国产成人v爽在线免播放观看,日韩欧美色,久久99国产精品久久99软件,亚洲综合色网站,国产欧美日韩中文久久,色99在线,亚洲伦理一区二区

學(xué)習(xí)啦 > 論文大全 > 畢業(yè)論文 > 教育類論文 > 教育理論 >

試析以愛的教育做好輔導(dǎo)員工作

時間: 王華玲1 分享
  論文摘要:以“愛”導(dǎo)航,用愛心、細(xì)心、耐心做好學(xué)生思想工作,從心靈深處感化學(xué)生;以“三勤”為工作作風(fēng),即:腿勤、眼勤、嘴勤,仔細(xì)觀察班級動態(tài),詳細(xì)了解學(xué)生心理,形成良好的班風(fēng);以面向全體,全面管理為導(dǎo)向;以因人而異,因材施教為法度;做到嚴(yán)而有度,嚴(yán)而有恒;博采眾長,汲取精華,做一個“學(xué)習(xí)型”輔導(dǎo)員。
  論文關(guān)鍵詞:教育 愛 輔導(dǎo)員
  
  為了加強(qiáng)學(xué)生德育教育和做好輔導(dǎo)員工作,筆者所在的安徽省肥西師范學(xué)校對所有的輔導(dǎo)員提出了明確的要求:以“三走進(jìn)”為抓手,提高教育管理學(xué)生的實(shí)效。“三走進(jìn)”即要求輔導(dǎo)員要走進(jìn)教室、走進(jìn)寢室、走進(jìn)學(xué)生心靈。筆者在本文中擬對此問題進(jìn)行探討。
  一、以“愛”導(dǎo)航,愛心、細(xì)心、耐心做好學(xué)生思想工作,從心靈深處感化學(xué)生
  要想做好輔導(dǎo)員工作,首先當(dāng)然是要愛輔導(dǎo)員這個工作崗位。你只有熱愛它,才能把“繁瑣”變?yōu)橛腥?,才不會有做了工作,還牢騷滿腹,不會再把學(xué)生當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān),而會把滿腔的熱忱投入到無限的為學(xué)生服務(wù)之中。
   肥西師范實(shí)行的是全封閉式的教學(xué)管理模式,學(xué)生在封閉式管理的校園生活中,輔導(dǎo)員可以說是他們最“親”的人了,遇到問題的時候,他們的第一反應(yīng)通常就是找輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員工作的確是事情多、雜、繁。不過,筆者一直認(rèn)為學(xué)生能在第一時間想到輔導(dǎo)員,那是他們對我們的信任,無形中自覺得很有成就感。所以,以一份“愛心”、一份“細(xì)心”、一份“耐心”,來接受這些問題,解答這些問題。
  要想當(dāng)一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員,還必須認(rèn)清服務(wù)對象:不是靜止不動的固定的事物,而是有著獨(dú)立的思想和個性的中職學(xué)生。思想是行動的先導(dǎo),應(yīng)把學(xué)生的思想教育工作放在了第一位,愛就是最好的教育方法?,F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,往往比較任性,以自我為中心,講究享受,并且他們又大多數(shù)是第一次離開父母,來到一個完全陌生的環(huán)境里獨(dú)立生活,這個時候思想工作就顯得十分有必要。為了使這項工作更好的落到實(shí)處,要非常重視了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛好,從開學(xué)初新生的接待、新生的軍訓(xùn)到新生的入學(xué)教育主題班會,要走訪每一個學(xué)生宿舍,逐個找學(xué)生談心以及通過電話、短信息、QQ聊天等方式加強(qiáng)彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了師生之間的距離感而且使筆者了解了大多數(shù)學(xué)生的思想動態(tài),還為以后的班級工作打下了良好的基礎(chǔ)。所以說用愛教育學(xué)生,做好輔導(dǎo)員工作,就應(yīng)像對待自己的孩子一樣,用自己的愛去感化學(xué)生,讓學(xué)生感受到自己在老師的心中是被重視的,給他們多一點(diǎn)信任和扶持,多一點(diǎn)理解和尊重,多一點(diǎn)溫暖和體貼,喚起他們體驗成功的快感,促其奮進(jìn)。同時,也讓學(xué)生懂得人與人之間應(yīng)友好相處。有愛的教育才會有感情,人與人之間才會懂得相互體諒。
  比如說,班里有一位父母離異并都已再婚的孩子,可能是她的學(xué)費(fèi)生活費(fèi)對已再婚的父母來說都會造成他們的家庭矛盾,所以父母對她的要求異常嚴(yán)厲,動輒就叫她退學(xué)回家。她因此而惶惶不可終日,總擔(dān)心自己會出錯,會被要求退學(xué),情緒一度很消沉,也不合群。通過談話了解情況后,一方面,及時跟她的父母電話聯(lián)系溝通,向他們說明孩子在校的種種表現(xiàn),承諾一定嚴(yán)加要求于她,請求他們不要給孩子太大的精神壓力。另一方面,先向她解釋父母現(xiàn)在的處境,請她理解包容父母;同時,鼓勵她用心學(xué)習(xí),積極參加各項實(shí)踐活動,并鄭重許諾只要她不犯錯誤用心學(xué)習(xí),就一定不會讓她的父母把她領(lǐng)回家。通過幾次深入地聊天,她的思想負(fù)擔(dān)明顯減輕,學(xué)習(xí)更加刻苦,各項活動都踴躍參加,各方面都表現(xiàn)的很優(yōu)異,她自己比以前自信多了,她的父母也非常高興,絕口不提讓她輟學(xué)回家的話了。
  二、腿勤、眼勤、嘴勤,仔細(xì)觀察班級動態(tài),詳細(xì)了解學(xué)生心理,形成良好的班風(fēng)
  輔導(dǎo)員工作,有人說它是“上接天下接地”,“十處打鑼九處都在”。也就是說,作為輔導(dǎo)員,大到學(xué)生的理想抱負(fù),小到學(xué)生的座位安排,方方面面,時時處處,都需要你去關(guān)注、去指導(dǎo)、去引導(dǎo)、去糾正。
   學(xué)生要在這個班集體里學(xué)習(xí)、生活、成長,要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌,離不開良好的班風(fēng)。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,那就是爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學(xué)的敬業(yè)精神,這些精神從何而來?它來源于輔導(dǎo)員堅持不懈的思想教育工作,來源于優(yōu)秀學(xué)生不斷閃爍的光芒。
   世界著名心理學(xué)家威廉·詹姆士說:“播種行為收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣收獲性格,播種性格收獲命運(yùn)。”
   而著名的教育學(xué)家葉圣陶先生也曾說過:“什么是教育?簡單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”葉圣陶先生認(rèn)為,教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣。他說:“歐美在學(xué)校里受教育,目的在養(yǎng)成習(xí)慣,增強(qiáng)能力。”習(xí)慣比聰明重要。因此作為輔導(dǎo)員,首要任務(wù)就應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生們要養(yǎng)成良好的做人、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
   筆者常常在班級里跟學(xué)生們說,作為你們的輔導(dǎo)員、專業(yè)課的授課老師,我一直把怎樣培養(yǎng)你們先成“人”作為首要任務(wù),而如何做好“人”,首先就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。包括誠信、禮貌、愛心、樂觀、自信、堅強(qiáng)、謙虛、寬容、有責(zé)任心。其次才是如何做好“事”,而做好事的習(xí)慣又包括:認(rèn)真、耐心、有計劃、講效率等等。
   由于是全封閉寄宿式學(xué)校,一個班里同學(xué)很多也是一個寢室的室友,班里女生多,各種各樣學(xué)習(xí)上的、生活上的小矛盾簡直就是“此起彼伏、連綿不斷”。面對這些狀況,筆者一般都是先觀察,再了解,然后分別找同學(xué)談話,由他們發(fā)表意見,最后再給出建議。在談話的過程中,筆者常常是先傾聽,在傾聽的過程中,找出問題的癥結(jié),然后再對癥下藥。
  一般沒事筆者就喜歡到班級里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),跟學(xué)生們有事沒事的聊上一兩句,別小看了這漫不經(jīng)心、沒有主題的漫談,它常常能幫你看出學(xué)生們的思想動態(tài),對某件事情的態(tài)度,對某個老師的看法,等等。然后,就可以根據(jù)得到的這些信息,再有針對性、有目的性的找些負(fù)責(zé)的班干來進(jìn)一步了解情況,及時處理一些尚在萌芽狀態(tài)的矛盾或是問題。
   班里的很多事情,都是隨時關(guān)注、隨時提醒,比如說,一日常規(guī)的得分情況呀。筆者委派班里一名比較負(fù)責(zé)任的同學(xué)專門負(fù)責(zé)班級每日的一日常規(guī)得分的統(tǒng)計,一旦發(fā)現(xiàn)哪個方面扣分了,就立馬找相關(guān)的班干了解情況,查明原因。
   在平時的談話中也好,在每次的周末班會上也好,筆者都習(xí)慣先聽聽同學(xué)們怎么說,然后再說出自己的想法。因為,要跟學(xué)生們灌輸這樣一種思想:班級是我們大家的,榮譽(yù)是我們共享的,進(jìn)步是我們共同的,所以問題也需要我們每個人來參與、來發(fā)表意見、提出建議,共同找出解決問題的方法。
   三、面向全體,全面管理;因人而異,因材施教;嚴(yán)而有度,嚴(yán)而有恒
   做過輔導(dǎo)員工作的同仁應(yīng)該都有這樣的體會,在一個班級中,成績好、表現(xiàn)好的優(yōu)秀學(xué)生容易受到輔導(dǎo)員和授課老師的關(guān)注;成績差、表現(xiàn)差的問題學(xué)生也更多地得到老師的注意。但是,對于成績一般、遵紀(jì)守律的中等生卻往往疏于關(guān)注。
   所以在班級管理中,首先要耐心細(xì)致的做好問題學(xué)生(也就是后進(jìn)生)的轉(zhuǎn)化工作,使他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地,從而更好更快地改掉學(xué)習(xí)上或是行為上不好不良的習(xí)慣,轉(zhuǎn)化成好學(xué)生。其次,要嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生,誰都愛他們,也正因為如此,優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋,被原諒、袒護(hù),但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患。對這類學(xué)生,作為輔導(dǎo)員,不能寵愛他們,更不能遷就他們,要時時提醒他們“先做好‘人’再做好‘事’”,做一個正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。最后,也是最主要的,是要博愛中等生。實(shí)際上,中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生要掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動他們的積極因素,正確對待他們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任他們。也只有最大限度地調(diào)動和發(fā)揮班集體中的中堅力量——中等生的潛力和作用,一個班級才能最大限度地被優(yōu)化,被激活。
   師范生都是中職學(xué)生,各方面的素質(zhì)與普高或是重點(diǎn)高中的學(xué)生有所不同,如果按高中學(xué)生那樣去要求他們,肯定會使班級工作受到影響。首先從學(xué)習(xí)上來說,班里的學(xué)生活潑好動,頑皮可愛,但自制力較差,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。如何教育他們,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,成了一大難題。其次,從行為習(xí)慣上來說,學(xué)生中有不少人,在家就被寵壞了,到學(xué)校仍自由散漫,懶惰,與同學(xué)相處時習(xí)慣以自我為中心,不懂得包容與謙讓。這就需要從實(shí)際出發(fā),對待不同的學(xué)生采用不同的方法。利用各種條件和適當(dāng)時機(jī),對他們進(jìn)行思想教育,讓他們學(xué)會換位思考,學(xué)會珍惜同學(xué)之情,珍惜舍友之誼。
   四、博采眾長,汲取精華,做一個“學(xué)習(xí)型”輔導(dǎo)員
   輔導(dǎo)員是對學(xué)生進(jìn)行管理教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)生健康成長過程中的引路人,是人類靈魂的高級工程師。因此,要做好輔導(dǎo)員的工作就必須勤思考、勤計劃、勤安排、勤動手、勤學(xué)習(xí)、勤研究。為人師表,發(fā)揮老師的榜樣作用。
   有的教育家把老師比作一面鏡子,我覺得很形象。作為一個輔導(dǎo)員不僅是文化知識的傳授者,而且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者,更是學(xué)生的模范。教育學(xué)生不能只是靠說教,更主要的是靠教師身教、潛移默化地影響,引領(lǐng)他們健康成長。只有人格高尚的教師,才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生。所以,教師的人格水平越高,其榜樣作用也越強(qiáng)。因此,在工作上,要求忠于職守,盡職盡責(zé);在遵紀(jì)守法上,要求學(xué)生做到的自己首先要做到,要求學(xué)生不能做的自己首先不做;在學(xué)習(xí)上,要求自己要不斷學(xué)習(xí),向資深的前輩學(xué)、向同仁學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向書本學(xué),不斷提高自己的智能和技能,最大可能的發(fā)揮自己的師德作用。
   總之,當(dāng)輔導(dǎo)員很累,事情很多,很操心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的。但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變得懂事聽話了時……那快樂是從心里往外涌的。
29039