加強大學生安全教育論文

　　安全教育是大學生教育管理工作的重要組成部分，關系著學生的人身和財產安全，也與和諧穩(wěn)定校園建設息息相關。下文是學習啦小編為大家搜集整理的關于加強大學生安全教育論文的內容，希望能對大家有所幫助，歡迎大家閱讀參考!

　　加強大學生安全教育論文篇1

　　淺析加強大學生安全教育

　　摘要：當前我國大學生的成長情況不容樂觀，一方面，心理壓力過大，另一方面，治安案件與刑事案件發(fā)生頻率趨高。21世紀是國家科技、知識、創(chuàng)造力的比拼，是技術、人才的比拼。正如梁啟超先生所說：“少年智則國智，少年富則國富;少年強則國強。”“少年獨立則國獨立;少年自由則國自由，少年進步則國進步;少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”大學生是一國之未來，是一國崛起之實力儲備。如何讓其安全，樂觀地成才，是當前我國教育事業(yè)亟待探討與解決的問題。

　　關鍵詞：大學生 安全教育 案件發(fā)生率

　　一、加強大學生安全教育的必要性

　　1.從我國長遠發(fā)展戰(zhàn)略角度來說加強大學生安全教育的必要性。

　　我國的隨著高等教育的迅速發(fā)展，民辦高校辦學規(guī)模不斷擴大，公辦高校逐漸市場化和社會化，造成了校園社會化現象日趨明顯。個別學校對校園安全化建設與教育不夠重視，一些治安案件、暴力案件與危及大學生人身財產案件，以及社會人員誘發(fā)大學生違法犯罪的案件等在高校大學生中時有發(fā)生，造成我國人才儲備的折損和社會對校園的不安情緒愈發(fā)嚴重。更有甚者，造成大量人才資源向國外流動。帶走大量外匯儲備與資金外流。長此以往，國家的經濟、科技、安全都會受到重大的威脅。

　　2.從道德角度來說加強大學生安全教育的必要性。

　　大學生是祖國的花朵和未來，又何嘗不是父母的兒子女兒。父母含辛茹苦，不只是為了孩子能成才、有出息，更是為了孩子能平平安安的快塊樂樂的度過一生。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟，不斷發(fā)生的大學生安全案件與大學生自殺事件，傷害的是普遍大眾人民的心。由于體制的、歷史的原因。我國的現行教育制度改革舉步維艱。但是，如何加強安全教育制度的建設，如何防止大學生惡性違法案件與自我傷害事件的出現，具有十分重要的社會意義與現實價值。安全是什么?安全對大學生來講就是指沒有危險，不受脅迫，不出事故。安全是每一個大學生完成學業(yè)的必要保證，安全是一個祖國未來的棟梁思想進步、健康成長和立志成才的最基本條件。

　　二、危害大學生安全因素淺析

　　1.外部條件。當代大學生學習壓力與就業(yè)壓力過大，加上家庭與社會矛盾的互沖是造成大學生安全時間不間斷發(fā)生的主要原因。其次，對學生的安全教育不力，是罪魁禍首。醫(yī)學證明，壓力過大可以造成暫時性的精神恍惚。在這種壓力與反差面前，心理素質低下的部分大學生，就會滋生不健康的心理狀態(tài)。

　　2.自身心理。由權威機構的調查中反映出了威脅當代大學生的安全健康成長的主要有五大心理原因。分別為虛榮心、攀比心、盲從心、報復心與嫉妒心理。大學生正是成長的心理半成熟期，迫切的要求被接受和認同。但是若是這種心理不好好的引導，就會釀成不健康的這五大心理。

　　由于我國文化的東西方交匯，造成了物質社會的反面效應出現。大學生的經濟來源較少與每個學生家庭之間的反差，加上思想道德的教育不力。拜金主義的出現和盛行，這些，都對大學生造成了直接的影響。

　　三、如何加強大學生安全教育

　　筆者認為，加強大學生的安全教育應該以預防發(fā)生教育為主警告勸導宣傳為輔。也就是說，先加強道德水平，再加強法制宣傳：

　　首先要從高校著手。高校作為培養(yǎng)社會建設者與人才的機構,要充分認清自己得帝位，要認識到目前我們國家教育的現狀，要有長遠的目光。“用我們優(yōu)秀的民族文化構筑當代大學生的思想城池,加強民族自豪感和民族社會責任心,進而才能夠抵制西方國家的腐朽思想的侵蝕和占領,構筑起我們的文化陣地的城池;繼承和光大我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化思想,從而更好地延續(xù)我們民族的文化生命。”

　　1.從思想上幫助大學生樹立正確觀念。

　　正確的世界觀、人生觀和價值觀是大學生成才的必要保證。由于東西方文化的沖擊和社會上年輕人普遍對西方價值觀的認同，致使大學生被錯誤的世界觀和人生觀誤導，這點必須要通過教育來糾正。我國有著悠久的歷史和燦爛的文化。孔孟之道儒家思想、社會主義道德觀世界觀，這些都是抵御西方文化糟粕入侵的利器，關鍵就是在與我們是否去做，合作的力度與決心有多大。思想道德修養(yǎng)是當前的年輕人最缺乏的知識。應該加強這方面的教育建設。思想道德修養(yǎng)課應該具有更加鮮明的政治性和思想性，并以較強的理論性和知識性為輔助，并在層面上囊括政治修養(yǎng)、思想修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、心理品質修養(yǎng)，美學修養(yǎng)，敬業(yè)修養(yǎng)等方面。其中應將思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)作為核心內容，將政治修養(yǎng)作為主要內容，將心理品質修養(yǎng)作為基礎內容。按照這些內容的內在聯系和大學生的思想道德發(fā)展規(guī)律而重新構成。

　　2.教育和引導當代大學生運用正確的人生價值觀。

　　對教育效果起決定作用的環(huán)節(jié)，在于被教育者根據自己的需要有選擇地接受社會道德規(guī)范、價值觀念等要求，使之“內化”為個體的思想品德意識，再“外化”為個體的道德行為。這種“內化”和“外化”作用是任何他人也無法替代的心理過程。所以，在價值觀教育中充分利用大學生自我意識分化及矛盾的積極因素，并排除其消極方面，就有可能促進大學生自我心理的調節(jié)，使其矛盾中的“思想的自我”和“現實的自我”逐步走向統(tǒng)一，達到自我教育的最高境界。

　　3.加強法制宣傳。

　　我們應該大力加強法制的宣傳，讓大學生知道什么是對的、什么是錯的、什么是安全的、什么是危險的、什么是違法的、什么是應該抵制的。通過對大學生中一些常見案件分析上看：一些大學生雖然文化知識較高，但因踏入社會較晚，社會經驗不足，缺乏安全防范意識，法制觀念意識淡薄，從而導致一些案件的發(fā)生。

　　故應該從治安上和政策對高校大學生周邊環(huán)境進行傾斜性治理。

　　加強大學生安全教育論文篇2

　　試談大學生安全教育

　　【摘要】大學生安全主要涉及人身與財產安全兩部分。目前大學生安全教育存在著主體缺失、模式單一、內容模糊等問題，完善大學生安全教育的對策一是要明確大學生安全教育的主體，二是要構建科學的教育模式，三是要及時更新教育內容。

　　【關鍵詞】大學生;安全教育;存在問題;完善對策

　　安全教育是大學生教育管理工作的重要組成部分，關系著學生的人身和財產安全，也與和諧穩(wěn)定校園建設息息相關。我們發(fā)現，現在大學生安全事故仍然頻發(fā)，高校安全教育不容樂觀，因此積極、科學的開展大學生安全教育較為迫切。

　　一、大學生安全教育的目的

　　大學生個人安全主要表現在兩個方面，一是人身安全，二是財產安全。安全教育是高校學生管理和教育的重要內容。大學生是國家的寶貴財富，他們在高校就讀有一定的特殊性，大學生一般是脫離家庭，在學校居住。在我國各類保險制度不完善、高校后勤社會化建設還未完全到位的情況下，學生安全方面高校隨擔負的責任較大。因而，進行大學生安全教育，是保護大學生個人利益，維護校園穩(wěn)定，維持正常教學秩序必然要求。同時，進行大學生安全教育也有利于培養(yǎng)守法公民，減少和預防犯罪，提高綜合治理的效果。

　　二、大學生安全教育存在的不足

　　現在，學生傷害事故層出不窮。尤其是近些年，隨著輿論媒體的公開報道，與學生安全相關的案例不斷浮現。這其中，有一部分是大學生財產遭受損失，被人詐騙或盜竊錢財。還有一部分則表現在人身安全受到傷害，被打、被殺等案件屢有發(fā)生。這僅是針對大學生作為受害人而言。我們還發(fā)現，大學生參與侵害他人人身和財產的案例也頻頻出現。這些現象的發(fā)生，說明高校對大學生的安全教育還存在著一些不足。

　　1、大學生安全教育的主體缺失

　　大學生基本是年滿十八周歲的成年人，擁有完全民事行為能力，脫離了父母的監(jiān)護，父母很多時候對于大學生的安全教育總感覺鞭長莫及。因而父母對于高校過分依賴，不能正視家庭在孩子安全教育中應起的作用，把教育責任全部推給高校。高校則忙于教學和科研任務，對于大學生安全教育的主體不夠明確。高校保衛(wèi)部門和學工部門并未完全明確如何進行大學生安全教育，及其在其中承擔什么樣的責任，處于何種地位等。因而，部門間容易產生互相推諉等矛盾。

　　2、大學生安全教育的模式單一

　　現在一些高校對于大學生的安全教育模式較為單一，僅僅是通過班會等形式將一些涉及學生安全方面的案例進行公布，不能繼續(xù)深化。高校保衛(wèi)部門在大學生安全方面預防不到位，經常疲于應付和處理各類突發(fā)事件，難以做到未雨綢繆。

　　3、大學生安全教育的內容模糊

　　安全教育要教什么，要讓學生掌握什么?面對復雜多變的國際形勢，以及國內新近出現的部分問題，高校本身在處理上已顯露出缺陷，因而在大學生安全教育內容上還模糊不清，不能向大學生系統(tǒng)的開展安全教育。

　　三、完善大學生安全教育的對策

　　大學生安全教育事關國家、校園、家庭和個人，我們應當努力完善大學生安全教育，明確大學生安全教育的主體，構建科學的大學生安全教育模式，開展系統(tǒng)的大學生安全教育。

　　1、明確大學生安全教育的主體

　　大學生作為安全教育的對象，由于其特殊性，所以對大學生的安全教育涉及多個部門和人員。大學生在校期間，安全教育的主體應當是高校，并由其保衛(wèi)部門負責牽頭。大學生在校期間脫離了父母的視野，高校有責任做好大學生教育和管理工作，有義務建設平安、和諧的校園環(huán)境。高校保衛(wèi)部門作為高校安全穩(wěn)定、各類校園案件處理部門，其部門職責要求其在大學生安全教育過程中起到牽頭負責作用。當然，學工部門由于負責學生思想教育等工作，班主任、輔導員具體承擔著學生教育和引導工作，因而當然有責任參與到大學生安全教育工作中去。因而，高校學工部門、各教學分院及相關教師、管理者應當積極在保衛(wèi)部門協調下，開展大學生的安全教育。

　　2、構建科學的大學生安全教育模式

　　針對大學生安全教育模式單一，部門疲于應付等現狀，高校應當積極構建科學有效的大學生安全教育模式，充分調動高校教師和管理者參與大學生安全教育，鼓勵大學生主動接受安全教育。我們過去的大學生安全教育模式單一，主要是停留在簡單的說教上。今后，我們應當在大學生安全教育方面嘗試課堂教學和課外實踐相結合的方法，充分調動大學生的積極性。高校可以鼓勵教師開設大學生安全教育方面的選修課程，增長大學生安全方面的理論知識。同時，高校要針對全體學生組織各種層面的安全知識教育宣傳活動?；顒涌梢砸酝頃?、游戲、宣講、視頻等各種形式定期展開，確保大學生安全知識深入人心。

　　3、及時更新大學生安全教育的內容

　　安全教育也要與時俱進，因為隨著各類新事物的出現，一些新的危害學生安全的案例也不斷發(fā)生，學生面對這些事情毫無處理經驗，權益容易受到損害。從大學生安全教育的內容來說，我們要重點對大學生進行深入的法制教育，讓大學生做一名守法公民，減少大學生因不懂法而造成的違法犯罪事件發(fā)生。對于財產安全，我們要將各類騙術、財產失竊的共性問題進行探討和總結，并向大學生宣講預防技巧。我們還要重點講解傳銷等違法行為的危害及其特點，防止學生誤入傳銷組織。對于新出現的涉及大學生安全方面的案例，我們都應當及時總結后告知大學生，防止類似事件的發(fā)生。

　　大學生安全教育牽涉到集體、家庭和個人等方方面面，我們教育工作者應當本著為國家培養(yǎng)合格人才的目標做好大學生安全教育工作，讓大學生在學好專業(yè)知識的同時，懂得保護自己，保護他人，成長為優(yōu)秀的社會公民。

　　【參考文獻】

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　　[2]周永濤.加強大學生安全教育，創(chuàng)建安全文明校園.齊齊哈爾職業(yè)學院學報，2009.02.

　　[3]周水平，萬江文，郭安平，陳裕鵬，龔志強.大學生安全教育的現狀分析與對策研究——以江西為例.江西農業(yè)大學學報(社會科學版)，2010.04.

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