育教育結(jié)合的基礎(chǔ)。中學(xué)生正是年少輕狂、意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)候，在心理上處于叛逆時(shí)期，對(duì)教師及家長(zhǎng)的說(shuō)服教育有著逆反心理，而語(yǔ)文教學(xué)中有著很多贊揚(yáng)美好品德的文章。語(yǔ)文教師可以充分利用這些文章感染學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生受到良好的品德教育。如記敘文，可以引導(dǎo)學(xué)生感受人物內(nèi)心的變化或堅(jiān)定的信念;議論文可以根據(jù)特定的環(huán)境和話題讓組織學(xué)生進(jìn)行討論，教師進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)。廣大語(yǔ)文教師要積極將德育教育融入到語(yǔ)文教學(xué)中。
四、教師的正確引導(dǎo)與學(xué)生的積極參與
在德育教學(xué)中教師和學(xué)生是主體，是不可缺少的一部分，教師的教和學(xué)生的學(xué)是相互聯(lián)系、緊密結(jié)合的。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要給學(xué)生時(shí)間，讓他們積極討論，這樣既能鍛煉學(xué)生的思維，也能讓學(xué)生在討論中潛移默化地受到教育，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，及時(shí)改正。所以，在語(yǔ)文教學(xué)中教師要積極引導(dǎo)，把學(xué)生帶入到文章所描述的環(huán)境中，讓學(xué)生親自去體會(huì)、去感受。學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下積極融入到課堂中，受到啟發(fā)和引導(dǎo)，會(huì)受到良好的道德品質(zhì)教育。
五、要長(zhǎng)期堅(jiān)持，精心設(shè)計(jì)
在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行德育教育，需從多個(gè)方面、多個(gè)角度進(jìn)行。在語(yǔ)文教材中有很多文章，每個(gè)單元每篇文章都不相同，各有特色。教師在教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然、遵守法律、講道德的教育。教師在講解課文前要精心設(shè)計(jì)，看看文中蘊(yùn)含哪些德育方面的素材，怎樣進(jìn)行挖掘和引導(dǎo)等。總之，在語(yǔ)文教學(xué)中有很多滲透著德育因素的文章和內(nèi)容，語(yǔ)文教師要充分挖掘教材中的德育知識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)起德育教育的重任，引導(dǎo)學(xué)生把德育內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)好，而且品德高，成為社會(huì)的棟梁之才。
參考文獻(xiàn)
1、情感:初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育王曉光;教育教學(xué)論壇2011-03-15
2、情感教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用探究李蕊偉;學(xué)周刊2011-02-15
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