在日常生活中，老師要不斷地和學生交往，有些學生偶爾會和老師發(fā)生爭執(zhí)。要處理好這一矛盾，老師與不同的同學要做好巧妙交往。
一、對待學困生要和對待優(yōu)秀學生一樣付出關(guān)愛。
尊重學生，平等對待學生，是每一個教師應盡的職責。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人的內(nèi)在需求。后進生也有強烈的自尊，因為他們常常受到別人的冷淡甚至歧視，渴望得到尊重和信任，后進生的脾氣一般比較倔強，而其內(nèi)心往往脆弱、敏感。這就要求教師必須放下架子與學生和諧相處，把自己融入學生之中，作學困生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，傾聽他們的心聲，對他們思想上的問題適時、恰當?shù)赜枰越鉀Q。學困生違紀、犯錯誤的頻率比較高，師生之間產(chǎn)生對立情緒也較普遍，這就要求教師研究工作方法，遇事三思而后行，能主動對學生賠禮道歉，或不失時機地先表揚后指出不足。這兩種方法都有利于縮短師生之間的情感距離，穩(wěn)定學生情緒，使學生理解老師；有利于教師和學困生緩和矛盾沖突，搞好相互之間的關(guān)系。
二、對待學習優(yōu)秀的學生也應掌握分寸。
大家都知道，對于優(yōu)等生，我們往往會對他們進行各種各樣的表揚，上課認真聽講進行表揚，考出好成績進行表揚，做了好事還是表揚。他們從沒有被老師批評過，認為自己是全優(yōu)學生，所以，平時在生活上如果遇到了挫折，就會承受不了。我認為，作為老師，對于優(yōu)等生的表揚也應該是有些分寸的。第一，對優(yōu)等生進行適當?shù)谋頁P，可以防止他們因受表揚過度，而產(chǎn)生驕傲心理。第二，如果對某個優(yōu)等生表揚過度，或太頻繁，會引起其他同學的嫉妒，班里的學生就會孤立他，有時候其他孩子還會聯(lián)手欺負他，這樣就會對這些優(yōu)等生產(chǎn)生負面的影響，產(chǎn)生心理壓力。所以，對優(yōu)等生的表揚要適度，更要注意方法。另外，我們還應該注意優(yōu)等生也有缺點，對他們的缺點，我們也應該及時指出，不能因為他們是優(yōu)等生而放過。只有及時地認識到自己的不足，并及時改正錯誤，才能讓孩子健康、快樂地成長。
三、對待特殊學生也應給予更多的關(guān)愛。
教師對待特殊生，要傾注比對其他學生更多的愛心。從某種意義上講，愛心是我們?nèi)祟愘囈陨娴囊劳?，是沙漠中的綠洲。教師的愛是無私的愛、廣博的愛，教師的愛可以彌補家庭的缺陷，使學生感到溫暖。1.與他們多交心。老師只有誠心誠意地平等地對待他們，尊重其人格和個性，他們才會把老師當作知心人，才會對教師說心里話。2.區(qū)別對待，每個特殊學生肯定是不一樣的，一定要因人而異、對癥下藥。學業(yè)差的多輔導，精誠所至，金石為開，學生必能有所感悟，最終把感激之情化為自己奮進的動力。3.適時鼓勵，樹立信心。
老師要善于發(fā)現(xiàn)特殊生身上的閃光點，每當他們有了進步，哪怕是點滴的進步，都要給予肯定，或一句口頭表揚，或獎勵一種物品，激發(fā)其向上的信心。對待特殊學生就應特殊對待，采取有效的方法。孩子很需要關(guān)心與理解，要多花一些心思放在孩子身上，也許你的一個小小的舉動、一句鼓勵的話語就可以改變孩子的一生。
四、對于特長生要對其揚長避短。
世界上沒有絕對相同的兩片樹葉。學生亦然，他們的個人素質(zhì)、家庭條件不同，興趣愛好不同，個性也不相同。老師如果能抓住學生的某一特長，因勢利導，引發(fā)他們對其他方面的興趣，就會促進其全面發(fā)展。當今社會對人才的要求是多層次、多方面的，對于那些有專長的學生，我們應該正確引導他們，主動幫助他們從自己的某種成就中體驗到成功的喜悅，從而增強自信心、激發(fā)進取心，提高學習的自學性、主動性、創(chuàng)造性，繼而使其引起知識遷移，對其他學科產(chǎn)生興趣，全面發(fā)展。培養(yǎng)特長生良好的心理素質(zhì)，務實、持之以恒等意志品質(zhì)，是特長生不斷進步的基礎(chǔ)。特長生都是具有比一般學生更為優(yōu)秀的天賦，由于“天生麗質(zhì)”，從小就在某一方面被師長、親人、朋友的褒揚所包圍，形成了自以為是或不思進取的不正常心理。作為教師要根據(jù)學生的具體情況進行具體分析，做正確引導，使其認識天外有天、藝無止境的道理。還有一些學生由于某些時候曾有過失敗的經(jīng)歷或?qū)寄芗记呻y度望而生畏，產(chǎn)生了自卑心理，對訓練感到為難甚至厭煩。教師要耐心地說服、熱忱地鼓勵，用各種事例來幫助學生克服心理上的障礙，鼓勵其向上進取、突破難點、超越自我的勇氣。
五、對于中等生要重視他們，從而樹立其信心。
首先，要確立起在這些學生心中的崇高地位，真正成為他們的良師益友，感受到他們的存在。要使中等生的基礎(chǔ)知識扎實，然后在這基礎(chǔ)上多多點撥他們，使他們有一個提升。要讓這些長期受冷落的學生得到教師那遙不可及的愛，教師的關(guān)愛能激活這些學生思想上的動力源泉。
其次，要積極挖掘他們身上的“亮色”，及時予以鼓勵，從而讓他們樹立信心、增強信心，肯定自我價值，展翅翱翔在知識的海洋上。
第三，要主動調(diào)動他們的興趣。這就要充分利用課堂上的思維空間，營造良好的學習氛圍，使他們積極投入其中，消除冷淡情緒。
第四，要主動聯(lián)系這些學生的家長，轉(zhuǎn)化他們片面、錯誤的認識，樹立正確觀念，不能輕言放棄。正確對待中等學生，就是要注意他們、相信他們、重視他們、培養(yǎng)他們、提高他們，讓優(yōu)等生多起來.
總之，在這個復雜的時代，獨生子女尤為普遍，要想處理好與學生之間的關(guān)系，老師必須給予不同學生不同的關(guān)愛與教育。